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1、 再见了，亲人再见了，亲人为叙事抒情散为叙事抒情散文，描写了文，描写了1958年中国人民志愿军最后年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，人民依依惜别的动人情景，表现了志愿表现了志愿军和朝鲜人民军和朝鲜人民比山高比海深比山高比海深的真挚情谊，的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成用鲜血凝成的伟大的伟大友谊。友谊。记得五次战役的时候，由于敌记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难，机的封锁，造成了暂时的供应困难，我们空着肚子在阵地上跟敌人拼了我们空着肚子在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您三天
2、三夜。是您带着带着全村妇女，全村妇女，顶顶着着打糕，打糕，冒着冒着炮火，炮火，穿过穿过硝烟，送硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，了那次阻击战。您在回去的途中，就累得昏倒在路旁了。就累得昏倒在路旁了。是您（是您（）全村妇女，）全村妇女，（）打糕，（）打糕，（）炮火）炮火（）硝烟，送到阵地上来）硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！给我们吃。这真是雪中送炭啊！你对括号内所填的内容有什么体你对括号内所填的内容有
3、什么体会？会？表达了朝鲜人民对志愿军战士的表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱热爱和志愿军战士对朝鲜人民的和志愿军战士对朝鲜人民的感激感激之情。之情。是您是您带着带着全村妇女，全村妇女，顶着顶着打糕，打糕，冒着冒着炮火，炮火，穿穿过过硝烟，送到阵地上给我硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是们吃。这真是雪中送炭雪中送炭啊！啊！我们还记得，我们的一个伤我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去
4、了唯一的亲人。为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么海还深的情谊，我们怎么会忘怀？会忘怀？句式对比句式对比 ：这比山还高比海还深的情谊，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？我们怎么能忘怀？这比山还高比海还深的情谊，这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。我们不能忘记。金色的鱼钩金色的鱼钩这是一篇略读课文，这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人
5、事迹，草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士表现了红军战士忠于革命、舍己为人忠于革命、舍己为人的的崇高品质。崇高品质。课文用课文用“金色的鱼钩金色的鱼钩”做课题，意义深刻。做课题，意义深刻。“鱼鱼钩钩”记录着老班长的英雄记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂班长崇高的革命精神永垂不朽。不朽。黎明时分，当洪水袭来时，老黎明时分，当洪水袭来时，老党支部书记冒着生命危险，不存党支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被淹没过桥，最后自己和儿
6、子却被淹没了。了。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。梦想的力量梦想的力量课文通过记叙课文通过记叙6 6岁岁的加拿大男孩瑞恩的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝有干净的水喝”这
7、一梦想，而不懈努这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。的美好童心。瑞恩梦想的实现大体经历了瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，三个步骤，一是干活挣钱筹集一是干活挣钱筹集70块钱，块钱，二是社会捐款筹集二是社会捐款筹集2 000块钱，块钱，三是师生捐款筹集买钻井机的三是师生捐款筹集买钻井机的钱。钱。你还认为“梦想的力量”大在哪里？（梦想的力量，能够唤起人们的（梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。）望
8、，能够为非洲建设作出贡献。）自由朗读、同桌分角色读，思考：从他自由朗读、同桌分角色读，思考：从他们的对话中发现了什么？们的对话中发现了什么？（1 1）要让文章感动自己必须入情入境地）要让文章感动自己必须入情入境地读，设身处地地想。读，设身处地地想。（2 2）表达思想感情的方式多种多样：）表达思想感情的方式多种多样：把思想感情含在事情的叙述或环境把思想感情含在事情的叙述或环境描写中。描写中。直接抒发感情。直接抒发感情。借景抒情借景抒情（1 1）再见了，亲人！再见了，亲爱的）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地土地我们的心永远和你们在一起。我们的心永远和你们在一起。（再见了，亲人再见了，亲人）（2 2
