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1、2022幼儿教师阅读笔记心得体会一个真诚的教化者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素养教化，首先应当是充溢人情的教化，一个受孩子宠爱的老师，肯定是最富有人情味的，我立志要做一名最好的幼儿老师。下面是为你细心整理的幼儿老师阅读笔记心得体会五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。幼儿老师阅读笔记心得体会1看过朱教授的志向的老师，作为幼儿老师的我，不禁想到志向的幼儿老师是什么样的呢?记得爱尔修理曾经说过：人生下来时都一样，仅仅由于环境，特殊是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教化得当也会成为不平凡人。然而在孩子幼小时期对他影响最大的是老师和家长
2、。那么怎样做才是一位志向的幼儿老师呢?幼儿老师应有爱心、耐性、责任心和专业的学问，并细心的照看孩子的衣食起居。当然专业学问并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无爱好。比如：他们特别缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。志向的幼儿老师应当胸宽广，富地献身精神，充溢仁爱之心，志向的老师应当能够看到冲突和缺陷，并立志去解决它，做到公允、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。(一)爱心假如一个老师在孩子做错事以后也不告知缘由就斥责或打骂，而不是耐性的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信念，给孩子内心世
3、界造成了很大的损害，对孩子将来的发展也有肯定的影响。(二)耐性对待孩子要有正确的看法和耐性，不管你有多忙多烦，都应当做到孩子问什么，就回答什么，在向孩子传播学问和方法时决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应当了事，肯定都要真实合理，只有这样的教化才能使孩子成为对社会冲突和缺陷有辨别实力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的实力。假如培育出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有思索的相识，这类人越多将会成为社会的累。(三)责任心假如一位老师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是否学会了?孩子在什么地方?发生什么事他一概不知，这样的老师我想是不会教出好学生，假如我们每个人都遗忘自己的责任或对工作不负责，后果不
4、可思议。(四)沟通和理解沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。假如一个老师对沟通技能方法的驾驭特别好，与孩子示来社会适应实力的凹凸紧密相联。假如一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与老师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。老师是太阳底下最光荣的职业，因此我们老师应取长补短，尽力让自己成为别人心目中的志向老师。幼儿老师阅读笔记心得体会2俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、学问就是力气，其实在我的内心深处我始终认为趁着青春年少多看些书，多学些学问是恒久不会错的。在走上了三尺讲台之后，
5、由于这职业的缘由，我更加喜爱看书、看报，并渐渐对教化书刊有所涉猎，其中我最喜爱小学语文老师。一本书刊或杂志能够成为读者的挚友，其实是一件很不简单的事情，而在我的心目中，小学语文老师就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为老师时，为了走好以后事业的第一步，经常要做些打算，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教化信息、新的教化理念、新的教化教学方法，而这些，我都通过小学语文老师获得了，因此我一次次走近它。有人说：一本教化杂志，也应当是一所学校，有先进的教化理念，有切实、详细的可以给读者以启迪的教化案例，有高水平的服务而小学语文老师恰恰如此，它的文章精短好用，可读性强，内容实在，
6、在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。如今，做为一名小学语文老师，我更加希望能在教学方面得到一些切实详细的帮助，小学语文老师将怎样处理教材难点，怎样设计创建性教学方案等都为我们想到了。同时小学语文老师推出的大语文教化文摘，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们刚好地供应了各方面的教化信息，也打开了我们的教化视野。此外，园丁故事、封面人物，不仅有吸引人的故事，闪光的教化思想，精妙的育人艺术，还让我们相识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教化界的精英人物及他们先进的教化理念。据了解，小学语文老师已走过20多个风风雨雨，滋润了多数语文老师的强壮成长，也为许很多多的青年语文老师架起了走向
