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1、2022中学校本培训工作计划范文通过开展校本培训，使全体老师在政治思想与职业道德水平、实施新课程的教化教学实力与教化科研实力等方面的综合素养有显著提高。我在这里给大家带来中学校本培训工作安排，希望大家喜爱!中学校本培训工作安排1一、工作目标以课程改革为中心,以提高课堂教学效率为重点,以现代教化技术为依托,以课题探讨为抓手,发挥教科研的先导作用,深化开展教化科研活动,主动开展教化、教学中难点、热点和焦点问题的探讨和探讨,升华老师职业境界,促进学生全面发展,提升学校整体办学水平。二、工作重点1、充分结合新课程改革实践,以课堂教学为突破口,使老师同等合作互补共建;重点改良教化教学行为。进一步深化开展
2、教学探讨,加大校本教研力度,力求探讨落到实处,刚好了解教研动态,以提高教科研服务于课堂教学的效率,体现教科研的价值。2、加大县级以上立项课题的管理与指导,接着坚持课题双月检查公示制。3、关注教化科研动态,广泛听取老师、专家看法,深化挖掘学校内部资源,完善和充溢学校主课题内容,并做好新课题申报的打算工作。4、主动协作上级教研部门的活动,主动激励老师参加各级各类教科研竞赛活动,接着规范“外出学习、回校汇报”的管理。5、加大网络教研力度,主动营造利用网络捕获信息,提升自我的学习氛围,促进老师专业成长。6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和探讨,提升学校文化品尝。7、开办艺术特长、书法、一般话校本培训
3、班,提高老师业务素养。三、详细措施1、主动营造学术氛围,变被动教研为主动教研,逐步向“学术校内”迈进。建立评估激励机制,激励老师主动参加教化科研活动。提倡全部老师结合自己的教化教学经验,独立课题,层层上报。2、科学、规范的管理。课题的申报、立项、中期、后期管理和结题,都严格按新绛县小学教科研课题管理方法运作。做好课题跟踪指导、成果汇报工作。3、加大常规教研的力度,校级领导指导教研活动。语、数、综合科教研组定期开展教研活动,每次活动先确定主题,再围绕主题选定讲课评课内容,并做好相关的评价和记载。20次教研专题探讨活动记载、五次高质量的教学反思、三例深化的教学案例分析。4、坚持教科研活动监督机制,
4、做好调查、汇报、记载、总结等工作,确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。5、提高现代教化技术运用水平,大力发展老师教化教学网络教科研活动。6、变更校级科研成果上报方式,成果上报以电子文档为主,纸质文档为辅,全部成果必需属个人或集体原创,并必需上传至联校博客、新绛县教化信息网等位置。7、开展老师书法竞赛、演讲竞赛。期末评比一批网络教研主动分子、语言文字工作先进分子、书法教化先进分子、鼓乐教化先进分子,以及优秀课题组,对卓有成效的老师予以精神和物质嘉奖。中学校本培训工作安排2一、指导思想仔细落实教化部中小学老师接着教化规定、基础教化课程改革纲要(试行)的精神，根据市教化局的统一要求，专心探究以学校为
5、主要培训基地，坚持校本培训“为教学改革服务，为老师发展服务”的方针，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校老师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。二、工作目标及主要措施:1、师德培训老师的职业道德是从事教化教学活动的根本，我校将透过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹为榜样，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发老师酷爱教化、献身教化的职责感和使命感，不断提升老师的师德修养。学习教化政策法规，增加法规意识，开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教化活动，进一步提高我校老师队伍的
6、职业道德水准，争当受学生爱戴、家长信任的老师。2.教化理论和专业学问培训依据基础教化新课程试验的要求，加强教化学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程试验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使老师具有较高的教化理论修养和先进的教化理念，自觉将新课程的理念转变为详细的教化教学行为，不断提高实施新课程的潜力。3.教学潜力和教化行为培训开展主题教学研讨和技能培训，帮忙老师不断提高教学技能、现代教化技术和课堂教学整合的潜力，引导老师用新课程理念指导教化教学行为，并对教化教学问题进行实践、分析、反思、总结，促进老师综合潜力的提高和专业化成长。以课题为载体开展教化科研基本理论及方法的培训
7、，指导老师有效地开展教化科研，将教化科研工作融入新课程教化教学过程中，逐步提高老师的教化科研潜力。三、老师培训形式1、集中培训-自我学习反思集中培训是依据学校校本培训现状，结合老师实际状况，开展34次有针对性的专题讲座，对全体老师进行集中培训。自学是在学校规划与指导下，老师依据自我的要求开展的自我培训活动，主要实行上网阅读教化文献，系统学习教化专著，学校博客网站阅读学校举荐文章，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，撰写读书笔记。2、实践-沟通形式(1)开展相互听课，评课活动，相互探讨，共同提高。(2)开展“听课议课”的研讨活动，提高老师独立处理教材的潜力，不断提高课堂教学的魅力。(3
8、)开展老师基本功的培训，坚持钢笔字、粉笔字的练习。(4)开展课题探讨，围绕科研课题上好每一节课。3、阅历沟通(1)学校定期聘请校内有较高理论水平和实践阅历的老师讲学，如：师德修养、班主任工作、课题探讨等方面专题讲座。(2)专心参与上级部门组织的各种培训。如：讲座、听课、专题学习等。(3)学校定期组织阅历沟通会，沟通学习心得，取长补短共同提高。4、以会代训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。四、主要培训活动支配1、召开教材分析会。2、师徒结对活动。3、课堂教学大练兵。4、请学校骨干老师进行相关学问的讲座。5、各学年组、学科组开展以案例、反思沟通活动为主