9、）您说，这比山还高比没得比海还）您说，这比山还高比没得比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（深的情谊，我们怎么会忘记？（再见再见了，亲人了，亲人）直接抒发感情直接抒发感情（1 1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！（们吃。这真是雪中送炭啊！（再见了，再见了，亲人亲人）（2 2）五天以后，洪水退了）五天以后，洪水退了她丈她丈夫和她的儿子。（夫和她的儿子。（桥桥）在故事的叙述中表达感情在故事的叙述中表达感情 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色
10、的光芒！（烂的金色的光芒！（金色的鱼钩金色的鱼钩）借物抒情借物抒情 精精卫填海填海 愚公移山愚公移山 含辛含辛茹茹苦苦 任任劳任怨任怨 艰苦卓苦卓绝 百折不百折不挠 千里迢迢千里迢迢 肝胆相照肝胆相照 风雨无阻雨无阻 坚贞不屈不屈 赤胆忠心赤胆忠心 全心全意全心全意 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 扶危扶危济困困 赴赴汤蹈火蹈火 冲冲锋陷陷阵 ()卫卫()海海 ()公公()山山 含辛含辛()()任任()任任()()苦卓苦卓()百百()不不()千里千里()()肝肝()相相()()()无阻无阻 ()()不屈不屈 ()()忠心忠心 全全()全全()()()尽瘁尽瘁 扶扶()济济()()汤汤()火火 冲冲()陷陷(
11、)精精填填愚愚移移茹茹苦苦劳劳怨怨艰艰绝绝折折挠挠迢迢迢迢胆胆照照风风雨雨坚坚贞贞赤赤胆胆心心意意鞠鞠躬躬危危困困赴赴蹈蹈锋锋阵阵1.为了人民的利益，红军战士为了人民的利益，红军战士 ，在所，在所不辞。不辞。2.诸葛亮诸葛亮后出师表后出师表：“臣臣 ，死而，死而后已。后已。”3.抗日战争时期，我们进行了抗日战争时期，我们进行了 的斗争。的斗争。4.身为党员，我们要身为党员，我们要有有 、的精神。的精神。5.为了照顾上大学的孩子为了照顾上大学的孩子,母亲每周母亲每周 地地从家乡赶到北京从家乡赶到北京，地照顾我地照顾我。6.他是我他是我 的好朋友，我一定会的好朋友，我一定会 地帮他。地帮他。1 1
12、自由读故事，思考：自由读故事，思考：“程门立雪程门立雪”讲的是讲的是一件什么事？一件什么事？2 2用一两句话简单地说一说用一两句话简单地说一说“程门立雪程门立雪”的的主要内容。主要内容。3 3这个成语现在多用来称赞什么精神？故事这个成语现在多用来称赞什么精神？故事中从哪些地方可以看出杨时非常尊敬老师？中从哪些地方可以看出杨时非常尊敬老师？4 4练习讲讲这个故事。练习讲讲这个故事。第四单元口语交际与习作感感 动动 难忘难忘 生活中每天都会有一些事感动着我们，一片落叶、一滴雨水、一个举动都会有它感动的理由，只要我们用心感受。有这样一则公益广告就特别让赵老师感动，想看看吗？我们一起来看看。(公益广告
13、幼小的孩子给妈妈端水洗脚)思考：请用概括的语言完整地说一说这则公益广告主要讲了些什么？一滴雨水、一片落叶、都能打动我们的心灵。只有体会感动，你们才会真正地成长为一个学会感恩的人。轻唱感恩的心观看自己成长视频 把握生命中的每一次感动，让这一刻成永恒 令我感动的一件事令我感动的一件事说故事说故事我们一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是我们自己我们一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是我们自己做过的、经历过的、亲眼见过的、做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是听说过的；这也可能是听说过的；这些事使我们些事使我们高兴高兴、或者使我们、或者使我们伤心伤心、或者使我们、或者使我们震惊震惊、或、或者使我们
14、者使我们害怕害怕、或者使我们、或者使我们着迷着迷、或者使我们、或者使我们厌恶厌恶、或者、或者使我们使我们感到后悔感到后悔、或者使我们、或者使我们感到庆幸感到庆幸、或者使我们、或者使我们受到受到启发启发、或者使我们、或者使我们受到教育受到教育总之让我们非常难忘。总之让我们非常难忘。习作要求：1、能围绕“感动、难忘”选择材料，自拟题目。2、把事情的经过写清楚、具体、生动。3、内容具体，语句通顺真实，写出自己的真情实感。思考：思考：怎样让它怎样让它“难忘难忘”？1、确定、确定“难忘难忘”对象。对象。2、突出、突出“难忘难忘”重点。重点。3、点明、点明“难忘难忘”的原因。的原因。方法总结方法总结1 1
15、、通过对记叙文六要素的具体交代。、通过对记叙文六要素的具体交代。2 2、通过人物的环境、神态、动作、语言、通过人物的环境、神态、动作、语言和心理描写，写出自己的真情实感。和心理描写，写出自己的真情实感。看看 听听 想想 说说 做做好题目好题目你是我心中最美的色彩你是我心中最美的色彩 为心点一盏灯为心点一盏灯眼泪的重量眼泪的重量 心中的一缕亮光心中的一缕亮光感恩是心灵的习惯感恩是心灵的习惯 那一次，我那一次，我成长的背后成长的背后 那年，我那年，我成长的滋味成长的滋味 的回忆的回忆 与感恩同在与感恩同在 带给我的快乐带给我的快乐朋友一生一起走朋友一生一起走真诚浇开友谊花真诚浇开友谊花 好开头、结
