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1、耳听为虚同音字和同音词学案耳听为虚同音字和同音词学案学习目标1、了解形成同音字的原因和同音字词的类型2、了解同音字词在语言交际中的作用，注意避免同音字词造成的歧义学习内容同音字和同音词问题导学一、故事导入：同事到外地出差,当地的同事热情好客,当晚便在一特色酒店的包间设宴接风，上主菜了烧羊腿,一大盘肉骨头,一碟子椒盐儿。一位北京哥们儿酷爱这口儿,毫不客气的抓起一羊腿,咔嚓就是一口,呱唧呱唧的大吃起来。小姐一见,说道：“先生,这个要蘸着吃。”哥们儿将信将疑的看了看小姐,又看了看当地的同事。当地的同事说：“蘸着吃好吃一些。”哥们儿于是拿着羊腿站起来,咔嚓又是一口。小姐赶紧过来问：“先生,您有什么需要
2、吗？”“啊？没有啊。”“那请您坐下来吃。”哥们儿嘀咕着坐下来,看了看大伙儿,茫然若失。小心翼翼的把羊腿拿到嘴边,小心翼翼的咬了一口。小姐又说：“先生,这个要蘸着吃。”哥们儿腾地一下站起来,挥舞着羊腿怒气冲冲的嚷：“又要站着吃,又要坐着吃,到底怎么吃！？”二、学习步骤及内容1、对联是我国特有的语言艺术，其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。除了课文的例子外，你能否再举几个？例如：童子打桐子，桐子落，童子乐；幼儿摘柚儿，柚儿完，幼儿玩。眼珠子，鼻孔子，珠（朱）子还居孔子上；眉先生，须后生，后生更比先生长。相传有个神童，宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时，当着满堂宾客出一上联请女婿对：因荷而得藕。女婿手
3、指席上果品，答：有杏不须梅。这里因用了谐音（荷何，藕偶，杏幸，梅媒）而妙言他意，客人们顿时而悟，连连称妙。2、同学们，能否举些节日中、日常生活中妙用同音字的现象？也可以举出一些由于同音字词而造成误会和尴尬的例子。同音相关（妙用）：比如婚庆，新人床上要放上枣儿、花生、桂圆、瓜子等，寓意“早生贵子”；送给新人的花，要选择百合，寓意“百年好合”；财神爷骑马的形象寓意“马上发财”。同音歧义。张某章某，致癌治癌，今天yuln 不准进港（油轮、游轮邮轮），机场鸡场，为什么喂什么，一对对男女一队队男女，五香豆腐干五箱豆腐干。如这些同音词语，在某些交际场合，都可能造成误解。（详见教参 41 页）3、同音词有哪
4、些不同类型？明确：同音同形同音异形4同音词是怎样形成的？答：答案(1)语音偶合，即读音碰巧一样。(2)历史音变，即读音原来不同，后来才变得相同。(3)词义分化，即一个词的几个意义后来失去联系了。5同音字有何妙用？答：答案汉语的同音字在表达时有独特的用处。比如在熟语、对联等语言形式中巧用同音字，可以丰富语言的表达。汉语独有的歇后语也多是利用汉语的一音多字形成的。例如“喝酒不拿酒盅壶(胡)来”，“和尚的住处庙(妙)”。古诗中有时也会使用同音字形成工整的对仗。如“西山白雪三城戍，南浦清江万里桥”中“白”对“清”，是借用了“清”的同音字“青”而构成颜色对。6如何区别同音词和多义词？答：答案同音词和多义
5、词的区别就在于：(1)是不是同一个词。同音词多指一组不同的词，词典中要分立为不同的词目。多义词是一个词，词典中只立一个词目。(2)意义之间有无联系。互为同音词的，意义间在现实中可能不会有什么联系。而一个多义词的各个意义之间在现实中有着紧密的联系。如“改：变更，更换；改正；修改，改动。”这三个意义之间都有“改变”这样的意义要素联系着。三、基础测试1下列关于同音字的说法，不正确的一项是()A汉语中的同音现象，首先是指一音对多字的情况，即声母、韵母和声调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字。B虽然汉语中的同音字比较多，但同音字的存在绝大多数是不会影响交际的。C汉语的同音字在表达时有独特的用
6、处，如在歇后语“外甥打灯笼照舅(旧)”中就是同音字在起作用。D匪、诽、斐、腓，这四个字是同音字。答案D解析“腓”是阳平，其余为上声。2下列关于同音词的说法，不正确的一项是()A所谓同音词就是指构成词语的字同音。B汉语同音词有两种：一种是“同音同形”，另一种是“同音异形”。C同音词形成的原因大概有三种：语音偶合、历史音变、词义分化。D“先生”和“先声”是一组同音词。答案D解析“先生”的“生”读轻声，和“先声”不是一组同音词。3下列各组词语中，加点字的读音与所给读音完全相同的一组是()Ab奴婢麻痹稗草无裨于事Bn呐喊老衲木讷方枘圆凿Cxn兴奋兴致兴趣兴高采烈Dzh折服海蜇先哲蛰伏不出答案D解析A
7、项“稗”读“bi”。B 项“讷”读“n”，“枘”读“ru”。C 项“兴奋”的“兴”读“xn”。4(2013北京)依次填入句中横线处的词语，正确的一项是()文学艺术创作来源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为_创作而成的。一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急_。保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会_，从而切断电源，保障线路和电器的安全。A原形处置融化B原型处治融化C原型处置熔化D原形处治熔化答案C解析本题考查近义实词的辨析。原形：原来的形状；本来面目(含贬义)。原型：原来的类型或模型，
