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1、本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑对比实验 1(1)切取绿豆般大小的一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油。在高中化学实验报告 3 篇一只 250mL 烧杯中加入少量的水，在水中滴加两滴酚酞溶液，将金属随着个人素质的提升，报告的用途越来越钠投入烧杯中。大，报告具有双向沟通性的特点。一起来参考报告是怎么写的吧，下现象：面是我为大家编写的高中化学实验报告，供大家参考借鉴，希望可以有关化学反应方程式：帮助到有需要的朋友。(2)将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中，向试管中加入适量的水，再向水中滴加两滴酚酞溶液。高中化学实验报告 1钠、镁、铝单质的金属性强弱
2、现象：通过实验，探究钠、镁、铝单质的金属性强弱。)然后加热试管，现象：有关反应的化学方程式：金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、对比实验 2试管、剪刀、酒精灯、火柴。在两支试管中，分别放入已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条和一小块铝片，再向试管中各加入 2mol/L 盐酸 2mL。1.实验步骤第 1 页 共 3 页高中化学实验报告高中化学实验报告 3 3 篇篇本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑现象：有关反应的化学方程式：2.实验结论：1.元素金属性强弱的判断依据有哪些?2.元素金属性强弱与元素原子结构有什么关系?高中化学实验报告 2
3、班级：姓名：座号探究铜锌原电池通过实验探究初步了解原电池的构成条件；2.了解原电池的工作原理。锌片、铜片、稀硫酸、导线、灵敏电流计、烧杯。分析构成原电池需要哪些必要条件？高中化学实验报告 3探究化学反应的限度1.通过对 FeCl3 溶液与 KI 溶液的反应的探究，认识化学反应有一定的限度;2.通过实验使学生树立尊重事实，实事求是的观念，并能作出合理的解释。试管、滴管、0.1mol/L 氯化铁溶液、0.1mol/LKI 溶液、CCl4、KSCN 溶液。1.实验步骤(1)取一支小试管，向其中加入 5mL0.1mol/LKI 溶液，再滴加第 2 页 共 3 页本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑0.1mol/L 氯化铁溶液 56 滴。现象：(2)向试管中继续加入适量 CCl4，充分振荡后静置。现象：(3)取试管中上层清液，放入另一支小试管中，再向其中滴加 34滴 KSCN 溶液。现象：2.实验结论。1.实验步骤(2)和实验步骤(3)即I2的检验与Fe的检验顺序可否交换?为什么?2.若本实验步骤(1)采用 5mL0.1mol/LKI 溶液与 5mL0.1mol/L 氯化铁溶液充分混合反应，推测反应后溶液中可能存在的微粒?为什么?第 3 页 共 3 页