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1、 拼音字母表拼音字母表 奥的拼音奥的拼音篇一:奥的拼音汉语拼音学习声母 b 玻 p 坡 m 摸 f 佛 d 得 t 特 n 讷 l 勒 g 哥 k 科 h 喝 j 基 q 欺 某 希 z 资 c;雌 s 思 r 日 zh知 ch 嗤 sh 诗 y 医 w 巫汉 语 拼 音 韵 母 表 a阿 an安 ao奥 ai哀 ang昂 o喔 ong翁 ou欧 e鹅 en恩 er儿 ei唉 eng摁 i衣 ia呀 iu由 ie耶 in因 ing英 u乌 un温 ua蛙 uo窝 ue月 ui威迂 iao腰 ian烟 iang央 iong用 uai外 uan弯 uang往整体认读音节 zhi chi shi r
2、i zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying难点提示:1.在听力题中往往会出现”zh zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些).第 1页 共 6页 2.标调是按照”a o e i u”的顺序,如”ao”应把调标在 a 上,”uo”的调在 o 上,唯有“i、u”在一起时情况例外:i、u 在一起,标调标在后.即”iu、ui”的调都应标在后一个字母上.3.以前常说”见 j q 某,脱帽行个礼.”其实 y 后的 也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”见 j q 某y,脱帽行个礼.”
3、4.前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了.)5.后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正.)6.”b p d q”4 个声母极易混淆,这时别用什么”右下半圆 bbb”之类的顺口溜教孩子(虽说以前我也是这么教的),不少孩子左右还得分半天呢.可以用”正 6 b,正 9 q”的顺口溜先分清”b q”,然后再教“bd 肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。”或者用手势:大拇指向上,左手 b 来右手 d大拇指向下,左手 p 来右手 q 7。o 的发音南北始终有争议，但标准的读音肯定是“哦”(一声)。篇二:奥的拼音汉语拼音字母表的发音汉语拼音字母表-声
4、母表汉语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。b 玻 p 坡 m 摸 f 佛 d 得 t 特 n 讷 l 勒 g 哥 k 科 h 喝 j 基 q 欺 某 希 z 资 c;雌 s 思 r 日 zh知 ch 嗤 sh 诗 y 医 w 巫汉语拼音字母表-韵母表 a阿 an安 ao奥 ai哀 ang昂第 2页 共 6页 o喔 ong翁 ou欧 e鹅 en恩 er儿 ei唉 eng摁 i衣 ia呀 iu由 ie耶 in因 ing英 u乌 un温 ua蛙 uo窝 ue月 ui威迂 iao腰 ian烟 iang央 iong用 uai外 uan弯 uang往汉语拼音字母表-整体认读音节 zhi chi shi
5、ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying难点提示：1.在听力题中往往会出现“zh zhi”等类的比较，要提醒孩子注意区分：在读声母时要短促，读音节要有动程(长一些)。2.标调是按照“a o e i u”的顺序，如“ao”应把调标在 a 上，“uo”的调在 o 上；唯有“i、u”在一起时情况例外：i、u 在一起，标调标在后，即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。3.以前常说“见 j q 某，脱帽行个礼”其实 y 后的 也要省去两点的，虽说两者性质不同，但为了便于学生的记忆，可以把顺口溜改为“见 j q某 y，脱帽行个礼”。4.前鼻音的读法：舌
6、尖抵住上齿龈（其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了）。5.后鼻音的读法：抬起舌根（孩子初学时，往往会发音过于靠后，时间长了自会改正）。6.“b p d q”4 个声母极易混淆，这时别用什么“右下半圆 bbb”之类的顺口溜教孩子（虽说以前我也是这么教的），不少孩子左右还得分半天呢。可以用“正 6 b，正 9 q”的顺口溜先分清“b q”，然后再教“bd 肚子对肚子，pq第 3页 共 6页脑袋对脑袋”。或者用手势：大拇指向上，左手 b 来右手 d大拇指向下，左手 p 来右手 q 7.o 的发音南北始终有争议，但标准的读音肯定是“哦”(一声)。篇三:奥的拼音幼儿园汉语拼音的教案学习目标：1.复习所
7、学过的 6 个单韵母和 23 个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。2.区分音、形相似的字母，正确认读。活动准备：字母卡片 6 个单韵母、23 个声母各一张。标有字母 u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的头饰若干。画有两拼音节(猪，红旗，菊花)和三拼音节(火，虾，西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。活动过程：律动拍拍手点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课一、复习所学字母。创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想
8、邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好(复习单韵母。教师出示 6 个单韵母卡片，幼儿一起认读。)2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。(复习 23 个声母。教师按顺序出示 23 个声母，请幼儿按“开火车”的顺序第 4页 共 6页依次认读。教师强调，平舌音(z,c,s.)和翘舌音(zh,ch,sh,)的发音区别。二、区分音、形相似的字母。声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就
9、把它们请出来掌声欢迎!哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好 (幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母 u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。)三、拼音拼读。1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。(图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。)2、拼的真好。拼音国王看小朋友表
10、现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心 (第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。)(第二个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。)四、游戏摘果子小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。五、总结。今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特
11、别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们第 5页 共 6页学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。幼儿园大班拼音拼读表汉语拼音韵母表单韵母a阿 o喔 e鹅 i衣 u乌 迂(上边有两点读於)复韵母ai哀 ei唉 ui威 ao奥 ou欧 iu由 ie耶 e椰er儿前鼻韵母 an安 en恩 in因 un温后鼻韵母 ang昂 eng摁 ing英 ong雍整体认读音节：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue汉语拼音声母表 b 玻 p 坡 m 摸 f 佛 d 得 t 特 n 讷 l 勒 g 哥 k 科 h 喝 j 基 q 欺 某 希 z 资 c;雌 s 思r日 zh知 ch 嗤 sh 诗 y 医 w 巫声调符号阴平：-阳平：/上声：去声：第 6页 共 6页