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1、教师研修总结（精选 6 6篇）教师研修总结（精选6篇）总结是对过去定时期的作、学习或思想情况进回顾、分析，并做出客观评价的书材料，他能够提升我们的书表达能，因此我们需要回头归纳，写份总结了。那么你知道总结如何写吗？以下是编精整理的教师研修总结（精选6篇），欢迎阅读，希望家能够喜欢。教师研修总结 1 1能有幸成为远程教师络培训的员。深感光荣的同时也觉得所肩负的责任重，为了在本次培训中有所收获，我认真按要求参加培训，坚持做好每期笔记。通过近两个的培训，让我深深认识到：教师专业知识、教学能的提和发展，需要加强理论学习，在理论指导下成长;需要参加各项教研活动，在同伴互助中成长;需要不断总结提，在我反思
2、中成长;更需要积极参加各种培训，在专家引领下成长。整个学习培训过程，就是在理论指导下提认识、我超越的过程;就是在同伴互助中取长补短、共同提的过程;就是在我反思中寻找差距、明确标的过程;就是在专家引领下提升素养、发展能的过程。这次的培训历程虽然短暂，培训加深了我对中学物理教育、教学的认识，促进了我的专业成长。下将培训学习中的点滴体会如下。、加强学习，促进专业成长第要加强教育教学理论学习。教育理念是指导教师教育教学作的根本思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育理念决定了教师教育作的向。因此，我们应加强理论学习，如学习新课程标准、新课程理念和新的教学法等等，深刻领会教育的内涵和精神实
3、质，在教学中建以“学发展为本”的教育观念，突出学的主体性，培养学的主学习能;重视学基本观念、思维技能和实践能的形成;注重学需要、学习兴趣的培养，有效地促进学学习和格的全发展。第，要加强专业知识学习。专业知识是教师从事质量教育活动的基础。随着知识经济时代的到来，知识量的剧增和知识更新速度的加快，教师必须不断地更新现有的专业知识;同时学科交叉相互渗透、基础教育学科综合发展的态势，要求教师们要不断地拓宽知识渠道，加快信息获取速度，以形成较好的认知结构。第三、学现代教育技术。优秀教师深厚的教学基本功不仅表现为合理地选择和运教学法、清晰准确的语表达及优良的教姿教态，更是要善于创设教学情境，善于不断地改创
4、新教学法，熟练地掌握和运现代教学技术等。、转变教学为，提课堂的有效性第.更关注课堂教学的成性。新课程下的教学观，强调教学的开放性和成性，课堂教学需要预设，更要促进成。提数学课堂教学质量，离不开教师对教材编写意图的准确把握、对学特点的深刻了解、对教学过程的精预设。但由于学年龄特征、个性特点、知识经验和活环境的复杂多样，决定了教学过程必然是个多样化成的过程。因此教学预设要把学习和学习者作为焦点，预设若弹性教学环节，励课堂中新“成”的问题和探究以及师互动中的即兴创造，为师在教学过程中发挥创造性预留空间和提供条件。以前我在教学设计时更多考虑的是怎样教得便、教得精彩、教得舒畅，现在我教学设计时会更深地触
5、及学的知识、经验、思考、灵感及兴趣，考虑如何贴近学活，让学经历钻研、领悟和感受的过程，使教学内容成为学能实实在在体验到、感受到、领悟到、思考到的课程资源。课堂教学中我也更注重倾听和观察，随时捕捉教学中“意外成”的资源，将其转化为有效教学资源，调整预设的教学环节，进成性教学，在动态成中展现师智慧互动的花。第.更关注课堂教学的有效性。课堂教学质量的核是课堂教学的有效性，它主要是指通过教师在段时间的教学之后，学获得的进步或发展。学有进步或发展是教学有没有效益的惟指标。有效的课堂教学就是教师通过采各种策略和法，使学在最短的时间内充分体验求知的过程，在知识技能、情感态度价值观等得到充分、和谐、持续的发展
6、的教学。半年的培训使我更加关注课堂教学的有效性，经常思考这样的问题：“在我的课堂上学学到了什么?”课堂教学的质量也在思考中逐步提升：关注学的活经验和已有知识，把学已有的知识经验作为新知识的长点，引导学“长”、建构新知识;关注学的需要、体验和发展，认真设计并积极引导学参与教学活动，点燃学智慧的把;关注数学思想法的学习和渗透，引导学深思考，提学习兴趣和内驱;关注数学与活的联系，励学所学知识解决活中的实际问题，实现数学的再创造，形成解决问题的法和策略。第三.更关注课堂评价的发展性。新课标认为学习评价的主要的是全了解学的数学学习历程，激励学的学习。评价要关注学学习的结果，更要关注学学习的过程;要关注学
