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1、江苏版一年级数学（上）江苏版一年级数学（上）1 1 一、数一数（教材一、数一数（教材 2-32-3 页）页）1.11.1 知识点一：数数（掌握）知识点一：数数（掌握）1.1.11.1.1 1 1、将物体分类、将物体分类1.1.21.1.2 2 2、使用”点数法”分类数数、使用”点数法”分类数数1.1.31.1.3 3 3、归纳总结如何数数、归纳总结如何数数看图时，要按一定的顺序数，可以按从左到右的顺序数，可以按从上到下的顺序数。数数时，为了不重复、不遗漏，可以数一人做一个记号，数到最后那个是几，这种物体的个数就是几。还可以根据数量由少到多数一数。-1-1.21.2 知识点二：用圆点表示相应物体
2、的数量（掌握）知识点二：用圆点表示相应物体的数量（掌握）1.2.11.2.1 1 1、理解图意、理解图意1.2.21.2.2 2 2、数一数，画一画、数一数，画一画（1 1）根据物体数量画出相应圆点）根据物体数量画出相应圆点（2 2）根据圆点数量找出相应物体）根据圆点数量找出相应物体1.2.31.2.3 3 3、归纳总结如何用圆点表示物体数量、归纳总结如何用圆点表示物体数量用圆点表示物体时，物体的个数与圆点的个数是一一对应的，有几个物体就画几个圆点。2 2 二、比一比（教材二、比一比（教材 4-74-7 页）页）2.12.1 知识点一：比长短（掌握）知识点一：比长短（掌握）2.1.12.1.1
3、 1 1、理解题意、理解题意2.1.22.1.2 2 2、探究比较方法、探究比较方法2.1.32.1.3 3 3、归纳总结如何比长短、归纳总结如何比长短比较物体的长短时，把物体的一端对齐，看另一端的长短，或用眼睛直接观察物体的长短。-2-2.22.2 知识点二：比高矮（掌握）知识点二：比高矮（掌握）2.2.12.2.1 1 1、理解题意、理解题意2.2.22.2.2 2 2、认识“高”和“矮”、认识“高”和“矮”2.2.32.2.3 3 3、探究比较方法、探究比较方法2.2.42.2.4 4 4、归纳总结如何比高矮、归纳总结如何比高矮比较物体高矮时，把物体放在同一水平上，一端对齐，看另一端。2
4、.32.3 知识点三：比轻重知识点三：比轻重2.3.12.3.1 1 1、理解题意、理解题意2.3.22.3.2 2 2、理解轻重、理解轻重2.3.32.3.3 3 3、探究比较方法、探究比较方法2.3.42.3.4 4 4、归纳总结如何比轻重、归纳总结如何比轻重比较物体的轻重时可以用手掂一掂，也可以用工具（如天平等）来称量。-3-3 3 三、分一分（教材三、分一分（教材 8-98-9 页）页）3.13.1 知识点一：分类的含义及方法知识点一：分类的含义及方法（掌握运用）（掌握运用）3.1.13.1.1 1 1、理解题意、理解题意3.1.23.1.2 2 2、找出物品的摆放规律、找出物品的摆放
5、规律3.1.33.1.3 3 3、意义点拨、意义点拨3.1.43.1.4 4 4、分类的作用、分类的作用3.1.53.1.5 5 5、归纳总结如何分类、归纳总结如何分类1、反同一类的物品放在一起，就是分类。2、分类的方法：可以根据物品的特征（如颜色、形状）、功能和用途（如衣、食、住、行）等进行分类。-4-3.23.2 知识点二：按不同标准进行分类知识点二：按不同标准进行分类（掌握运用）（掌握运用）3.2.13.2.1 1 1、理解题意、理解题意3.2.23.2.2 2 2、选择分类标准、选择分类标准（1 1）按颜色分类）按颜色分类（2 2）按形状分类）按形状分类3.2.33.2.3 3 3、检