9、题的校本研修活动。6、老师教学设计优秀教案评比活动。7、老师“三笔字”竞赛中学校本培训工作安排3一、指导思想为了深化落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，适应素养教化要求下的主角转换，不断充溢和提高自我，实现自身的持续发展，特制定本安排。二、工作目标专心参与学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训资料，不断地给自我充电，提高自身的业务水平。三、详细工作1、强化师德修养，爱岗敬业，关切酷爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公允对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关切学生身心健康的发展，增加职责心和使命感。2、充分利用学校的资源优势，专心参与
10、网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。透过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。3、专心参与新课程改革专题培训，树立正确的教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自我的教化教学实践中进行试用，并刚好反省。4、以课题探讨试验为平台，将课题探讨与教学实践紧密结合，提升自我教化教学科研的意识和潜力。5、专心参与每周三的业务学习。6、将自我在学习过程中积累的心得、笔记、案例等刚好整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自我教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律
11、的相识理解，从而适应不断发展改变着的教化要求。每学期还要完成一篇有必需价值的教学论文。7、常常从阅览室借阅一些好的教化书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习探讨，写好读书笔记。透过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。8、仔细参与群众备课，并透过群众备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教教化教学阅历，透过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。中学校本培训工作安排4一、指导思想本学期以学校的工作安排和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，专心参与校本培训工作，努力提高自我的教学潜力。二、总体目标1、确立学科为本教学探讨的基本理念，专心参与校本培训与教学探讨。2
12、、坚持理论与实践相结合，注意在教化实践中运用所学的新课程理论，并刚好发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面发展。三、详细做法和设想1、仔细学习领悟新课标，驾驭学科特点。老师主角正确定位。明确老师主角是人的一生发展的引领者，决不仅仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。2、接着学习课改的教化教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略探讨，注意学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教化观念、变更教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利
13、用外来专家优质资源。多读书，善思索，勤积累。专心阅读各种书籍，开放自我的视觉，丰富自我的理论学问，抛弃陈旧的观念。协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同发展，共同进步。在课堂教学中，要变更单一的课堂教学形式，建立和谐同等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，透过师生互动、合作学习、自主探究、同等对话等多种教化教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。3、留意自我反思。接着坚持做好教学反思，每一天填好反思记录本。反思自我备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自我是怎样刚好地处理
14、这些问题的;反思自我本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自我的课堂变的更有好处，更加贴近新课程改革的须要，限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。老师录下自我满足的课堂，依据自我的课堂实录找不足，找差距，以便提高自我的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，激励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。中学校本培训工作安排5一、理论方面：提升自我的生命质量，做一个高雅的人。作为一名老师，首先，我要接着仔细学习老师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的老师才会
15、有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教化必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干老师，要把学习与思索真正成为自我的一个习惯。二、业务方面：1、仔细学习领悟新课标，驾驭自我所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，构成自我的教学风格。2、接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。3、具备必需的教学科研潜力。4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教化教学潜力干脆影响学生的发展。老师的学识渊博与老师的现实表现，教学实
16、践中呈现出来的设计、组织、协调等自我调控潜力，都是学生学习的优秀资源，尤其，老师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品德，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我打算实行以下措施：1、加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的职责感。2、树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种潜力：学习潜力、教化科研潜力、适应现代教学潜力、探讨学生潜力、自我调控潜力，今后我要在这些方面多下功夫。中学校本培训工作安排6为了进一步提高老师实施素养教化的实力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教
