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1、2022语文教师课堂教育培训心得老师的行为规范是老师个人道德情操的反映，是老师师德建设的重要组成部分。老师不仅要依法执教，爱岗敬业，酷爱幼儿，勤于学习新学问，了解新信息，还要成为意识新、实力强，有高度责任感的幼儿老师。下面是为你细心整理的语文老师课堂教化培训心得五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。语文老师课堂教化培训心得1今日是跟岗学习的其次天，正式深化八中课堂，亲身感受其教学与教研氛围，感受颇多，获益匪浅。首先是来自课堂内师生之间、生生之间沟通的和谐融洽、主动参加的良好氛围。老师的课堂打算充分，学生的主动协作，充分突出了以学生为主体以老师为主导的新课程理念。学生回答问题时的主动、大气、出口成章
2、，老师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，使课堂流程自然顺畅。不难看出老师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。反观自己学校，虽说轰轰烈烈的“三步七环节：教学模式已深化人心，但总感觉到语文课被模式化僵硬化，很难上出语文课应有的“语文味”。正如学员来自一中的刘丹所说，我们应当将这种久违了的氛围带回去，辐射和感染自己的同事与学生。其次是来自八中语文组那种畅所欲言、知无不言言无不尽的教研氛围，特殊是评课氛围。下午评课，虽然任务只要评上午听的两节课，但引申的专业问题很有针对性和指导性。授课者具体介绍教学设计，坦承教学中自身意识到的不足。评课者对课不对人，毫无保留的客观评价无论是对授课者本人
3、还是参加教研的老师，不管是对八中本校的老师还是我们这些有幸参加观摩的外校学员，收获都是很大的。特殊是主持人、评课者之间大多以昵称、外号或名字互称，更可感觉到这个大家庭的和谐与亲切，这种感觉令我艳羡。特殊是对我这种评课喜爱讲直话讲真话的人来说，我找到了自信与志气，我以后将秉承“对课不对人”的原则参加自己学校的评课，我信任，不管是对自己还是被评者都大有好处。好期盼明天能听到名师傅老师的精彩一课!语文老师课堂教化培训心得216天的老师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，起先为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了具体的培训安排，考虑了我们学
4、员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据安排有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动惊慌而有序地进行，得到了我们培训学员的一样好评。在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教化资源，与很多名师，专家的接触沟通，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏庆南主任以考级促阅读、以活动激爱好的讲座，听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课，还观摩了其次课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得胜利，让我大开眼界，收益良多。在跟岗学习中，我感受了先进的教化教学理念，名师的胜利阅历，提升了自身的教化教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导下
5、，我们对观摩课进行探讨和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学实力得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感受良多。在黄燕芬老师的课上，让我知道注意识字教学。她充分信任学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的欢乐。在彭才华老师的课上，让我领会到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，见机行事实力强，真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上，让我知道用闲聊的形式可以擅长激发
