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1、十五篇题目是：十五篇题目是：1 1“做一名让学生喜欢的老师”“做一名让学生喜欢的老师”2 2“职业道德是教“职业道德是教师必备的基本素养”师必备的基本素养”3 3“如何处理好师生关系”“如何处理好师生关系”4 4“爱心在教学中的力量”“爱心在教学中的力量”5 5“如何保护好学生的自“如何保护好学生的自尊心”尊心”6 6 自觉抵制有偿家教，争做人民满意教师自觉抵制有偿家教，争做人民满意教师7 7 我为什么要当老师我为什么要当老师 8 8 教师职业倦怠的原因及对教师职业倦怠的原因及对策策 9 9 如何成为一名优秀教师？如何成为一名优秀教师？1010 我的教师观我的教师观 1111宽容和仁爱宽容和仁
2、爱1212 教师的责任教师的责任1313 教育需要换位思教育需要换位思考考 1414 以身作则，身教重于言传以身作则，身教重于言传 1515 教师的基本素教师的基本素养养1 1、做一名让学生喜欢的老师、做一名让学生喜欢的老师孔子曾经说过：孔子曾经说过：”亲其师，信其道。”亲其师，信其道。”这句话的意”这句话的意思是说，学生只有喜欢上了这令老师，才有可能思是说，学生只有喜欢上了这令老师，才有可能会喜欢这个老师的课，真正接受这个老师传授的会喜欢这个老师的课，真正接受这个老师传授的知识。作为一名教师，自己拥有渊博的知识和丰知识。作为一名教师，自己拥有渊博的知识和丰富的涵是一回事，而要让学生喜欢自己又
3、是另外富的涵是一回事，而要让学生喜欢自己又是另外一回事。那么，如何才能成为一名学生喜欢的老一回事。那么，如何才能成为一名学生喜欢的老师呢师呢?我认为一名让学生喜欢的老师必须做好以我认为一名让学生喜欢的老师必须做好以下几点：下几点：一、尊重、关爱学生，公平地对待每一个学生一、尊重、关爱学生，公平地对待每一个学生法国启蒙思想家卢梭曾说过这样的一句话：法国启蒙思想家卢梭曾说过这样的一句话：”皇帝”皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模具刻出来的。和鞋匠的灵魂是用同样的模具刻出来的。”在学校”在学校里，教师和学生之间也是平等的，作为一名教师，里，教师和学生之间也是平等的，作为一名教师，应尊重、关爱学生，公平地对
4、待每一个学生。每应尊重、关爱学生，公平地对待每一个学生。每一个学生都是一个鲜活的个体，都有着不同于别一个学生都是一个鲜活的个体，都有着不同于别人的思想、个性和行为。这种个体的差异决定了人的思想、个性和行为。这种个体的差异决定了他们在生活中不可能整齐划一，他们会在思想上他们在生活中不可能整齐划一，他们会在思想上有不同、行为上有差异、成绩上有高低。因此，有不同、行为上有差异、成绩上有高低。因此，要想成为一名学生喜欢的教师，必须首先要尊重要想成为一名学生喜欢的教师，必须首先要尊重学生，尊重学生的差异，用一颗赤诚的心去平等学生，尊重学生的差异，用一颗赤诚的心去平等地对待每一位学生。而在实际的工作中，相
5、当一地对待每一位学生。而在实际的工作中，相当一部分教师就是因为在这方面出现了”爱”的倾斜，部分教师就是因为在这方面出现了”爱”的倾斜，致使学生意见满腹。尊重学生是赢得学生尊重的致使学生意见满腹。尊重学生是赢得学生尊重的前提，前提，正所谓”正所谓”投之以桃，投之以桃，报之以”报之以”“你敬我一尺，“你敬我一尺，我敬你一丈”我敬你一丈”，只有教师做到真正地尊重、关爱学，只有教师做到真正地尊重、关爱学生，学生才会发自心的尊敬和热爱教师。生，学生才会发自心的尊敬和热爱教师。二、做学生学习上的良师，生活上的益友二、做学生学习上的良师，生活上的益友教师易当，但当好难。因为教师不但要把书教好，教师易当，但当
6、好难。因为教师不但要把书教好，而且还要把人育好。我们不但要扮演”教师”的而且还要把人育好。我们不但要扮演”教师”的角色，同时还要扮演”家长”角色，同时还要扮演”家长”、”朋友”的角色，”朋友”的角色，而且不但要扮，还要扮好，只有这样，才能真正而且不但要扮，还要扮好，只有这样，才能真正成为一名让学生喜欢的教师。成为一名让学生喜欢的教师。一个学生曾这样写道：一个学生曾这样写道：”课堂上能用眼神关怀我，”课堂上能用眼神关怀我，当我疲倦、厌学时给我以提醒，课下能够静听我当我疲倦、厌学时给我以提醒，课下能够静听我的心声、排解我心中烦恼的老师，才是我崇拜的的心声、排解我心中烦恼的老师，才是我崇拜的偶像、学
7、习的榜样、信赖的朋友偶像、学习的榜样、信赖的朋友!”还有一个学生”还有一个学生写道：写道：”老师，我缺少的不是批评和斥责，而是关”老师，我缺少的不是批评和斥责，而是关怀、理解和包容。怀、理解和包容。”从这些学生真挚、诚恳的话语”从这些学生真挚、诚恳的话语中，我们是否读懂了学生那颗既需要严又需要爱，中，我们是否读懂了学生那颗既需要严又需要爱，既需要教又需要哄的幼稚无邪、天真烂漫的童心既需要教又需要哄的幼稚无邪、天真烂漫的童心呢呢?一方面，他们那颗充满求知欲望的心需要我们一方面，他们那颗充满求知欲望的心需要我们去满足，他们那颗童稚的心灵需要我们去塑造。去满足，他们那颗童稚的心灵需要我们去塑造。另一