16、尾好开头、结尾开头：走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾经令我感动的瞬开头：走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾经令我感动的瞬间间结尾：那一幕幕瞬间，触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回结尾：那一幕幕瞬间，触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆忆开头：成长如一首歌，每件酸甜苦辣的使，构成了一首首美妙的歌，开头：成长如一首歌，每件酸甜苦辣的使，构成了一首首美妙的歌，成长如一杯苦涩的咖啡，值得你细细品味，成长中的点点滴滴，只要成长如一杯苦涩的咖啡，值得你细细品味，成长中的点点滴滴，只要你细细品味，都有令人感动的事吧。你细细品味，都有令人感动的事吧。结尾：在成长的道路上，可能会遇到挫
17、折、困难。回首过去，那一脚结尾：在成长的道路上，可能会遇到挫折、困难。回首过去，那一脚深一脚浅的坑坑洼洼，是我们生命中最宝贵的财富。深一脚浅的坑坑洼洼，是我们生命中最宝贵的财富。19991999年年1010月月3 3日日1010时时2020分左右，在贵州麻岭分左右，在贵州麻岭风景区，风景区，200200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。1111时时1010分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了五六平方米的缆车车厢，竟满载了3535名乘
18、客，名乘客，又一次缓慢上升，又一次缓慢上升，1010多分钟后到山顶平台停了多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了3030米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在重地撞在110110米下的水泥地面上，断裂的缆绳米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞在山间四处飞舞 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南
19、宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远地离开了人世地离开了人世 事故造成事故造成3535名乘客死伤，其中名乘客死伤，其中1414人人死亡，死者中年龄最大的只有死亡，死者中年龄最大的只有4040岁，最岁，最小的才小的才7 7岁。岁。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这己，他们用双手把生的希望留给了儿子，
20、这就是人世间最伟大的父母的爱！就是人世间最伟大的父母的爱！这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了创作了天亮了天亮了这首感人至深的歌曲，并这首感人至深的歌曲，并经过多方联系，领养了这个大难不死的小孩。经过多方联系，领养了这个大难不死的小孩。每次听韩红的每次听韩红的天亮了天亮了，心里总有一，心里总有一种酸痛，总能感受到一个孩子撕心裂肺的呐种酸痛，总能感受到一个孩子撕心裂肺的呐喊，人世间对我们付出最多的是我们的父母，喊，人世间对我们付出最多的是我们的父母，他们无怨无悔地为我们付出，并不
21、奢求我们他们无怨无悔地为我们付出，并不奢求我们的回报，父母的爱能给我们一种温暖，一种的回报，父母的爱能给我们一种温暖，一种力量。力量。E:E:高一年级高一年级 第一册第一册 写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事 天亮了天亮了1.flv1.flv说一说说一说 说说发生在身边让自己感动的事。说说发生在身边让自己感动的事。（概括的说）可以是发生在学校的事，（概括的说）可以是发生在学校的事，同学帮助了你，老师关心你，你很感同学帮助了你，老师关心你，你很感动；也可以是一个亲情故事，妈妈在动；也可以是一个亲情故事，妈妈在百忙中给你过生日，你有病了，妈妈百忙中给你过生日，你有病了，妈妈送你看病，你很感动：也
22、可以是放学送你看病，你很感动：也可以是放学回家的路上你看到的感人现象等。回家的路上你看到的感人现象等。令我感动的一件事令我感动的一件事 世界上有许多感人的事世界上有许多感人的事，人人都经历过，人人都经历过，有一件事，我难以忘怀！有一件事，我难以忘怀！记得那是一个星期前的事，在那天早晨，记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在屋顶上，汽车上屋顶上，汽车上金光闪闪。金光闪闪。“呀，今天的呀，今天的天气真好，我到了爷爷家后可以天气真好，我到了爷爷
23、家后可以”“嘟嘟嘟嘟”一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不容易找到了个站脚的的地方。容易找到了个站脚的的地方。“嘟嘟嘟嘟”车开了，车开了，车在路上飞快地行驶，一站，两站，三站车在路上飞快地行驶，一站，两站，三站车门又开了，上来的是一位老人。只见那老人车门又开了，上来的是一位老人。只见那老人拄着一根拐杖，艰难地上了车。拄着一根拐杖，艰难地上了车。司机一看说：司机一看说：“谁给老人让个座谁给老人让个座”。老人走。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下来，可小伙到了一位青年小伙的