6、查分类结果是否正确、检查分类结果是否正确3.2.43.2.4 4 4、归纳总结如何按不同标准分类、归纳总结如何按不同标准分类选择不同的标准把物体进行分类，分类的标准不同，分类的结果一般也不同。4 4 四、认位置（教材四、认位置（教材 10-1110-11 页）页）4.14.1 知识点：两个物体的位置关系（掌握）知识点：两个物体的位置关系（掌握）4.1.14.1.1 1 1、认识位置关系、认识位置关系（1 1）认识左、右）认识左、右（2 2）认识前、后）认识前、后（3 3）认识上、下）认识上、下4.1.24.1.2 2 2、归纳总结物体位置关系、归纳总结物体位置关系1、确定左右位置关系的方法：与
7、右手相对应的一面是右，与左手相对应的一面是左。-5-2、确定前后位置关系的方法：以参照物为目标，与参照物面对的方向是前，与参照物背对的方向是后。3、确定上下位置关系的方法：先确定和谁进行比较，对于两个物体来说，上下位置关系是确定的，如果一个物体在另一个物体的上面，那么另一个物体就在这个物体一下面；对于三个物体来说，要以参照物为目标来确定所要描述的物体的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。知识巧记：上下、前后和左右，两两相对好朋友。上面头来下面脚，面向前来背向后。区别左右莫发愁，分清左右看双手。5 5 五、认识五、认识 1010 以内的数以内的数5.1 15.1 1、认识、认识 1 15
8、5（教材（教材 12-1412-14 页）页）5.1.15.1.1 知识点一：认识知识点一：认识 1 15 5 各数（认识）各数（认识）1 1、描述画面内容、描述画面内容2 2、理解题意、理解题意3 3、数物体的个数据并用具体数表示、数物体的个数据并用具体数表示4 4、1 15 5 的数序的数序5 5、归纳总结、归纳总结 1 15 5 各数各数1、数量是 15 的物体，都可以用 15 各数来表示。2、15 各数的排列顺序是 1，2，3，4，5。-6-3、从15 各数的排列顺序可以看出：相邻两数相差1；相邻两数中，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少 1。5.1.25.1.2 知识点二：
9、知识点二：1 15 5 的书写方法（掌握）的书写方法（掌握）1 1、用田字格书写、用田字格书写 1 15 5 各数各数2 2、归纳总结、归纳总结 1 15 5 各数各数书写时，根据每个数字的形状，在田字格里正确、规范、工整地进行书写。知识巧记：“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上漂，“3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘，“5”像秤钩称东西。-7-5.2 25.2 2、认识几和第几（教材、认识几和第几（教材 15-1615-16 页）页）5.2.15.2.1 认识“几“和“第几”认识“几“和“第几”（掌握）（掌握）1 1、理解题意、理解题意2 2、理解”第几“的意义、理解”第几“的意义3 3、
10、区分”几个“和”第几“、区分”几个“和”第几“归纳总结“几“和“第几”结归纳总结“几“和“第几”结1、确定物体的排列顺序时，先确定数的方向，然后从1 开始点数，数至几，它的顺序就是”第几“。2、“个”和“”第几”的意义：”几个“表示物体的个数；”第几“则表示物体的排列顺序。拓展提高：序数的意义：自然数用来表示物体的次序时，称为”序数（也就是”第几“”）。5.3 35.3 3、认识、认识 0 0（教材（教材 17-1817-18 页）页）5.3.15.3.1 知识点一：知识点一：0 0 的含义（理解）的含义（理解）1 1、0 0 的含义的含义表示一个物体也没有表示一个物体也没有表示起点表示起点2
