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1、2022幼师体育培训心得总结“尽信书不如无书，尽信师不如无师”，老师要靠自己的教学实践，形成自己的教学特色，教学风格，具有独特的教学魅力!下面是为你细心整理的幼师体育培训心得五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。幼师体育培训心得1下午看了三节幼儿园小中大班的体育课的录像，在观看后老师们都能主动踊跃的发言，提出自己的看法和建议，听了这些老师们的话，我陷入了深深地深思，在我们的日常活动中，体育课可以说是幼儿老师最不情愿开展的活动，因为在上体育课时存在着诸多的平安隐患，许多老师为了避开平安事故的发生，干脆就不上体育课，甚至连户外活动都取消了，这对幼儿的身体发展是相当不利的。那么幼儿老师如何在保证幼儿平安
2、的前提下上好一节体育课呢?首先我觉得培育幼儿对体育活动的爱好是最重要的，许多老师为了保证活动的秩序及平安性，就会在活动中提出肯定的规则及要求，给幼儿太多的限制，幼儿因此就没有参加的爱好，为了避开这种状况的发生，老师可以将嬉戏规则趣味化，然后再将单一枯燥的体育教学贯穿于富有童趣的情景活动中。老师要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。其次，老师应在体育活动中引导幼儿主动探究，这就须要我们变更传统的教学模式，引导幼儿主动的探究和思索。比如说，给幼儿供应一种活动器材，激励幼儿自己去发觉和创建各种玩法。在体育课的设计之初，老师应为幼儿供应更多的创新机会和条件，使幼儿的体力活
3、动与智力活动有机的结合，更好地促进幼儿智力和创新实力的发展。总之，老师能充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松开心的优势，使幼儿能主动主动的在体育活动中得到全面发展，我们的体育课就是一节特别胜利的体育课。幼师体育培训心得2我特别感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这短暂学习的半个月中，我似乎从里到外受到了一次洗礼，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的相识。经过这次的培训令我感受很大。首先是王华老师给我们带来的“视觉大餐”，幼儿美术教学活动的设计，让孩子从小感
4、觉到自己很能干!接下来是西安交大的兀静老师，给我们谈了幼儿园的艺术教化，学会在和孩子说话时举手投足之间都要带有韵味。还有南京第一幼儿园的马建宁教授，强调要关注孩子心灵的成长。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力气!教化幼儿，要从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。留意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜爱你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。作为幼儿老师的我更要关注的是隐藏在课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行
5、的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。为了让孩子健康欢乐成长，是我工作的目标。这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教化教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们肯定要敬重孩子，要以一种生态的眼光、看法、原理和方法来视察、思索、理解困难的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在欢乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展嬉戏活动，但只是把嬉戏作为完成教学活动的一个协助与补充，
6、是为教学而嬉戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正相识嬉戏在幼儿生活中的重要意义，没有将嬉戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教化教学活动的灵魂。此次培训中，在新的时代和新的教化背景下，只有进一步更新教化观念，改进教学方法和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。我会接着努力下去，以那些优秀老师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿老师托起明天的太阳!幼师体育培训心得3宏大的教化家陶行知先生说过：“教是为了不教而教，教是为了乐学而教”。幼儿的天性，表现为好动、新奇、好仿照等特点，假如实行简洁呆板的教学模式，幼儿是难以接受的，应