8、方面，他们在成长的道路上所遇到的诸多烦另一方面，他们在成长的道路上所遇到的诸多烦恼，又需要我们去引导、去解脱，使他们愉快地恼，又需要我们去引导、去解脱，使他们愉快地度过青春期，排除成长所带来的烦恼，从而使他度过青春期，排除成长所带来的烦恼，从而使他们快乐、健康地成长。因此，作为教师，我们不们快乐、健康地成长。因此，作为教师，我们不但要在学习上给予学生指导，而且要在生活中积但要在学习上给予学生指导，而且要在生活中积极关心学生，了解学生的困难，在生活中和学生极关心学生，了解学生的困难，在生活中和学生交朋友。交朋友。三、技高一筹，德才兼备，以德服人三、技高一筹，德才兼备，以德服人在学生的心目中，文化
9、修养高，德才兼备，能够在学生的心目中，文化修养高，德才兼备，能够在某些方面让学生产生敬佩之心，也是一个好老在某些方面让学生产生敬佩之心，也是一个好老师所不可或缺的基本要素。这就要求教师在日常师所不可或缺的基本要素。这就要求教师在日常工作中要苦练教学技能，争取使每一节课都能妙工作中要苦练教学技能，争取使每一节课都能妙趣横生、充满活力、都有学生意想不到的容。当趣横生、充满活力、都有学生意想不到的容。当然，这种能力不是与生俱来的，也不是一朝之功，然，这种能力不是与生俱来的，也不是一朝之功，而是需要我们不断地学习、不断地实践、不断地而是需要我们不断地学习、不断地实践、不断地总结。伟大的教育家行知先生就
10、曾说过：总结。伟大的教育家行知先生就曾说过：”要想学”要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。能教出学而不厌的学生。”2 2 职业道德是教师必备的基本素养职业道德是教师必备的基本素养但丁曾经说过：”道德可以弥补智慧的不足，而但丁曾经说过：”道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”对于一位教师来智慧却无法弥补道德的不足。”对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。我说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为
11、这是对真理的永恒追求，对责任的永道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。不言弃。关爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关关爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在学生的性格和人格发展中起着至关重要的作爱在学生的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，学生在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全学生在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种、的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于学生观察力、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于学生观察力
12、、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。作为一名教师首先要热爱自己的学生。孔子说过：”其身正，不令而行，其身不正，虽孔子说过：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”孔子把”以身作则”当做无声之教。令不从。”孔子把”以身作则”当做无声之教。凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。教师凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。教师是学生的表率，教师在学生的心目中，是知识的是学生的表率，教师在学生的心目中，是知识的化身，是做人的榜样。著
13、名教育家和文学家叶圣化身，是做人的榜样。著名教育家和文学家叶圣说过一句引人深思的话，他说：教师的全部工作说过一句引人深思的话，他说：教师的全部工作就是为人师表。在课堂教学中，应当在知识的广就是为人师表。在课堂教学中，应当在知识的广度和深度上多下工夫，不光要使学生会，更重要度和深度上多下工夫，不光要使学生会，更重要的是引导学生会学。在仪表上，应当服饰朴素、的是引导学生会学。在仪表上，应当服饰朴素、整洁、大方。在待人接物上，应当热情诚恳，严整洁、大方。在待人接物上，应当热情诚恳，严于律己，宽以待人。在工作态度和作风上，应当于律己，宽以待人。在工作态度和作风上，应当勤勤恳恳，认真负责，一丝不苟，开拓