8、特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。处治：处分；惩治。对象一般是人。处置：处理；发落，惩治。对象一般为物。熔化：指金属、石蜡等固体加热到一定温度变为液体。融化：特指(冰、雪等)变成水。5你知道下面的谐音联妙在何处吗？1莲子心中苦，梨儿腹内酸。2因荷而得藕，有杏不须梅。3昨夜敲棋寻子路，今朝对镜见颜回。4和尚挑水两膀尽是汗淋，尼姑栽秧双手按插布阵。5眼前一簇园林，谁家庄子；壁上几行文字，哪个汉书。6两船并行，橹速不如帆快；八音齐奏，笛清难比箫和。【答案】1 莲怜，梨离 2荷何，藕偶，杏幸，梅媒子路，既可解为人名孔子的弟子，又可解为“棋子的路数”。颜回，既可解为人名孔子的弟子，
9、又指“面颜的真容”。按插按察，布阵布政。尽是进士，汗淋翰林。庄子，既可解为人名庄周，又可解为庄园；汉书，既可解为书名汉书，又可解为好汉写的字。橹速鲁肃，帆快樊哙，笛清狄青，箫和箫何；上联含文臣不如武将之意，下联含武将不及文臣之意。解析结合谐音内容、相关的风土人情以及人物典故分析。四、巩固测试1下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A赏赉(li)体恤(x)水獭(t)恪守()B趿拉(t)土坯(p)尽早(jn)涮羊肉(shu)C噬啮(ni)狡黠(xi)臀部(tn)温馨(xn)D纤维(xin)囟门(xn)翁媪(o)呷茶(xi)答案D解析A 项“恪守”的“恪”应读“k”。B 项“涮羊肉”的“涮”应
10、读“shun”。C 项“温馨”的“馨”应读“xn”。2下列词语中加点字的注音，有两个错误的一组是()A鹰隼(sn)侦察(zhn)信笺(jin)牛虻(mn)B疽毒(j)马厩(ji)熊罴(b)咯血(k)C游弋(y)抽屉(t)梦魇(yn)犒劳(ko)D海蚶(hn)芍药(sho)慰藉(ji)飨客(xin)答案B解析A 项“虻”应读“mn”。B 项“罴”应读“p”，“咯”应读“k”。C、D 两项全对。3下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是()A驰骋(chn)露面(l)星宿(xi)怵惕不宁(ch)B绮丽(q)斡旋(w)媲美(p)呱呱坠地()C沏茶(q)恫吓(dn)债券(qun)一哄而散(hn)D恪守(
11、k)鸟瞰(kn)悖论(bi)称心如意(chn)答案C解析A 项露面(lu)。B 项呱呱坠地()。D 项称心如意(chn)。4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()本案件中 63 岁的范怡园将她 77 岁的老伴王正告上法庭，她虽然是半路嫁给了王正，但仍要求王正每月支付她_费。法律专家指出，应在刑事上加重对行贿者的处罚，同时加大对其进行经济制裁的力度，增加行贿的风险和成本，从而给准备行贿的人以巨大的心理_。在当今世界，诺贝尔奖的价值及影响依然客观存在着，至少它可以从一个方面来_一个国家的发展状况、成就以及影响。A扶养震撼反应B抚养震慑反应C抚养震撼反映D扶养震慑反映答案D解析扶养：扶助、
12、供养。使用范围较广，可用于长辈对晚辈、晚辈对长辈、平辈对平辈等。抚养：爱护并教养，多用于长辈对晚辈。此处用于夫妻间，应用“扶养”。震慑：震动使害怕。震撼：震动，摇撼。此句强调使行贿的人害怕，故应用“震慑”。反应：机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。反映：比喻把客观事物的实质表现出来。从语境看，应选“反映”。5依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()凡身体健康，遵守中华人民共和国宪法和法律，高级中等教育学校毕业或具有同等_者，都可以申请参加高考。新来的局长姓李，并不如先前我们所揣想的那样可怕，他业务能力很强，_严肃，态度却十分和蔼，很快得到了大家的认可。有些公司过于强调执行与服从
13、，却忽视员工的意见沟通机制建设，并对提出_的员工进行报复与打击，缺乏应有的宽容。A学历处世异议B学历处事疑义C学力处世疑义D学力处事异议答案D解析学力：在学问上达到的程度，如同等学力，指没有在某一等级的学校毕业或者没有在某一班级肄业而具有相同的知识技能的水平。学历：学习的经历，指曾在哪些学校毕业或肄业，如大学学历。处世：在社会上活动，跟人往来相处。处事：处理事务。疑义：可以怀疑的道理；可疑之点。异议：不同的意见。6针对校园中的一些不文明现象，诸如不节约用水、浪费粮食、语言不文明、乱丢纸屑等现象拟写二至三条广告语。要求：在广告语中要使用同音字词。答：答案痰纸(弹指)一挥间，风度尽逝矣。天地“粮”(良)心，惜“食”(时)莫忘。请顺“便”冲水。解析利用同音字词构成谐音，促成语义的变化，具有音同义异的修辞效果。利用同音字词形成的广告语可增加幽默感和趣味性，使人易于接受。