6、学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜爱这样的闲聊，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种闲聊形式的课堂，值得我去深化探讨。还有，听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充溢语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起探讨教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上伯牙绝弦的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老
7、师在点评中，向我提出了一些须要改进的地方。经他一点拨，进一步发觉了自己身上存在的不足，如正音方面还没留意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的激励，对知音的内涵还可深化挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力，让我真实地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。本次培训，我看到了众多老师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教化教学的过程中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，帮助实力，加强学习，让跟岗学习成果在教化教学中发光。在这里，真诚地感谢广东其次师范学院为我们供应了这样一个集中
8、学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高!语文老师课堂教化培训心得320_年11月12日，深秋的凉快里没有半丝寒意，没有阳光却不失明朗，我喜爱这样的天气，往往这个时候，我的心很宁静。但是今日，我一边忐忑着自己学识和思想的浅薄，一边又期盼着学习有所收获，就这样纠结着走进华阳小学的大门，起先为期二十天的“何建芬名师工作室”跟岗学习。干净整齐的校内，笑容可掬的华阳师生让我的心慢慢有了宁静的感觉;会议室，我们的导师何建芬老师朴实亲切的笑容和话语消减了我的忐忑，倍增了我的期盼!二十天，原以为是漫长的!蓦然回首，二十天其实很短!我们收获着!充溢着!欢乐着!大家不愿错过任何一次学习的机会!华阳小学创办于19
9、92年，始终坚持着“充分信任学生，高度敬重学生，全面依靠学生”的“生本教化”理念。原先，我对“生本”教化一窍不通，王建辉校长的“创建适合的教化，培育具有完整心灵的学生”的报告起先让我心生怀疑，创建适合每一个学生自然成长的教化环境，培育“具有完整心灵”的学生，是多么志向的一种教化呀，这简单办到吗?带着怀疑，我来到华阳小学的课堂，何老师、黄瑞扬老师、肖可慧老师的课堂让我耳目一新，让我对“生本教化”理念和教化教学模式，有了质的相识。在课堂上，大家见识了华阳学生的特点：思维活跃，特性显明，学问面广、擅长沟通;在课堂上老师给学生足够的空间，让孩子们自主沟通、展示成果、相互质疑。华阳的课堂真正意义上实现了
10、把课堂还给学生，把学习的权利还给学生，课堂是学生的，他们学得特别欢乐，学得自信!老师做的，只是给学生搭建沟通展示、充分表现的平台;老师做的，只是适机的点拨引导，就如何老师说的“煽风点火”，“雪中送炭”;老师做的，只是教给学生学习的方法，让学生不断的思维踫撞中不断地生成;老师做的，是要引发孩子们更广泛的阅读的。这就是华阳的“生本课堂”。这不就是我们每一位老师应当追求的志向的、有效的课堂教学吗?我始终想着，假如我的孩子也能在华阳小学接受华阳的教化该有多好!我们参与华阳小学课例探讨活动，更让我受益匪浅，何老师要求我们每个人都要开口评课，她说，在自己的成长过程中都须要各种各样的历练，当你有思维的碰撞又
11、想开口表达，却发觉舌头跟不上思维时，那是一件多么缺憾的事情啊!在课例研讨中，我们懂得如何敬重学生、信任学生，如何关注学生的发展，懂得在备课和教学中要不断发觉问题、解决问题，懂得了老师全部的思索、全部的预设、全部的运作都必需基于学生的身心发展，时时关注孩子的身心发展!我们除了主动参与华阳小学的常规教研活动，参与了天河区体育东小学、113中学、天府路小学的课堂教学课例研讨活动，除了学到很多新的教化教学理念外，还感受到了广州深厚的教学教研氛围。没有进行过课题探讨，迷茫加模糊地进行了课题探讨开题报告。在期盼中，桑教授和何老师告知我们要重视文献综述，了解别人做得怎么样，去发觉别人没有谈到的，或者谈得不深
