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1、2022幼儿园如何与家长沟通培训心得体会范文家长工作是幼儿园的一项重要工作，老师如何与家长沟通、沟通是一门艺术。作为一名工作不久的新老师，甚是挑战。下面是我带来的有关幼儿园如何与家长沟通培训心得体会范文，希望大家喜爱。幼儿园如何与家长沟通培训心得体会范文1一、以礼待人、微笑与家长沟通首先，作为一名老师，只要是踏进幼儿园的那一刻起，就必需要留意自己的外在形象，衣着整齐，精神焕发会给家长留下美妙的印象，这也是对家长的敬重。在外人看来，老师是一个高高在上的职业，我倒觉得除了教书育人以外，更是为孩子和家长服务的。其次老师要学会微笑。微笑是人与人之间传递友好情感的最简便也是最有效的方法，在和家长沟通时，
2、一个友好的微笑和礼貌的点头，都能时时沟通、理解在良好的气氛下进行。同时，微笑和热忱还可以拉近与家长之间的距离。在面对家长的指责这种特别状况时，要克制自己的怨气，不要和家长争吵，更不要挖苦讽刺孩子而伤及家长，脸上要充溢微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消退误会和冲突。最终，老师还要学会一些简洁的礼仪。比如说与家长交谈时，要用眼睛凝视对方，并且要和他们平视，也就是要站起来或者让家长坐下来和你交谈。二、以诚相待，以心换心与家长沟通家长既然把孩子交给了老师，那老师就是家长最信任的人。家长若想了解孩子在校的一切状况,只有与老师进行沟通。当家
3、长问到孩子的学习、生活等状况时，老师肯定要以诚相待，不厌其烦。三、以主动、耐性的原则与不同类型的家长沟通在工作中，我们经常会遇到一些不好相处的家长，他们一般要求许多，言语中充溢了对老师的不信任和不放心。其实，这些家长往往是对幼儿教化有肯定的了解，并且对自己的孩子期望很高的类型。只有在孩子的一日活动中细致视察，这样才能有理有据的回答家长们的问题。而且，在回答家长问题时，不能是一句“挺好的”敷衍了事，而要能够讲出孩子表现的过程和自己的客观评价，这才是家长真正须要的信息。越是常来与老师沟通的家长，越能磨炼老师的耐性和责任心，假如我们不把它看作是找麻烦，而是促进自己改进，不断成长的途径，这何尝不也是一
4、种体验华蜜、成长的过程。四、以“换位”的思维方式与家长沟通幼儿园里年轻老师越来越多了，好多老师还没有为人父母，好多老师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，经常会遇到难以达成共识的局面，这就要求全部老师要了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时非常惊异、非常伤心是确定的，而有的老师表现得若无其事的看法，认为家长大惊小怪，那么，一件小事马上会使家长觉得老师对自己孩子不够关切，对工作不够负责，而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。假如老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，假如受伤的孩子是
5、自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事看法也会大不相同，那么家园沟通就不会受阻。五、老师应耐性辅导家长运用科学的育儿方式很多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教化孩子。有时教化孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而老师是有肯定育儿学问的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教化观念，驾驭正确的育儿方法。总之，老师与家长的沟通，主要靠幼儿老师做出努力。老师经常要换位思索，擅长与不同类型的家长相处，遭到家长误会时老师要保持冷静，擅长自控;遇到冲突时，老师要主动反思，为畅通渠道做出努力。老师与家长沟通的艺术，关键在于老师与家长间建立相互信任
6、，相互敬重，相互支持的伙伴关系与密切感情。而这种关系与感情的建立首先取决于老师的看法与行为：对孩子的关爱、对工作的责任感、对家长的敬重和理解。当家长感受道老师宠爱并关切自己的孩子时，工作尽心尽责时，自然的产生信任感，并由衷的敬重老师，心理上的距离自然消退，从而乐于与老师接近，情愿与家长沟通，家长与老师的关系会非常融洽。在与家长的沟通中老师的教化思想、育儿之方、学问技能等等均能不同程度的得到提高。做好家园沟通的工作，让老师受益非浅。幼儿园如何与家长沟通培训心得体会范文2们都知道幼儿园的工作离不开家长的协作，须要家长的理解、信任和支持。沟通是做好家园工作的第一步。孩子们从刚入园时的新奇、懵懂，经过