14、创新。在勤勤恳恳，认真负责，一丝不苟，开拓创新。在品格和情操上，应当言行一致，表里一致，是非品格和情操上，应当言行一致，表里一致，是非分明，公正守法，开朗坚毅。分明，公正守法，开朗坚毅。作为一名优秀的教师，仅仅具备上述素养是远远作为一名优秀的教师，仅仅具备上述素养是远远不够的。教育教学需要教师爱国守法、爱岗敬业、不够的。教育教学需要教师爱国守法、爱岗敬业、精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人，化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师不需要自己有一桶水才可以给学生一滴
15、水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。同时，也要具备终验处理各种各样的偶发事件。同时，也要具备终身学习的理念，以自身知识和能力的不断提高，身学习的理念，以自身知识和能力的不断提高，来促进学生向着社会需要的方向发展。来促进学生向着社会需要的方向发展。作为一名优秀的教师，最重要的是要坚持以人为作为一名优秀的教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展教育原则。依据加德纳的多元智力本的个性发展教育原则。依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生
16、理、心理发展是不一样的，理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，其智力特长也是不一样的。作为教育者，应依据其智力特长也是不一样的。作为教育者，应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导。材施教、循序渐进、因势利导。职业道德是一名教师的灵魂，是教师必备的基本职业道德是一名教师的灵魂，是教师必备的基本素养。素养。3 3 如何处理好师生关系如何处理好师生关系霍姆林斯基说过：”如果学生不愿意把自己的欢霍姆林斯基说过：”如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么
17、谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是么谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能的。”由此可见，在教学中处理好师生关不可能的。”由此可见，在教学中处理好师生关系，是十分重要的。那么，如何处理好师生关系系，是十分重要的。那么，如何处理好师生关系呢呢?我认为应做好以下几点：我认为应做好以下几点：(1)(1)了解学生的特点，做学生的知心朋友了解学生的特点，做学生的知心朋友教师与学生的交流不应局限于课堂上与学生隔着教师与学生的交流不应局限于课堂上与学生隔着课桌就学习问题的”问答”式交流，教师还应走课桌就学习问题的”问答”式交流，教师还应走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思进学生的生活，
18、熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，并有针想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，并有针对地开展心理教育活动。在工作中，班主任可以对地开展心理教育活动。在工作中，班主任可以用看、聊、访等方法去了解学生。看就是看学生用看、聊、访等方法去了解学生。看就是看学生在学习、课外活动、日常生活中的活动；聊就是在学习、课外活动、日常生活中的活动；聊就是通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和心通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和心世界；访就是访问家长，了解学生的思想、兴趣、世界；访就是访问家长，了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。学生求知欲望高，对什么都感到新爱好和语言。学生求知欲
19、望高，对什么都感到新奇，都要问个为什么，特别是对于有吸引力的活奇，都要问个为什么，特别是对于有吸引力的活动，他们尤其感兴趣。为了调动学生的积极性，动，他们尤其感兴趣。为了调动学生的积极性，进一步培养学生的兴趣、爱好，教师可以组织学进一步培养学生的兴趣、爱好，教师可以组织学生开展丰富多彩的活动，使学生在活动中增长知生开展丰富多彩的活动，使学生在活动中增长知识、发展兴趣、提高能力。同时教师也要参与到识、发展兴趣、提高能力。同时教师也要参与到活动中去，像朋友一样和学生一起探讨活动乐趣，活动中去，像朋友一样和学生一起探讨活动乐趣，并借此对学生进行教育。在组织开展活动的过程并借此对学生进行教育。在组织开
