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1、松鼠教案五年级语文教案解题过程创意说明：这是一篇科学小品。文章结构比较简单，说明对象特点突出。它充分地体现了说明文的平实准确的特点，又不乏生动活泼的描绘，应当引导学生在阅读中感受文章合理安排说明顺序，体会其说明语言的准确和生动。教学目的：1.掌握根据事物特点组织材料的方法；2.体会用准确生动形象的语言说明事物；3.提高语言表达能力。教学步骤：一、师生交流有关作者的信息，从认识作者引入新课。（可事先布置学生从网一、师生交流有关作者的信息，从认识作者引入新课。（可事先布置学生从网上搜集有关布丰的资料）上搜集有关布丰的资料）教师归纳：布丰（1707_年）法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教
2、会教育，爱好自然科学。他用 40 年时间写成了 36 卷自然史。这是一部博物志，包括地球形成史生物史人类史鸟类史爬虫类史自然的分期等部分，对自然界作了唯物主义的解释。二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知1检查预习，指名学生读准下列生字词：驯（xn）良矫（jio）健蛰（zh）伏苔藓（tixin）缨（yng）2教师范读课文，思考：（1）作者写出了松鼠的哪些突出的特点？（2）松鼠留给你最深的印象是什么？明确：松鼠总的特点：漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。三、再读课文，把握内容。三、再读课文，把握内容。1说明事物，要抓住特点，还要安排好顺序。课文是怎样安排顺序的呢？以小组为单位讨论，概括各部分具
3、体内容，设计精练的板书。2各小组展示各自的板书，并说明设计理由。（此部分其实是交给学生自主阅读的机会，培养其归纳能力，教师适时点评，不必过细分析）参考板书：四、品读课文，体味语言四、品读课文，体味语言作者在非常细致地观察研究松鼠一举一动的基础上，对松鼠作了人格化的描写。从文中找出你最喜欢的描写语句，谈谈你的体会。例如：描写它的漂亮：“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”形容它的性格：“驯良”“乖巧”“机警”“警觉”描写它的活动：“歇凉”“练跑”“玩耍”“躲”描述它的精明能干：“搬”“放”“编扎”“挤”“踏”它的生活和居住情况：“又干净又暖和”“带着儿女住在里面，既舒适又安全”它的心理和语言：“不敢下水”“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”五、作业五、作业