《云南的歌会优质课件公开观摩课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南的歌会优质课件公开观摩课.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、云南的歌会沈从文沈从文走进沈从文走进沈从文 苗族，湖南凤凰苗族，湖南凤凰人，历任北京大学教人，历任北京大学教授。是授。是现代著名作家、现代著名作家、历史文物研究家、京历史文物研究家、京派小说代表人物。派小说代表人物。代代表作有小说集表作有小说集边城边城、散文集、散文集湘行散湘行散记记、论著、论著中国古中国古代服饰研究代服饰研究。曾两度被提名为诺贝尔文学奖评选侯选人曾两度被提名为诺贝尔文学奖评选侯选人生字新词生字新词迤迤西（西（）糯米（糯米（）譬喻（譬喻（）蹲踞（蹲踞（）熹微（熹微（）酬和（酬和（）柞木（柞木（）饽饽（饽饽（）铁箍（铁箍（）龙吟凤哕（龙吟凤哕（）即物起兴（即物起兴（）y nupj
2、xhzub ghuxng一、整体感知一、整体感知速读课文回答问题速读课文回答问题看看本文写了什么事？有几个场面？看看本文写了什么事？有几个场面？本文写了本文写了“云南的歌会云南的歌会”的情景。的情景。有三个场面。有三个场面。请用简洁的语言给三个场景分别拟请用简洁的语言给三个场景分别拟 一个小标题？一个小标题？（提示：地点（提示：地点+方式）方式）分别是分别是“山野对歌山野对歌”，“山路漫歌山路漫歌”、“村寨传歌村寨传歌”课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱，它们演唱的场课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱，它们演唱的场合不同，演唱的方式和内容也不同，请阅读课文，整理出来。合不同，演
3、唱的方式和内容也不同，请阅读课文，整理出来。演唱形式演唱形式 演唱地点演唱地点 演唱的人演唱的人 演唱方式演唱方式 演唱内容演唱内容 演唱目的演唱目的在松树林子在松树林子和灌木丛沟和灌木丛沟凹处凹处山路上山路上村寨里村寨里大多为年大多为年称女子称女子才智大比拼才智大比拼对调子对调子抒发心情自抒发心情自由歌唱由歌唱情歌酬和情歌酬和 民歌交流及传民歌交流及传承承山野对歌山野对歌山路漫歌山路漫歌村寨传歌村寨传歌赶马女赶马女孩子孩子三三五三三五五顺口五顺口而唱而唱本地的本地的山歌山歌乡里的乡里的男女老男女老幼幼轮流唱轮流唱十二月十二月花和本花和本地好听地好听歌曲歌曲这里有盛况空前的村寨传歌这里有盛况空
4、前的村寨传歌唱唱和和相相,一一连连三三天天才才散散场场照照规规矩矩传传歌歌提前排练提前排练专业或业余专业或业余演员演员搭建专门场搭建专门场地地演唱会、音演唱会、音乐会乐会即兴演唱即兴演唱男女老少男女老少山野湖畔山野湖畔云南的歌会云南的歌会排练与否排练与否演员演员表演场地表演场地对比项对比项 歌会歌会2.2.想一想：跟你听过、看过的演唱会、想一想：跟你听过、看过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有什么特点？音乐会相比，云南的歌会有什么特点？演唱会所受的拘束较多。而云南的歌会则演唱会所受的拘束较多。而云南的歌会则在蓝天白云下、在树林山野中歌唱，人人在蓝天白云下、在树林山野中歌唱，人人都是唱歌的高手，
5、内容丰富、形式多样、都是唱歌的高手，内容丰富、形式多样、歌唱者淳朴自然，歌会气势壮观。歌唱者淳朴自然，歌会气势壮观。1、在“歌会”的大标题下描绘的三个唱歌场面在内容和写法上有什么不同？n“山野对歌山野对歌”侧重写唱歌人侧重写唱歌人 n“山路漫歌山路漫歌”侧重写的优美环境侧重写的优美环境n“村寨传歌村寨传歌”侧重写盛况空前的场面侧重写盛况空前的场面二二 问题探究问题探究、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色写时一路的景色写“开满杂花小山坡开满杂花小山坡”，“各种山鸟各种山鸟呼朋引伴呼朋引伴”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容，还有戴胜鸟和云雀的歌
6、唱。这些内容和和“赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱”有什么关系？你觉得作者写有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？这些有什么用意？“赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱”是这一段的主要部分。但是作者并没有是这一段的主要部分。但是作者并没有直奔主题来写这些内容。直奔主题来写这些内容。首先首先，这是一种写实，作者据实而，这是一种写实，作者据实而录，为读者录，为读者描绘出了一幅充满自然情趣的山野风光描绘出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再，然后再自然而然地写到自然而然地写到“赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱”。其次，为其次，为“赶马女孩赶马女孩的歌唱的歌唱”创设了一个动人的场景。创设了一个动人的场景。而生活在山
7、花烂漫，山鸟而生活在山花烂漫，山鸟齐唱中的齐唱中的“女孩女孩”，在性格气质上早已渐染了自然真趣。，在性格气质上早已渐染了自然真趣。第第三，山鸟悠扬质朴的鸣唱，与三，山鸟悠扬质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱”交相应和、交相应和、互为辉映，交织成一首动人的山野田园交响曲。互为辉映，交织成一首动人的山野田园交响曲。烘托赶马女孩子的自然、淳朴、本色美的特点！烘托赶马女孩子的自然、淳朴、本色美的特点！三、比较阅读、赏析语段三、比较阅读、赏析语段下面两段文字描写在写法上有什么不同？下面两段文字描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？请说说理由。（见课后练习二）你喜欢哪一种？请说说理由。（见课后练
8、习二）第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。如在眼前。第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的感情倾向。为了写出人物内在的精神风强烈的感情倾向。为了写出人物内在的精神风貌，运用了比喻、拟人等手法，写出了人物空貌，运用了比喻、拟人等手法，写出了人物空灵动人的精神美。灵动人的精神美。这两段文字的描写各有千秋。前者以写实为主，写出了人物的面目神态；后者侧重写虚，写出了人物的精神风貌。写意写意白描白描工笔工笔细描细描（实）（实）（虚）（虚）