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1、20212021 年安徽省初中毕业学业考试年安徽省初中毕业学业考试语文试题及答案语文试题及答案(本答案系涡阳县石弓学区中心学校醉翁先生独立完成，仅供参考！本答案系涡阳县石弓学区中心学校醉翁先生独立完成，仅供参考！)注意事项注意事项:1 1你拿到的试卷满分为你拿到的试卷满分为 150150 分分(其中卷面书写占其中卷面书写占 5 5 分分)考试时间为考试时间为 150150 分钟。分钟。2 2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。“试题卷”上答题是无效的。3 3答题过程中，可以
2、随时使用你所带的新华字典答题过程中，可以随时使用你所带的新华字典。4 4考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用一、语文积累与综合运用 (35 (35 分分)1 1默写古诗文中的名句名篇。默写古诗文中的名句名篇。(10 (10 分分)(1)(1)补写出下列名句中的上句或下句。补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中任选其中 6 6 句句)肉食者鄙，肉食者鄙，。(左传庄公十年左传庄公十年)，奉命于危急之间。，奉命于危急之间。(诸葛亮出师表诸葛亮出师表)，飞鸟相与还。，飞鸟相与还。(陶渊明饮酒陶渊明饮酒)，风正一帆悬。，
3、风正一帆悬。(王湾次北固山下王湾次北固山下)烽火连三月，烽火连三月，。(杜甫春望杜甫春望)，甲光向日金麟开。，甲光向日金麟开。(李贺雁门太守行李贺雁门太守行)人有悲欢离合，人有悲欢离合，。(苏轼水调歌头苏轼水调歌头)醉里挑灯看剑，醉里挑灯看剑，。(辛弃疾破阵子辛弃疾破阵子)(2)(2)默写李商隐的夜雨寄北默写李商隐的夜雨寄北。2 2阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成(1)(1)(4)(4)题。题。(9 (9 分分)动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时还会轻
4、轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉鹉睡觉把头藏在翅膀下面，把头藏在翅膀下面，还可能发出低声的叫声。除了猫和鹦鹉还可能发出低声的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家之外，马和狗等家chch，以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少。蝙，以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做梦。鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为它们必须随蝠、老鼠比人更易做梦。鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。(1)(
5、1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。颤颤()()动动家家 chch()()哺哺()()乳乳(2)(2)根据句子意思，将“偶尔”根据句子意思，将“偶尔”“常常”分别填入处横线上。“常常”分别填入处横线上。(3)(3)将画线的两个句子改写成一个句子。将画线的两个句子改写成一个句子。(要求要求:符合语境，不改变句子原意符合语境，不改变句子原意)(4)(4)在画线处有一个词用得不恰当，可将“在画线处有一个词用得不恰当，可将“”改为“”改为“”。(要求要求符合语境符合语境)3 3运用课外阅读积累的知识，完成运用课外阅读积累的知识，完成(1)(1)(2)(2
6、)题。题。(4(4 分分)(1)(1)我国文学家我国文学家在朝花夕拾中回忆留学生活时，着力写了一位老师在朝花夕拾中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友，老师是和一位朋友，老师是，朋友是范爱农。，朋友是范爱农。(2)(2)“人最宝贵的东西是生命，人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次”生命对于我们只有一次”出自原苏联作家尼古拉出自原苏联作家尼古拉 奥奥斯特洛夫斯基的长篇小说斯特洛夫斯基的长篇小说，小说的主人公是，小说的主人公是。4 4某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12(12 分分
7、)跌跌倒倒牧牧也也风，跌倒了风，跌倒了才有了美丽的落叶才有了美丽的落叶云，跌倒了云，跌倒了才有了滋润大地的雨水才有了滋润大地的雨水所以所以我们不再害怕跌倒我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时让我们在跌倒时用最美丽的姿势用最美丽的姿势站起来站起来(1)(1)朗读诗歌要把握节奏，请用“朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿，”为下面诗句标明停顿，(要求要求:只标一处，标只标一处，标在恰当位置在恰当位置)才才有有了了滋滋润润大大地地的的雨雨水水(2)(2)调皮的明明将抄在黑板上诗悄悄擦去了两句。请根据开头的四句诗内容和句调皮的明明将抄在黑板上诗悄悄擦去了两句。请根据开头的四句诗内容和句式的特点，