7、胜利的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格非常朴实平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴实、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新奇，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，小学语文老师宣扬对学生做为人的敬重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格同等基础上的情感沟通;教化我们专心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。因此，每当我竭尽所能地传授学问给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从小学语文老师中再次找寻到信念的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，小学语文老师为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上
8、有所突破、有所创新时，都是小学语文老师为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点。一分耕耘，一分收获，我始终坚信多读一些好书，肯定会有很多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想小学语文老师也肯定将与我携手同行，共同成长，共创将来!幼儿老师阅读笔记心得体会3“读书要玩味，从容咀嚼，其味必长”。读了新浪网向全部公务员、公司职员剧烈举荐的必读书你在为谁工作，有催我奋进的，也有令我迷惘的。在将书中一个个朴实的理念记在心里，并为之努力的同时，仅将书中一些思索不透的地方写下来，让自己渐渐品尝。我在为谁工作。翻开你在为谁工作的序言，映入眼帘的是：“工作是人生运转
9、自如的转轴，但是在转的同时，你想过没有，你在为谁转，你在为谁工作?”。我在潜意识里好像立即有了现存的答案。作者也考虑得很周到，立刻给出了提示答案：“或许你因为忙而忘忆了思索，或许你有了自己的答案，为公司、为老板、为薪水、为养家活口、为名誉、为胜利、为将来”，这些都不是我的首选。作者紧接着给出了答案：“从表面上看我们是在为公司工作，为老板工作，但实质上我们更是在为自己工作。”这不是我心中的答案，更不是自己想要的答案。我想作为一名一般党员、公务员，要时刻牢记自己的誓言，因为党员、公务员除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权外，不得谋取任何私利和特权，必需一心一意为人民服务。必需做到权为民所用
10、，情为民所系，利为民所谋。那么，我们究竟在为谁工作，为谁转?答案是确定的，我们不是为自己，不是为自己转，而是在为党和人民工作。“工作只是为了公司，这种观念是错误的、不健康的。拥有这种观念的员工很难成为优秀的员工”。“你不情愿在懊悔和缺憾中度过自己的一生吧?那好请务必相识到：工作不只为公司，更是为自己”。我想公务员用书中这些要求员工遵从的理念来对待自己的工作是不够的。“早开窍”，相识到“工作是为自己”与党的宗旨、公务员的职责是不相符的。即便从公司职员自身动身也是片面的。高尔基说过“个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益”。作为公司职员，他应当有自己的理想，在他的眼里不能只有公司
11、、老板，名利和自己。作为公务员他应当有远大的志向，时刻想着党和人民，牢记自己是在为党和人民工作，而不是为自己工作。“工作是为自己。不在乎别人的说法，主动工作，从工作中获得欢乐与尊严，这就是一个特别有意义的工作，也能实现你人生的价值”。书中有许多诸如“珍惜、努力、敬业、行动、卓越”之类的人生理念，但所追求的这些价值理念都是自我价值的实现。爱因斯坦说过“我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了自我”。摆脱了自我，“不在乎别人的说法，主动工作”，那要看他是为谁工作。像陈良宇、成克杰，胡长青等腐败分子，他们不在乎别人的说法，主动工作，而他们的确是在为自己工作。像焦裕禄、孔繁森、
12、雷锋他们时刻把党和人民放在心上，为党为人民主动工作，直至献出自己珍贵的生命，他们的确用自己的言行实现了自己的人生价值。那么，我们应以怎样的人生观、价值观去对待自己的工作?前苏联文学家钢铁是怎样炼成的的作者奥斯特洛夫斯基说过：“人生最珍贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而懊悔，也不致因无所作为而惭愧;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮美的事业为人类的解放而斗争”。还有雷锋同志的名言：“自己活着就是为了使别人过得更美妙”，“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，这些为共产主义事业而奋斗的革命者的人
13、生观、价值观深深地感动和激励我去努力工作为党为人民努力工作，而不是为自己工作。幼儿老师阅读笔记心得体会4在幼儿老师的专业素养中提到：“一视同仁，关爱特别孩子”，要求幼儿老师要能够同等地对待全体幼儿，给他们创设良好的发展环境。对幼儿的爱是老师的职业天性，是一种有效的教化力气和手段，对班中的每一个孩子我们心中须要有个“天枰”，客观、公正的对待他们。但是在实际生活中，总是有这样或者那样的困惑出现，每个孩子都是不一样的，我们的师爱该如何的呈现?对于特别孩子我们应当怎样去关爱?的'确，怎样去爱孩子是我们的专业素养之一，记得蒙台梭利曾经说过“不能因为怜悯而教化，而是要以博爱、哲学、科学的眼光来看待
