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1、教师资格证考试时间教师资格证考试时间教师资格证考试时间 2017 年根据教育部考试中心关于 2017 年上半年中小学教师资格考试考务相关事项的通知(教试中心函2016249 号)有关规定现时间安排如下：报名时间：2017 年 1 月 13 日至 16 日缴费时间：2017 年 1 月 13 日-18 日准考证打印时间：2017 年 3 月 5 日-3 月 10 日考试时间：考试时间：20172017 年年 3 3 月月 1111 日日(星期六星期六)笔试成绩查询：2017 年 4 月 12 日2017 上半年面试报名时间：2017 年 4 月 12 日开始注意：个别省份各项时间安排上稍微有点不
2、一致，具体以自己省份教师资格证报名考试公告通知要求安排为准!中小学教师资格考试采用网上报名注册、现场审核确认和网上缴费的办法。(一)网上注册。考生登录中小学教师资格考试网(http:/)注册用户，签署诚信考试承诺书，按提示填写个人信息，上传本人照片，选择考区和考试科目。网上报名截止前，考生可反复登录报名系统修改个人报名信息，报名截止后，不再修改信息。(二)现场确认(笔试报名大部分省份不用现场确认，具体以当地公告通知为准)。在规定时间内，考生到指定地点递交报名材料，并在报名信息表上签名确认。没有在规定时间内到现场递交报名材料和签名确认报名信息者按自动放弃报名处理，逾期不再补办。(三)网上缴费。考
3、生报名资格审核通过后，方可网上支付考试费。报名资格未经审核或审核不通过的考生，不能网上支付考试费。审核通过的.考生必须在各省规定时间内网上支付考试费，逾期未支付考试费的考生，按自动放弃报名资格处理。(四)具体操作步骤：1.考生登录中小学教师资格考试网(http:/)注册用户。2.按系统提示填写个人信息，上传本人照片。上传照片要求：(1)本人近 6 个月以内的免冠正面证件照;不允许戴帽子、头巾、发带、墨镜;(2)照片格式及大小：JPG/JPEG 格式，不大于 200K;(3)照片显示头和肩的上部;黑白或彩色均可，一般要求背景为浅色;(4)使用 MicrosoftOfficePictureMana
4、ger,图画,Photoshop,ACDsee 等工具,将照片进行剪裁压缩。3.检查核对本人信息，发现错漏及时更正。4.到现场递交报名材料和签名确认报名信息。5.上网查询报名资格审核结果。6.登录报名系统，网上支付考试费。20202020 上半年河南教师资格证考试报名流程上半年河南教师资格证考试报名流程20182018 上半年河南教师资格证考试报名流程上半年河南教师资格证考试报名流程第二步：注册。每次笔试报名前，考生须(重新)注册取得网报系统登录密码(帐号为本人姓名及身份证号)。第三步：签订诚信考试承诺书。新注册的考生用户必须先阅读考试承诺，确认遵守诚信考试承诺书的方可进行下一步操作。第四步：
5、阅读报考须知。考生必须认真阅读报考条件和资格，符合条件方能报考。第五步：填报个人信息。第六步：上传个人照片。照片要求：本人近 6 个月以内的免冠正面证件照;照片大小：格式为 jpg/jpeg，不大于 200K;照片中显示考生头部和肩的上部，黑白或彩色均可，白色背景为佳。第七步：考试报名。根据页面提示操作。考生在报名时须选择户籍或用人单位或学籍所在地的考区为应试考区(省直管县考生须选择原所辖市考区)，并选择考试类别和考试科目。第八步：网上审核。市级招办负责对本考区考生的报名信息进行审核，只审核考生应填报的项目是否齐全、姓名是否规范、照片是否符合要求，不对考生报名条件进行审核。因不符合报名条件参加
6、笔试，造成面试等后续环节无法完成的，后果由考生承担。考生在审核期限内登录网报系统查验审核状态，审核不通过重新修改报名信息(包括照片)，须重新选报考试科目。超过审核期限仍未提交修改信息的将视为放弃报名。第九步：网上缴费。网上审核通过后，在网上缴费截止日期前，考生再次登录网上报名系统，按照系统提示进行在线支付考试费，缴费完成即为报名成功。逾期不缴费的考生视为放弃报考。20182018 年教师资格证报名年教师资格证报名教师资格证报考热点问题教师资格证报考热点问题20172017 年教师资格证面试年教师资格证面试小学教师资格证面试考试大纲小学教师资格证面试考试大纲2016 小学教师资格证面试考试大纲一
7、、测试性质一、测试性质二、测试目标二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。三、测试内容与要求三、测试内容与要求(一)职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。(二)心理素质1.乐观开朗，积极上进，有自信心。2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。3.能够冷静地处理问题
8、，具有较强的应变能力。(三)仪表仪态1.行为举止自然大方，有亲和力。2.衣饰得体，符合教师的职业特点。(四)言语表达1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。3.善于倾听，并能做出恰当的回应。(五)思维品质1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。(七)教学实施1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。2.知
9、识讲授准确，能基本完成教学任务。3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。5.板书工整规范、布局合理。(八)教学评价1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。四、测试方法采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20 分钟，接受面试，时间 20 分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。五、评分标准五、评分标准序号序号测试项目测试项目权重权重分值分值评
