《丝网花制作社团计划、安排及教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《丝网花制作社团计划、安排及教案.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、手工制作社团之丝网花制作活动计划丝网花制作活动，在于培养学生对美术制作的兴趣、爱好，增长知识、提高技能，丰富学生的课余文化生活，培养学生的综合素养，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。根据学校的实际情况认真开展学校绢花社团的组建和教学，以学校新学期的发展计划为指导，抓美术手工制作特色教育，促进我校美术教学的发展，使社团成为学生人人参与、人人受益的校园教育氛围。为了给爱好美术制作的同学一个良好的学习环境，现将本学期丝网花社团活动安排制定如下：一、活动目的通过丝网花制作的活动，使学生的手工制作特长得到更好的发展，进一步了解丝网花手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。二、活动要求一筹建丝网
2、花社团。每班采取教师推荐和学生自愿的方式选取学生报名参加社团。由学校美术专任教师按时授课，安排制作活动，并保持室内清洁。二每周三下午社团活动时间进行活动，小组成员必须准时到达指定教室。三丝网花社团成员应严格遵守纪律，不准在教师大声喧哗，不准做与美术制作无关的事。四每次老师布置作业，学生都应按时完成，保质保量完成。五保护教室内的设施和用品。六积极参加学校组织的社团比赛活动，锻炼自己的动手能力。三、活动内容一使学生了解一些简单的手工绢花的制作方法和常识知识。二以手工制作为主，以绘画为辅，以创作为主进行制作。三给学生自己创作作品的时间和空间。四欣赏各种丝网花作品提高欣赏水平。五进行手工制作教学，训练
3、学生的动手能力和造型能力。四、采取的措施四、采取的措施1、做好组织工作。在学生自愿的基础上，要挑选各班有一定美术基础和成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担当组长，社团活动要在教师指导下充分发挥学生的骨干力量。2、教师要认真负责，以手工制作为主，加强创作创新，把社团看成是学校教育的组成部分，使社团活动开的生动有趣、活泼丰富。3、安排好活动时间和活动地点，根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。4、订立必要制度，抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术活动，明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。五、教学过程五、教学
4、过程欣赏导入，以样品作品或图片导入，引出所学内容活动所用的工具，每堂课教师对不同的花进行讲解，学生之间相互讨论，了解花卉的不同种类的不同制作方法，有只会学习套圈、缠网到会熟练地进行变形、整形等方法。教师通过学生的理解，进行示范讲解。学生在学习过程中以小组为单位，把学会的方法可自身创编，激发学生的想象力，培养学生的动手和动脑能力，更好的引导学生进行创新。在制作过程中，教师巡视进行辅导，发现为题及时进行指导，每周进行作品评论，找出优点与不足。本学期具体安排：周次一二浪绕圈法、初步定型。三四五六马蹄莲的制作七八百合花的制作九十玫瑰的制作十一十二蝴蝶的做法十三十四康乃馨的做法十五十六郁金香的做法十七学
5、会丝网制作：单圈丝网、多节丝网、多圈网丝丝网花简介，各种工具用法介绍备注学会绕圈：单圈绕法、多圈绕法、多节绕圈法、波学会造型：花瓣、花托和叶子拉伸、弯曲等的整理和定型，获得不同的效果。1 1、丝网花简介、丝网花简介一、活动主题确实立一、活动主题确实立制作美丽的丝网花，制作美丽的丝网花，以培养学生兴趣、以培养学生兴趣、增强动手能力、增强动手能力、开发学生开发学生的智力和潜能的智力和潜能二、活动目标二、活动目标知识目标：知识目标：了解丝网花的起源、制作材料等知识。了解丝网花的起源、制作材料等知识。能力目标：能力目标：1 1、增强学生分工合作的意识和能力。、增强学生分工合作的意识和能力。2 2、培养