20、展活动的过程中，教师要注意倾听学生的议论，注意观察分析，中，教师要注意倾听学生的议论，注意观察分析，始终保持一颗纯真的童心，与学生沟通心灵，体始终保持一颗纯真的童心，与学生沟通心灵，体察他们的情绪脉搏。教师不但做学生的引路人，察他们的情绪脉搏。教师不但做学生的引路人，也做学生的知心朋友。也做学生的知心朋友。(2)(2)尊重学生，善于发现学生的闪光点，激发学生尊重学生，善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性的积极性行知先生曾经告诫我们说：”你的教鞭下有瓦特，行知先生曾经告诫我们说：”你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”如你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”如果教师随意怀
21、疑学生，损伤学生的自尊心，就会果教师随意怀疑学生，损伤学生的自尊心，就会引起学生心的愤怒和反抗，造成师生之间的情感引起学生心的愤怒和反抗，造成师生之间的情感对立，那么教育就无法奏效。尊重学生，才能满对立，那么教育就无法奏效。尊重学生，才能满足和保护学生的自尊心。其实，每个学生都是一足和保护学生的自尊心。其实，每个学生都是一个完整的生命体，每个生命体都有闪光的地方。个完整的生命体，每个生命体都有闪光的地方。我们应抱着”每个孩子都是一座宝矿”的心态，我们应抱着”每个孩子都是一座宝矿”的心态，去热心地发现学生的潜在优势，并想方设法创设去热心地发现学生的潜在优势，并想方设法创设条件、提供机会，鼓励孩子
22、战胜自我、大胆实践，条件、提供机会，鼓励孩子战胜自我、大胆实践，将这种潜能转化为孩子的现实能力，并使这种能将这种潜能转化为孩子的现实能力，并使这种能力逐渐增强教师是孩子成长路上的帮助者、力逐渐增强教师是孩子成长路上的帮助者、鼓励者，在一路的共享欢乐、共渡难关中，老师鼓励者，在一路的共享欢乐、共渡难关中，老师的心和学生的心就紧紧地连在了一起。的心和学生的心就紧紧地连在了一起。(3)(3)信任学生，做学生坚强的后盾信任学生，做学生坚强的后盾信任是情感产生的基础，关爱学生是教师的天职，信任是情感产生的基础，关爱学生是教师的天职，需要教师用真心之犁去耕耘学生心田，才能在未需要教师用真心之犁去耕耘学生心
23、田，才能在未来获得学生的信任与爱。若忽视师生之间的双向来获得学生的信任与爱。若忽视师生之间的双向交流，则两者间缺少平等相待、倾心交流的氛围。交流，则两者间缺少平等相待、倾心交流的氛围。双向交流是师生双方心与心相知、相融和相通的双向交流是师生双方心与心相知、相融和相通的途径。在教学中，哪怕仅仅是教师投向学生的一途径。在教学中，哪怕仅仅是教师投向学生的一瞥饱含爱和信任的眼光，都会在学生的心灵深处”瞥饱含爱和信任的眼光，都会在学生的心灵深处”感光显影”。信任学生，特别是那些犯过错误的感光显影”。信任学生，特别是那些犯过错误的学生，用发展的眼光看待他们，帮助他们消除隔学生，用发展的眼光看待他们，帮助他
24、们消除隔膜，化解对立情绪，给他们多一些理解与宽容，膜，化解对立情绪，给他们多一些理解与宽容，就可以化消极为积极。教师只有成为学生的朋友，就可以化消极为积极。教师只有成为学生的朋友，与学生加强双向交流，理解学生、尊重学生、信与学生加强双向交流，理解学生、尊重学生、信任学生，为他们创设宽松和谐的教育环境，以心任学生，为他们创设宽松和谐的教育环境，以心交心，才能赢得学生的信任和尊重，建立彼此的交心，才能赢得学生的信任和尊重，建立彼此的默契默契4 4 爱心在教学中的力量爱心在教学中的力量“爱心”是教师工作中不可缺少的情操，也是教“爱心”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律。作为一名人民教师
25、，应在实际师工作的主旋律。作为一名人民教师，应在实际的教育教学过程中，发扬教育，把自己的爱播洒的教育教学过程中，发扬教育，把自己的爱播洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。长和发展。作为一名人民教师，首先要做到不计报酬、无私作为一名人民教师，首先要做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，教师对每一个学生都要谆谆告奉献。在课堂上，教师对每一个学生都要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，教师要率先垂，诫，诲人不倦；在平时的生活中，教师要率先垂，言传身教；在课外，教师是学生的朋友，心心相言传身教；在课外，教师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。要做好
