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1、认识东南西北认识东南西北教学目标：1、在情境中确定东、南、西、北四个方向，能正确辨别着四个方向。2、能根据一个给定的方向，辨别其他三个方向，能描述方向所在位置的事物。3、培养学生的方向感，发展空间观念，体会数学与生活的密切联系，增强学生应用数学的能力。教学重点：认识东南西北教学难点：根据一个方向辨别其他方向教学过程：一、激趣引入1、游戏：向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。大家做的很整齐，那在老师刚才的指令中，你听到哪些表示位置的词？2、前后左右是我们之前学过的几个表示位置的词，但在生活中，只有这几个词表示位置是不够的，今天我们就来学习新的知识。（设计意图：以旧引新，拓展学生对方向
2、位置的认识，也为后面的对比做铺垫。）二、探索新知1、我们一起来猜个谜语：有位老公公，面孔红彤彤，他来天就亮，他走黑洞洞。2、你知道太阳是从哪个方向升起的吗？有个词叫日出东方，表明太阳从东方升起。3、早晨，小明面向太阳站立，他面对的方向就是东，那他的后面、左面、右面分别是什么方向，你知道吗？4、早晨起床,登上山岗,面对太阳，辨别方向。前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。这首儿歌我们在语文课上学过，看来在语文上学的知识在数学上也有用处呢！我们成功的帮小明辨别了方向，下面我们在教室里辨一辨方向。5、在那个方向有扇西门，那边是西面，那边有扇北门，是北面，我们的后面是东，那这一面就是南面。6、全体起
3、立，面向东站立，伸出右手侧平举，右手指着的方向是？手放下，向右转，再伸出右手，这次右面是哪个方向？7、经过刚才的活动，我们可以得出东的右面是南，南的右面是西，西的右面是北，北的右面是东。东南西北是顺着右转动的。8、这又是一个辨别方向的好办法，我们只要知道其中一个方向，就能通过旋转找到其他三个方向。下面我们来练练手，看看大家掌握没有。三、巩固提升1、想想做做 1，放学的时候，太阳也要下山了，太阳从哪一方向落下？小红放学回家朝西走，她的前面是西，你能判断她的右面、后面和左面各是什么方向吗？2、如果面向北走，其他三个方向又怎么确定？3、看刚才填写的两张图，哪些方向是相对的？4、现在已知东面和南面，写出其他三个方向。5、我们来做个小游戏，想想做做 2，先同桌一起玩，再请小朋友到讲台上来玩。你有什么发现？古代劳动人民发明了指南针，用来辨别方向。6、想想做做 3，先判断东西，再说说房间的布置。你说说你的房间是怎么布置的吗？四、回顾总结1、今天学习了什么？有什么收获？2、作业：想想做做 4回顾反思：本节课教学过程比较顺利，学生有生活经验，学习辨认东南西北比较快，但根据一个方向来辨别其他方向有些掌握的不好，还需加强巩固。