11、 2、0 0 的含义拓展的含义拓展（1）表示零上温度和零下温度的分界点。温度计“0”上面的温度为零上温度；“0”下面的温度为-8-零下温度。（2）表示时间。半夜 12 时，也叫“0”时，表示第二天的开始。（3）在运算中，“0”还起到占位的作用。5.3.25.3.2 知识点二：知识点二：0 0 的写法（掌握）的写法（掌握）归纳总结：写“0”时，从日字格的顶线起笔，逆时针写一圈，经左边线、底边线和右边线，最后回到起点，一笔写成。5.3.35.3.3 SubtopicSubtopic5.4 45.4 4、认识、认识=、和和”或“”号”号读法：读作“大于”读法：读作“大于”书写方法书写方法2 2、认识
12、“、认识“”号”号读法：读作“小于”读法：读作“小于”书写方法书写方法5.5 55.5 5、认识、认识 6 69 9（教材（教材 23-2523-25 页）页）5.5.15.5.1 知识点一：认识知识点一：认识 6 69 9 各数（初步认识）各数（初步认识）总结：数量是总结：数量是 6 69 9 的事物都可用数的事物都可用数 6 69 9 表示表示5.5.25.5.2 知识点二：知识点二：6-96-9 各数的书写方法（掌握）各数的书写方法（掌握）总结：书写时找起点，按顺序一笔写成，要写得流畅、工整总结：书写时找起点，按顺序一笔写成，要写得流畅、工整5.5.35.5.3 知识点三：知识点三：6
13、69 9 各数的顺序（掌握）各数的顺序（掌握）归纳总结：1、6-9 各数的排列顺序是：6，7，8，9。2、从6-9 各数的排列顺序可能看出：相邻的两数相差 1；后面的数比前面的数多 1，前面的数比后面的数少 1。-10-5.6 65.6 6、认识、认识 1010（教材（教材 26-2926-29 页）页）5.6.15.6.1 知识点一：知识点一：1010 的认识（掌握）的认识（掌握）归纳总结：1、数量是 10 的事物用数 10 来表示。2、“10”占两个“日”字格，左边与“1”，要稍倾斜，右边写“0”，要写得圆滑饱满。读法：读作“十”读法：读作“十”书写方法书写方法5.6.25.6.2 知识点
14、二：比大小（掌握运用）知识点二：比大小（掌握运用）1010 比比 9 9 在在 1 1，9 9 比比 1010 小小 1 16 6 六、认识图形（一）六、认识图形（一）（教材（教材 30-3130-31 页）页）6.16.1 知识点：立体图形的认识（初步认识）知识点：立体图形的认识（初步认识）6.1.16.1.1 1 1、“长方体”特点“长方体”特点特点：长长方方的，有 6 个平平的面，面有大有小。6.1.26.1.2 2 2、“正方体”特点“正方体”特点特点：四四方方的，有 6 个平平的面，面的大小都一样。-11-6.1.36.1.3 3 3、“圆柱”特点“圆柱”特点特点：直直的，上下一样粗
15、，两头是圆圆的、平平的面。6.1.46.1.4 4 4、“球”特点“球”特点特点：圆圆的，没有平平的面。-12-6.26.2 实践活动：有趣的拼搭（教材实践活动：有趣的拼搭（教材 32-3332-33 页）页）7 7 七、分与合七、分与合7.1 17.1 1、2 25 5 的分与合（教材的分与合（教材 34-3534-35 页）页）7.1.17.1.1 知识点一：知识点一：4 4 有分与合（掌握）有分与合（掌握）拆分：拆分：4 4 可以分成可以分成 1 1 和和 3 3，3 3 和和 1 1，2 2 和和 2 2合并：合并：1 1 和和 3 3、3 3 和和 1 1、2 2 和和 2 2 都可
16、以合成都可以合成 4 47.1.27.1.2 知识点二：知识点二：5 5 的分与合（掌握）的分与合（掌握）拆分：拆分：5 5 可以分成可以分成 1 1 和和 4 4，4 4 和和 1 1、2 2 和和 3 3、3 3 和和 2 2合并：合并：1 1 和和 4 4，4 4 和和 1 1、2 2 和和 3 3、3 3 和和 2 2 都可以合成都可以合成 5 57.2 27.2 2、6 6、7 7 的分与合（教材的分与合（教材 36-3836-38 页）页）7.2.17.2.1 知识点一：知识点一：6 6 有分与合（掌握）有分与合（掌握）拆分：拆分：6 6 可以分成可以分成 1 1 和和 5 5，5
