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1、八省联考语文试题参考答案与评分标准一、现代文阅读（35 分）（一）（19 分）1（3 分）D4（4 分）对比论证，将文学与一般娱乐、好作家与“文匠”、人与电脑或机器人进行对比；举例论证，以生活中很多日常现象为例，论证人类具有的特殊能力；比喻论证，把人类的心领神会比喻为“像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然”。评分参考：答出一点给 1 分，答出两点给 2 分，答出三点给 4 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。5（6 分）示例一：同意。材料一是悲观的，认为人工智能将给人类带来威胁，在对待人工智能问题上，必须树立底线思维；材料二是乐观的，认为人工智能不可能全面超越人类，人类超强的
2、处理价值观的能力是机器人无法比拟的。示例二：不同意。两者关注的领域不同，材料一讨论的是科技发展领域的人工智能，材料二讨论的是文学创作领域的人工智能；因为关注领域不同，即使两者态度有所不同，也不构成截然相反的关系。评分参考：不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。观点明确，给 2 分；理由充分、论述合理，给4 分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（二）（16 分）6（3 分）C（选项对两次目光的理解都失之肤浅，不符合人物性格特点）7（3 分）D8（4 分）小姑娘身裹着山茶花图案的和服死去，暗示“生命美好”的逝去
3、；律子作为模特参加新年和服表演会，也暗示她的生命将逝去。评分参考：每答出一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。9（6 分）语文试题评分参考第1页（共 6 页）2（3 分）C3（3 分）C第一问：对生命脆弱易逝的哀伤；对生命无常的慨叹;对命运顽强抗争的礼赞。第二问:从小说叙写角度：用律子的事例来表现；用降火的幻影来铺垫。（或从表达方式角度：虚实结合，“幻影”“秋雨”等意象来象征暗示人生灰暗，生命易逝；细节描写，文中写律子“不和悅”的眼神，“紧闭”的嘴唇，写出了律子性格的倔强，直面人生；对比（衬托）做了手术的孩子却死去，没做手术的律子却活了下来，写出了生命的无常）评
4、分参考：情感氛围 2 分，手法 4 分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。二、古代诗文阅读（35 分）（一）（20 分）10（3 分）C13（8 分）（1）（4 分）上官桀通过昭帝姐姐盖主把上官安女儿送进后宫当上倢伃，数月后，立为皇后。评分参考：译出大意给 2 分；“因”“内”两处，每译对一处给1 分。（2）（4 分）昭帝就发怒说：“大将军是忠臣，先帝嘱托他辅佐我，有谁敢诽谤就治谁的罪。”评分参考：译出大意给 2 分；“属”“坐”两处，每译对一处给1 分。14（3 分）密谋废黜汉昭帝。或：迎立燕王旦为皇帝。评分参考：意思答对即可。（二）（9 分）15（3 分）D16（6 分）通过描写景物
5、、气候的变易，抒发对南北流徙、时光荏苒的感慨，喜中寓悲；诗人身在边关，心系朝廷，渴望能早日回到长安。评分参考：每答出一点给 3 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。【补充答案】对人事无常，不能自主的怅惘。语文试题评分参考第2页（共 6 页）11（3 分）C12（3 分）B对时序循环，不失常度的宽慰。对新年伊始，普天同庆的欣喜。对重返朝廷，再受重用的期盼（三）（6 分）17（6 分）（1）青青子衿，悠悠我心。（2）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（3）玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。（唐张若虚春江花月夜）长安一片月，万户捣衣声。（唐李白的子夜吴歌秋歌）关城树色催寒近，御苑砧
6、声向晚多。（唐李颀送魏万之京星河秋一雁，砧杵夜千家。（唐韩翃酬程延秋夜即事见赠）评分参考：每答对一空给 1 分，有错别字该空不给分。第（3）题如有其他答案，只要符合要求，即可给分。三、语言文字运用（20 分）（一）（9 分）18（3 分）C20（3 分）示例一：距离今天已经超过四千年，被称为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。示例二：已有超过四千年的历史，被称为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。评分参考：如有其他答案，只要修改正确，即可给分。（二）（11 分）21（6 分）示例：除此之外孩子未必高/孩子也可能矮一般来说/正常情况下评分参考：每写出一处给 2 分。意思答对即可。
7、字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。22（5 分）示例：语文试题评分参考第3页（共 6 页）19（3 分）B身高不都取决于遗传/遗传并非唯一影响因素家长不能干预过晚。增高不能只补充营养。评分参考：答出一点给 1 分，答出两点给 3 分，答出三点给 5 分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。四、写作（60 分）23（60 分）（1 1）作文评价整体要求）作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、
