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1、压强（一）教学设计【教学设计思路】：本节课压力这部分只围绕压力与重力的大小关系这一知识点展开，为接下来的实验设计做好铺垫。本节课教学重点放在关于压力作用效果的影响因素这一问题的探究和压强概念的建立上。利用学生探究所得的结论，加上学生自己的思考、讨论，得出压强的概念。最后让学生学会对所学知识做简单应用。整节课的设计有以下几个亮点：1、学生自己设计实验，让学生通过观察实验现象，很好地突破了压力与重力在什么情况下大小相等这一难点。2、学生分组实验所用的也是自制的教具，使实验现象直观明显，利于学生观察、记录。3、关于压强的概念，不是由教师直接介绍，而是利用学生探究所得的结论，加上学生自己的思考，将普遍
2、转化为特殊，将未知转化为已知，得出两种比较压力作用效果的方法从而建立压强的概念。这个过程，从知识角度来看，是利用学生探究所得的结论来解决问题；从认知角度来看，是利用已知的知识来解决未知的问题；从思维形式来看，是体现了发散思维。【教学目标】：一、知识与技能：1、知道压力的概念和压力与重力的大小关系。2、理解压强的概念、公式和单位。3、能用压强的知识进行有关的计算、解释简单的现象。二、过程与方法：1、学习用控制变量法设计实验，探究压力作用效果与哪些因素有关。2、利用比值定义法建立压强的概念。3、培养学生多向思维的能力。三、情感态度与价值观：鼓励学生勇于探索自然现象，学会享受科学探究的乐趣。【教学重
3、点】：1、压力与重力在什么情况下大小相等。2、科学探究压力作用效果与哪些因素有关。3、压强的概念、公式和单位。4、能用压强公式进行有关计算、解释简单现象。【教学难点】：1、压力与重力在什么情况下大小相等。2、利用科学探究的结论建立压强概念。【教学方法】：1、教法：引导探究教学法、问题讨论教学法。2、学法：观察法、自主探究法。【教学资源】：气球、香水、重物、海绵、多媒体。【教学过程】教学环节压力的概念教师活动学生活动学习资源设计意图1、体会压力。2、学生小组合作，体演示：香水喷出来。会压力。思考：压力3、设计学生实验：产生的原因、作用利用气球、海绵，体效果、作用点和方会压力，得出压力向。得出压力
4、的概念。香水、气球、画面利用老师演示香水实验，学生自己感受压力，给压力下定义。点，突破了难点。为之后学生的设计探究实验提供依据，做好知识铺垫。二、压力与重力的比较1、安排学生分别画平面、斜 面和按在墙面上的压力示意图。2、安排小组讨论压力与重力的区别，分别从产生原因、方向、作用点、大小讨论1、安排生活情境，拿一根一端削尖的铅笔，两手的手指压铅笔的两端，使它保持静止状态，如图所示，两端有什么不同的感觉？用更大的力压，有什么感觉？引发学生思考并启发学生提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？2、提供实验仪器。让学生根据控制变量法设计实验。先 讨论实验方案，后动手实验。3、让学生代表上台展示实验过程
5、及结论。4、将学生实验记录表格投影 分析。给出实验器材，安排学生设计实验完成学习单上：1、学习单对三种不同位置的压力示意图2、小组合作讨论压力与重力的区别马上利用前面压力的方向的知识点小组讨论，对前面的重力和今天的压力进行一个区分，巩固新知三、探究：压力的作用效果跟哪些因素有关（15min）根据铅笔的实验，铅笔、海绵、重物、引发思考并提出问小桌题：压力的作用效果与什么因素有关？根据日常生活经验启发，展开合理猜想。小组讨论完成实验设 计，并利用教师提供的仪器进行分组实验，完 成实验表格的填写。学 生代表上台展示实验方案。其他学生认真聆听，并对上台同学的操作及结论做出评价。根据情境提出猜想，让学生
6、明白猜想不是天马行空，需要一定的事实依据学生自己小组合作、设计实验、展示实验、得出实验结论，体现学生为主的课堂四、给压强下定义(5min)1、提供AB 两个压学生个别回答，AB力相同，受力面积与 CD 的压力作用不同的物体，比较效果，思考比较压力的作用效果BD，类比速度，得2、提供 CD 两个受出压强的定义力面积相同，压力不同的物体，比较压力的作用效果思考：如果比较BD，两个压力不同、作用效果不同的物体?3、提醒类比速度的定义，组织学生给压强下马上利用实验结论，提高实验的效率 利用类比的思想给压强下定义，有利于学生对科学方法的利用，自己下定义，有利于学生的理解定义，得出压强的公司、单位等 4、列举一些常见物体的压强五、压强公式的利用（10min）1、组织计算 BD 两学生小组讨论、测个物体的压强2、量、计算组织估算一个中学生站在地面上对店面的压强1、组织学生讨论学生讨论、回答、小“骑泥马”为什么结不陷下去的原因。2、组织学生抢答课后练习 3、组织学生小结学习单、尺强化对压强公式的利用帮助学生具有一定的估算能力、生活经验强化巩固知识点六、巩固(5min)【板书设计】：3.7 压强(一)一、压力：垂直作用在物体表面上的力。二、压强：1、定义：单位面积上所受到的压力大小。2、公式：P=F/S