《初一英语家教教案最新模板.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一英语家教教案最新模板.pdf（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初一英语家教教案最新模板初一英语家教教案最新模板初一英语家教教案最新模板 1一、语言知识与技能1.根据读音规则和音标拼读单词。2.能够表述词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;3.能在课堂活动中用简短的英语进行交际，例如，能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应;4.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，获取相关信息。5.能运用本单元的词汇和语言形式就熟悉的话题进行简单的交流;能运用本单元的词汇和语言形式及所给提示简单描述人、物、事件等;6.能在教师的指导下进行简单的角色表演;7.能正确地朗读课文;能从简单的故事和其它文体的短文中找出有关信息，抓住大意;8.每天
2、课外阅读量最少达到 200 词。9.能运用本单元的词汇和语言形式以及参照范例(文章结构)描述系列图片，编写简单的故事等，包括起草和修改。二、文化意识10.了解语言的文化因素，体验跨文化交际。三、学习策略11-(1)利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。11-(2)利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。11-(3)复习、整理归纳所学内容。11-(4)利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语交流。11-(6)利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。11-(7)仿写短文，准备
3、素材、起草短文并修改。11-(8)明确目标，制定计划，11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。四、情感态度12.乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。备教学重、难点内容课标具体知识、技能、文化目标知识与技能、文化意识的重、难点内容课标具体策略目标选择sectionAsectionB目标 1在读写过程中，能够根据读音规则和音标拼读单词。11-(1)11-(2)11-(3)目标 2词汇：pencil,book,eraser,box,pencil-box,schoolbag,dictionary,his,mine,hers,excuseme,thank,teache
4、r,about,whatabout,yours,for,thankyouforhelp,e,e,语言形式：(1)Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisnt.(2)Aretheseyourbooks?Yea,theyare./No,theyarent.(3)Whataboutthisdictionary?(4)Thankyouforyourhelp.Youe.(具体见 grammarfocus)词汇：baseball,watch,puter,game,card,IDcard,hotebook,ring,bag,in,library,ask,ask.for,find,
5、some,classroom,e-mail,at,call,lost,must,asetof语言形式：1.同前面的语言形式。2.Howdoyouspellit?3.Asktheteacherforhelp.4.Callmeat685-6034.初一英语家教教案最新模板 2一、语言知识与技能1.根据读音规则和音标拼读单词。2.理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;3.能在日常交际情景中听懂对话，例如，能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈;4.能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事，获取相关信息;5.能运用。.词汇和。.语言形式就熟
6、悉的话题进行交谈;能运用。.词汇和。.语言形式及(或)所给提示描述人、物、事件、行为、特征等，表达简单的观点;6.能在教师的指导下进行简单的角色表演;7.能连贯、流畅地朗读课文;能从简单的故事和短文中找出有关信息，抓住大意;根据上下文猜测生词的意思;8.每天课外阅读量最少达到 200 词。9.能运用。.词汇和。.语言形式以及参照范例(文章结构)写出简单的文段等，包括起草和修改。二、文化意识10.了解语言和语用的文化因素，体验跨文化交际。三、学习策略11-(1)利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。11-(2)利用情境等理解语法结构和表意功能
7、，发现语言规律并举一反三。11-(3)复习、整理归纳所学内容。11-(4)利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语交流。11-(6)利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。11-(7)仿写短文，准备素材、起草短文并修改。11-(8)明确目标，制定计划，11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。四、情感态度12.乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。备教学重、难点内容课标具体知识、技能、文化目标知识与技能、文化意识的重、难点内容课标具体策略目标选择sectionAsectionB目标 1在读写过程中，能够根据读音
8、规则和音标拼读单词。11-(1)11-(2)11-(3)目标 2词汇：mysister,myparents,yourparents,haveagoodday,mygrandparents语言形式：1.This/Thatis.2.These/Thoseare.3.Whosshe/he?She/Heis.4.Whoarethey?Theyare.is，are 缩略形式主格代词 I，he,she,they 的用法名词复数指示代词 this/that 与 these/those 单复数形式转换(具体见 grammarfocus)词汇：familytree,thosegirls,theseboys,tw