7、数学学习的平，更要关注学在数学学习中所表现出来的情感与态度，帮助学认识我、建信。因此对课堂教学评价是促学发展的个重要段。评价的核是关注学的发展，促进学的发展。以前的课堂评价中，我对学的双基评价较多，对学数学学习过程中的情感态度体验的评价较少，忽视了评价的发展性和激励性。现在评价学的学习时，我注意运学对学习成功的渴望理，在评价中激发他们的学习热情，点燃他们的学习信、赞赏他们的学习成就、体现他们的主体发展。在发展性评价中，促使学掌握知识、习得技巧、培养习惯、享受学习的愉快、享受进步的喜悦、享受发展的快乐!三、培训后的收获()、更新了观念通过培训，本的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认
8、识与实践都有了个质的飞跃，对的素质提有很的推动作。()、开阔了视野培训让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的作打下了坚实的基础，许多教师都表培训学习不但学有所获，更重要的是定要做到学有所，把学到的知识应到今后的教学实践中去，(三)、为以后的教学搭建了交流的平台这次络培训虽然时间紧，但经过努我完成了学习的任务，特别的是有了的天地，在这智慧与思想发美丽的碰撞，实践与探索实现亲切的交融，教师专业素质得以提升;这是交流的平台，是学术的天堂，是展教师个性的舞台。总之，这次远程教师培训，为我提供个向专家、名师学习的机会，他们对物理教育事业和对每个学真诚的情和爱感染着我，他们先进的物理教学思想和法引
9、领着我不断学习和探索;教师培训也为我提供了个向同、同伴学习的机会，他们先进的教学理念和做法促使我深研究的学、的课堂，反思的教学为，实现我发展、我超越。这次的教师培训，为我的专业发展搭建了个良好的平台，我将会把这次培训中学到的应到我今后的教学实践中去，努实现课堂的有效性，促进学的全发展。教师研修总结 2五天的国培研修学习这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，共聆听了 17位来不同领域的教授专家的报告讲座，每场讲座都好份美味餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念;参观了州市两所知名中学(州雅中学、州执信中学)，观摩了三节名师范课;参观黄埔军校旧址缅怀同胞;在岭南化印象园中寻岭南化精髓;夜
10、游珠江，赏州风光;进听课、品课、辩课加强教学反思。天听讲座，晚上写学习体会。没有双休，每天都安排的满满的。下我具体谈下这次培训的体会和收获。第：聆听知名教授、专家讲座，使我新。专家们的报告，内容既深刻独到通俗易懂、既旁征博引紧扣主题、既发深省动有趣。他们对中化学的前沿引领，让新、敬仰。让我经历了次思想的洗礼，享受了顿丰盛的精神餐，他们的讲座为当前的化学指明了向我们要“进学思维，学有效地教学，教活中的化学”。专家们励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做素质的化学教师，做有化学品位的教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进互动交流，对学员的困惑，专家们都给予解答。华南师范学博导师钱扬义教
11、授专题讲座中学新型定量化学实验研究-520数字化持技术实验研究，他的讲座为中化学教学提供了很好的法。以实验说话，“四重表征”模式，为教材的难点、考难题、社会热点问题的解决取得了关键性作。定性试验变为定量实验，便于学直观理解。学博导师化学与环境学院院长俞英教授专题是微观世界中原和分研究的新进展-纳和超分化学。让我们认识了化学科学的前沿，认识了科学研究的最新技巧，为以后教学中培养学科学探究提供了宝贵的经验。南师范学博导师王红谈到中外基础教育改的较，使我们认识到作为教师上的担很重。如何培养有发展前途的学，现在就必须改变教学法，让学学得轻但有创新。通过聆听王红、钱扬义、李南萍、吴颖民、许锡良、杨丽庭、
