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1、七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第 4 课早期国家的产生和发展作业设计新人教版早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展1.史实是被考古资料证实已经发生的历史。下列属于史实的是（）A盘古开天 B后羿射日C大禹治水D商王迁都2.历史上周幽王为博妃子一笑,竟屡次“烽火戏诸侯”。最初几次,诸侯都会带兵前来,保卫周王。诸侯这样做,与下列哪一制度有关()A.宗法制 B.分封制C.郡县制 D.行省制3.礼记记述说：“天子和诸侯都把世袭当作礼，用城郭、护城河来维护国家的稳固”。第一个借助世袭之“礼”登上王位并治理国家的是（）A尧 B舜 C启D禹4.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一
2、，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中处应该是（）A夏朝B西周C商朝D东周5.“今大道既隐,天下为家大人世及(世袭)以为礼。”礼记里的这段描述反映的历史事件是(A.商汤灭夏B.奴隶社会结束)七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第 4 课早期国家的产生和发展作业设计新人教版C.舜传位给禹D.禹传位给启6.孟子中记载：“天子适诸侯曰巡狩诸侯朝于天子曰述职一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了（）A西周初年周天子是天下共主B西周末年周王势力日益衰微C诸侯有对周王朝觐述职的义务
3、D西周初年诸侯势力逐渐增强7 7.如下图,镐京与曲阜的关系是()A.王都与封国都邑B.均为封国都邑C.王都与郡府D.均为郡府8 8.在西周初年,下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小()A.甲是商朝末年的贵族,带兵抵抗周部落的进攻,兵败后降周B.乙是商朝末年的平民,才能、人品俱佳C.丙带兵攻打商纣王,为周王朝的建立立下了汗马功劳D.丁是西周王族成员,整日无所事事9.从夏、商、西周衰亡之中，我们得到的历史教训是（）A发展经济，提高国力B建设军队，保疆固土七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第 4 课早期国家的产生和发展作业设计新人教版C社会改革，增强活力D勤政爱民，和谐社会10
4、 历史总会留下一些遗迹,这些遗迹就成为我们探究历史古风遗韵的重要依据,请结合下列资料进行相关问题的探究。【遗址中的历史遗址中的历史】(1)图 1 遗址经考古学家认定,是夏朝的都城,请你说出此都城的名称。如果将此都城复原,除了城堡、宫殿外,还会有什么国家机构?试分析夏朝国家机构的性质。(2)图 2 为殷墟遗址,此遗址是哪一个朝代的都城?与哪一位国王迁都有直接关系?此次迁都的原因是什么?【文物中的历史文物中的历史】(3)图 3 中的文物腹内底部铸有铭文,记载了周武王伐纣的史实。周武王打败商纣王的战役发生在哪一年?地点在哪里?结合所学知识,说一说这次战役的结果。1.D 2.B 3.C 4.B 5.D 6.C 7.A 8.B 9.D10.(1)阳城。如监狱。是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。(2)商朝。盘庚。因为水患和政治动乱。(3)公元前 1046 年。牧野。周军攻入商都,商朝灭亡。七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第 4 课早期国家的产生和发展作业设计新人教版文末学习倡导书：学习不是三天打鱼，两天晒网。即使你拥有一个良好的学习心态和准确的学习方法，如果只是一曝十寒，没有坚持不懈的精神，那也无法达到学习的顶峰。我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。