12、不多，这样的课题探讨才有价值，而别人做过的意义不大;桑教授送给我们三句话：课题即问题，过程即探讨，成果即成长，激励我们不要把课题探讨看得太高深，事实上是有机可循的，要有信念，大家要边做边学习，边做边成长!两位导师的点评指导让我们豁然开朗，我们对课题的了解又进了一步，两位导师的激励让我们充溢信念。我们将重新修改、充溢我们的课题报告，或许，我们做出来的报告还不能让人满足，但比第一次确定要好，我们边做边学习，边做边成长!学以致用，在我们学员进行课堂运作后，何老师语重心长地告知大家：胜利不重要，成长才最重要!每个人都是要经过成长历练的!何老师要求大家上课无需按“何老师模式”，自己思想上要有一个明确的定
13、位，要有“自己”的意识，在上课运作过程中，要懂得随机而动，随性而发，随堂生成!一堂课要有目标定位，要有引领，要明确核心要解决的问题，要引发孩子们更广泛的阅读!多一点点暖和，多一点点关注，一切为了孩子的发展!做一名老师，要懂得无为而为，雪中送炭!当你在课堂上看到小手都举起来了，孩子们的脸红起来了，嘴巴说起来了，思维活跃起来了，那就是教与学生成了，你就能体会到胜利的喜悦!何老师几番发言，把一堂课中的语言艺术、调控艺术、关注艺术、细微环节艺术、舍得艺术剖析得清清晰楚。华阳之行，难忘这样一个适合孩子自然成长的沃土;华阳之行，难忘何老师那种谦和坦率的做人风格和教化志向的执着追求，还有她对学生发自内心的爱
14、;华阳之行，难忘名师名校风采!生本华阳，精彩纷呈!语文老师课堂教化培训心得4短暂的十三天跟岗学习，不仅开阔了眼界，增长了学识，还软化了心灵，丰盈了幻想。十三天的聿初所遇所见，收获颇丰。感动满怀自培训通知在群里炸开了锅，便感觉到蔡尉洁老师、方敏老师忙开了，不曾谋面，却可感受到老师们的热忱温存和善解人意。跟岗期间，感受到聿初领导与老师们的真诚待人、同心协力，置身于如此和谐的校内中，时时常有种感动涌上心头。学校领导班子亲切地接见了我们，在生活上赐予细心爱护的照看，让我们住得舒适学得轻松。聿初是一个集体，一支团队，充溢正能量，极具感染力，就是负责拍照录像的老师也那么仔细耐性、精神饱满。满是震撼老师一见
15、面，就给我们一份大礼包，其中有语文同步训练(六册)、名著课题专研、字词总汇、班级作文选刊等等，令人震撼的是这些教材都是聿怀初级中学的老师们自己编的。在我们区的各所学校中，仔细负责细心的老师许多，但能编写出这样教材的学校却没有，这得凝合了老师们多少心血啊!看到这份大礼包，我深深地被震撼了!幸运地遇见聿初的“燃烧吧，青春”中考誓师大会，会上透过视频回顾了三年来的点点滴滴，重温了师生们共同进步、共同成长的瞬间，倾听了九年级全部班主任送上的深情激励和真诚祝愿。会上掌声雷动，呼声激越，场面感人至深，让人热泪盈眶。不行置疑，学校在人文关怀、励志前行方面所做的工作是教化的楷模。聿初的Hec校本课程共享会和艺
16、术节也让人震撼，这些活动见证了老师们和孩子们的创意灵思，也让人领会到素养教化的旖旎风光。Hec校本课程共享会上，口袋历史展示了更多课本不曾出现的历史点滴;女生静静话表现了能唱会跳、入得厨房、出得厅堂的欢乐女生最漂亮的主题;团队拓展训练诠释了团队精神更须要默契艺术节上，有众志成“塔”设计大赛，有班级特色窗口，有文艺汇演，有慈善拍卖会何为教化?我想，真正的教化应当是：尽量给他一个支点，因为他有可能撬动整个地球。体悟真诚学习第一天，蔡尉洁老师开了关于写作教学的若干思索的讲座，真诚地介绍了学校是如何一步步克服困难完善作文教学的。我认为作文教学的训练序列设计和作文教学中的材料积累这些阅历尤为推崇。有了老
17、师共享的阅历，感觉教学有了更明晰的方向。跟岗期间，听了工作室三位老师的示范课。老师们精通语文教学规律，课堂驾驭实力强，教学富有才智和艺术，教学手段运用得游刃有余，教学沟通点评时中肯透彻，有理有据。据老师们所说，这些正是来自于他们的敢于批斗和敢于被批斗，这也正是很好地诠释了一种零距离的真诚与坦率，只有这种真诚才能使教化蔚然成风，生命之树长青。每一个学员都要上一节汇报课，蔡老师希望我们上作文课。听到这样的希望，我们犯难了。作文教学一直是一块大石头，打算过程中耗时多，指导学生作文时须要有更强的应变实力和敏捷的思维实力，这更显老师的教学技巧和教学素养。我回想自己十几年的教学经验，竟然没有上过一节像样的
