《五年级习作指导：()给我的爱.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级习作指导：()给我的爱.ppt（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 说说你最爱的人是谁说说你最爱的人是谁?并并简单说出最爱的理由。简单说出最爱的理由。爱你的人：父母、老师、爷爷奶奶、爱你的人：父母、老师、爷爷奶奶、祖父母、同学、叔叔、阿姨祖父母、同学、叔叔、阿姨你的理由：你的理由：感受到被（关心、照顾、感受到被（关心、照顾、帮助、支持、理解、鼓励帮助、支持、理解、鼓励）爱与被爱是相互的，细爱与被爱是相互的，细细感受，我们的生活充满了细感受，我们的生活充满了爱，爱无处不在。在生活中爱，爱无处不在。在生活中感受到了谁的爱，用简单的感受到了谁的爱，用简单的话语说说他（她）是如何爱话语说说他（她）是如何爱我的？我的？用心感受心中的爱，并尝试用一句用心感受心中的爱，并
2、尝试用一句话说说对爱的理解，即爱是什么话说说对爱的理解，即爱是什么？爱是一种关心、帮助、爱是一种关心、帮助、照顾；爱是一种付出、信任、照顾；爱是一种付出、信任、宽容；爱就是希望你能永远宽容；爱就是希望你能永远幸福、快乐地生活、鼓励你幸福、快乐地生活、鼓励你战胜困难，获得成功战胜困难，获得成功 只要用心体会，就会深切感只要用心体会，就会深切感受到自己是在爱的怀抱中长大，受到自己是在爱的怀抱中长大，以以“分享爱的故事分享爱的故事”为题，同桌为题，同桌进行故事交流，具体叙说他（她）进行故事交流，具体叙说他（她）是怎样爱我的。是怎样爱我的。生病时，父母无微不至地照顾我生病时，父母无微不至地照顾我碰到困
3、难时，老师鼓励我要知难而进碰到困难时，老师鼓励我要知难而进在一次与同学的争执中，同学使我明白在一次与同学的争执中，同学使我明白了信任、宽容待人的道理了信任、宽容待人的道理 尽管爱有不同的表达尽管爱有不同的表达方式，但相同的是我们都方式，但相同的是我们都是在爱的怀抱中渐渐长大是在爱的怀抱中渐渐长大的，我们应该学会感恩。的，我们应该学会感恩。写作素材：写作素材：一天早晨，发着高烧的母亲带病为我做好一天早晨，发着高烧的母亲带病为我做好了香喷喷的早餐，我非常感动。了香喷喷的早餐，我非常感动。根据写作素材，展开合根据写作素材，展开合理想象，师生合作探究本次理想象，师生合作探究本次写作的重点、方法写作的重
4、点、方法 写作的重点、方法是什么？写作的重点、方法是什么？写作的主体：妈妈。写作的主体：妈妈。写作的重点：妈妈如何带病为我做早饭。写作的重点：妈妈如何带病为我做早饭。写作的方法：可着重抓住妈妈病后的虚弱，写作的方法：可着重抓住妈妈病后的虚弱，她的神态、语言、动作以及我的感动等方面她的神态、语言、动作以及我的感动等方面进行描写。进行描写。可以用哪些词语、句子、细节？可以用哪些词语、句子、细节？只见她脸色苍白，额头、鼻尖上冒出只见她脸色苍白，额头、鼻尖上冒出了细细的汗珠了细细的汗珠 她捧着一碗热乎乎的牛奶她捧着一碗热乎乎的牛奶用嘶哑用嘶哑的声音说的声音说 选择一件令你感受选择一件令你感受最深的爱的小故事，把最深的爱的小故事，把经过写清楚，写具体，经过写清楚，写具体，写出真情实感。写出真情实感。