8、句式、修辞等。（2 2）作文等级评分标准）作文等级评分标准一等二等三等四等（2016 分）（1511 分）（106 分）（50 分）符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内中心突出中心明确中心基本明确中心不明确容内容充实内容较充实内容单薄内容不当基20思想健康思想健康思想基本健康思想不健康础分感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假等表符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求级达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多分字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展征丰富较丰富略显丰富个别内容较好等20有文采
9、较有文采略有文采个别语句较精彩级分有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明：（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评语文试题评分参考第4页（共 6 页）分（“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。1深刻：透过现象深入本质 揭示事物内在的关系 观点具有启发性2丰富：材料丰富论据充足形象丰满意境深远3有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力4有创意：见解新颖材料新鲜 构思新巧推理想象有独到之处 有个性特征（三）缺标题扣
10、 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。（3 3）审题指导）审题指导【审题突破】此次八省联考作文题是任务驱动型材料作文，试题由材料、任务以及要求构成，每个部分一段文字。第一段是材料，简述“抗美援朝”历史：第一、二句分别交代了战争发生的背景和原因；第三句写前方志愿军将士浴血奋战、视死如归的革命英雄主义精神；第四、五句写中华民族团结一心，后方民众竭力支援前线的爱国主义精神；第六句写抗美援朝战争胜利的巨大意义。第二段是写作的任务要求，任
11、务情景是校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动，要考生结合材料写一篇文章，表达考生的感受和思考。“铭记历史”中“历史”是专指“抗美援朝”的历史事实；“铭记”是“深深地记在心里”之意，其中含有对“抗美援朝”历史的深刻认知，对英雄的尊崇敬仰，对胜利价值的肯定讴歌。铭记历史，是拥抱未来的最好姿势。“铭记历史”是为了“迎接挑战”，要有助于“迎接挑战”，所以铭记“抗美援朝”历史，要挖掘和铭记那些有利于我们迎接挑战的积极因素，如面对强敌敢于亮剑的革命大无畏精神，如祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神和英雄主义精神，如“军民团结如一人，试看天下谁能敌！”并肩战斗共赴国
12、难的团结精神，如牺牲小家保大家的无私奉献精神，如为人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，这些“抗美援朝精神”都是极为可贵的精神财富，“铭记历史”是为了鉴古知今，更是为了从中汲取巨大的精神力量，推动时代的进步。“迎接挑战”，“迎接”指的是作好准备，等候挑战的到来；联系材料考虑，“迎接”的主体应该是青年学生，推而广之也可以是当今的中国民众。界定“挑战”的内涵，应该回应时代关切。如今我国社会主义现代化事业和民族复兴伟业，取得了很大语文试题评分参考第5页（共 6 页）的成就，也遇到了空前的挑战和阻力，如美国为首的西方国家对中国发起贸易战和技术封锁战，企图阻断中国的崛起，新冠肺炎疫情的蔓延让世界经济陷
13、入停滞，我国经济和社会发展面临转型压力等等，挑战林林总总，需要我们有勇气面对，有智慧化解，有力量战胜。所以“迎接挑战”是一个宏大叙事，而不是个体性小范围的行为。综上所述，考生应该紧扣“铭记历史，迎接挑战”这一任务写作，写自己对“抗美援朝”这一宏伟历史事件的感受和思考，激励当代青年、当代国人铭记其中伟大之处，汲取精神力量，坚定我们战胜挑战争取胜利的决心，从而实现中华民族的崛起和复兴宏伟目标。只要认真审题，估计绝大多数考生都能准确把握立意。写作时要精心选点，力求深刻，不要面面俱到，流于肤浅。【立意思考】从材料的背景情境，到任务的具体写作情境，再到写作常规要求，命题呼唤考生观照历史，立足当下，在“铭
14、记历史，迎接挑战”的主题统领下，引导个体对中国抗美援朝历史的深刻认识，并激发考生思考在“迎接挑战”中如何有所作为，在有所担当中如何践行家国情怀，在承担责任中如何拥有全球视野，在回顾历史中，明确自身历史重任。真正做到“铭记历史”，“迎接挑战”，承担起青年学生应该承担的家国责任，树立无愧于革命先烈，无愧于中国人民，无愧于中华民族的伟大理想，从而创造出中国新时代建设者和接班人的辉煌历史。牢记“落后就要挨打”的历史教训，铭记伟大的抗美援朝精神，勇于面对当前一切挑战，敢于面对一切困难，为中华民族的伟大复兴贡献力量，实现中国梦，告慰革命先烈为我们铸就的万里长城。【作文评析】70 年前的抗美援朝战争，是新中
15、国的首战，也是立国之战，国力羸弱的新中国敢于迎头痛击最为强大的美国并战而胜之，这让中国民族第一次从精神上“站起来了”，获得空前强大的民族自信力。当今的国际，云谲波诡，中国的发展阻力重重，这个作文命题坚持立德树人导向，充分体现高考语文以文化人、全面育人的鲜明导向和不懈追求。这次作文考试不能说就代表了高考命题方向，但可以说是风向标和窗口。与江苏卷作文迥然不同的命题风格，告诉我们江苏以往的备考教学思路和方法，得改辙易弦了。关注社会生活，重视对热点时事的梳理和意义挖掘，而不刻意追求素材的个性化和雅致化；培养学生深刻的分析能力和说理能力，以及思路建构能力，而不刻意追求语言的空灵优美；体现立德树人、价值引领导向；或许这应该是我们二轮复习作文教学的着力点。语文试题评分参考第6页（共 6 页）