14、。”，这让我想起了他小宇。细细回想，对这个孩子从一起先就有了特殊的情愫：第一次接触这个孩子时，给我骇人动目的是他的手，长期的吮吸手指，大拇指上的肉凸出来一大块。后来慢慢了解到他是单亲家庭，始终和妈妈生活。为什么他常见的吃手指?是缺少平安感，用这样的方法来缓解心情和压力。小宇平常典型的表现就是好动和攻击性，因为他的好动影响了班级孩子的秩序，因为他的“不友好”经常使其他的孩子无缘无故的受到损害，我几次利用下午孩子离园的时间与他的妈妈进行沟通，向他的妈妈“告状”，但他的妈妈在言语中好像不是特殊理解我们，小宇妈妈觉得既然孩子送到了幼儿园，老师就应当管好孩子，无时无刻的“盯好”他，几次沟通都没有达到“实
15、质的进展“，小宇还是我行我素，在班级里时时的闯祸，与家长的沟通没有起到主动地效果，反而多次的“告状”，他妈妈觉得是我们老师的责任，认为我们没有公允的对待小宇，感到委屈的同时我也在反思着自己的教学行为和言行：对小宇我们从一起先就很怜悯，很少用理性的眼光去看待他，因此我们的关注是肤浅的，只是为了提示他不吃手指，只是为了不让他去影响别人等等，没有深层的思索为什么他有这样的行为?在班级里，小宇常常是指责的对象，常常有孩子向我告状：“小宇又打我”，久而久之，其他孩子都认为小宇是个坏榜样，有时班级里孩子哭了，即使不是小宇干的，孩子们也都是先说道：“老师，确定又是小宇打的吧!”，在家里，由于小宇是离婚的家庭
16、，他跟着妈妈，但妈妈常常上夜班，平常都是由外公接送的。为什么我们就不能对_宽容多点、激励多点、表扬多点呢?其实小宇这个孩子的情商还是比较高的，对老师有礼貌，也喜爱帮助大家做事情，就这样我变更了以前的方式，对于小宇的犯错我基本是大事化小，小事化无，而对于小宇的好的表现我是小事夸大，并常常请小宇做小老师、小组长，给他戴上“高帽子”，就这样小宇和我建立了信任，我在她的妈妈面前也是尽量说他的好的表现，并希望家长在家里能多多教化。后来，小宇在我们的共同努力下，有了很大的进步。特殊的爱给“特殊的你”，对于班中的“特别孩子”，我们应当以“博爱的精神”去视察他们的行为;以“哲学的思想”去分析、解读他们的行为;
17、用“科学的方法”来帮助他改掉不良习惯。幼儿老师阅读笔记心得体会5近日，我读了塑造老师：老师如何避开易犯的25个错误一书，感到这本书是一本难得的好书。塑造老师：老师如何避开易犯的25个错误一书中，闻名的美国教化心理学家卡罗林博士，收集了老师们回忆的近200个在教化孩子过程中所经验的最不愉悦，且记忆犹新的事务。这些事务，涉及班级管理、幼儿活动、课堂教学、成果评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了老师在教化管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举老师的错误当中，思索着，比照着，是一种很好的学习。特殊是从这些案例中进一步理解了孩子的感受，又一次站在孩子的视角谛视
18、我们的很多教化现象和处理方法。我不由地思索,老师和孩子原委应当保持一种怎样的关系才最有益于孩子的成长，现在我最终知道了作为幼儿老师，在我的孩子面前，我们要保持着一份童心，去用自己的童心唤醒孩子的童心，只有这样我们才能走进孩子的世界里面去，让孩子们感受你的爱，并和你做挚友。平常的工作中，我们往往忽视了孩子们的内心，忽视了孩子们真正须要的东西，我想我们要成为一位优秀的幼儿老师，就必需做到在教化孩子的同时“向孩子学习”，真诚地敬重孩子，勇于在孩子面前承认自己的错误。“教化是心灵的艺术，爱心是教化的灵魂”，假如我们承认教化对象是活生生的人，那么教化过程便决不是一种技巧的施展，而是应当充溢人情味。这本书
19、更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事务赐予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析依据人的心理发展的理论，提出很多现代教化理念，强调了对孩子的敬重、理解、关注、观赏、支持、帮助，突出了作为老师应有的对孩子真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的老师，擅长挖掘不擅长表现的孩子其他方面的优点”，“通情达理的老师会留意黑板礼节敬重孩子、理解孩子上黑板做题时的感受”等等。从事幼教工作四年来的我看完这本书，我觉得老师的言行干脆影响着孩子的胜利与失败，表扬孩子还是指责孩子，促进孩子进步还是抑制孩子发展，是我们老师应当思索的问题。想想自己或
20、许在不经意间我的言语损害了孩子，我却不知道。有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择幼儿老师这个职业对还是不对，但是当我面对那一帮小鬼时，我觉得我应当做一个最好的老师，至少我要对得起这帮孩子!不知道我的将来会是怎样的，但是至少我现在始终在努力，尽我的心去做我作为一名幼儿老师应当做的，应尽到的一切义务与责任。一个真诚的教化者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素养教化，首先应当是充溢人情的教化，一个受孩子宠爱的老师，肯定是最富有人情味的，我立志要做一名最好的幼儿老师。幼儿老师阅读笔记心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页