17、学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍，特制定如下校本培训安排。一、指导思想基础教化课程改革的不断深化,对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求, 校本培训是推动课程改革和促进老师专业发展的有效途径。老师应当从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。二、成立校本培训领导小组组 长：郑某某副组长：李某某组 员：秦 伟 马某某 李某某三、培训目标全员老师1、师德方面：加强师德建设，树立新型老师行业形象;重温教化法、义务教化法、未成年人爱护法、老师职业道德规范等教化法规，强化依法治教意识，树立现代教化思想和良好的道德风尚，使老师师德素养合格率达100
18、%。2、接着教化总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教化教学方法的探讨与实践以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，驾驭现代教化思想与技术，更新教化观念，具备较为扎实的教化教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习实力，教化科研实力和教化教学实力。通过培训，增加老师业务功底，达到“新老师要过关、青年老师要过硬”的要求。详细培训目标：(1)、通过培训，进一步更新老师教化观念，树立现代教化思想。(2)、通过培训，帮助老师进一步驾驭教化科研理论和方法，增加老师教化教学探讨意识，深化开展课题探讨工作，不断总结科研工作阅历，提高老师自我反思、自主发展实力。(3)、通过培训，使老师充分相识
19、读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业发展。(4)、通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使老师普遍达到现代教化技术的初级应用水平，提高老师获得、处理和利用教化信息的实力，逐步养成上网查找教化资料的习惯，具有应用现代教化技术开展课堂教学的实力，提高老师的现代信息素养。重点培训目标：(1)、注意新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践实力。(2)、注意班主任队伍建设，加强理论培训和实践实力指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学服务。四、培训内容以学校发展和教化改革须要为原则，把加强师德
20、修养、更新业务学问和提高业务实力相结合，着重培育老师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教化技术等方面的实力。1、师德培训以中小学老师职业道德规范为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型老师形象。努力激发老师酷爱教化、献身教化的责任感和使命感。2、基本功培训老师基本功培训是校本培训的基础性工作。教学基本功训练包括板书设计、教案设计、老师语言基本功、课堂教学、教后反思典型环节的处理与设计等，老师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。3、课堂教学实力培训开展教学实践和技能培训，帮助老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，
21、留意引导老师对教化教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教化教学信息进行收集、整理、共享，促使老师的教化行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。4、教科研实力培训学校既要开展教化科研基本理论及方法的培训，又要组织老师开展教科研活动，不断探究实施素养教化的新方法，实施教研训有机整合、以科研促教改的新路子。5、新课程培训重点学习新课程标准，明确培训目的(驾驭新理念、实践新理念、优化教化过程，为全面课改打实基础);形成培训系列(重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动);派老师外出学习、观摩，并在返校后刚好向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。6、班主任培训选派班主任、年青老师参
22、与上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作沟通。评比优秀班集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料。7、现代教化技术培训教化的发展须要我们老师更新教化观念,并能把现代教化技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的学问视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将接着进行校内教化技术培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年老师人人都能制作和运用课件上课;(2)电子白板运用的培训。五、培训措施坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。我校校本培训实行个人自学、组织培训、集中学习、阅历沟通等各种形式，严格考核制度, 实行过程监控、结果考核、资料归档。成立校本培训领导
23、小组，负责校本培训安排的制定与实施各项培训统筹支配,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺当。校本培训是一项长期而艰难的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必需在实践中逐步探究,积累阅历,不断调整,充溢内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。中学校本培训工作安排范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页