7、一学期的集体生活孩子们渐渐对幼儿园有了更多的认知，孩子的个体差异渐渐明显。每个孩子的成长速度不一样，个体发展差别很大。有的孩子已经完全融入幼儿园的集体生活中，比如有的孩子自理实力强、能和小挚友友好相处、在班级里规则意识强、喜爱参加集体教学活动等等。但是有的孩子在某些方面须要提高。我和班里的老师常常探讨班里孩子的状况，发觉有几个小挚友须要在行为习惯方面提高。这几个小挚友有共同的问题:规则意识差、留意力不集中、不会倾听、不喜爱参加集体活动、自我为中心等等。我们预约了孩子的家长，主动跟家长约谈。约谈时先请家长说一说孩子在家里的表现，以及他们发觉的孩子的优点和问题。我们老师也说一说孩子在幼儿园的表现、
8、孩子的闪光点以及孩子须要提高的地方。并且针对问题给家长提出建议和方法。通过谈话沟通，发觉这几位家长对孩子在幼儿园的表现很惊讶，孩子在幼儿园和在家里完全不同。家长也意识到孩子的问题，而且很重视，情愿协作老师做出变更。一个小小沟通谈话，使老师和家长都更加全面的了解孩子，这样在以后的日子里老师和家长能更加有针对性的教化孩子。幼儿园如何与家长沟通培训心得体会范文3与幼儿家长沟通真的是一门艺术，须要我们老师留意的真的许多!家长工作是幼儿园的一项重要工作，老师如何与家长沟通、沟通是一门艺术，特殊像现在许多独身子女的家庭，孩子在家如同一个“小皇帝”，几个大人宠着，到了幼儿园以后，很多父母就会担忧这，担忧那的
9、。作为班主任的我更应当留意与家长沟通的技巧,因为不经意的一个眼神,一个动作,家长们都会特别的留意,说不定还会造成写不良的影响。为了使自己接下来能更顺当更好的开展好家长工作，我从网上查阅了有关资料，希望能供自己今后参考一下。首先，与家长沟通要留意八项：1、与家长沟通时要留意看法和语气 2、要多途径与家长沟通 3、多征求家长的愿望、需求、看法 4、可以常常更换信息栏 5、恰当方式谈幼儿行为问题与家长沟通6、特别事务主动坦诚与家长沟通7、冷静处理与家长、幼儿的关系其次，在与家长谈论孩子的缺点时，可以着重留意以下几点：1、导入敬重感。在与家长交往的过程中，班主任应做到文明礼貌，敬重对方。班主任通常比家
10、长更熟识教化学问和教化手段，懂得教化规律。决不能以教训式口吻与家长谈话，特殊是当其子女在学校“闯了祸”的时候，班主任仍要在谈话时给对方以敬重。也不能当着学生的面训斥家长，这不仅使家长尴尬，有损家长在孩子心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于孩子，极易形成孩子与班主任的对立心情。当与家长的看法有分歧时，也应心平气和地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。2、流露真诚感。用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。以诚感人要求诚与情亲密协作，要使人动情，唤起人的真情;以诚感人要做到诚与真结合;以诚感人还必需伴之以虚心，否则难以取得对方的信任。3、评论学生要客观照实。4、留
11、意谈话形式与方式。班主任与学生家长的关系应是同等的同志关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待同志或客人那样用商议或沟通的口气;看法要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语境要清晰，语感要分明，使家长一听就明，能精确把握要旨，领悟当家长的应做些什么，从你的谈话中受到启发。5、语言务求得体和有分寸。语言是心灵的窗子，是一个人综合修养的反映。身为人民老师，在与家长谈话时也应当为人师表。得体的称呼，使对方一听称呼就有一种相知感，从而产生亲切感，缩短沟通双方间的心理距离，甚至建立起感情基础。老师得体的语言，可以赢得家长的敬重，增加家长的可信度，形成和谐的沟通氛围。所谓语
12、言得体，最主要的是与职业身份、与场合、与沟通的对象，与解决的问题得体。虚心、中肯、客观，驾驭好分寸、语气，不夸大，不缩小，不说过火的话、不说力所不能及的话;还要讲话要温柔，不用过激词语，不摆逼人气概，语气恳切等等。6、谈话要委婉和注意可接受性。班主任和家长谈话时，一般应先讲学生的优点，后讲缺点，对孩子的缺点也不要一下讲得过多。应当给家长一种感觉：孩子每天都在进步。惟如此家长才会欢迎班主任，情愿接受班主任的建议，开心地与班主任合作，对孩子的优缺点也能正确相识和正确对待。要把握好沟通步骤的时序。“哪壶先开提哪壶”，先说说孩子的优点和进步，等家长有了开心的心情，再渐渐提一些建议，家长会更乐于接受。可
13、以实行“避逆取顺”的策略，避开触动对方的逆反心理而迎合其顺情心理的策略;也可以采纳变换语言或变换角度的手法来叙述。驾驭上述心理策略，在沟通中就可削减一些产生逆反心理的可能。愿自己在新的一年里，在与家长的沟通方面能更进一步!幼儿园如何与家长沟通培训心得体会范文42月16日中午杨园长给我们培训了“与家长怎样沟通”技巧，让我们的大脑又重新梳理了一番。这一课题主要是以实例呈现给我们，让我们更清楚的驾驭了一些与家长沟通中的问题。“与家长沟通”主要通过几个问题来体现，比如说“遇到急于求成的家长，我们老师该如何去说，如何让去沟通?”针对于这样的家长我们应当告知他：孩子每个年龄阶段他所需求的是不一样的，我们应
