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1、小学四年级体育教案（精选小学四年级体育教案（精选 3 3 篇）篇）小学四年级体育教案（精选 3 篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是精心的小学四年级体育教案（精选 3 篇），希望对大家有所帮助。1、跳绳2、利用跳绳进展各种游戏长跳绳 短跳绳多媒体电脑运动参与：学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。运动技能：掌握一些用跳绳练习的方法，了解跳绳运动的相关的知识。身体安康：通过跳绳开展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。心理安康：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适
2、应：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。补充准备局部1、课堂常规2、游戏地道战3、绳操（自编）1、师生对话，宣布上课2、看演示、了解游戏方法3、自然分组游戏比赛4、听音乐跟老师做绳操要求：动作协调、优美1、练习我们已经学过的各种跳绳方法。比比谁的跳法多？谁跳的次数多？2、在电脑中查找关于跳绳的资料。1、听教师讲解要求2、学生友伴分组练习3、在电脑中查找资料4、根据教师指导练习5、各组汇报展示要求：认真练习（1）、闯三关通过多媒体演示，让学生了解游戏方法。然后分组练习。比比哪组学的快？哪组顺利闯关的时间短？1、看电脑演示,猜游戏2、听老师讲解练习要求3、友伴分组练习4、根据教师指导练习5
3、、增加闯关数练习要求：积极参加到练习中（2）、小组自由选择方法练习比比哪组学得快？比比哪组跳法新颖？（3）、根据自己的爱好，用跳绳做各种练习。如：跳绳、跳皮筋、投掷练习等1、在电脑中选择游戏或自编游戏2、友伴、兴趣分组练习3、根据教师指导练习4、各小组成果演示5、自由创编练习要求：充分动脑思考1、欣赏音乐,充分联想2、在音乐伴奏下自由发挥3、注意听老师讲评自由组合以体育与安康课程标准和体育组的工作方案为指导。制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。注重两操的管理，提高学生健体意识。开展课题研究，建立体质安康反应系统。加强教学研究，提高自身素质。团结合作，齐心创先进。
4、经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体安康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛。但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异，有的学生比拟活泼，喜欢一些竞技较强的体育工程，有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在缺乏。本学期要根据以上情况制定出相应的策略，促进教学质量提高。四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有开展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20 分钟内。1、积极参与体育学习，能向同伴展
5、示学会的简单运动动作，能向家人展示学会的运动动作。2、能说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。知道不按规那么运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在平安的环境中运动和游戏。3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。通过多种游戏开展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练习形式（跳跃游戏和跳绳等）开展跳跃能力。能描述自己的身体特征。4、体验参加不同工程运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的
6、热情，能克服困难，有意志坚强品质。5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。1、牢固树立“安康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生安康、快乐成长。2、发扬教学民主，融洽师生关系，经常听取学生的意见，师生共同练习、游戏，提高学生学习兴趣，树立自信，提高课堂教学效益。3、加强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的能力。4、给学生营造合作学习的气氛。在学生自学、自练的根底上，可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮、相互纠正，使学生在合作学习的气氛中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中开展
7、社会交往能力。5、教师要为学生提供时机，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。6、通过布置适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会安康问题的责任感。（略）以“安康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。根据体育与安康课程标准给学生创造一个生动、活泼的学习气氛。强调在体育教学过程中以学生为主体，开展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进展思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩
8、的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。从学生的身心开展变化的特点出发，应大力开展速度素质，培养学生之间团结协作的优秀品质。本教材在游戏的根底上，以游戏的形式提高跑的速度。旨在培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，采用不同的教学方法，促进学生更好的学习，让学生乐而不疲，是教材变枯为趣，进而培养学习的实践创新能力，为众生体育打好根底。1、使学生掌握游戏方法和游戏规那么。2、培养学生动作的协调性和灵活性。3、培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。教材：“二人三足接力”合作跑，30 米往返跑教学法：讲解法、示范法、练习法教学重点：用有效地方法，灵巧、相互协作平安地完成比赛。
9、教学难点：有创新意识和表现。1、课前十分钟布置好场地器木才，场地布置要清楚明白，其摆放要平安合理。2、课前三分钟要整队集合，执行课堂常规，明确学习目标，使学生做好本次课的心理准备。3、导入新课：以小组为单位，并激发学生的学习兴趣。4、情景热身：慢跑活动-以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动（螺旋跑或蛇形跑）。创兴操-采用简单、形象、新颖的徒手体操，既能使学生全面活动，又能使学生感觉不枯燥乏味。5、体验和稳固技术（1）让学生回忆多人合作跑的比赛场面，激发尝试心理和表现欲望，并进展分组练习。通过一次尝试后，学生自我评价，探讨研究，找出缺乏，教师及时进展点拨，强调比赛时应注意平安，使学生树立信心。通过再次比赛，满足学生的练习欲望。（2）为了迎合学生的好胜心里，采用绕标志物接力游戏，来开展学生合作能力。首先向学生说明跑动路线，讲解游戏动作要领。让学生按规定路线比赛一次，同时体会游戏带来的乐趣。比完一次，自己总结成功的经历，找出失败的原因。为了激发兴趣，促使练习，采用探究性学习的教学手段。探究中，可以采用自己排列本组的跑动顺序，也可采用不同方式绕过标志物，自主学习。在通过比赛来验证各种不同方法对成绩的影响，进而稳固技术。6、放松身心：鸣哨集合后，师生共同做轻松愉快的活动进展放松身心，请学生谈谈成功的关键所在和体验快乐的感觉。最后教师总结。一块篮球场地、两根布条、标志杆两根