6、学生的创新能力、动手动脑能力、审美能力及互帮互助、培养学生的创新能力、动手动脑能力、审美能力及互帮互助的合作意识。的合作意识。情感目标：情感目标：1 1、通过活动体验，陶冶学生的艺术情操。、通过活动体验，陶冶学生的艺术情操。2 2、通过送花等活动，增强学生关心亲人和他人的意识。、通过送花等活动，增强学生关心亲人和他人的意识。3 3、培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。、培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。三、教学过程三、教学过程1 1、谈话导入：同学们知道什么叫丝网花吗？我这儿有几张丝网花、谈话导入：同学们知道什么叫丝网花吗？我这儿有几张丝网花的图片，请同学们欣赏一下：的图
7、片，请同学们欣赏一下：出示课件你认为丝网花有哪些特点出示课件你认为丝网花有哪些特点呢？呢？2 2、成品展示：探索过程把丝网花制作成品展示给学生，让学生观、成品展示：探索过程把丝网花制作成品展示给学生，让学生观察后提问，丝网花用什么材料做成的？丝网花是有哪几部分组成的。察后提问，丝网花用什么材料做成的？丝网花是有哪几部分组成的。可以动手拆一拆可以动手拆一拆 同学们想不想自己动手做一做？我们应该怎样怎同学们想不想自己动手做一做？我们应该怎样怎样制作丝网花呢？你觉得可以分为几个步骤？如果做丝网花我们需样制作丝网花呢？你觉得可以分为几个步骤？如果做丝网花我们需要哪些材料和工具呢？要哪些材料和工具呢？学
8、生畅所欲言学生畅所欲言发放神秘大礼包，展示工具和材料。发放神秘大礼包，展示工具和材料。有了这些工具你准备怎样作丝网花呢？有了这些工具你准备怎样作丝网花呢？制作丝网花要经过绕圈、网丝、组装和造型这四大基本步骤。制作丝网花要经过绕圈、网丝、组装和造型这四大基本步骤。绕圈绕圈在花瓣、在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就它就像是骨架。像是骨架。A A、把彩色金属丝绕在套筒上、把彩色金属丝绕在套筒上 1 1 圈，在金属丝的首尾交叉。圈，在金属丝的首尾交叉。B B、在离套筒外表约、在离套筒外表约 5 5 厘米处用尖头钳夹住交错处并拉紧，然后厘
9、米处用尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动，套筒纵向转动，套筒 3 3 一一 4 4 圈。圈。C C、在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留、在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留 2cm2cm 一一 5cm5cm 铁丝。铁丝。网丝网丝A A、在金属圈上平整地套上丝网。、在金属圈上平整地套上丝网。B B、向圈的根部拉。、向圈的根部拉。C C、用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线。、用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线。D D、完成后可自由造型。、完成后可自由造型。组装组装 A A、先把花芯固定在花梗上。、先把花芯固定在花梗上。B B、花瓣下部窄一些。、花瓣下部窄一些。C C、把一片花瓣扎在与花芯连
10、接的花梗上，不拉断线。、把一片花瓣扎在与花芯连接的花梗上，不拉断线。D D、继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完，再拉断线。、继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完，再拉断线。E E、把花托固定在花梗上。、把花托固定在花梗上。F F、把花托向上翻。、把花托向上翻。G G、花梗的适当位置扎上叶子。、花梗的适当位置扎上叶子。H H、用绿色或棕色自粘带包扎花梗。、用绿色或棕色自粘带包扎花梗。造型造型根据花瓣的特点捏、提、拉，整形。根据花瓣的特点捏、提、拉，整形。3 3、亲自动手，参与实践、亲自动手，参与实践出示温馨提示，出示温馨提示，指生读。指生读。做花容易，做花容易，可要做得漂亮就必须要认真可要做得