17、 5 和和 1 1，2 2 和和 4 4，4 4 和和 2 2，3 3 和和 3 3合并：合并：1 1 和和 5 5，5 5 和和 1 1，2 2 和和 4 4，4 4 和和 2 2，3 3 和和 3 3 都可以合成都可以合成 6 67.2.27.2.2 知识点二：知识点二：7 7 有分与合（掌握）有分与合（掌握）拆分：拆分：7 7 可以分成可以分成 1 1 和和 6 6，6 6 和和 1 1，2 2 和和 5 5，5 5 和和 2 2，3 3 和和 4 4、4 4 和和 3 3-13-合并：合并：1 1 和和 6 6，6 6 和和 1 1，2 2 和和 5 5，5 5 和和 2 2，3 3
18、和和 4 4、4 4 和和 3 3 都可以合成都可以合成 7 77.3 37.3 3、8 8、9 9 的分与合（教材的分与合（教材 39-4039-40 页）页）7.3.17.3.1 知识点一：知识点一：8 8 有分与合（掌握）有分与合（掌握）拆分：拆分：8 8 可经分成可经分成 1 1 和和 7 7，7 7 和和 1 1，2 2 和和 6 6，6 6 和和 2 2，3 3 和和 5 5、5 5 和和 3 3、4 4 和和 4 4合并：合并：1 1 和和 7 7，7 7 和和 1 1，2 2 和和 6 6，6 6 和和 2 2，3 3 和和 5 5、5 5 和和 3 3、4 4 和和 4 4
19、都可都可以合成以合成 8 87.3.27.3.2 知识点一：知识点一：9 9 有分与合（掌握）有分与合（掌握）拆分：拆分：9 9 可经分成可经分成 1 1 和和 8 8，8 8 和和 1 1，2 2 和和 7 7，7 7 和和 2 2，3 3 和和 6 6、6 6 和和 3 3、4 4 和和 5 5、5 5 和和 4 4合并：合并：1 1 和和 8 8，8 8 和和 1 1，2 2 和和 7 7，7 7 和和 2 2，3 3 和和 6 6、6 6 和和 3 3、4 4 和和 5 5、5 5和和 4 4 都可以合成都可以合成 9 97.4 47.4 4、1010 的分与合（教材的分与合（教材 4
20、1-4341-43 页）页）7.4.17.4.1 知识点一：知识点一：1010 有分与合（掌握）有分与合（掌握）拆分：拆分：1010 可经分成可经分成 1 1 和和 9 9，9 9 和和 1 1，2 2 和和 8 8，8 8 和和 2 2，3 3 和和 7 7、7 7 和和 3 3、4 4 和和 6 6、6 6 和和 4 4、5 5 和和 5 5-14-合并：合并：1 1 和和 9 9，9 9 和和 1 1，2 2 和和 8 8，8 8 和和 2 2，3 3 和和 7 7、7 7 和和 3 3、4 4 和和 6 6、6 6和和 4 4、5 5 和和 5 5 都可以合成都可以合成 10108 8
21、 八、八、1010 以内的加法和减法以内的加法和减法8.1 18.1 1、5 5 以内的加法（教材以内的加法（教材 44-4544-45 页）页）8.1.18.1.1 知识点一：加法的含义（理解）知识点一：加法的含义（理解）1 1、加法算式的写法：？、加法算式的写法：？+？=？，如？，如 3+2=53+2=52 2、认识加号“、认识加号“+”3 3、加法算式的读法：如、加法算式的读法：如 3+2=53+2=5，读作：，读作：3 3 加加 2 2 等于等于 5 58.1.28.1.2 知识点二：加法的计算方法（掌握）知识点二：加法的计算方法（掌握）1 1、点数法、点数法点数法只能在有情境图的情况