10、分标准评分标准一职业认知53热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向2具备从事教师职业应有的责任心和爱心二心理素质103积极上进，有自信心3具有一定的情绪调控能力4具有较强的应变能力三仪表仪态105行为举止自然大方，有亲和力5衣饰得体，符合教师的职业特点四言语表达154教学语言规范，口齿清楚，语速适宜6表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力5善于倾听，并能做出恰当的回应五思维品质156思维严密，条理清晰，逻辑性强5能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应4具有一定的创新意识六教学设计104教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出3能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动3学
11、生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标七教学实施258教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏6知识讲授准确，能基本完成教学任务6能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法2能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学3板书工整规范、布局合理八教学评价105能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈5能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价六、试题示例例一：荷花试讲教学设计荷花作者：叶圣陶清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间
12、冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。要求：(1)配合教学内容适当板书。(2)教学过程
13、需有提问环节。(3)试讲时要体现师生互动。例二：“分一分”试讲教学设计(北京师范大学版小学数学教材三年级下册的第五单元认识分数)要求：(1)配合教学内容适当板书。(2)教学过程需有提问环节。(3)试讲时要体现师生互动。6 6 年幼儿园教师资格证考试大纲年幼儿园教师资格证考试大纲20116 年幼儿园教师资格证考试大纲综合素质综合素质(幼儿园幼儿园)一、考试目标一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1.具有先进的教育理念。2.具有良好的法律意识和职业道德。3.具有一定的文化素养。4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。二、考试内容模块与要求二、考试内容模块与
14、要求(一)职业理念1.教育观理解国家实施素质教育的基本要求。掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。2.儿童观理解“人的全面发展”的思想。理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。3.教师观了解教师专业发展的要求;具备终身学习的意识。理解教师职业的责任
15、与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。(二)教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法幼儿园工作规程等。了解国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)的相关内容;了解联合国儿童权利公约的相关内容。2.教师权利和义务熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。3.幼儿保护熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保
16、护等实际问题。(三)教师职业道德规范1.教师职业道德了解中小学教师职业道德规范(2008 年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容。理解中小学班主任工作条例的精神。分析评价保教实践中教师的道德规范问题。2.教师职业行为熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。(四)文化素养具有一定的文化常识。了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。了解中外文学史上重要的作家作品
17、，尤其是常见的儿童文学作品。(五)基本能力1.阅读理解能力理解阅读材料中重要概念的含义。理解阅读材料中重要句子的含意。具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。2.逻辑思维能力了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。准确而有条理地进行推理、论证。3.信息处理能力具有运用工具书检索信息、资料的能力。具有运用网络检索、交流信息的能力。具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。4.写作能力掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。能够根据文章中心组织、剪裁材料。具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。三、试卷结构三、试卷结构模块模块比例比例题型题型职业理念15%单项选择题材料分析题教育法律法规10%教师职业道德规范15%文化素养12%基本能力48%单项选择题材料分析题写作题合计合计100%单项选择题：约 39%非选择题：约 61%