18、作文课，真是惭愧。想归想，最终豁出去了，终归是冲着学习来的。打算完毕，工作室的老师们对我们的教案和学案一一做了具体的指导，提出修改看法。最终，我们呈现在老师和学生们面前的是一节节有特性的语文课，虽存在诸多不足，但我们的实力得到了提升，我们战胜了过去。评课时，老师们的点评更是醍醐灌顶、一语惊醒梦中人!初心愈发葱郁工作室邀请了鲁澄南副局长为我们开了一个可能的阅读与可能的写作专题讲座，他强调的是一个语文老师可能的专业发展离不开阅读与写作。他在指出语文老师成长过程的诸种可能性后，详细分析了阅读、写作使状态达到可能性的提升。听后感受很深，觉得作为一个语文老师这一职业极具魅力，既神圣又任重，那天上午我负责
19、写跟岗日记，于是我写了一篇心得。想想我的初心，便是引领学生走向远方。在学习培训期间，这种初心萌发得愈加葱郁。老师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人，一个抱有志向信念的老师，往往能在学生心中播下幻想的种子。老师只有坚决志向信念，扎实工作，才能增加教书育人的责任感和使命感，才能得到学生、家长、社会的认可，才能有职业华蜜感和工作成就感，从而使自己的生命绽放光彩。信息时代下做好老师应不断吸取新学问，更新自己的学问结构，擅长把自己变成一条澄澈流淌的河，使自己的学科学问更广博，使教化教学方法更敏捷有效。苏霍姆林斯基说过：“只有当每个少年从教化者那儿得到活水，他们的才能才能发挥出来。”由此可见，老师的
20、扎实学识非常重要。想要把学生引向远方，老师的脚步怎可先行停下?正如蔡尉洁老师工作室的Logo“行”字所诠释的行行重行行，道路在脚下!丝毫没有懈怠十三天，我主动参与工作室支配的各项活动，每次活动都能准时参与，并做好笔记。以学习的看法仔细听取了全部同学的汇报课，仿佛走进了“百家课堂”，领会了百家风范，匠心独具的教学风格。我刚好反思了我的课堂教学，缺的就是教学引导方面的才智和教学探讨的理论学问。总之，聿初之行是一个繁忙而充溢的学习过程，我们收获着，我们欢乐着，我们且行且珍惜。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后，我还要将这次所学到的不断加以总结，进行推广，以
21、指导自己的教学，指导所在学校的语文教学。语文老师课堂教化培训心得5年超不惑，愈益困惑;反思自我，渴望超越。非常幸运，我参与了2022年广东省级骨干老师培训，10月2511月14日走进深圳特级老师杨特的名师工作室跟岗学习。20天来，我严守纪律，从不掉队半天，每天都早出晚归，虽然很累，但欢乐着。其间倾听了徐晋如、王文英、杨建华、吴泓、程少堂等专家、教授的讲座;在深圳多间学校听了七节优质示范课;完成了由谭海生教授主持的杨特初中生活作文的实践与探讨课题开题报告;在杨特主持下，全体学员在文言文教学，阅读教学、诗歌教学、作文教学等方面进行了研讨，并上了公开课，本人收获很大。领会名师风范，碰撞才智火花。这次
22、跟岗学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。最幸运是遇到名师杨特。她学识渊博，她人品谦逊，她平易近人。在她带领下，我们十三个来自不同地区的学员成为一个密切和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家仔细听课，坦诚评课，相互切磋教学技艺，仔细打算公开课，相互沟通听课心得、书写教学反思，碰撞才智火花。在惊慌劳碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。走出职业倦怠，更新教化理念。本人从教20多年，已经失去了初为人师的激情。这次跟岗学习，特殊是吴泓老师的“博客引领老师成长”的讲座;程少堂教授“名师成长与语文教学”的讲座;杨特老师对阅读教学、作文教学的见解和做法
23、等。我从中了解了先进的教化教学理念、现代教化观、老师观、学生观。走出了职业的倦怠。给我以后的课堂教学指明白一条新的阳光道，相识到只有多读书、多思索、多反思。才能真正提高教学实力，做一个才智型的老师。培训时间是有限的，但我所得到的是无限的，信任今日的收获，会在不久的明天编织一幅“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声”的丰收图。语文老师课堂教化培训心得本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页