22、下应用。2 2、接数法、接数法3 3、用数的合成计算（常用方法）、用数的合成计算（常用方法）合成计算法：几和几合成一个数，几加几就等于这个数。-15-8.2 28.2 2、5 5 以内的减法（教材以内的减法（教材 46-4746-47 页）页）8.2.18.2.1 知识点一：减法的含义（理解）知识点一：减法的含义（理解）1 1、减法算式的写法：？、减法算式的写法：？-？=？，如？，如 5-2=35-2=32 2、认识减号、认识减号-3 3、减法算式的读法：如、减法算式的读法：如 5-2=35-2=3，诗作：，诗作：5 5 减减 2 2 等于等于 3 38.2.28.2.2 知识点二：减法的计算
23、方法（掌握）知识点二：减法的计算方法（掌握）1 1、倒着数、倒着数适合被减数比较小的情况下应用。2 2、借助学具计算、借助学具计算适合被减数比较小的情况下应用。3 3、用数的合成计算、用数的合成计算适用于任何一个减法算式，比较简便。4 4、想加算减法、想加算减法适合加法比较熟练时应用。-16-8.3 38.3 3、有关、有关 0 0 的加减法（教材的加减法（教材 48-5148-51 页）页）8.3.18.3.1 知识点一：得数是知识点一：得数是 0 0 的减法同数相减（掌握）的减法同数相减（掌握）总结：相同的两个数相减，得数是总结：相同的两个数相减，得数是 0 08.3.28.3.2 知识点
24、二：一个数加减知识点二：一个数加减 0 0 的计算方法（掌握）的计算方法（掌握）总结：任何数与总结：任何数与 0 0 相加或相减都得这个数相加或相减都得这个数8.4 48.4 4、得数是、得数是 6 6、7 7 的加法（教材的加法（教材 52-5352-53 页）页）8.4.18.4.1 知识点一：知识点一：6 6 的加法（掌握）的加法（掌握）总结：利用数的合成计算法计算总结：利用数的合成计算法计算8.4.28.4.2 知识点二：知识点二：7 7 的加法（掌握）的加法（掌握）总结：利用数的合成计算法计算总结：利用数的合成计算法计算8.5 58.5 5、6 6、7 7 减几（教材减几（教材 54
25、-5754-57 页）页）8.5.18.5.1 知识点一：知识点一：6 6 减几的计算方法（掌握）减几的计算方法（掌握）1 1、用数的分成计算、用数的分成计算2 2、想加算减法计算、想加算减法计算8.5.28.5.2 知识点二：知识点二：7 7 减几的计算方法（掌握）减几的计算方法（掌握）-17-1 1、用数的分成计算、用数的分成计算2 2、想加算减法计算、想加算减法计算8.6 68.6 6、得数是、得数是 8 8 的加法和相应的减法的加法和相应的减法（教材（教材 58-5958-59 页）页）8.6.18.6.1 知识点一：得数是知识点一：得数是 8 8 的加法（掌握）的加法（掌握）1 1、
26、用数的分与合计算、用数的分与合计算2 2、根据算式间关系推算计算、根据算式间关系推算计算8.6.28.6.2 知识点二：知识点二：8 8 减几的计算方法（掌握）减几的计算方法（掌握）1 1、用数的分与合计算、用数的分与合计算2 2、根据算式间关系推算计算、根据算式间关系推算计算8.7 78.7 7、解决用括线表示的实际问题、解决用括线表示的实际问题（教材（教材 60-6160-61 页）页）8.7.18.7.1 知识点：用括线表示实际问题的解题方法（掌握）知识点：用括线表示实际问题的解题方法（掌握）1 1、问号在括线的下面，表示求的是两部分的和，即求总数，用加法、问号在括线的下面，表示求的是两
27、部分的和，即求总数，用加法计算计算2 2、问号在括线的上面，表示已知总数求其中一部分，用减法计算、问号在括线的上面，表示已知总数求其中一部分，用减法计算8.8 88.8 8、得数是、得数是 9 9 的加法和相应的减法的加法和相应的减法（教材（教材 62-6562-65 页）页）8.8.18.8.1 知识点一：得数是知识点一：得数是 9 9 的加法（掌握）的加法（掌握）-18-1 1、用数的分与合计算、用数的分与合计算2 2、根据算式间关系推算计算、根据算式间关系推算计算8.8.28.8.2 知识点二：知识点二：9 9 减几的计算方法（掌握）减几的计算方法（掌握）1 1、用数的分与合计算、用数的