26、这些工作，教师就必须深印，开诚布公。要做好这些工作，教师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进困难等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进他步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进他们的全面发展。们的全面发展。作为一名人民教师，要做到为人师表。因为学生作为一名人民教师，要做到为人师表。因为学生模仿教师的意识强，如果教师能够在学生们面前模仿教师的意识强，如果教师能够在学生们面前树立
27、一个美好的形象，学生们也会因模仿教师而树立一个美好的形象，学生们也会因模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。如当教师发现教室自然而然地养成良好的习惯。如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，教师要主动捡起来；的地上有纸屑或粉笔头时，教师要主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某学当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某学生遇到生活上的困难时，进行一定的帮助等等，生遇到生活上的困难时，进行一定的帮助等等，用教师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫用教师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。生、争做好人好事的良好习惯。作为一名人民教师，要懂得用自己的爱去温暖学作
28、为一名人民教师，要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕玉一样对待自己的学生。因为学生是处于成像雕玉一样对待自己的学生。因为学生是处于成长中的人，如果教师用爱心去关心他们，用爱心长中的人，如果教师用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的”他们一定会逐渐脱落思想的”尘垢”尘垢”，成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生，教成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生，教师不能只是简单地斥责与批评，更应采取个别谈师不能只是简单地斥责与批评，更应采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的”闪心和细心
29、观察的办法，从中寻找他们身上的”闪光点”，以此作为转化他们的”起步点”，使这光点”，以此作为转化他们的”起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑的学生，教师要”动之以情，晓之于理”，提高的学生，教师要”动之以情，晓之于理”，提高学生的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温学生的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温暖他、感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走暖他、感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向自信、美好的明天。向自信、美好的明天。“爱”是消除师生之间情
30、感障碍的保证；“爱”是消除师生之间情感障碍的保证；“爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为”“爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为”知心朋友”的桥梁；知心朋友”的桥梁；“爱”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵“爱”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药；丹妙药；“爱”是学生成长、进步、发展的关键，教师必“爱”是学生成长、进步、发展的关键，教师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名心中让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名心中有爱的教师。有