9、ophotosofmyfamily,inthefirstphoto,inthenextpicture,thesetwogirls,inmyfamily.语言形式：1.同前面的语言形式。2.Hereis/are。3.Arethese。?Yes,theyare./No,theyarent.初一英语家教教案最新模板 3一、语言知识与技能1.根据读音规则和音标拼读单词。2.理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;3.能在日常交际情景中听懂对话，例如，能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈;4.能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事，获取相关
10、信息;5.能运用。.词汇和。.语言形式就熟悉的话题进行交谈;能运用。.词汇和。.语言形式及(或)所给提示描述人、物、事件、行为、特征等，表达简单的观点;6.能在教师的指导下进行简单的角色表演;7.能连贯、流畅地朗读课文;能从简单的文章中找出有关信息，理解大意;根据上下文猜测生词的意思;8.每天课外阅读量最少达到 100 词。9.能运用。.词汇和。.语言形式以及参照范例(文章结构)写出简单的文段等，包括起草和修改。二、文化意识10.了解语言和语用的文化因素，体验跨文化交际。三、学习策略11-(1)利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。11-(
11、2)利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。11-(3)复习、整理归纳所学内容。11-(4)利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语交流。11-(6)利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。11-(7)仿写短文，准备素材、起草短文并修改。11-(8)明确目标，制定计划，11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。四、情感态度12.乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。备教学重、难点内容课标具体知识、技能、文化目标知识与技能、文化意识的重、难点内容课标具体策略目标选择sectionAsection
12、B目标 1在读写过程中，能够根据读音规则和音标拼读单词。11-(1)11-(2)11-(3)目标 2词汇：name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not.语言形式：1)whatsyourname?_Alan./ImAlan./MynamesAlan.2)Nicetomeetyou.3)Whatshisname?_HesEric./HisnamesEric.4)Whatshername?_ShesMary./HernamesMary.5)IsheJack?_Yes,heis./No,heisnt.HisnamesMike.
13、6)AreyouHelen?_Yes,Iam./No,Imnot.ImGina.词汇：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,telephone/phonenumber,first,firstname,last,lastname,friend,China,middle,school,middleschool.语言形式：1)Whatsyourphonenumber?_Its。/Myphonenumberis。2)Isthisyourphonenumber?_Yes,itis./No,itis
14、nt.3)Whatsyourfirst/given/last/familyname?_Myfirst/given/last/familynames。初一英语家教教案最新模板 4一、教学设计思路将课文内容与多媒体紧密结合，激发学生兴趣，设计活动，鼓励学生表达，使学生在轻松的氛围中掌握词汇、句型和相关知识。二、教学目标(一)知识1.掌 握 如 何 谈 论 自 己 的 爱 好 和 询 问 他 人 的 爱 好：want,and,but,like,Doyouwantto。?Yes,Ido./No,Idont.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike。2.掌握相关的电影词汇：acti
15、onmovie,romance,thriller,edy3.掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad,Ithink。(二)能力能了解电影的基本知识。(三)情感培养、表达、交流自己的爱好。三、教学重点谈 论 自 己 的 爱 好 和 询 问 他 人 的 爱 好：want,and,but,like,Doyouwantto。?Yes,Ido./No,Idont.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike。掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun,great,scary,funn
16、y,exciting,sad四、教学难点正确应用品质形容词：fun,great,scary,funny,exciting,sad五、教学媒体电脑，投影仪，课件(参考“优秀课件”)六、教学过程(一)巧妙导入为学生放一段电影片断，导入话题。(参考“视频资源”)(二)结合生活，互动练习方法 1:让学生观看电影片断，之后判断电影的类型，并表达对这类电影的好恶。(参考“视频资源”)方法 2:让学生观看一些电影的海报及图片，由学生说出电影的名字、种类及对电影的看法。比一比谁是电影方面的专家。初一英语家教教案最新模板 5一、教学设计思路结合学生生活设计教学活动，帮助学生掌握日期和生日表达法;利用视频歌曲等辅
17、助教学，提起学生兴趣，加深学生印象。二、教学目标(一)知识1.掌 握 日 期 表 达 法(月 份、日 期、序 数 词)：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st2.掌握生日的相关表达法：Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis。(二)能力能够通过网络等手段查找名人生日等相关资料。(三)情感学会合理地安排自己的时间，做时间的主人。三、教学重点日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st四、教学难点日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st五、教学媒体日历或挂历，电脑，投影仪六、教学过程(一)巧妙导入拿出日历或挂历展示，引入月份的话题。(二)结合生活，互动练习方法 1:每次英语课上都与学生谈论一下和日期，这样会使学生不知不觉熟悉相关知识。方法 2:带领学生听一些有关生日和日期的歌曲，使学生通过唱歌熟悉日期表达法。(参考“视频资源”和“优秀课件”)方法 3:提前让学生每人带一本日历。学生两人一组，指着日历上的一天询问对方日期，一人连问对方五个问题，看看谁答上来用的时间最短。方法 4:统计学生生日，并比较谁和谁的生日最近，谁的年龄最小等。方法 5:带领学生设计班级活动的时间表。