12、刘良华多位专家的讲座认识了教育论的撰写、课题研究的法。使我对教育论的写作有了更清晰，更深的认识。知道了教育论写作的技巧和法;知道了教育论有哪些类型;知道了教育论写作应该注意写什么;还知道了怎样修改的稿。教授们独到的视、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投到今后的作中去。其次，名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。1、州执信中学的许学师，谈吐幽默，课堂驾驭游刃有余、收放如，领着学主探索物质的检验实验探究。让学的主体性得到充分体现，教师始终扮演着引导者的。2、州雅中学的陈允任师和曾国琼师的(铁盐和亚铁盐)同课异构。这堂课真正诠释了新课程教学理念：关注错误重成。教
13、师们思路清晰，注重引导，尽可能让学多说多做，尽可能的给孩表达的机会，培养孩有序的表达能。特别是钱扬义师提出的听课、评课、辩课三部曲使我懂得了论多么完美的课总有可以挖掘的地，认真研究备课，讲课，做到开发学智使学掌握学习法，让学带着考试具上考场，不是带着答案上考场。通过培训，促进了专业发展，为做科研型师努。五天来的国培项研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取中化学教育教学知识营养餐的五天，也是促进我专业化发展的五天!今后我将努做到：1、将五天学习的教育理论投到实践教学中去，为做科研型师努。2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，
14、还要多读报刊杂志，积极撰写教育论、案例分析和教学反思，做终学习的表率。3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改中的“热点和亮点”。4、充分利好华南师为参加培训学员搭建的平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种”根、发芽。教师研修总结 3今年，我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。段时间的培训学习，让我重新接受了次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会
15、。先，通过这次研修，进步明确了教师专业化成长对教师个成长的作，在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学的多，很少能够从出发，多问问究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热中教师的职业道德对教师起着决定作，也许态度决定切就是如此吧。我努把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学作。并在课例跟进后，新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此的.循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有，变得更加有。同时，我学会了变换度审视的教育教学作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学，并不断地感受到信任带来的惊喜和
16、量。其次，专家们的讲座，内容既深刻独到通俗易懂、既旁征博引紧扣主题、既发深省动有趣。他们对学乐的前沿引领，让新、敬仰。让我经历了次思想的洗礼，享受了顿丰盛的精神餐，他们的讲座为当前的语指明了向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实价值。第三，我常认真的听看专家师的报告，认真做读书笔记，争重要的内容记在笔记上、领会在、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为个真正的好师。我努提的职业道德修养，努提升的专业素质，爱岗位、爱学
17、、爱教育，把教育事业作为毕的追求，积极探索，勇做名默默闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉以前还仅仅停留在表层上，甚只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学思考问题的法，让学学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。最后，在系列发贴、回贴、上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新法，对我的触动很。我已经把同仁们交流的良好的经验运于平时的教育教学之中，且随时进反思和总结。同时，今后我将努做到：1、将这段学习的教育理论投到实践教学中去，为做科研型师努。2、加强学习。除继续学习理解本次学