28、分与合计算2 2、根据算式间关系推算计算、根据算式间关系推算计算8.9 98.9 9、得数是、得数是 1010 的加法和相应的减法的加法和相应的减法（教材（教材 66-6766-67 页）页）8.9.18.9.1 知识点一：得数是知识点一：得数是 1010 的加法（掌握）的加法（掌握）1 1、利用、利用 1010 的分与合计算的分与合计算2 2、根据算式间关系推算计算、根据算式间关系推算计算8.9.28.9.2 知识点二：知识点二：1010 减几的计算方法（掌握）减几的计算方法（掌握）1 1、利用、利用 1010 的分与合计算的分与合计算2 2、根据算式间关系推算计算、根据算式间关系推算计算8
29、.10 108.10 10、求未知加数（教材、求未知加数（教材 68-7168-71 页）页）8.10.18.10.1 知识点：求未知加数的方法（掌握）知识点：求未知加数的方法（掌握）1 1、用数的分与合计算、用数的分与合计算-19-2 2、用减法计算：用得数减去已知数计算、用减法计算：用得数减去已知数计算8.11 118.11 11、连加和连减（教材、连加和连减（教材 72-7372-73 页）页）8.11.18.11.1 知识点一：连加的计算方法（掌握）知识点一：连加的计算方法（掌握）1 1、连加算式写法：？、连加算式写法：？+？+？=?=?，如，如 5+2+1=85+2+1=82 2、连
30、加算式的读法：如、连加算式的读法：如 5+2+1=85+2+1=8，读作：，读作：5 5 加加 2 2 加加 1 1 等于等于 8 83 3、连加的计算方法：按从左到右顺序，先把前两个数相加，再将得、连加的计算方法：按从左到右顺序，先把前两个数相加，再将得数加上第三个数数加上第三个数8.11.28.11.2 知识点二：连减的计算方法（掌握）知识点二：连减的计算方法（掌握）1 1、连减算式写法：？、连减算式写法：？-？-？=?=?，如，如 6-3-1=26-3-1=22 2、连加算式的读法：如、连加算式的读法：如 6-3-1=26-3-1=2，读作：，读作：6 6 减减 3 3 减减 1 1 等
31、于等于 2 23 3、连减的计算方法：按从左到右顺序，先把前两个数相减，再将得、连减的计算方法：按从左到右顺序，先把前两个数相减，再将得数减去第三个数数减去第三个数8.12 128.12 12、加减混合（教材、加减混合（教材 74-7674-76 页）页）8.12.18.12.1 知识点：加减混合运算（掌握运用）知识点：加减混合运算（掌握运用）1 1、加减混合算式写法：？、加减混合算式写法：？-？+？=?=?，如，如 7-2+3=87-2+3=82 2、加减混合算式的读法：如、加减混合算式的读法：如 7-2+3=87-2+3=8，读作：，读作：7 7 减减 2 2 加加 3 3 等于等于 8
32、8-20-3 3、加减混合运算计算方法：按从左到右顺序，先计算前两个数，再、加减混合运算计算方法：按从左到右顺序，先计算前两个数，再将得数和第三个数计算将得数和第三个数计算8.13 138.13 13、实践活动：丰收的果园（教材、实践活动：丰收的果园（教材 80-8180-81 页）页）9 9 九、认识九、认识 11112020 各数各数9.1 19.1 1、数数（教材、数数（教材 82-8382-83 页）页）9.1.19.1.1 知识点一：知识点一：认识数单位认识数单位“一“一（个）（个）”和和“十“十（初步认识）（初步认识）”1 1、1010 个一是个一是 1 1 个十，个十，1 1 个