31、爱的教师。5 5 如何保护好学生的自尊心如何保护好学生的自尊心霍姆林斯基有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶霍姆林斯基有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。良好的心理是学生健康成长的保障，是学生进步良好的心理是学生健康成长的保障，是学生进步的一个前提。作为教师，为学生营造一个充满温的一个前提。作为教师，为学生营造一个充满温情的积极向上的氛围是非常有利于教育教学的。情的积极向上的氛围是非常有利于教育教学的。保护好学生的自尊心，是培养学生良好的心理素保护好学生的自尊心，是培养学生良好的心理素质的一个重要方面，是营造温情心
32、理氛围的先决质的一个重要方面，是营造温情心理氛围的先决条件。条件。当自尊心理使人去克服各种困难和自身的弱点，当自尊心理使人去克服各种困难和自身的弱点，合理地维护自己的尊严时，它在人们的行动中起合理地维护自己的尊严时，它在人们的行动中起积极作用。教师在教育教学中，要有意识地保护积极作用。教师在教育教学中，要有意识地保护学生的自尊心，才会使学生乐于接受教育，并获学生的自尊心，才会使学生乐于接受教育，并获得成功。得成功。要保护学生自尊心，以下几方面是不应忽略的。要保护学生自尊心，以下几方面是不应忽略的。(1)(1)坚持平等对话。作为教师，首先要清醒地认识坚持平等对话。作为教师，首先要清醒地认识到过去
33、的”师道尊严”已被时代所摒弃，学生是到过去的”师道尊严”已被时代所摒弃，学生是与老师完全平等的人，尊重是教育的第一原则。与老师完全平等的人，尊重是教育的第一原则。有了这种健全的心理，才能平等地、耐心地倾听有了这种健全的心理，才能平等地、耐心地倾听学生的心声，才不会压抑学生的个性，才会建立、学生的心声，才不会压抑学生的个性，才会建立、和谐的师生关系。和谐的师生关系。(2)(2)关注弱势群体。维护自尊是每个正常人的基本关注弱势群体。维护自尊是每个正常人的基本需要，班级里的后进生及有某方面生理缺陷的学需要，班级里的后进生及有某方面生理缺陷的学生则更渴望在集体中居于适当的地位，得到较好生则更渴望在集体
34、中居于适当的地位，得到较好的评价和重视。因为他们的自尊心往往更脆弱，的评价和重视。因为他们的自尊心往往更脆弱，更容易受伤害，所以在教育教学中应有意识地关更容易受伤害，所以在教育教学中应有意识地关注这些学生的心理需求，更加细心地呵护他们的注这些学生的心理需求，更加细心地呵护他们的自尊心。我们要像给朱元璋画像的聪明画家那样，自尊心。我们要像给朱元璋画像的聪明画家那样，既要保护弱势群体的自尊，又要做得巧妙，使他既要保护弱势群体的自尊，又要做得巧妙，使他们感觉不到自己的弱势。们感觉不到自己的弱势。(3)(3)挖掘前进动力。渴望积极的肯定性评价而获得挖掘前进动力。渴望积极的肯定性评价而获得自尊，是一种普
35、遍的心理需要。虽然教师眼中的自尊，是一种普遍的心理需要。虽然教师眼中的双差生双差生(学习差、品德差学习差、品德差)表面上看似什么都不在表面上看似什么都不在乎，但在他们的心深处同样也有十分强烈的自尊乎，但在他们的心深处同样也有十分强烈的自尊需求。对待这些学生，教师不能因为”恨铁不成需求。对待这些学生，教师不能因为”恨铁不成钢”钢”，就总是恶语相讥或横加指责，那样只能使他，就总是恶语相讥或横加指责，那样只能使他们在背离我们的方向上越走越远。教师应积极挖们在背离我们的方向上越走越远。教师应积极挖掘他们的闪光点，使他们的长处在集体活动中得掘他们的闪光点，使他们的长处在集体活动中得以充分的发挥，并以此为
36、契机，激发他们的荣誉以充分的发挥，并以此为契机，激发他们的荣誉感、自尊心和上进心。感、自尊心和上进心。(4)(4)宽容学生的过失。在日常教学中，学生出现这宽容学生的过失。在日常教学中，学生出现这样那样的小过失是不可避免的，绝大多数情况下，样那样的小过失是不可避免的，绝大多数情况下，他们并非故意的，而是在不经意间造成的。他们并非故意的，而是在不经意间造成的。”人无”人无完人，孰能无过”完人，孰能无过”。我们应允许学生犯错误，而且。我们应允许学生犯错误，而且要懂得宽容他们的错误与过失，不要盯住他们的要懂得宽容他们的错误与过失，不要盯住他们的错误不放或对他们的过失穷追不舍，只要让其明错误不放或对他们
37、的过失穷追不舍，只要让其明白错误行为及错误所在就可以了，要保护他们敏白错误行为及错误所在就可以了，要保护他们敏感的自尊。感的自尊。晶莹透亮的露珠是美丽可爱却又是十分脆弱的，晶莹透亮的露珠是美丽可爱却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。我们一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。我们要细心呵护学生露珠般脆弱的心灵，精心为他们要细心呵护学生露珠般脆弱的心灵，精心为他们营造一个充满温情的心理氛围，我们给予学生的营造一个充满温情的心理氛围，我们给予学生的尊重、理解、关爱，就是对他们”润物细无声”尊重、理解、关爱，就是对他们”润物细无声”的浇灌和培育；老师善解人意的温情就是照亮学的浇灌和