18、习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论、案例分析和教学反思，做终学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改中的“热点和亮点”。4、加强与专家、同的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种”根、发芽、结果。总之，国培给了我个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不，让我有次和专家师及同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作。我会以国培学习为契机，努完善，培训虽然短暂，但是我从国培中收获很多，使我不断提，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论
19、知识，不断反思的教学为，更新的教育理念，积极转变教育观念，争做名合格的乐教师。教师研修总结 4、全新的研修，全新的体验。20 xx年xxxx，全省百多名数学教师齐聚济南，开展为期10天的集中加分散的研修学习。晚上的破冰活动，使每个都能感觉到，这100名教师都是全省初中数学界最优秀的代表。这其中有多位齐鲁名师、东优秀教师、东创新物、全国优秀教师、全国课改实验先进教师，更不乏东教学能、东省特级教师、省优质课等奖获得者等等，很多教师不仅在数学上赫赫有名，也有很多班级管理的省级专家。后的研修，也进步证明了这是个扎实务实的教师团队。各级培训，越来越科学、务实，越来越需要耗费精，这家都是早有理准备的。但本
20、次培训中精付出之，还是远远超过了每个的预期。对于我来说，很渴望听到专家醍醐灌顶是的指点，也很希望学习别先进的经验。但开始培训后，却没有和我想象的样听报告和观摩优秀课例，是从开始就在做任务培训。整个培训都是围绕着个课例打磨展开和结束的。“三次备课、两轮打磨、4段视频制作、多个本撰写”，从问题选择到问题澄清，从课例选择到基于研究主题的次次策划，从教学设计的不断完善到课堂观察量表的细细斟酌，从课堂前台的关注到背后理论的不断深，从任务分担到共同完成制作。个不样的研修，使我们感受到了很多从未有过的体验，给了我们许多不样的思考和震撼。、艰巨的任务，共同的成果。这次研修，是次基于提校本研修实效性的体验式的范
21、例学习，这次研修，是次基于任务完成的研修。29上午，研班举了简短隆重的开班典礼。齐鲁师范学院副院长陈、东省中学师训训中主任毕诗、副主任刘华、省中学教师远程研修项执主任蒋敦杰、东省中学教师远程研修初中项主任梁承锋和省基础教育课程研究中副主任李红婷教授等领导和专家出席了本次研班开班仪式。开幕式上，专家和领导就明确的指出这次级研修班的任务是为 XX年全省初中数学教师全员远程研修开发课例资源。开幕式只有20分钟，很快就进了任务培训状态。专家的报告多是指向如何开展作的，第天培训就显了任务的紧张。上午蒋教授的报告教师研修转型与省级研修到 12点，下午都师范学王尚志教授初中数学教学个问题到5：30，晚上梁承
22、锋教授XX初中教师级研修标任务与课例研究变式应到了10：30尽管专家们都在强调如何开展作，如何重要和苦，我们还是没有进状态。但王尚志教授的报告，让家很兴奋，他探讨的问题很实在，和线教师的思考很接近，我们多数都不是第次听王教授的报告，但看得出这次报告还是给家带来了很多思考和收益。且后续的作证明，王尚志教授的报告给家的作起了很好的指导作。第天上午席专家李红婷教授为家作了题为课例研究问题与研究任务 以“课例打磨”为载体的教学改进思路的报告，李教授从教师培训式的转型、专家型教师的成长路径、课例与课例设计、课例研究问题与研究问题、观课与评课等个作了深的解读。下午两位参加过课例研修教师的现说法，让家不但明
