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1、欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!1/5 高三班主任工作计划上学期 2021 三 高三是学生高中阶段最重要的一年.作为班主任,在这比较特殊的一学年里,我计划在继续规范学生行为习惯的基础上,更加关注学生的思想动态,学习状态.为此,我工作的重心主要是营造一个良好的班级氛围和学习环境,稳定学生情绪,激励学生以饱满的热情投入到高三备考中.本学期,我计划从以下几方面开展工作:一、守秩序,挤时间,提成绩 无规矩不成方圆.要想有一个浓郁的学习氛围,良好的班级秩序、班级纪律是前提和保障.因此,每位学生应该听从班级的安排,遵守班级的规章制度,把更多
2、的时间用在学生上,而不是花费在对提升自己无用的事情上.为此,我计划再次强调以下行为习惯,并且要常抓不懈纪律:1、全天一身校服,不能穿其他服装,佩戴自己的胸卡,也不要跟老师找借口,而不穿校服;2、不能随便请假,一般情况免开贵口.如需请假,需先让家长联系班主任,再彼此同意之后,再准假,这一点,希大家回家,转达给自己的父母,并且,严格要求自己,争取不请假,而是安心的在学校用心复习;3、手机不准带进教学楼,一经发现,无任何理由,跟家长回家反思;4、让学生不要给自己找麻烦,主要是情感问题;欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!2/5 5.抓好两
3、操.尤其是课间操,坚持天天锻炼,甚至是坚持陪学生一起跑步,哪怕是下雨天,也坚持组织学生在教室做一些适当的运动.6.尽最大努力改善学生的习惯.首先是要学生注重细节,包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等.其次是要学生按规律做事,学会控制自己的时间.再次是要学生具备专注做事的能力,学生大多是能专注地玩,不能专注地学,这样是不可能学好的.;7、时间是提高成绩的保障.时间就像海绵里的水,挤一挤,总是有的.高三不要老是想着放假休息,把太多的精力用在那些与自己前途无关的事情上,这就是对自己的最大的不负责任.我们应该利用别人休息的时间来充实自己,使自己在今后的竞争中占据优势地位.而合理有效利用时间是快速提高成绩
4、的法宝.只有足够的时间高效的用于学习,学生才会更加扎实地更加全面地掌握知识,这样,才能稳步地提高成绩.俗话说:良好的开端是成功的一半.开学初的入学教育上,我就给学生提出了这样的要求:入班即静,入座即学.要想营造这样的学习氛围,离不开老师的教育督促.为此,我计划,开学初,每天尽量早进教室,在讲桌上办公,隐形地提醒学生应该早进教室,这样,在教室里,学生也能尽快进入学习的状态;慢慢地,在安排值日班干部,规定合适地学生进教室的时间,让值日班干部每天定时坐到讲台上学习,顺便监督、负责学生的学习情况,在这段时间里,我以突击进教室为主,观察、关注学生的学习动态,利用课余时间,随意地与班干部、不同层次的学生了
5、解班级学生学习状况,尽量让多有学生都可以自觉地学起来.二、鼓干劲,定目标,下决心 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!3/5 1、充分利用班会时间,稳定学生情绪,激励学生以饱满的热情投入到高三备考中:高三是高中阶段最关键的一年,能否顺利考上理想的大学,全靠这一年的坚持不懈的努力.既来之,则学之.既然我们选择了高三,我们就选择奋斗,我们就选择了吃苦,我们就选择了为常人所不能为,到高考之前,任何一位学生都有希望,有机会,因此,我们要相信自己,勇敢大胆的喊出:“我能行”.当然,我们也不能不切实际的.空喊口号,我们应该根据自己的实际情况,给
6、自己定一个更高一级的目标,在这一年的时间里,时刻以此来鼓励自己坚持下去,直到目标实现的那一刻.2、用座右铭来激励自己斗志:为了让学生在懈怠放松时,能够有一股力量快速刺激、激励学生及时调整心态.我要求学生根据自己的爱好和努力方向,在自己桌子的右上角张贴上自己喜欢且能给自己鼓励,督促自己坚持的名言警句,让它可以时刻督促自己应该继续坚持奋斗,激励自己的斗志.3、文化氛围影响人:在教室粘贴一些对学生有激励性的语言,让这些正能量包围着学生,学生也能时时处处受到正能量的熏陶,一边学生也能调整、稳定自己的情绪,以饱满的热情投入到学习中.4、学习生活有节奏,有规律:督促学生做好计划,合理安排学习时间,处理好闲
7、暇时间,并且形成学习生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活.5、关注学生思想动向,及时做好心理引导:欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!4/5 人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以作为班主任,我会密切关注学生的思想动向.对班级中出现消极悲观思想的学生,要及时做工作,让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时,要及时做心理辅导,使学生达到情绪平稳,能够以最佳的状态继续前行.三、找对手,寻合作,求共赢 有竞争,才会有动力,有合作,才会更好地查漏补缺快速提升自己.在这一年,
8、老师希望每位学生,找一位自己的合作竞争助手,在相互的督促、监督、鼓励、帮助之下,实现共赢.1、通过座位的调配,激发竞争合作意识.高三,座位的分配相当重要,优等生希望“强强互补,以求更强”,中等生希望“高人点拨,以求突破”,后进生也希望“寻求帮助,争取进步”.针对学生的这种心理,每次考试之后,或者根据学生的表现,把进步幅度大和成绩名列前茅的学生安排到优等座位,并坚持“学生自选,老师调配”的原则,这样,学生们就会形成一种竞争、合作的学习氛围.2、通过模拟考试分析,查漏补缺,激励学生.每次模拟考后,让学生分析自己的考试情况,看到自己的长处,树立信心,找出自己存在的问题,知识掌握的情况,系统性,灵活性
9、如何,能力怎样,应试心理的把握情况等方面,克服盲目性.对上述情况找每个同学谈话了解,谈话间,以鼓励为主,提出希望,让学生感受到老师的关心,倍增信心.同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况的比较,找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破.欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!5/5 我认为班级管理要落到实处,应该把工作的重心切实地放在学生身上,替学生着想,树立正确的舆论导向,营造积极向上的学习氛围.同时,要教育学生努力按要求来约束自己,形成良好的自律意识与习惯.对表现突出的给予表彰奖励;对违反纪律的学生,注意批评的方式方法,同时积极给于帮助,让学生都能够朝着既定的目标奋力前行.