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1、三年级信息技术教学计划五篇三年级信息技术教学计划五篇三年级信息技术教学计划篇 1一、指导思想以教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、工作目标 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些
2、表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。三、具体措施三年级（上学期）：学习 Windows 常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。（下学期）：继续学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。四年级（上学期）：Win
3、dows 系统和文件的管理。（下学期）：学习使用写字板进行中英文排版。第 1页 共 10页五年级（上学期）：学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简单的通信原理，学习使用网络浏览器，通过网络学习、下载文件和资料。（下学期）：学习计算机网络间消息传送，学习使用计算机开网络会议。六年级（上学期）：学习用邮件客户端方式收发电子邮件。学习使用 web 方式的电子邮件。（下学期）：学会通过论坛进行学习和交流，或 FLASH5 网页制作。三年级信息技术教学计划篇 2一、教材分析本学期采用的是福建教育出版社出版的教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：总共三个单元，第一单元共有 5 课，“生活中的信息技术”
4、主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；接着教材在“初识电脑朋友”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在这一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用 2 课的内容让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法使用鼠标。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。第二单元主要内容是正确使用键盘输入法学用 word 软件输入汉字，共 4课，通过利用 word 软件掌握键盘正
5、确不同的输入的方法，通过文字的修改进而完成比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，从而充分调动学生的学习积极性，让学生熟练用键盘正确打字的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。第三单元主要内容是学用画图软件掌握绘图的方法，共 4 课，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的校园，从而充分调动学生的学习积极性，还要通过绘图，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。二、学情分析第 2页 共 10页三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对
6、计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。三、教学目标（1）知识与技能：了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；能打开和关闭画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面；了解不同的绘图工具，能用不同的.绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到自己的画；熟悉不同风格的背景图库；使用倒色工具添颜色，用底纹填色；会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等；学会使用
7、仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能使用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感态度与价值观：通过对
8、计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识第 3页 共 10页到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。四、教学重、难点 1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。3、能通过关闭按钮关闭窗口。4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。5、画图工具的使用。6、前景色、背景色的使用。7、用不同绘图工具绘
9、画。8、文字工具的使用。9、选定、填充工具的使用。10、复制、粘贴的使用方法。11、利用图库中的贴图进行创作。12、认识图库中的动画并修改。13、几何图形使用。五、提优补差措施培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落
10、到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。具体措施：1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相第 4页 共 10页结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应给以适当的指导。6、请优生介绍学习经验，差生加以学习。7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多
11、练措施。优生适当增加题目难度。8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。10作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。三年级信息技术教学计划篇 3小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化
12、、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学阶段的教学目标主要有：1了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。2了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。3建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。4能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识第 5页 共 10页水平相符的多媒体资源进行学习。5知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6在条件具备的情况下，初步了解计算机程
13、序设计的一些简单知识。教材分析本册是浙江摄影出版社出版的小学信息技术系列教材的第一册。本册共 15 课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有 4 课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘
14、。第二单元共有 7 课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这 5 课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了两课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课，让学生利用贴图进行创作。三年级信息技术教学计划篇 4教材分析：小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21 世纪挑战的
15、需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书信息技术第二册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学三年级下学期使用。本册的主要内容包括对信息的获取、处理等。初步了解文字处理软件，学习汉字的输入，编排上遵循从易到难、从简单第 6页 共 10页到复杂、从“单词、词组到句子、文章的原则，让学循序渐进地学习汉字输入，逐步提高文字输入能力，为今后的信息技术和各种学习打下基础。进一步了解画图软件，继续学习绘画，掌握画图工具的使用方法，会确定一个主题，围绕主题设计意图绘画。本册还安排了简单的网络基础知识，一共有 18 课。教学目标定位在提高小学生的信
16、息素养上，本册可以为小学生培养科学精神、创新意识和实践能力，增进对文化的理解，提高交流与表达的能力，适应信息社会发展的要求打下必要的坚实的基础。通过本册的学习，扩大知识面，进一步提高综合实践能力。学生基本情况：三年级共有学生 100 人，分为两个班，其中三班 50 人，三班 50 人（本期转入 1 人）。通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操作基本的。如：代璐瑶绘画的美丽的春天，梁素芸绘画的小猫钓鱼准备参加今年的电子作品竞赛。但有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。教学目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计
17、算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。教学重难点：1、进一步认识“画图”软件，提高绘画的能力。2、学习汉字的输入，逐步提高文字输入能力。教学措施：第 7页 共 10页 1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。2、运用多媒体
18、教学，达到优化教学的目的。3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。教学安排：本学期共有 21 周，每周一课时，机动：1 课时。第一周：持卡生活的时代。第二周：小小活动天天记。第三周：轻松敲定“打字通”。第四周：建立自己的小天地。第五周：文字游戏。第六周：给罗格先生的信。第七周：我让飞机上蓝天。第八周：我的飞行表演。第九周：从领奖台到游乐园。第十周：送给妈妈的礼物。第十一周：设计我们的校门。第十二周：我的校门设计方案。第十三周：机动（五一放假）。第十四周：小小画展。第
19、十五周：我的梦。第十六周：我们的作品。第十七周：踏上滑板去冲浪。第十八周：探险新视窗。第十九周：我的网络家园。第二十周：期末考核。第 8页 共 10页三年级信息技术教学计划篇 5学期教育目标初中信息技术课程考试分为信息技术基础知识、操作系统、文字处理、E某 CELE 应用、INT 应用和网络基础及应用六个模块。本学期将着重对这四部分内容进行巩固和复习，培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力，培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基
20、础。学生情况分析九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。教材情况分析九年级的主要任务是复习并做好迎考准备。复习内容包括：信息技术简介、计算机系统的硬件和软件、操作系统、文字处理、E 某 CELE 应用、INT 应用、网络基础及应用。改进教学的措施在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。2、对学生严格要求，让他们能充分利用好课堂 40 分钟。3、对每个班培养一名信息技术代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。教学中应注意的问题 1、九年级为迎考做准备，在教学中要注意让学生互相帮助，以优带差。2、注意前后联系，做到举一反三。3、把繁琐的细节问题细化到每堂课中，避免学生对选择、填空题的无所适第 9页 共 10页 10页 共页从。第 10