23、了基本流程和思路，也意识到了责任之和任务之重。伴随着两天的报告，是家对关注问题的讨论和澄清。很快，我们六个组各确定了的研究主题，并进了去伪存真式的剥离和澄清，并撰写了各的研修计划。席专家李红婷教授的指导是常重要的，且贯穿任务全过程。李教授的指导具体、清楚，屋建瓴且不厌其烦，从早上到深夜，还处理着些其他的作，给家带来了很的感动。更多的时间留给了以组为单位的作团队。我们组由16位教师组成，有四位来滨州，有三位来东营，有九位来烟台。其中由来烟台市芝罘区教科研中的林光师任组长，由来滨州市北镇中学实验初中部的邢成云师和莱州市实验中学张延芳师任指导师，由来东营市育才中学的刘江师任组内专家，根据作需要，组内
24、分为4个任务组。每项任务都被分解为个部分来讨论和撰写，然后再合成讨论，再经指导教师、组内专家把关后，再提交李教授审核，然后再审核定稿。课例打磨计划的制定，让家完全进了作状态，也了解了理论研究、动研究和载体呈现的重要性。授课任务由烟台三中分校的曲晓媛师承担，她我封闭了天进独备，其他则对a视频脚本进了细致的研讨，为便于在络上呈现这个递进的过程，我们进了录和会议记录，想保持这个课例打磨的真实过程。在备的过程中，家各抒见，充分讨论，很快达成了共识，备很顺利，b脚本也很顺利完成了第稿。第段集中研修，7天很快结束了。我们才发现的节奏是那么紧张。基本上是房间、餐厅和作室，每天从早上到深夜。多数连楼也没有出去
25、。第阶段是分散研修和录课的时间。但每天家还是第时间上交流和学习。尽管录课是在烟台，家还是克服困难参加了实地的课堂观察。1221，家重聚济南，进了观课交流，录制b视频和d视频，完成了络记录和呈现任务，并撰写了课例学习导引等，最终个完整的课例打磨资源，在家的共同努下顺利完成。回顾整个过程，我们不得不说，每项作成果不都是家共同智慧的结晶。每个过程，我们组内都进详细明确的分，且这种分特别重视彼此的互助性。每位教师都常积极认真的完成各的任务和协助任务。任务是艰巨的，但结果也是令振奋的。三、不同的体会，共同的收获。（）这次研修，给了家太多的感慨。教学设计、上课、听课、评课本是教师最经常的作，却因没有明确的
26、问题引领，没有客观的观察统计，没有必要的理性思考，没有更深步的动和理论跟进，使我们的校本研修摆脱不了低效的困境，也浪费了师们的时间，也使得家的平和课堂教学质量得不到提。聚焦问题，不仅需要理论的学习和思考，更需要真实、客观和科学的关注，更需要动研究和逐步的跟进践，在坚决问题中，成长，促进学。（）这次研修，给了家太多的感动。参加研修的教师，多是学校的中坚量，兼多职，但家对待这项作，不尽尽，尤其在当讨论的时候，都愿意把的观点拿出来，与别分享，阐述的理由。彼此真诚的交流，常让有声处闻惊雷的感觉。与会的作员，也都尽可能的为别服务。各位专家，尤其是李红婷教授更是耐指导，精益求精。可以说，研修中，每个感动着
27、别的同时，也被别感动着。雅斯贝尔斯说：“教育就是朵云推动另朵云，棵树摇动另棵树，个灵魂唤醒另个灵魂。”研修也正是这样。我们有理由相信，教育战线上不乏执着的追梦，不乏具有尚情怀和追求的教育作者。（三）这次研修，给了家太多的收获。虽然整个研修，都是围绕任务展开的。但服务他的同时，更成就的是。在课例打磨的过程中，每位教师都有的收获。有的开阔了思路，有的提升了理论，有的净化了灵。同时，也结交了很多业内同。其实，同伴的交流是最的财富。有种收获，可以穿透时空，长久的留在记忆，那就是精神的成长和彼此的感动。（四）这次研修，给了家更多的思考。常教学研究，应该聚焦于教学有关的各类现实存在的问题，应该注意反复开放
28、和聚焦，在解决和研究中，不断提出新的问题和实际的动跟进研究。我们感觉到，的线教师都是有强烈的教育责任感、使命感和教育情怀的，对教育教学的追求是家共同的愿。通过本次研班研修，我们认识到其实道简，道不远。让我们扎根校本，借助课例打磨，以客观、现实的视，以理论学习和动跟进为切点，来提我们的教育能，提升我们的教育智慧吧。教师研修总结 5时光如驹过隙，转眼间，两个的教师我研修已经接近尾声了。我庆幸能够成为教师中的员，因为在这段紧张的学习活中，在如饥似渴的知识充电过程中，不但开阔了视野、增长了见识，且提升了理论素养、转变了教学理念；既获得了视听的享受，得到了精神的洗礼。每天都在紧张忙碌之中度过，夜深静时，
29、坐在电脑前，倾听专家的讲解、在线研讨交流、阅读教育教学书刊、完成的学习任务虽然苦，但却乐在其中。每天地去解读最前沿的教学理念，在交流互动中取长补短，在主研修中提升，抒发内真实的感悟，认真总结的实践经验，感受着不断充实丰富的成长过程，享受着命拔节的快乐。、让学习成为专业成长的源头活在“进北师”学习的过程中，真可谓是开眼界，在学习先进的教学理念、成功的教学经验、科学的管理法的同时，我也深切地感受到了与名校名师的差距，这差距源于的专业知识不够精深，源于知识视野不够开阔，源于教育理论功底不够深厚，这些知识的积累只有靠读书学习来实现。“问渠那得清如许，为有源头活来。”学习如同这源头活，它会保持我们的专业
