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1、济南市职业教育精品资源共享课程济南市职业教育精品资源共享课程申申报报书书课程名称所属学校所属专业大类所属专业类申报日期济南市教育教学研究院制2015 年 11 月1填 写 要 求一、以 word 文档格式如实填写各项内容。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写每位主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，请在“其他情况说明”栏中注明。21课程负责人姓 名最终学历学 位所在院系性 别专业技术职务执业资格证书E-mailE-mail出生年月电
2、 话传 真1-11-1基本信息通信地址教学与技术专长社会兼职工作简历含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任近五年来承担的主要课程含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五1-21-2教学情况门；主持的教学研究课题含课题名称、来源、年限，不超过五项；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文含题目、刊物名称、时间，不超过十项；获得的教学表彰/奖励不超过五项近五年来承担的技术研发或技术服务培训项目及效果含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项；在国内外公开发行刊物上发表的相关专1-31-3技术服务业技术论文含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过
3、五项；获得的表彰/奖励或获得的专利含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项32.主讲教师情况姓 名最终学历学 位所在单位22-1-1基本信息通信地址教学与技术专长性 别专业技术职务执业资格证书E-mailE-mail出生年月电 话传 真工作简历含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任近五年来承担的主要课程含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五22-2-2教学情况门；主持的教学研究课题含课题名称、来源、年限，不超过五项；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文含题目、刊物名称、时间，不超过十项；获得的教学表彰/奖励不超过五项近五年来承担的技术研发
4、或技术服务培训项目及效果含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项；在国内外公开发行刊物上发表的相关专22-3-3技术服务业技术论文含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项；获得的表彰/奖励或获得的专利含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项注：每位主讲教师均需填报本表。43.教学队伍情况兼职教师在课程开发序性出生专业技 执业资专业在行业企姓 名和教学中承号别年月术职务 格证书领域业中所任担的任务职务3-13-1人员1构成(含2兼职教师)343-23-2教学队伍整体结构近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题不超过十项；主持或参3-33-3教学与的技术开发、技术服务
5、培训项目、完成情况及成果、效益改革与技术服务/培训近五年师资培养情况包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、3-43-4职业能力培养等师资培养“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构注：本表及以下各表内容较多时可将栏目加长。5 4课程描述课程名称课程性质课程类别公共基础课/专业课4-14-1课程概述：课程性质与作用，课程设计的理念与思路，课时数量以及在技术技能人才培养中的地位和作用等4-24-2课程体系：专业课程体系适应经济发展、产业升级和技术进步需要；符合技术技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位群任职要求，对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显
6、促进作用。建立专业教学标准和职业标准联动开发机制。以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行课程开发与设计，能充分表达职业性、实践性和开放性的要求。4-3课程内容：专业课程内容与职业标准相衔接。根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务需要的知识、能力、素质要求选取课程内容，针对性和适用性强。遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，实训、实习等教学环节设计合理。职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程。64-44-4课程教学方法与手段：以理实一体化教学为主体，能够根据课程内容和学生特点，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等
7、教学模式。能够运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项育人为目标的实习实训考核评价。创新顶岗实习形式。目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实效。强化以4-54-5课程实践条件：校内实训基地由行业企业与学校共同参与建设，能够满足课程生产性实训或仿真实训的需要，设备、设施利用率高。校外实习基地与校内实训基地统筹规划、布点合理、功能明确，为课程的实践教学提供真实的工程环境，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。4-64-6课程教学资源：课程的网络教学资源丰富，能够很好地发挥辅教辅学功能，满足教师教学和学生学习的需要。课程网站提供课程说课录像
8、，课堂教学录像上网比例到达50%以上其中，专业核心课课程负责人主讲理实一体化教学课程的录像占40%以上，并承诺其余教学录像2年内分4阶段全部上网。4-74-7课程教学效果：对学生知识、能力和素质的培养到达了既定的教学目标。校外专家、行业企业专家、校内督导及学生对课程教学评价结果优良，评价材料真实可靠4-84-8课程自我评价：本课程的主要特色及创新点限200字以内，不超过三项，本课程与国内外同类课程相比所处的水平，本课程目前存在的不足。4-94-9课程建设规划：本课程的建设目标、步骤及2年内全程授课录像上网时间表74-10学校的政策措施：所在学校鼓励精品资源共享课程建设的政策文件、实施情况及效果，对本课程后续建设规划的支持措施本课程已上网资源情况：网上资源名称列表及网址链接。其他情况说明如果需要：学校学院意见学校负责人签字：学校学院章 2015年月日市专家组意见专家组组长签名：济南市教研院意见济南市教研院章2015年月日8