11、漂亮就必须要认真有创意才行。放音乐有创意才行。放音乐 分组合作做花分组合作做花1 1小组讨论研究，确定了制作程序和方法。小组讨论研究，确定了制作程序和方法。2 2学生们分组合作，共同完成一种花。学生们分组合作，共同完成一种花。3 3教师巡视，于各组间进行指导。教师巡视，于各组间进行指导。4 4、收获成果，总结评价活动、收获成果，总结评价活动1 1、夸夸我的丝网花？、夸夸我的丝网花？2 2、“美丽丝网花”“美丽丝网花”展示活动：展示活动：我们将学生制作的丝网花配上我们将学生制作的丝网花配上花瓶，统一摆放，组织四年级全体学生欣赏。花瓶，统一摆放，组织四年级全体学生欣赏。3 3、小组互评，发放奖品、
12、小组互评，发放奖品四、活动拓展延伸四、活动拓展延伸出示课件出示课件同学们你们知道吗？我们这些工具不仅可以制作花，还可以制同学们你们知道吗？我们这些工具不仅可以制作花，还可以制作很多与我们生活息息相关的物品，大家来欣赏一下吧？作很多与我们生活息息相关的物品，大家来欣赏一下吧？创意创意无限，无限，快乐无边，快乐无边，综合实践活动课要求我们从课内走向课外，综合实践活动课要求我们从课内走向课外，我希望我希望同学们在课下做一些自己喜欢的丝网制品。同学们在课下做一些自己喜欢的丝网制品。2 2、学会绕圈、学会绕圈教学目标：通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审教学目标：通过动手制作，培养学生的动手能
13、力、创新意识、审美能力和协调合作意识。美能力和协调合作意识。教学重点：教学重点：学会单圈绕法、学会单圈绕法、多圈绕法、多圈绕法、多节绕圈法、多节绕圈法、波浪绕圈法、波浪绕圈法、初步定型。初步定型。教学难点：作品的精细程度及制作质量教学难点：作品的精细程度及制作质量教学方法：引导法、示范法、讲解法教学方法：引导法、示范法、讲解法教学过程：教学过程：一、绕圈：在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属一、绕圈：在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。对于大的花瓣、叶及花托需要丝绕成圈，它就像是它们的骨架。对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，一片一片地制作，绕圈
14、的方法是采用单圈绕法，绕圈的方法是采用单圈绕法，对于较小的花瓣、对于较小的花瓣、叶及花托可以采用多圈绕法，叶及花托可以采用多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。一下子就能完成多瓣骨架。有些特有些特殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。1 1、单圈绕法单圈绕法:把彩色金属丝绕在套筒上把彩色金属丝绕在套筒上 1 1 圈，圈，金属丝的首尾金属丝的首尾交叉。在离套筒外表约交叉。在离套筒外表约 5mm5mm 处用手指或尖头钳夹住交错处并拉处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒紧，然后纵向转动套筒 3 34 4 圈。圈。在绞捻结
15、束处剪断金属丝或圈根部留在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留 2cm2cm5cm5cm 铁丝。铁丝。2 2、多圈绕法：铁丝在、多圈绕法：铁丝在 5cm5cm 处弯曲。处弯曲。用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。继续绕，共用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。继续绕，共绕绕 3 36 6 圈。将圈外四根铁丝合并。圈。将圈外四根铁丝合并。夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒 3 34 4 圈。圈。剪断未绕的金属丝，或下留二根铁丝长剪断未绕的金属丝，或下留二根铁丝长 5cm.5cm.3 3、多节绕圈法：先完成单圈绕法，把圈改变成需要的形状。、多节绕圈法：先完
16、成单圈绕法，把圈改变成需要的形状。在金属丝的剩余部分继续绕圈，就像“在金属丝的剩余部分继续绕圈，就像“8 8”形，上下二圈根”形，上下二圈根据需要直径可以不同。据需要直径可以不同。以同样的方法还可以完成三节，各圈的大小根据需要而变以同样的方法还可以完成三节，各圈的大小根据需要而变化。化。4 4、波浪绕圈法：先把彩色金属丝绕在毛线针上。、波浪绕圈法：先把彩色金属丝绕在毛线针上。从针上取下后再把它拉长。从针上取下后再把它拉长。然后绕圈，做法同单圈绕法。然后绕圈，做法同单圈绕法。5 5、初步定型。绕圈后的骨架是圆形的，按作品中花瓣、花叶和、初步定型。绕圈后的骨架是圆形的，按作品中花瓣、花叶和花萼的基