30、成长之渠清澈。我想，学海涯，艺境，教师要以为学命奠基为追求，必须靠读书学习进的弥补和进修，要像海绵样不断地吸收和纳取。我相信，在不断的学习过程中，我定会不断成长。、让反思成为专业成长的铺路基“学不思则罔，思不学则殆”，这句话是孔所提倡的种读书法。指的是味读书不思考，就会被书本牵着，失去主见，所谓“尽信书不如书”；如果味空想不去进实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有的知识，否则就会收效甚微。这句话在教师的专业成长上同样适。教学反思是种有益的思维活动和再学习式，每位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果个教师仅仅满于获得经验不对经验进深的思考
31、，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是年作的20次重复，除善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。他可能永远只能停留在个新型教师的准上。我国著名理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说：个教师写辈教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。反思是我们教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础。在这次培训中，培训组织者为我们提供了交流反思的平台，启发我们不要只做埋头苦的黄，要时常回头看看过的路，及时总结的教学有哪些成功之处，还有那些需要改进的地、如何改进，只有坚持长期反思，才能逐渐提升教学能。“学境”，让我们借这次国培之机，开始我们的专业成长之旅
32、，多学习，引源头活，勤思考，铺下坚实的基，最终才有可能攀上成长的巅峰。教师研修总结 6带着对重庆的向往，带着对知识的渴求，我开始了我的北碚之，将近多天的北碚活，这的，这的锅吃，这们的热情都给了我深深的感动，但最重要的是在这我有了更多的收获，在这我有了更开阔的眼界，让我不虚此。在这次培训中我有幸倾听了许多专家和学者精彩的讲解，从赵师的创新教育到吴师的实教学，从数学理念到教育思想，点点滴滴让我对学数学教学有了更深刻的认识。饶师的成长之路告诉我们“亲其师，信其道”是多么的重要。是的，教育学，就应该从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是师爱的真谛。不论在活上，还是在学习上，都要给予
33、学必要的关和帮助。和学沟通，学就会信任你，喜欢你。同时还包括师对学的尊重和信任，以及对学的严格要求，要注意对学的个体差异，认真对待。我们的数学课堂应该是真实、然、厚重充满着情味，作为数学师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可传，只有临其境的教师和孩们才能分享的东西，要关注那些伴随着师共同进的探究、交流所衍的积极的情感体验。我们不但要传授知识，且要善于以的智慧不断唤醒孩们的学习热情，点化孩们的学习法，丰富孩们的学习经验，开启孩们的学习智慧。不知道别是怎样理解节好课，记得以前有说过：好课就该是听起来特别舒服的课堂，是的，好的数学课，必须关注学，从学的实际出发，关注学的情感需求和认知需求，关注学的已有的知识基础和活经验，同时让学在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学真正体验到数学，乐学、爱学数学。“简洁深刻、清新厚重”，展现思维度，关注数学法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。还记得钱师在培训时这样感悟到：“四以后，最警惕的是滑和灰暗的跳蚤得给的事业和家庭点上酒精灯，对教师来说，这个酒精灯就是教育，得有点浪漫情怀，从万事休的尘中把浪漫情怀拎出来！”我虽然没有钱师如此深的感悟，但我愿意这句话来激励，让在作涯中少些懈怠，多些激情。