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1、2 2、金木水火土、金木水火土教学内容：教学内容：金木水火土课时安排：课时安排：第一课时教学目标：教学目标：1、认识本课生字。2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重难点：教学重难点：教学重点：认字写字教学难点：辨认金木水火土。教法与学法：教法与学法：讲授法教具与学具：教具与学具：生字卡片、多媒体课件教学过程：教学过程：一、观察图画，揭示课题一、观察图画，揭示课题1、出示图画，进行观察，看图说话。2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题金木水火土。3、指名读课题：谁能读读课题?再说一说，你是怎么认识这几个字的?4、齐读课题。二、自
2、读课文，学习生字二、自读课文，学习生字1、出示带汉语拼音的韵文，学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。2、指名读，师范读，正音。3、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?4、认读生字。出示需要认读的生字(带拼音)，指名读、开火车读，小组齐读、全班齐读。三、朗读感悟三、朗读感悟1、把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。2、把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。四、指导背诵课文四、指导背诵课文1、全班齐读课文两遍。2、限时背诵课文：给 5 分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。3、交流背诵。五、布置作业五、布置作业1、把课文读给爸爸妈妈听。再试着背一背。2、学
3、写本课生字。板书设计：板书设计：教学反思：教学反思：2 2、金木水火土、金木水火土教学内容：教学内容：金木水火土课时安排：课时安排：第二课时教学目标：教学目标：1、认识田字格。2、认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。教学重难点：教学重难点：认识生字，学写生字教法与学法：教法与学法：合作探究法教具与学具：教具与学具：生字卡片、多媒体课件教学过程：教学过程：一、背诵导入一、背诵导入1、全班齐读课文两遍。2、自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。二、认识田字格，指导书写笔画“一”二、认识田字格，指导书写笔画“一”1、认识田字格。2、引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中
4、线、小格。3、拍手读儿歌：田字格四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。4、指导书写-。教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。三、指导书写一二三上。三、指导书写一二三上。1、观察课本中田字格里的范字。2、说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)3、教师范写一、二、三、上，边写边讲述书写要领。4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。5、讲评：讲评后，学生继续练写。四、布置作业四、布置作业练习书写本课所学生字。板书设计：板书设计：教学反思：教学反思：