38、培育；老师善解人意的温情就是照亮学生心灵窗户的盏盏明灯。生心灵窗户的盏盏明灯。6 6 自觉抵制有偿家教，争做人民满意教师自觉抵制有偿家教，争做人民满意教师“教育是事业，“教育是事业，其意义在于奉献；其意义在于奉献；教育是科学，教育是科学，其价值在于求真；其价值在于求真；教育是艺术，教育是艺术，其生命在于创新。其生命在于创新。”尽管教育的课程在变、教育的模式在变，但开智尽管教育的课程在变、教育的模式在变，但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变；启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变；尽管教育的方法在变、教师的观念在变，但甘为尽管教育的方法在变、教师的观念在变，但甘为人梯、引领未来、为人
39、师表的教师职责没有变。人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。在就业压力越来越大的当今社会在就业压力越来越大的当今社会,不少父母不少父母“望子“望子成龙”成龙”、“望女成凤”“望女成凤”，希望通过请家教让子女学的，希望通过请家教让子女学的更好，变得更优秀，而不少教师也较愿意利用属更好，变得更优秀，而不少教师也较愿意利用属于自己的休息时间赚点外水，家长为“分”于自己的休息时间赚点外水，家长为“分”，教师，教师为“钱”为“钱”。如今在职教师的有偿家教问题，已成为。如今在职教师的有偿家教问题，已成为社会上热议的话题。尽管“有偿家教”只是少数社会上热议的话题。尽管“有偿家教”只是少数教师的行为，但是
40、它使教育涂上功利化、商业化教师的行为，但是它使教育涂上功利化、商业化的色彩，容易使师生之间的教学关系蜕变为金钱的色彩，容易使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系。而少数教师在获取个人利益的同时，也会关系。而少数教师在获取个人利益的同时，也会渐渐淡薄对本职工作的责任，渐渐失去师生互动渐渐淡薄对本职工作的责任，渐渐失去师生互动中纯净的情感。这不仅有损教师的人格形象，对中纯净的情感。这不仅有损教师的人格形象，对学生的健康成长也会产生消极的影响。学生的健康成长也会产生消极的影响。为树立教为树立教师队伍正气，弘扬教师职业道德，重塑教师职业师队伍正气，弘扬教师职业道德，重塑教师职业形象，近日，城关中学召开全体
41、教师大会，旗帜形象，近日，城关中学召开全体教师大会，旗帜鲜明地反对有偿家教，学校坚决抵制有偿家教。鲜明地反对有偿家教，学校坚决抵制有偿家教。在章校长的带领下，全体教职工认真学习了绍市在章校长的带领下，全体教职工认真学习了绍市教教200961200961 号号 关于进一步加强教师职业道德，关于进一步加强教师职业道德，抵抵制有偿家教的通知文件。通过学习，全校教师制有偿家教的通知文件。通过学习，全校教师充分认识了“治理教师有偿家教活动”的重要性，充分认识了“治理教师有偿家教活动”的重要性，深刻认识了“有偿家教”的危害性，滋生了“我深刻认识了“有偿家教”的危害性，滋生了“我的学生找家教，我的责任未尽到
42、”的高度觉悟。的学生找家教，我的责任未尽到”的高度觉悟。会上，章校长要求每位教师要努力提高课堂教学会上，章校长要求每位教师要努力提高课堂教学效率，上好每一堂课，用“佳教”抵制“家教”效率，上好每一堂课，用“佳教”抵制“家教”，尽可能利用课时间及工作之余，义务性地为需要尽可能利用课时间及工作之余，义务性地为需要提优补差的学生进行辅导帮助，多一点奉献，少提优补差的学生进行辅导帮助，多一点奉献，少一点索取，多讲一份责任，少讲一步得失，凝心一点索取，多讲一份责任，少讲一步得失，凝心聚力，倾情奉献，以自己的形象为学生树立榜样。聚力，倾情奉献，以自己的形象为学生树立榜样。全校教师要积极开展自查自纠，学校将
43、以学生、全校教师要积极开展自查自纠，学校将以学生、家长等社会力量作为监督，严查、严处违规行为。家长等社会力量作为监督，严查、严处违规行为。动员大会结束后，全体教师签订了“城关中学教动员大会结束后，全体教师签订了“城关中学教师拒绝有尝家教诚诺书”师拒绝有尝家教诚诺书”。教育事业需要的是朗教育事业需要的是朗朗晴空，给学生多一点爱心，使家长少一些忧心，朗晴空，给学生多一点爱心，使家长少一些忧心，让社会多一份放心是我们的责任。为了教育事业让社会多一份放心是我们的责任。为了教育事业的改革和发展，为了每一个学生的健康成长，让的改革和发展，为了每一个学生的健康成长，让我们自觉抵制有偿家教，争做人民满意教师，
