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1、外研版五年级英语下册教案外研版五年级英语下册教案Module 1 Unit 1 WeModule 1 Unit 1 Welivedlivedin ina asmallsmallhouse.house.题目题目Unit 1 Welivedinasmallhouse.Unit 2 She didnt have a television.语言功能讨论今昔生活的变化。Therewasnt werentany 学习任务Thereisa Therearelots of谈论远古时代人们的生活与我们现在的生活有什么不同；介绍校园（班级、城市、社区）里的变化；画图画，给同学说说自己家的变化；给运用任务笔友写一封
2、信说说自己家乡的变化；出示两张图找出异同点。教学目标教学目标见下页本模块继续学习过去式。Unit1 是用 Therewasnt werentany 说说过去没有的东西，再用 Thereisa Therearelots of说现在模块分析的变化，培养学生善于发现变化的能力。Unit 2 通过写信告诉别人过去的情况，注意过去式的正确使用。在读词的过程中体会字母组合 ai、ay、al、au、ar 在单词中的发音。第一课时：呈现并练习 Unit 1 新的单词、句型以及知识点。课时划分及教第二课时：学习并操练课文，做“活动手册”相关的练习题。学内容第三课时：学习并练习第二单元。第四课时：复习本模块并做“
3、活动手册”相关的练习题。Module1Module1 题材主要内容和教学目标题材主要内容和教学目标题目题材(主要）内容教学目标语言知识目标功能语法（结构、句子）词汇说读听谈论人们过去和现在的生活变化。本模块继续学习过去式。谈论过去：There werent anybuses.We lived in a small house.比较现在：There are lots of buses and cars.We live in a big house.能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grand
4、mother,lady,fire,radio,telephone,field,hope能在句子中正确使用单词：life,different,ago,any,television,fire,radio,telephone,field,hope,grandchildren能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词：life,different,ago,any,television,us,lady,fire,radio,telephone,field,hope写语言技能目标听说读能够抄写单词：life,ago,us,radio,hope能在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。能运用所学习的语句看图
5、说出图中的变化。能借助图片读懂课文中谈论过去和现在生活所使用的句子；能读懂 Lingling 的信；能够在读词的过程中体会字母组合 ai,ay,al,au,ar 在单词中的发音。写能用课文中所学语言看图完成句子：Many years ago,therewerent.We lived.Now,there are.We live.Changing（变化）Lingling 和 Sam,Amy 在英国。Amy 和 Lingling 看到电视节目中记者在采访一位中国老太太。老人在采访中谈到了过去生活的艰苦和现在生活发生的变化。学习策略积极与他人合作，共同完成学习任务；主动运用所学内容进行练习和实践；积极
6、运用所学英语进行表达和交流。文化意识使学生初步了解现在生活条件的改善，知道祖国正在向前发展，从而更加热爱我们的祖国。情感态度使学生养成观察生活、热爱生活的良好品质，启发学生要有上进心和责任感为建设更美好的祖国及家园而奋斗。任务谈论远古时代人们的生活与我们现在生活的不同；介绍校园（班级、城市、社区）里的变化；通过画画，给同学说说自己家乡的变化或者给笔友写一封信说说自己家乡的变化。第一课时第一课时教学内容教学内容呈现并练习 Unit 1 新的单词、句型以及知识点。1初步认识并掌握新的生词 different,life,ago,grandchildren,any,television,us等生词;教
7、学目标教学目标2there be 句型的准确用法（时间不同的情况下）。3使学生初步了解现在生活条件的改善，知道祖国正在向前发展，从而更加热爱我们的祖国。重点：1生词 still,life,ago,grandchildren,any,television,us等生词;教学重点教学重点2Therewasnt werentany Thereisa Thereare和难点和难点lots of难点：1、television、different 的发音。3there be 句型的准确用法（时间不同的情况下）。借助单词图片帮助学生识记单词、利用挂图帮助学生了解语教学手段教学手段言大环境、使用 CD-ROM、
8、VCD 或者是磁带帮助学生掌握语言、运用语言。教学步骤教学步骤教师活动学生活动二次修改1Warmup当老师走进教室后，通过“Did you1学生小组讨论一下寒have a good time in your holidays?”假做了些什么，用过去your holiday?”“What did you do inyour holidays?”让学生讨论一下寒2班内交流。假做了些什么，注意引导学生用过去式来表达。把学生带入英语的氛围中和将要学的新知识中。(热身准备)“Were there any happy things in式来表达。2(导入)教师出示几张过去人们生活的照看照片或图片比较过去v
9、ery different many years ago.But处。how was it different?今天我们就要学习比较过去和现在生活中的不同，之后也请大家谈谈我们生活中的“change”.板书Leading-up片或图片，告诉学生：Look.Life was和现在生活中的不同之3情景操1将第一单元第三部分的两张图1学生先区分不同之练分别张贴于黑板两侧，让同学讨论处，然后听说句子，然一下，四年前与现在的不同，注意 后模仿造句。提醒学生用到 there be 句型，并让2活动：火眼金睛。学生像区分 there are与 there were活动过程：教师出示事一样来区分一下 there
10、 is 与 there先准备好活动2的图片，was 的不同。2活动：火眼金睛。在图上标注过去和现在时不一定是现在有而过去没有什么。也可以是过去有，而现在没有。小组讨论区别后汇报！比一比哪一组又快表达的又准确。4课文学1教师挂起本模块的挂图，大家1学生合上书，看挂图习5任务迁(1)T:Explainthekeywords:1读本节课学习的新移纳板书设计Unit 1 Welivedinasmallhouse.AgoNowThere was There is There wereThere are谈论一下挂图的内容。讨论挂图的内容。2利用单词卡片学习生词，将课2听课文录音，边听边文中的生词和重点句型
11、张贴或写看书，用笔勾出课文中在黑板上，然后播放录音为学生示的生词和词组，根据上范正确的读音。下文猜测每个生词或词3播放领读录音带，请学生跟读。组的意思。4让学生通过自学、听录音、图3利用单词卡片学习生片学生词、教师讲解等方式，让学 词，看着黑板上课文中生理解对话的内容，并用录音的帮的生词和重点句型，听助，可以读出对话。录音学习正确的读音。4练习朗读对话。“change”“years ago”“How”词。“were/werent”“some”“any”“How about”词造句。作，互换角色练习对话。2做游戏。3学生以小组为单位，习对话。(2)Game：听音乐传词卡，词卡单(3)请学生以小组为单位，相互合相互合作，互换角色练6小结归归纳总结本课的关键词、重点句。