24、跟前，站了下来，可小伙子视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个子视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个急刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色急刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色苍白，大口大口地喘着粗气苍白，大口大口地喘着粗气小伙子仍然一小伙子仍然一动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。突然，突然，“老人家，你到这儿坐。老人家，你到这儿坐。”一个苍老的一个苍老的声音说道。人们寻声望去，原来，说这句话的声音说道。人们寻声望去，原来，说这句话的是另一位老人。我仔细地端详着他，在那饱经是另一位老人。我仔细地端详着他，在那饱经风霜的脸上有着几道深深的皱纹，
25、风霜的脸上有着几道深深的皱纹，“来吧！来吧！”老人顿了顿脚，说老人顿了顿脚，说“好吧好吧”，另一位老人站了，另一位老人站了起来，走到门口，一句话也不说，车仍在行驶，起来，走到门口，一句话也不说，车仍在行驶，车站到了，这位老人下了车车站到了，这位老人下了车 世界上竟会有这样的老人，自己已经很世界上竟会有这样的老人，自己已经很苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么高尚的行为呀！我被他深深地打动了，我想：高尚的行为呀！我被他深深地打动了，我想：老年人都能如此，而我们年轻人呢？我的眼老年人都能如此，而我们年轻人呢？我的眼眶湿润了眶湿润了开头范例（1）、时间如流水一
26、般匆匆而逝，很多的记）、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已历历在目，感动不已那一份深沉的母爱。那一份深沉的母爱。（2）、人的一生中会发生许许多多的事，但）、人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象最深刻的事，是一件令我感动的事。令我印象最深刻的事，是一件令我感动的事。（3）、妈妈为我做过无数的事，我都记不清）、妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。给我扇风的事，我至今记忆犹新。（4）、）、一个手势
27、，一个动作，有时令人感动；一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉然，一份等待，有时令人难忘一份歉然，一份等待，有时令人难忘.在我在我的脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是在一的脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学回家的路上次放学回家的路上.开头 有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种感动的一做感动。而我，正是会享受这种感动的一个幸运女孩。个幸运女孩。那年冬天，雪下得纷纷扬扬。那年冬天，雪下得纷纷扬扬。结尾范例结尾范例（1）、这些已成为美好的过去，永远留）、这些已成为美好的过去，永远留在了我心中。这是我过的最开心而又最让在了我心中。这
28、是我过的最开心而又最让我感动的一次生日。我感动的一次生日。（2）、事情虽然过去了很久，但它时时）、事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书感动着我，教我好好做人，好好读书（3）、这件事情虽然已经过去很久了，）、这件事情虽然已经过去很久了，但是我却记忆犹新。但是我却记忆犹新。结尾 那次以后，我便真正地学会了感动：那次以后，我便真正地学会了感动：感动于每个人真诚的笑容，每一份鼓励，感动于每个人真诚的笑容，每一份鼓励，每一个爱我的和我爱的人。每一个爱我的和我爱的人。谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。了我幸福，谢谢你们让我
29、学会了感动。生活中的感动，让我学会了珍惜。生活中的感动，让我学会了珍惜。因为珍惜，我记录下了这所有的感动。因为珍惜，我记录下了这所有的感动。写作提示写作提示 写自己亲身经历的一件真实的事，这件写自己亲身经历的一件真实的事，这件事可以是大事，也可以是微不足道的小，事可以是大事，也可以是微不足道的小，这些事能表现出人心的美和善。这些事能表现出人心的美和善。写时注意把事情的过程写清，关键的地写时注意把事情的过程写清，关键的地方可以写详细些，能抓住人物的语言、方可以写详细些，能抓住人物的语言、动作表情等细节，写出人物的心情。动作表情等细节，写出人物的心情。令我最感动的一件事令我最感动的一件事 时间匆匆