44、用我们自觉抵制有偿家教，争做人民满意教师，用我们的双手和真诚的爱心，共同托起明天的太阳。我们的双手和真诚的爱心，共同托起明天的太阳。在提升学生的生命质量中，实现我们教师的人生在提升学生的生命质量中，实现我们教师的人生价值。价值。7 7 我为什么要当老师我为什么要当老师著名作家巍先生说得好：著名作家巍先生说得好：“教师这份职业，“教师这份职业，据我想并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅据我想并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心！更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心！”也许”也许正是因为
45、这样，教师这才被称为高尚的职业。正是因为这样，教师这才被称为高尚的职业。要做好老师这份工作并不是一件容易的事情，要做好老师这份工作并不是一件容易的事情，为了随时应付课堂上学生们千奇百怪的提问，我为了随时应付课堂上学生们千奇百怪的提问，我必须花许多的时间来查找相关的教学资料；为了必须花许多的时间来查找相关的教学资料；为了让学生们能够充分地理解吸收讲解的知识，我必让学生们能够充分地理解吸收讲解的知识，我必须绞尽脑汁研究出适应学生个性学习的有效的教须绞尽脑汁研究出适应学生个性学习的有效的教学方法；为了培养学生的学习兴趣，我必须深入学方法；为了培养学生的学习兴趣，我必须深入接触学生，了解每个学生丰富而
46、又具有个性的心接触学生，了解每个学生丰富而又具有个性的心灵世界，尊重每一个学生的个性，因材施教，努灵世界，尊重每一个学生的个性，因材施教，努力帮助每一个学生最大限度地发挥他们的潜力与力帮助每一个学生最大限度地发挥他们的潜力与天赋。天赋。在教学工作中，在教学工作中，我的福利待遇不高，我的福利待遇不高，我却承担我却承担着超负荷的工作压力。既然如此我为什么还要当着超负荷的工作压力。既然如此我为什么还要当老师呢？老师呢？我要做老师，我要做老师，是因为有一件事深深地震撼着我是因为有一件事深深地震撼着我的心。有一个学生，家庭条件优越，父亲是高官，的心。有一个学生，家庭条件优越，父亲是高官，母亲是大公司经理
47、。他从小娇生惯养，养尊处优，母亲是大公司经理。他从小娇生惯养，养尊处优，无心向学，经常在外面滋事打架，读初中二年级无心向学，经常在外面滋事打架，读初中二年级时便不想再上学了。他父亲承诺，只要他继续上时便不想再上学了。他父亲承诺，只要他继续上学，生活费要多少就可以给多少；他母亲承诺，学，生活费要多少就可以给多少；他母亲承诺，只要他继续上学，假期便可以带他去美国旅游，只要他继续上学，假期便可以带他去美国旅游，但是他还是死活不肯上学。他父母发怒了，严肃但是他还是死活不肯上学。他父母发怒了，严肃告诉他，如果不继续上学，以后将断绝提供一切告诉他，如果不继续上学，以后将断绝提供一切生活费，然而他还是死活不
48、肯上学，并且离家出生活费，然而他还是死活不肯上学，并且离家出走，让父母气得几乎要发疯了。后来，却发生了走，让父母气得几乎要发疯了。后来，却发生了奇迹，经过班主任深入做思想工作，他终于兴高奇迹，经过班主任深入做思想工作，他终于兴高采烈地跟着班主任回校读书了，并且现在已经成采烈地跟着班主任回校读书了，并且现在已经成长为学校的“三好学生”了。在他走在人生的十长为学校的“三好学生”了。在他走在人生的十字路口时，金钱、享受、威胁都无法改变他，但字路口时，金钱、享受、威胁都无法改变他，但是他班主任的教育却成功地改变了他。这时我终是他班主任的教育却成功地改变了他。这时我终于明白，教育对于孩子的成长是多么的重
49、要，这于明白，教育对于孩子的成长是多么的重要，这是无法用金钱来取代的，也无法用金钱来衡量。是无法用金钱来取代的，也无法用金钱来衡量。于是我决心挑战教师这份任重道远而又神圣于是我决心挑战教师这份任重道远而又神圣光荣的教师工作。光荣的教师工作。我决心做老师，我决心做老师，是因为我热爱教育事业，是因为我热爱教育事业，从事从事着“人类灵魂工程师”教书育人的这份艰巨而又着“人类灵魂工程师”教书育人的这份艰巨而又光荣的工作，每当看到一个个学生在我的努力教光荣的工作，每当看到一个个学生在我的努力教育帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成育帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成功与喜悦，并从中体现我的人生
50、价值与意义，使功与喜悦，并从中体现我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。我感觉到教育工作的快乐。我决心做老师，我决心做老师，是因为以我的教育背景、是因为以我的教育背景、个性、个性、能力等因素，我更适合从事教育工作。能力等因素，我更适合从事教育工作。我决心做老师，我决心做老师，是因为我可以与天真无邪、是因为我可以与天真无邪、纯纯洁美丽的孩子们相处在一起，这些像天使一样可洁美丽的孩子们相处在一起，这些像天使一样可爱的小朋友，熏影响着我保持着一颗珍贵的童心。爱的小朋友，熏影响着我保持着一颗珍贵的童心。我决心做老师，我决心做老师，是因为学校没有那种明显的特是因为学校没有那种明显的特权与专制，可