17、础形状，花萼的基础形状，用手捏出需要的形状。用手捏出需要的形状。多圈绕法的定型如下：多圈绕法的定型如下：多圈多圈一起捏，一圈圈张开一起捏，一圈圈张开。调整到合适位置。调整到合适位置。学生动手实践：教师巡视指导学生动手实践：教师巡视指导总结作业情况：进行评价总结作业情况：进行评价3 3、学会丝网制作、学会丝网制作教学目标：通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审教学目标：通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。美能力和协调合作意识。教学重点：单圈丝网、多节网丝、多圈网丝教学重点：单圈丝网、多节网丝、多圈网丝教学难点：作品的精细美观及到达的效果教学难点：作品的精细
18、美观及到达的效果教学方法：演示法、引导法教学方法：演示法、引导法教学过程：单圈网丝：在金属圈上平整地套上丝网。教学过程：单圈网丝：在金属圈上平整地套上丝网。向圈的根部拉。向圈的根部拉。用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直径拉断线。用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直径拉断线。完成后可自由造型。完成后可自由造型。多节网丝：同单圈网丝，丝网结扎，剪去多余丝网。多节网丝：同单圈网丝，丝网结扎，剪去多余丝网。两手分别捏住两圈，在两节的相交处绞拧一圈，完成后可自由造型。两手分别捏住两圈，在两节的相交处绞拧一圈，完成后可自由造型。多圈网丝：套上丝网，向圈的根部拉，不要拉得太紧。多圈网丝：套上丝网，向圈的根部拉，不
19、要拉得太紧。用线对角拉紧。用线对角拉紧。把花瓣一片片缠出来，根部缠绑。把花瓣一片片缠出来，根部缠绑。剪去根部多余的丝网。剪去根部多余的丝网。学生动手实践：教师巡视指导学生动手实践：教师巡视指导总结作业情况：进行评价总结作业情况：进行评价4 4、学会造型、学会造型教学目标：教学目标：通过动手制作，通过动手制作，培养学生的动手能力、培养学生的动手能力、创新意识、创新意识、审美能力和协调合作意识。审美能力和协调合作意识。教学重点：花瓣、花托和叶子拉伸、弯曲等的整理和定型，教学重点：花瓣、花托和叶子拉伸、弯曲等的整理和定型，获得不同的效果。获得不同的效果。教学难点：作品的精细美观及到达的效果教学难点：
20、作品的精细美观及到达的效果教学方法：演示法、讲解法教学方法：演示法、讲解法教学过程：教学过程：造型造型 1 1、先把花蕊固定在花梗上。、先把花蕊固定在花梗上。2 2、花瓣下部窄一些。、花瓣下部窄一些。3 3、把一片花瓣扎在与花蕊连接的花梗上，不拉断线。、把一片花瓣扎在与花蕊连接的花梗上，不拉断线。4 4、继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完，再拉断线。、继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完，再拉断线。5 5、把花托固定在花梗上。、把花托固定在花梗上。6 6、把花托向上翻。、把花托向上翻。7 7、花梗的适当位置扎上一片叶子。、花梗的适当位置扎上一片叶子。8 8、花梗的适当位置扎上第二片叶子。、花梗的适当位置扎上第二片叶子。9 9、用绿色或棕色自粘带包扎花梗。、用绿色或棕色自粘带包扎花梗。10 10、完成组装。、完成组装。花瓣、花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲，花托和叶子可以任意拉伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、的盛开情况对花瓣、花叶、花叶、花萼和花茎进行整理和造型。花萼和花茎进行整理和造型。上述完成组上述完成组装的花，对花瓣进行各种拉伸和弯曲，就能获得如图的不同效果。装的花，对花瓣进行各种拉伸和弯曲，就能获得如图的不同效果。学生动手实践：教师巡视指导学生动手实践：教师巡视指导总结作业情况：进行评价总结作业情况：进行评价