8、发挥想象，在线上补写出两句。式的特点，发挥想象，在线上补写出两句。(3)(3)莉莉朗读后兴奋地说莉莉朗读后兴奋地说:“特别喜欢最后三句。如果跌倒，我会大笑着站起来，“特别喜欢最后三句。如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是我的最美丽的姿势这就是我的最美丽的姿势！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。(4)(4)一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你先写几一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你先写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。二、阅读二、阅读 (55 (55
9、分分)阅读下面的文字，分别回答问题。阅读下面的文字，分别回答问题。一一 (22 (22 分分)红红书书包包秦文君秦文君2020 多年前，我还是个小学四年级学生。多年前，我还是个小学四年级学生。有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否
10、，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来了起来:我一定要马上拥有一只这样的书包。我一定要马上拥有一只这样的书包。一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我的橱窗里，找到了这样
11、的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿在它跟前站了许久，一会儿()()看，一会儿看，一会儿()()看，过一会儿看，过一会儿()()，单，单眼看。眼看。“没有什么能同它比美。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。”真的，当时我就那么想。我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说:“给我买吧，妈妈。“给我买吧，妈
12、妈。”“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，发烫的额头，心就软了。心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。才发觉带的钱不够。可在这时，可在这时，店要打烊了。店要打烊了。夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买
13、回来。起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想想:我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安惴不安:万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。里人都开始皱起眉头来打量我。晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举
14、着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。我的心情沉重起来我的心情沉重起来:我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。为了它受伤了呢。爸爸说爸爸说:“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你
15、跟在别人后面，永远也是“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，能懂
16、得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。启示录。(选自秦文君文集选自秦文君文集，有改动，有改动)注注 打烊打烊(y(y ng):ng):关门停止营业。旖旎关门停止营业。旖旎(y(y n n):):柔和美好。柔和美好。5 5 为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？(3(3 分分
17、)6 6依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是()(3()(3 分分)A A捂着眼捂着眼凑近着凑近着退远点退远点 B B凑近着凑近着捂着眼捂着眼退远点退远点C C凑近着凑近着退远点退远点捂着眼捂着眼 D D退远点退远点捂着眼捂着眼凑近着凑近着7 7依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。(6 (6 分分)我找到卖后书包的文具店我找到卖后书包的文具店 我得到我得到了心爱的红书包了心爱的红书包8 8文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的
18、句子作比较，从情节发展的角度具体分析修改后的好处。角度具体分析修改后的好处。(4 (4 分分)修改前修改前:晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。修改后修改后:晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。9 9从全文看，篇末的“启示录”包含了那些内容？从全文看，篇末的“启示录”包含了那些内容？(答出三点即可答出三点即可)(6)(6 分分)二二 (18 (18 分分)学者的态度与精神学者的态度与精神宗白华宗白华我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的