7、当实行富好玩味性的教化内容和教化方法，擅长诱导他们，以促进幼儿良好的特性品质的形成。通过创设生动，活泼、开心、民主、和谐、融洽的教学气氛，让幼儿身临其境，主动主动投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学的学风，促进幼儿协调发展。本次宋焰老师的活动让我对“如何在幼儿园开展体育嬉戏”有了一个全新的相识：1、 创设幼儿生活中的场景，引起幼儿的活动爱好。在体育教学活动中，由于幼儿活泼、好动、易兴奋且形象思维活跃，对某一簇新事物易产生剧烈的爱好，他们特殊喜爱扮演角色并将其在日常生活中表现出来，时时把自己幻想于情节之中，但体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿爱好，会使他们易于疲惫、留意力分散、产生消极意识。依
8、据这一特点，宋老师在活动的起先部分就以“我们今日一起去动物园，好吗”做为活动起先的导语，让孩子们一下子就投放到活动中，并提问“你们想坐什么交通工具，哪种交通工具最快?”为导入点，请幼儿扮演小飞机进行热身运动。看似简洁的起先部分，却体现了老师先进的教学理念。纲要中指出：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。”老师这种不着痕迹的教，才使幼儿有爱好的学。看到宋老师的这节体育嬉戏的起先部分，让我不由想到平常我们开展的体育嬉戏。虽然在平常我们在体育嬉戏中我们也会引用肯定的情景去导入，如在老猫睡觉醒不了、小青蛙跳荷叶中也会运用情景导入，可是将情景导入与热身运动相结合是我们平常优育嬉戏中很少运用
9、。在平常的体育嬉戏中，我们常常按部就班的进行体育嬉戏，认为体育嬉戏中嬉戏环节才是孩子们的重点，往往忽视了嬉戏的情景化情节可以有效调动幼儿学习的主动性。“嬉戏是儿童的生命。”如何让幼儿在好玩的过程中学习、熬炼还须要作为老师的我们不断反思，主动去探究。2、 丰富的“角色形象”，有效地熬炼幼儿的基本动作。在本次体育嬉戏中，为了熬炼幼儿走、爬、跳、滚等多种技能，宋老师以动物园为主导线，先让幼儿仿照了各种小动物如小企鹅、小猩猩等动物的动作，利用丰富的角色形象，充分调动幼儿的已有阅历，让幼儿巩固基本动作。这种“让幼儿主动学习”的方法，让我不由对宋老师的教学技能所折服。让我印象最深的是在练习环节中。由于许多
10、孩子都想扮演小动物而不想扮演在地上滚动的香肠，在这种状况下，宋老师非常机灵的利用孩子们常常玩的“石头剪刀布”的嬉戏来奇妙化解。孩子们通过嬉戏合理找到自己的角色，让活动顺当进行。幼师体育培训心得4通过参与此次幼儿园体育活动教研会的学习，使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的学问，来自中南高校本部的男幼师邹勇老师告知了我们在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的支配整个活动过程，将干脆影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿快乐的玩耍，自由的玩耍，自由自在的玩耍，在玩耍中尽情呈现他们的童真与快乐。他特别的优秀，不失男儿的气概，同时也很细心，有亲和力，在活动中和幼儿建立了良
11、好的关系，让幼儿在活动中感到暖和，有平安感、信任感，很好的体现了纲要中所提到的老师在活动中要成为幼儿的支持者、合作者、引导者。而每位老师的健康活动中都充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在嬉戏中欢乐的学习，让嬉戏贯穿于整个活动，落实了纲要精神。下面我就联系日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方。一、课堂气氛轻松、愉悦要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要老师选材好，打算充分，运用教具合理。更重要的是老师首先要有激情，语言要贴切，易于与幼儿沟通，而每位老师活跃课堂气氛通过两种方式，一是在幼儿进行主要的环节中播放动感的音乐，让幼儿在音乐的伴奏下欢乐的运动。二是语言的
12、表达，语气、语态的合理运用，老师们主动投入到活动中，邹勇老师在许多地方表现出语言幽默的特色，在激励的时候强而有力，孩子们很简单感染到这种力气，能主动去迎接挑战，尝摸索索，直到最终胜利。二、教具简洁，选材新奇，构思精致大班幼儿的八大基本活动实力都发展较好，动作更敏捷、协调，体力较充足，学问范围大，理解实力有所发展，具有较强的自我限制实力，有肯定的责任感和集体观念，相互合作的实力有所提高。因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，嬉戏的活动量也增大。幼儿喜爱竞赛性的嬉戏以及须要体力与才智相结合的活动。孩子充分体现了是体育活动的主子，在垫儿乐活动中体现了孩子们珍贵的学习品质，不怕
13、困难，敢于挑战。懂得爱护自己和规避危急。也能遵守活动的玩法，有肯定的规则意识。在活动中邹老师充当了支持者、合作者、引导者，活动打破班级的界限，孩子学会与他人沟通、合作、交往。同伴之间相互学习，相互影响。三、把时间空间充分的留给孩子，给孩子犯错的机会在观摩邹勇老师的两堂活动中，他都把时间空间充分的留给了孩子，可能在体育活动中女老师会担忧一不留神出现状况，小孩子万一受伤什么的，但男老师的做法恰恰与日常教学中有所不同，他们赐予孩子的是信任，即使有些幼儿一起先没有达到老师的要求，失败了，但是老师却没有指责或是放弃这样的孩子，反而在一次又一次的练习中，不断的激励，赐予时间让他们渐渐的适应技能的驾驭，直到
