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1、精选优质文档-倾情为你奉上校本干训培训讲稿时间：年月日地点：校长室主题：实施素质教育所要树立的教师观主讲：朱德有内容：教师是世界上最伟大的职业在世界上，只有父母和老师希望别人胜过自己：父母期待儿女超过自己，老师希望学生“青出于蓝而胜于蓝”；父母的爱给自己的孩子，老师的爱给别人的孩子。天底下，除了教师这个职业，还有什么职业具有这样的特性呢？这是多么伟大而神圣的职业！教师的劳动具有与其他职业不同的特点，它自始至终都是一种人与人之间的互相作用、相互影响的过程。教师不仅用自己的知识，更需要用自己的思想情感和道德品质去培养学生。这是世界上最复杂、最困难的劳动，要求教师必须具有很强的主动性、高度的自觉性和
2、忘我的创造精神、奉献精神。今天的教师应该是什么样的生命存在呢？一、教师是“理性”的存在教师自己首先得成为有良好理性素养的人。这就意味着，教师应该有健全的理性意识、基本的理性能力、强烈的理性精神和正确的理性观。有了这些良好的理性素养，教师就不至于接受和应用那些不经任何理性反思与辩护的绝对权利，就不至于堵塞青少年理性发展的道路，从而就为学生树立了一个依赖于理性进行判断和行为的良好榜样。一个有理性的教师，不仅仅是“用心”工作，而且也是在“用脑”工作。一个好教师能告知他的学生关于许多问题的良好答案。但是最好的教师能够不说话，而帮助他的学生自己去思考出答案。二、教师是“真实”的存在当我们在学生面前不再是
3、神而是还原为质朴、坦城但不乏缺点的人时，学生便会把我们当做可以信任可以亲近的朋友，而朋友般平等的感情，于疑是教育成功的前提。所谓“以还教育以诚实”，就是面对现实中弥漫的教育虚假，教育者以自身的诚实一方面消解着虚假中教育的影响，同时又以诚实培养诚实。言行一致，表里如一，自己不想念的绝对不教给学生，勇于向学生承认自己的过失，这应当成为教育工作者的起码职业道德。教师要的是静气。静气就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话；静气就是静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己。三、教师是“大爱”的存在教师的爱是教师
4、对教育事业、对学生的尊重、关爱、信任和平等的态度。它浸润在教师的一言一行、一举一动中。如果教师没有了爱，就没有了真诚，任何模式、任何方法都是无效的，不管它有多新；如果教师没有了爱，就没有了责任，任何语言都是苍白的，不管它有多美。教师的教育工作实践则要求培养和形成活泼开朗、热情奔放的性格。教育工作是培养人、教育人的事业，教师要用知识启迪学生的心扉，用情感陶冶学生的心灵，用行为影响学生的心声。因此教师要努力使自己表现出乐观进取和积极向上的精神面貌，要热爱较稳定的因素，即使遇到挫折和不顺心的事，也应正确对待，而不轻易流露出伤感和悲哀的情绪。四、教师是“知识”的存在每位学生和学生家长都希望他们遇到的教
5、师是一个知识很丰富、学问很渊博的人。这既是一种很传统的看法，也是现代社会对教师的要求。这就是说，教师不但要对所任教的课程有精深的知识，还要有广博的常识。所谓“精”，就是“知得深”。对专业知识的来龙去脉、前因后果、新旧联系，都应烂熟于胸，叙述于口。居高才能临下，深入才能浅出都是有益的格言。所谓“博”就是“知得广”。从某种意义上来说，教师应当是个“杂家”。“什么都要懂些”并不是对教师的过高要求。五、教师是“思想”的存在为什么教师要有思想呢？有思想会使我们兴趣广泛、内心鲜活，积极地捕捉各种有意味的信息，会使我们的人际交流变得更有品位，使我们的生活，特别是精神生活变得丰富，使我们从琐屑、无聊的单调、平
6、庸的自下而上境遇中摆脱出来，有一种“一蓑烟雨任平生”的超迈和豪阔。六、教师是“创造”的存在未来教师必不可少的素质之一是创造性的思维能力。这不仅因为教学工作本身是一种艺术，“教无定法”教师必须根据不同的对象、不同的教学内容、不同的教学目标要求，创造性地应用知识和经验，设计院出最佳的教育教学方案，并付诸实施，才能取得尽可能好的教学效果；更重要的是因为未来教育系统中的各个方面、各个要素都有发生很大的变化，将会出现许多新情况，使得传统的方式方法不再适用，而需要教师创造性地应用新知识、技艺探索新的解决问题的途径。七、教师是“文明”的存在教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人
7、师表。教师，首先自己要有高贵的道德情操，才能以德治教，以德育人。教学者必须先受教育，要塑造别人的灵魂，必须先塑造自己灵魂。教师的风度、仪表不纯粹是个人的兴趣、爱好和习惯，是受职业严格限制的。不管主观上是否注意到这一点，教师都应该努力在社会舆论、传统习惯和美的规律约束下实践。八、教师是“研究”的存在教师具备教育、教学研究能力是现代教师职业素质的要求。教师和其他职业的最大不同之处就在于其工作对象的不同。教育的对象是千差万别、具有复杂的心理活动、活生生的人，他不仅受到学校教育的影响，也深受家庭和社会的影响。即使就学校内部来说，他也要受到教师、学生、教材、教室环境、学校环境等多种因素的影响。工作难度比
8、较大，各种现象之间的关系难以确定，要想找出较好的效果，须借助科学的方法才能找到解决问题的最佳方案。九、教师是“平等“的存在透过对话的发生，所谓的“学生的老师”与“老师的学生”不复存在，取而代之的是一种新的要概念：“同时身为学生的教师”与“同时身为教师的学生”。教师不再只是那个教导的人，而是在与学生对话的过程中，教师本身也受到了教导，在接受教导的过程中，学生也同时进行教导。教师与学生在共同成长的过程中同负责任。十、教师是“困惑”的存在教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严。这将教师与其他职业区分开来。教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，使得这一行业并不以实际的收益取胜。教师为适应当前社会的迅捷变化，面临许多挑战，如知识结构的变化、观念的更新、教学技术的改进、新的教学手段的尝试、师生间代沟的拉大、日益难以应付的杂事，以及快节奏的工作方式等等，都在那么强烈地捶打着教师的身心。 这是一个日益追求快速和成功的时代，这是一个不断制造浮华和时尚的时代，但是，不是所有的东西都可以包装，不是所有的东西都可以评选， 不是所有东西都可以培养。要想成为名师，请务必记住一句话：钢铁是怎样炼成的，名师就是怎样炼成的。专心-专注-专业