33、十里面有个十里面有 1010 个个 1 12 2、“”一（个）“”一（个）“和”“和”“十”都是计数单位“十”都是计数单位9.1.29.1.2 知识点二：知识点二：11112020 各数的认识（初步认识）各数的认识（初步认识）各数分别是：各数分别是：1111、1212、1313、1414、1515、1616、1717、1818、1919、20209.2 29.2 2、数的组成、读数与写数、数的组成、读数与写数（教材（教材 84-8584-85 页）页）9.2.19.2.1 知识点一：认识计数器和数位（初步认识）知识点一：认识计数器和数位（初步认识）1 1、认识计数器、认识计数器2 2、认识个位
34、、十位（数位）、认识个位、十位（数位）从右边起，第一位是个位，第二位是十位从右边起，第一位是个位，第二位是十位-21-个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十9.2.29.2.2 知识点二：知识点二：11112020 各数的组成和读写法（掌握）各数的组成和读写法（掌握）1 1、数的组成：十几是由、数的组成：十几是由 1 1 个十和几个一组成个十和几个一组成2 2、读数：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几、读数：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几3 3、写数：从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个、写数：从高位写
35、起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几位上写几9.3 39.3 3、1010 加几和相应的减法加几和相应的减法（教材（教材 86-8786-87 页）页）9.3.19.3.1 知识点：知识点：1010 加几和相应的减法（掌握运用）加几和相应的减法（掌握运用）1 1、加法计算方法：利用数的组成计算，、加法计算方法：利用数的组成计算，1010 加几和几加加几和几加 1010 得十几得十几2 2 减法计算方法：利用数的组成计算，十几减几得减法计算方法：利用数的组成计算，十几减几得1010，十几减，十几减1010 得得几几1010 十、十、2020 以内的进位加法以内的进位加法10.1 1
36、10.1 1、9 9 加几（教材加几（教材 88-9188-91 页）页）10.1.110.1.1 知识点：知识点：9 9 加几的计算方法（掌握）加几的计算方法（掌握）1 1、点数法、点数法2 2、接数法、接数法-22-3 3、凑十法（掌握运用）、凑十法（掌握运用）方法一：拆大数，凑小数方法一：拆大数，凑小数方法二：拆小数方法二：拆小数，凑大数（常用），凑大数（常用）方法三：利用“交换加数的位置，和不变方法三：利用“交换加数的位置，和不变 规律计算规律计算10.2 210.2 2、8 8、7 7 加几（教材加几（教材 92-9592-95 页）页）10.2.110.2.1 知识点：知识点：8
37、8、7 7 加几的计算方法（掌握）加几的计算方法（掌握）凑十法（掌握运用）凑十法（掌握运用）方法一：拆大数，凑小数方法一：拆大数，凑小数方法二：拆小数方法二：拆小数，凑大数（常用），凑大数（常用）方法三：利用“交换加数的位置，和不变方法三：利用“交换加数的位置，和不变 规律计算规律计算10.3 310.3 3、6 6、5 5、4 4、3 3、2 2 加几加几（教材（教材 96-9996-99 页）页）10.3.110.3.1 知识点：知识点：6 6、5 5、4 4、3 3、2 2 加几的计算方法（掌握）加几的计算方法（掌握）凑十法（掌握运用）凑十法（掌握运用）方法一：拆大数，凑小数方法一：拆大数，凑小数方法二：拆小数方法二：拆小数，凑大数（常用），凑大数（常用）-23-方法三：利用“交换加数的位置，和不变方法三：利用“交换加数的位置，和不变 规律计算规律计算-24-