14、最终胜利的那刻，孩子是最快乐的。所以在我们教学的时候或是在平日里的活动中，多一点时间和空间给孩子们，让他们主动的克服困难，被动着或是一竿子否认了这样的孩子，这样的结果不单单是让孩子们失去获得改正错误的机会，更是扼杀了他们的自信念，上进心，所以要给孩子犯错的机会。这次学习对我是一种引领，我的思维不断的被感染着，从中感受到了邹老师对孩子们的一种爱，那不是一种爱护，是一种放手，赐予幼儿更多的空间，信任他们能做到的。这样的老师更加具有独特教学魅力。最终，和大家共享一句话“尽信书不如无书，尽信师不如无师”，老师要靠自己的教学实践，形成自己的教学特色，教学风格，具有独特的教学魅力!幼师体育培训心得5在学校
15、领导、年级组长的关切和支持下，在体育老师和各班主任的组织协调下，我校今年开展了丰富多彩、形式多样的体育课外活动，现将本年度体育课外活动工作总结如下：1、教务处制订具体的活动安排，明确职责，固定活动检查人员，在开学初召开全体老师和学生会，做好宣扬工作，使老师和学生明确活动的意义。2、严格根据活动安排和要求开展体育课外活动。任何人不得以任何理由占用学生体育课外活动时间和场地。固定活动场地和时间，供应形式多样的活动器材。激励学生利用自带器材开张丰富多彩的活动。体育老师依据学生的个体特性，针对性指导学生活动。3、加大检查力度，教务处和体育组分别支配专人检查，在检查中发觉问题刚好向年级组长和班主任反溃4
16、、定期组织班级间的竞赛活动，如航模竞赛、跳绳竞赛、乒乓球赛、广播操竞赛等增加学生的竞争意识，使学生乐于参与体育课外活动。5、在活动开展过程中刚好做好总结并保存相应的活动资料，以便今后不断改进和对外沟通通过组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活，不但促进了学生体格体能的完善和发展，而且培育了体育的情趣、坚毅的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。通过活动的参加，使学生形成民-主、公允、竞争的意识，使其不断自我发觉、自我完善和自我实现。虽然我校的体育课外活动对学生的身心健康发展取得了肯定的成效，但是还有很多不足之处，在今后的工作中我们将进一步完善，争取使我校的体育课外活动开展的更加丰富多彩、更
17、有意义。在学校领导的带领下，我们这学期把第七节课作为课外体育活动课，在这一点上，我的感慨特别多，第一，领导对我们体育课的重视度增加了。其次，提高了学生整体身体素养水平。第三，丰富了学生的课外生活。第四，增加了班级的团队集体主义精神。第五，让学生在惊慌的学习当中卸下乏累的躯壳，进入开心放松的课堂环境等等。这些方面都值得我们去思索、去探究、去探讨。课中我们设定教学内容是，首先，学生转载自经济生活网、请保留此标记跑步热身加徒手操，通过惊慌有序的节奏让学生充分拉伸身体各关节，从而很好的进入竞赛状态班与班之间的对抗接力赛，再跑之前要做好几项工作，肯定要确立好两班的男女人数相等并分好组，在规定的线后起跑，
18、让学生驾驭好拿棒接棒的方法，强调途中跑的平安问题等等。本着“友情第一竞赛其次”的宗旨进行班与班之间的竞赛，在竞赛过程中，大多数同学“酷”劲十足，兴奋到了高-潮，就连没有跑的同学都能为队员加油助威，都想为班级体尽一份力。，但在这其中也存在不少缺点，跑完的学生没有根据老师的规定站到自己的位置上显得班级整体混乱，有的同学没按要求拿棒导致掉棒，快跑到终点的学生仰着头跑简单出现撞架平安问题，学生趁老师不留意出现替跑现象，为了挣第一出现口角问题等等，甚至有时还出现你意想不到的问题这时老师就得做好“迎战”打算，刚好让学生能明白或者心服口服。假如要避开这些问题的出现就得课前做好布置，每组指定一个比较负责人的学
19、生当轮番小组长或者体委时刻提示他们应当怎么做啊，加强纪律教化等等。其次进行的班与班之间或者班内之间男女篮球赛，单人或多人跳绳，踢毽球，羽毛球，乒乓球，掷沙包，足球颠球嬉戏及自己创编形式多样无器材的嬉戏，所以，在这一环节的活动各班的体育委员必需负起责任，课前肯定要打算好器材，大多数学生才能活动起来，做自己想要进行的嬉戏，极少不爱参与体育运动的同学在那坐着，老师可实行让活跃的学生带动一下也可以对他讲解一下参与体育活动的好处，让她主动参加。建议：1、在课前对学生加强教化，强调课堂纪律。2、可以变换花样不断的组织一些集体性的嬉戏。(时间长了学生对一种事物会产生逆反心理)例如：拔河竞赛、背人接力赛、集体
20、兔子舞竞赛等等。3、可以让学生在课上组织自己的爱好小组(以什么样的形式都可以但必需要以体育方面有关)4、可以在课的最终让学生进行总结评价提出课上应留意的问题，这样老师也能刚好的弥补课中的不足。5、对在课中对表现主动的班级、学生刚好进行激励与表扬，作出确定。6、让学生在活动课前打算多种不同的器材。7、要特殊关注不爱参与运动的同学，时刻强调熬炼身体的好处。8、提前告知学生从体育组拿的器材按要求把器材归还，以免丢失。幼师体育培训心得本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页