19、精神。我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是:绝对地服从真理，猛烈地牺牲成绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。见。古印度学说的派别将近百种，他们互相争辩的激烈程度，可想而知；但他们争古印度学说的派别将近百种，他们互相争辩的激烈程度，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言:“若辩论败了，就自杀“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。以报，或归依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依对方做”辩论之
20、后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依对方做弟子，弟子，决不作狡辩，决不作狡辩，决不作遁词，决不作遁词，更没有无理的谩骂，更没有无理的谩骂，话出题外，话出题外，另生枝词的现象，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得像我中国学者的常态。这种态度，你佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是:宁愿牺牲性命，不愿牺牲宁愿牺牲性
21、命，不愿牺牲真理。真理。欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身或入狱的，很不鲜见。欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身或入狱的，很不鲜见。他们那为真理而牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，觉得很不值得。但真理他们那为真理而牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，觉得很不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得自己生命的价值，这才真正是“学者的精神”心中只晓得真理的价值，不晓得自己生命的价值，这才真正是“学者的精神”！总之，
22、学者的责任本是探求真理，真理是学者的第一生命。小我的成见与外界总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者的第一生命。小我的成见与外界的势力，都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲的势力，都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国学者应具有的态度，应抱的精神！我们中国学者应具有的态度，应抱的精神！(选自百年老课文选自百年老课文，有改动，有改动)注注 遁词遁词:因为理屈词穷而故意避开正题的话。因
23、为理屈词穷而故意避开正题的话。1010下列对文章结构层次的划分，正确的一项是下列对文章结构层次的划分，正确的一项是()()。(4(4 分分)A A B BC C D D1111从第段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？从第段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？(4(4 分分)1212第段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分第段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。析。(6(6 分分)13 13概括文章的主要观点。概括文章的主要观点。(4(4 分分)【三】【三】(15(15 分分)爱爱 莲莲 说说周敦颐周敦颐水陆草
24、木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1414解释下列加点词在文中的
25、意思。解释下列加点词在文中的意思。(5(5 分分)(1)(1)可爱者甚蕃可爱者甚蕃蕃蕃:(2):(2)濯清涟而不妖濯清涟而不妖濯濯:(3)(3)香远益清香远益清益益:(4):(4)亭亭净植亭亭净植植植:(5)(5)宜乎众矣宜乎众矣宜宜:1515翻译下列句子。翻译下列句子。(4(4 分分)（1 1）中通外直，不蔓不枝。）中通外直，不蔓不枝。（2 2）菊之爱，陶后鲜有闻。）菊之爱，陶后鲜有闻。1616陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。(2(2分分)1717怎样理解“莲之爱，同予者何人”？怎样理解“莲之爱，
26、同予者何人”？(4(4 分分)三、写三、写 作作(55(55 分分)1818请以“说说我自己”为题，写一篇文章。请以“说说我自己”为题，写一篇文章。(55(55 分分)【提示与要求】【提示与要求】(1)(1)可以写你的经历，也可以写你的感悟和认识。可以写你的经历，也可以写你的感悟和认识。(2)(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。抄袭是一种不良行为，相信你不会