14、依据他自身发育特点，成长须要，给与相应的学问，而我们现在的教化也已经抛弃传统的死记硬背|、单调的将信息、学问传递给孩子，现在发展趋势走向开放、自由、给孩子肯定的空间，让他们们去操作，让他们自己做自己的主子，通过我们五大领域教化让孩子成为一个擅长沟通、交往、表达、视察、动手操作的社会人才，所以说您不要顾虑孩子不能背几首诗，不能记住多少汉字，关键要看孩子全面性格的完善。再如:“受伤孩子，我们应当怎样处理，怎样做好家长工作?”假如孩子时被碰伤，第一时间先把孩子带到保健室做处理，然后将事实告知园长，如伤势不重，没有什么问题，等待晚上接园时跟家长交待清晰事情的经过。接下来又说到“家访中与家长的沟通”新班
15、家访最好三个老师一起去，家访过程中留意老师的言谈举止，要了解孩子在家的一些状况孩子自身状况和对事物有无过敏状况，家访中有些家长会有一些小礼物，肯定不要去接受，更不要留在家中吃便饭。简洁清楚的一些小事例，给我们留下很深的思索，通过每一件事情的处理方式，让我们延长到了很多与家长沟通的小细微环节，短暂的学习，带给我们永久的思想升华。信任在以后的家长工作中我会更自信，越来越顺畅。幼儿园如何与家长沟通培训心得体会范文5家长工作是一门很深的学问，工作几年来，遇到过形形色色的家长，始终以来认为家长工作是由老师做的，而忽视了与家长沟通，今日，园里组织生活老师学习“保育员如何更好的与家长沟通”，听了吴老师的阅历
16、沟通，明白了家长工作的重要性，从中让我学到了许多阅历，其实保育员和老师一样每天都接待孩子与家长,与家长打交道。因此,保育员和家长的沟通也是幼儿园家长工作的一部分,孩子们的时间大部分在幼儿园，与老师有着亲缘，衣食，生活习惯等多方面的密切关系。俗话说：“老师是孩子的样子，孩子是老师的影子。”老师的一言一行都会给孩子留下深刻的印象，而孩子的一举一动经常是家庭教化和幼儿园教化的结果。要做好幼儿园的工作，首先应做好家长的工作。记得一位哲人说过：“驾驭了沟通，你就驾驭了世界。”是的，有生命就有沟通。人与人有了沟通，消退了隔膜，增进了相互的了解，也就成了挚友。老师同家长沟通，使家长感受到你对其子女的关切，了
17、解了其子女在园的表现及老师的教学动态，以便自身在家赐予相应的辅导和教化，巩固和提高了在园的教化成果。同样的，在沟通中老师也了解到幼儿在家各方面的表现状况，并有针对性地开展教学活动，从而达到家园同步。做好家长工作，不仅对孩子、家长素养的提高有着重要的意义，而且对老师自身素养的提高有着重要的意义。那么如何和家长沟通呢!首先,要给家长树立一个良好的保育员形象,做到心中有孩子。除仔细完成本职工作外,也要和孩子心贴心,关切每一位幼儿的生活,帮助老师照看好每一位幼儿。早晨,当家长把孩子交给我们时,对有事要交代的要诚意听取家长的叮嘱,给家长带去一份安心。离园时,当家长问及孩子的状况时,刚好地协作老师汇报孩子
18、的饮食起居,并适时地结合孩子的身体状况,给家长一些建议,指导家长更合理地安置孩子的饮食、床褥、衣服这些细心的指导会让家长更放心,更信任我们保育员,拉近了家长和我们的距离。其次,为幼儿创设清洁卫生、井然有序的生活环境,家长走进干净又清爽的活动室时,家长肯定会感受到保育员的辛苦,地上、桌上一尘不染,连孩子们的衣服都是折叠得很整齐,各类幼儿物品井井有条,各就其位,无不体现保育员对孩子的责任心。尤其是卧房,每一张床铺叠得平平整整,每天保持通风,定期消毒,并适时地主动提示家长给孩子增减被子、洗晒被子。在医务人员的指导下,严格执行幼儿平安、卫生保健制度通过学习。但我深知在与家长的沟通时，肯定要留意以下几点
19、：1.语要委婉我们不要运用“你应当”或“你必需”这样吩咐性的字眼，而应当说“我认为”或“你认为怎样?”这些宛转、协商性质的词语，这样家长更乐意也更简单接受我们的建议。当然也不能过于虚心，在确定无疑时，语气也应当非常确定，让家长信任你的看法是不容质疑的。2.要有针对性在解答家长的怀疑、给家长建议时，肯定要有针对性。要针对孩子的实际状况，这就须要老师在平常要细致仔细的视察每位幼儿，了解他们的性格特点，生活习惯，爱好爱好，优缺点以及你实行了哪些教化措施，须要家长的怎样协作等等，不能模糊不清，泛泛而谈，让家长不着边际，听似全有理却不能解决实际问题，从而产生悲观心情，进而对老师的工作实力产生怀疑。三、换
20、位思索，用恳切的看法以心换心孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时非常惊异、非常伤心是确定的，而有的老师表现得若无其事的看法，认为家长大惊小怪，那么，一件小事马上会使家长觉得老师对自己孩子不够关切，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。假如老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，假如受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事看法也会大不相同，那么家园沟通就不会受阻。总之，无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心之间的桥梁。幼儿园如何与家长沟通培训心得体会范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页