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1、小学数学一年级上册教案小学数学一年级上册教案1 15 5的认识的认识1 1教学内容：教科书第 1416 页的内容。教学目标：1 使学生会用 l5 各数表示物体的个数，知道 15 的数序，能认读 l5 各数，建立初步的数感。2培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3体验与同伴互相交流学习的乐趣。4让学生感知生活中处处有数学。教学重点：15 基数含义的理解。教学难点：培养学生合作交流的学习习惯。教具、学具准备：教师准备 l5 的数字卡片、点子图；学生准备 15 的数字卡片、5 个小图片、5 根小棒。教学过程：一、从现实中抽象出数1谈话：观察第 14、15 页主题图，你看到了什么？数一数有几个？2跟
2、周围的小伙伴交流，同时教师到各组共同交流并指导。3学生汇报。第1页/共4页4教师根据汇报情况把卡片 15 贴在黑板上进行认读，同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上。二、反馈实践1谈话：老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗？你还能用其他方式表示吗？2谈话：老师拿出 3 个苹果，你能用自己喜欢的方式表示出和老师同样多的苹果数吗？3同桌之间考一考。三、感知数的顺序1逐次感知 15 的顺序。学生先摆 1 个圆片，再摆 1 个是几？这个 2 是怎么得来的？依次感知 3、4、5 的来源。2整体感知。出示点子图，请学生给它们 5 个排排队。四、开放性活动1联系生活，丰富联想。谈话：在日常生活中有哪些事
3、物能用 15 表示？请学生列举生活中的事例。（1）小组交流。（2）汇报。2猜数游戏。提问：这个数比 2 大，可能是几？这个数比 4 小，可能是几？第2页/共4页这个数比 3 大而且比 5 小，可能是几？只有这一种可能吗？3用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的同伴说说分别用了几个学具。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了
4、学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。小组活动。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情第3页/共4页况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。五、全课小结（略）第4页/共4页