27、照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)(5)考虑到内容的充实，文章不要少于考虑到内容的充实，文章不要少于 500500 字。字。20212021 年安徽省初中毕业学业考试语文试题参考答案年安徽省初中毕业学业考试语文试题参考答案一、语文积累与综合运用一、语文积累与综合运用 (35 (35 分分)1.(1)1.(1)未能远谋未能远谋 受任于败军之际受任于败军之际 山气日夕佳山气日夕佳潮平两岸阔潮平两岸阔 家书抵万金家书抵万金 黑云压城城欲摧月有阴晴圆缺黑云压城城欲摧月有阴晴圆缺 梦回吹角连营梦回吹角连营(6(6 分，选填的分，选填的6 6 句，每句句，每句1 1 分，有漏字、添字、错别字的，分
28、，有漏字、添字、错别字的，该句不得分该句不得分)(2)(2)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2.(1)ch 2.(1)ch n n畜畜 b b(3(3 分，各分，各 1 1 分分)(2)(2)常常常常偶尔偶尔(2(2 分，各分，各 1 1 分分)(3)(3)鸟类和爬行动物都很少做梦。鸟类和爬行动物都很少做梦。(2(2 分，意思对即可分，意思对即可)(4)(4)警告警告警惕警惕(2(2 分分)3.(1)3.(1)鲁迅鲁迅藤野先生藤野先生(2(2 分，各分，各 1 1 分分)(2)(2)钢铁是怎样炼成的
29、钢铁是怎样炼成的保尔保尔*柯察金柯察金(2(2 分，各分，各 1 1 分分)4.(1)4.(1)才才有有了了/滋滋润润大大地地的的雨雨水水(2(2 分分)(2)(2)太阳跌倒了太阳跌倒了才有了静谧的夜晚才有了静谧的夜晚(3)(3)示例示例:我也会一种我也会一种“最美丽的姿势”“最美丽的姿势”站起来，站起来，这个这个“美丽的姿势”“美丽的姿势”它带着自信，它带着自信，带着迎难而上不怕困难越挫越勇的精神。带着迎难而上不怕困难越挫越勇的精神。(4)(4)示例示例:文文，不敢在讲台上诵读是你人生的一道坎，成功跨过去，你会发现一文文，不敢在讲台上诵读是你人生的一道坎，成功跨过去，你会发现一片灿烂的天地，
30、那里有你的自信，有你的荣耀。文文，用你“最美丽的姿势”最美的片灿烂的天地，那里有你的自信，有你的荣耀。文文，用你“最美丽的姿势”最美的嗓音大胆去读吧，你失去的将是怯懦，收获的将是成功！嗓音大胆去读吧，你失去的将是怯懦，收获的将是成功！(3(3 分，要有称呼，要结合本分，要有称呼，要结合本诗，要有鼓励性话语。诗，要有鼓励性话语。)二、阅读二、阅读(55(55 分分)【一】【一】(22(22 分分)5.5.对美的无比热爱，但又不知如何去体会美；在某种程度上还有一定虚荣心在对美的无比热爱，但又不知如何去体会美；在某种程度上还有一定虚荣心在作怪，也想人前显贵。作怪，也想人前显贵。(3(3 分分)6.C
31、(36.C(3 分分)7.7.非常喜欢红书包并渴望得到它非常喜欢红书包并渴望得到它磨父母买红书包磨父母买红书包珍藏回忆红书包获得教益珍藏回忆红书包获得教益(6(6 分分)8.8.把“妈妈”改为“爸爸”把“妈妈”改为“爸爸”，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致。父亲的教育相一致。这样一改不但结构上更加严谨，这样一改不但结构上更加严谨，而且更能体现父母对而且更能体现父母对“我”“我
32、”疼爱。疼爱。(4(4 分，意思对即可分，意思对即可)9.(1)9.(1)人都应追求美好的东西人都应追求美好的东西(2)(2)能体会美才是最美的事情。能体会美才是最美的事情。(3)(3)追求美但不一定要得到它。追求美但不一定要得到它。(6(6 分分)【二】【二】(18(18 分分)10.B(410.B(4 分分)11.11.如果辩论失败，中国学者的“常态”主要有如果辩论失败，中国学者的“常态”主要有:在失败后常“作狡辩”在失败后常“作狡辩”，常“作，常“作遁词”遁词”，甚至出现“无理的谩骂，话出题外，另生枝词”等现象。，甚至出现“无理的谩骂，话出题外，另生枝词”等现象。(4(4 分分)12.1
33、2.通过对比证明了“什么是真正的学者的精神”通过对比证明了“什么是真正的学者的精神”，也说明了中国学者缺失“真，也说明了中国学者缺失“真正的学者精神”正的学者精神”；为文末中心论点的提出提供了论据。；为文末中心论点的提出提供了论据。(6(6 分分)13.(13.(中国中国)学者应该具有服从真理、牺牲成见的态度和拥护真理，牺牲生命的精学者应该具有服从真理、牺牲成见的态度和拥护真理，牺牲生命的精神。神。【三】【三】(15(15 分分)14.(1)14.(1)通“繁”多通“繁”多.(2).(2)洗涤洗涤(3)(3)更，更加。更，更加。(4)(4)“植”通“直”“植”通“直”，立。，立。(5)(5)当
34、然当然(5(5分，各分，各 1 1 分，意思对即可分，意思对即可)15(1)15(1)它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。(2)(2)对于菊花的喜爱，对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。在陶渊明以后很少听到了。(4(4 分，各分，各2 2 分，意思对即可分，意思对即可)陶渊明“爱菊”的原因陶渊明“爱菊”的原因:花之隐逸者也；花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因世人“爱牡丹”的原因:花之富贵者也花之富贵者也(2(2 分分)17.17.示例一示例一:这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。能做到品行高洁的人少。示例二示例二:既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。恶，不与世俗同流合污的态度。(4(4 分分)三、写作。三、写作。(55(55 分分)评分标准评分标准(略略)