《读后续写：另类英雄教学设计（2022年1月浙江英语首考真题）--高考英语作文备考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读后续写：另类英雄教学设计（2022年1月浙江英语首考真题）--高考英语作文备考.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、读后续写：另类英雄教学设计（2022年1月浙江英语首考真题）【主要内容】Henderson博士在实验心理学课上安排了一个高冷学霸与我一起做项目研究。我不太喜欢这样性格的人做搭档。在交流中，我深切感觉到自己与他的差距，期间想到过放弃，但我的自尊心不允许我这么做。于是硬着头皮与他一起讨论研究，终于确定了研究的内容。之后，我们定期见面，制定计划有一天，我听到他生病住院的消息【文本特点】该文本从语言特点上来讲，虽有一定生词与研究项目相关的专业术语，但学生可以根据上下文猜测词义，基本不妨碍理清文章大体脉络，了解大体内容；从情节上来讲，故事从开始到发展阶段，还未到达矛盾冲突与高潮部分，给学生极大的描述与想
2、象空间，而文章的主题也可从“友情”，“逆境激发潜力”，“助我成长的另类英雄”等多角度探索挖掘。【设计思路】本课让学生在导入中培养文化意识与文学素养，在概括大意与范文欣赏中提升语言知识水平，在文本赏析与主题多角度发掘中提升学生思维品质；在情境创设中拓宽学习策略。【话题】与同学合作一起做研究报告【主题】在相互磨合中共同成长【教学步骤】1.以与文本情节发展相似的傲慢与偏见导入，既温习了文学经典名著，又帮助同学们理解了文本中的部分生词短语，使同学们能更好地读懂文本。2.在文本解读中，先根据叙事文本“6w”中的4个主要元素以语篇填空形式概括主题大意，接着通过对伏笔的赏析分析主要文本人物性格特点，为情节设
3、计发展做铺垫；在情节梳理中，通过“开始，发展，高潮，结束”的线性呈现，引出“研究前后”的一条明线与作者心理变化一条暗线，并通过对两段开头语展开“问题链”形式，进一步明确情节发展方向；在主题发掘中，通过讨论与选择形式，给出与文本相符的“友情”、“决心”、“努力”、“成长”等多方面角度。3.在写作部分，通过对心理描写语料库的回顾，让学生想象可能运用场景。给出范文，赏析其中的亮点表达与情节发展。4.针对学生存在问题，给出下一阶段备考建议。【本课特色】1.以人物原型类似的经典文学名著导入，提升学生人文素养与语言知识。2.以语篇填空形式概括主旨大意，将阅读理解与语篇填空融为一体。3.在不偏离文本主要情节与逻辑基础上，多角度探索主题，体现续写的逻辑性与开放性。【学生收获】1.建立读后续写“提出问题，分析问题，解决问题”思维，确保学生情节构思更加符合逻辑。2.增强读后续写文本“主题”意识，让习作更加有思想深度，体现“立德树人”理念。3.明确6月份读后续写备考方向学科网（北京）股份有限公司