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1、20152015 年黑龙江小学教师资格证：教师的权利与义务考试题年黑龙江小学教师资格证：教师的权利与义务考试题本卷共分为 1 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100 分，60 分及格。一、单项选择题（共一、单项选择题（共 5050 题，每题题，每题 2 2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.”铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是。A：上位学习B：下位学习C：并列结合学习D：派生类属学习2.一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。A：个性B：气质C：能力D：性格3.认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。A：
2、形式训练说B：关系转换说C：共同要素说D：经验类化说4.画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于。A：精细加工策略B：组织策略C：元认知策略D：阅读理解策略5.一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。A：中等程度的动机水平B：较低的动机水平C：较高的动机水平D：非常高的动机水平6.“萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为。A：符号学习B：下位学习C：上位学习D：并列结合学习7.平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。A：胆汁质B：多血质C：黏液质D：抑郁质8.关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方
3、式可分为。A：形成性评价和总结性评价B：常模参照评价和标准参照评价C：配置性评价和诊断性评价D：正式评价和非正式评价9.燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了。A：命题B：案例C：反例D：正例10.个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。A：最近发展期B：生长高峰期C：关键期D：心理断乳期11.教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为。A：教育目的服务的B：教师和学生服务的C：特定的教学服务的D：当前工作服务的12.不是标准化成就测验的优越性。A：客观性B：计划性C：可比性D：公平性13.
4、一个测验的效度不包括。A：内容效度B：构想效度C：预测效度D：直接效度14.下列现象属于操作性条件反射的是。A：狗见食物分泌唾液B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数D：人类的望梅止渴现象15.下列哪种技能不属于心智技能?A：书写技能B：阅读技能C：写作技能D：心算技能16.皮亚杰道德研究采用的方法主要是。A：对偶故事法B：道德判断晤谈法C：正直测验D：现场观察法17.对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好。A：变通性B：流畅性C：独创性D：批判性18.下列属于有意义的接受学习
5、的是。A：背乘法表B：明确概念之间的关系C：应用公式解决问题D：科学研究19.儿童道德性发展的公正阶段是在。A：25 岁B：67 岁C：810 岁D：11、12 岁以后20.美国教育心理学之父是。A：高尔顿B：加涅C：华生D：桑代克21.由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。A：定势B：顺应C：变式D：同化22.规则是用什么来表达的?。A：句子B：词C：符号D：图式23.操作技能形成的第三阶段为。A：操作的模仿B：操作的定向C：操作的整合D：操作的熟练24.情感具有。A：不稳定性B：可控性C：深刻性D：社会性25.下列哪种技能不属于心智技能?A：
6、书写技能B：阅读技能C：写作技能D：心算技能26.在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。A：自我B：本我C：超我D：理想我27.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。A：能力B：应激C：性格D：定势28.能自我控制”属于哪种气质类型?A：抑郁质B：黏液质C：胆汁质D：多血质29.已有研究指出，口头言语发展的关键期是。A：2 岁B：4 岁C：6 岁D：8 岁30.教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。A：20 世纪 20 年代以前B：20 世纪 20 年代到 50 年代末C：20 世纪 60 年代到 70 年代末D：20 世纪 80 年代后31.生理自我在
7、几岁左右基本成熟?A：1 岁B：3 岁C：5 岁D：7 岁32.小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是。A：示范法B：系统脱敏法C：代币奖励法D：认知调适法33.学习质量与能量等概念之间的关系属于。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习34.练习律和。A：准备律B：刺激律C：失败一成功律D：成功一成功律35.学习者建构新的理解的基础是。A：先行组织者B：原有的知识经验C：教师教学组织D：学科知识逻辑体系36.学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。A：水平迁移B：顺向迁移C：垂直迁移D：具体迁移37.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标
8、准化成就测验和。A：教师随堂评价B：教师自编测验C：随堂考试D：课堂提问测验38.小学生人格发展的主要任务为。A：培养自主性B：培养勤奋感C：培养主动性D：培养自我同一性39.群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。A：舆论B：目标C：奖励D：领导40.学习英语单词属于。A：概念学习B：符号学习C：命题学习D：原理学习41.关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。A：信度B：效度C：区分度D：难度42.因素。A：稳定、可控B：不稳定、可控C：稳定、不可控D：不稳定、不可控43.被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。A：桑代克B：斯金纳C：泰勒D：梅伊44.如果将
9、期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。A：定性评价B：考察性评价C：定量评价D：形成性评价45.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。A：关系转换理论B：经验类化理论C：共同要素说D：形式训练说46.下列能够促进创造力发展的是。A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维47.对同一问题，想出不同类型答案越多者，越高。A：流畅性B：变通性C：独创性D：特异性48.著名的耶克斯多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。A：也是中等B：不利C：关系不大D：最有利49.下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。A：专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到B：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C：专家教师注重回顾先前知识D：专家教师具有丰富的教学策略50.一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。A：两难故事法B：对偶故事法C：个案分析法D：文献研究法