30、而逝，很多的记忆已随日时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已历在目，感动不已那一份深沉的母那一份深沉的母爱。爱。那天早晨，我背着书包正要上学，妈那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：妈递给我一把伞，说：“波波，天气预报波波，天气预报今天有雨，还是带上伞好。今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。下伞，一溜烟跑出门去。正当中午放学正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而
31、下。带了雨具的同学都回家了，其然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。直下的大雨，我不由得哭了起来。这时，大雨中出现了一个我熟悉的这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈
32、吞没似的。妈妈挣扎着向我艰要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难走来。难走来。“波波，快过来，穿好雨衣。波波，快过来，穿好雨衣。”妈妈妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡落汤鸡”似似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来又哭了起来 一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好但它时时
33、感动着我，教我好好做人，好好读书好读书 令我最感动的一件事令我最感动的一件事 一遇到雨天，我就会想起我那亲爱一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。的爷爷，想起令我最感动的一件事。（开篇点题，突出是一件感动的事。）（开篇点题，突出是一件感动的事。）那天是星期五，不知道是谁招惹了那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗盆大雨，我的心情也像天空一样，阴
34、暗了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，我的心情真是糟透了。（交待了事情的我的心情真是糟透了。（交待了事情的起因）起因）看着同学们一个个的都走出了学校，我看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕的很。正在这时，一声亲切和真是羡慕的很。正在这时，一声亲切和蔼的声音传入了我的耳朵蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦！姜梦！”我回我回过头一看，过头一看，“爷爷！爷爷！”我激动
35、的叫了出来，我激动的叫了出来，只见爷爷骑着自行车，穿着一身黑色的只见爷爷骑着自行车，穿着一身黑色的雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕在路上把座子淋湿了，我感动极了。在路上把座子淋湿了，我感动极了。“快快坐上来吧！坐上来吧！”爷爷说。爷爷说。“不用了，反正我不用了，反正我也有伞了，我可以自己回去，您就别带也有伞了，我可以自己回去，您就别带我骑车了，这路多滑呀。我
36、骑车了，这路多滑呀。”爷爷已经上了爷爷已经上了年纪，自己骑车都可能出危险，更别提年纪，自己骑车都可能出危险，更别提下着雨带我骑了。爷爷忙说道：下着雨带我骑了。爷爷忙说道：“没事没没事没事，你自己大雨天回去我不放心，快走事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一会儿雨更大了！吧，一会儿雨更大了！”我只好答应了我只好答应了 爷爷每骑一步都非常小心，风越来爷爷每骑一步都非常小心，风越来越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上，
37、我执意要把雨衣还给爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给爷爷，但都没成功。爷爷，但都没成功。(介绍了事情的经过介绍了事情的经过，具体、生动地描写了爷爷是怎样关心，具体、生动地描写了爷爷是怎样关心我的。我的。)终于到了家，爷爷的全身上下都是终于到了家，爷爷的全身上下都是水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事，水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事，爷爷连忙插嘴说道：爷爷连忙插嘴说道：“没事，路上伞坏没事，路上伞坏了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我去洗个澡。去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室，我爷爷刚转头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出了。（交代了事情的的眼泪就夺眶而出了。（交代了事情的结果）结果）这件事令我终身难忘，也让我知道这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲！我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲！（结尾点题，表达了对爷爷的感激和（结尾点题，表达了对爷爷的感激和热爱之情。）热爱之情。）