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1、2022幼儿园美术培训心得体会心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。怎样写好心得体会呢?下面是我带来的有关幼儿园美术培训心得体会，希望大家喜爱。幼儿园美术培训心得体会1通过这次培训学习，我对简笔画有了一个全新的相识，也了解了 简笔画在日常教学中的作用。针对这次培训学习谈谈自己的心得体 会。 通过学习，我进一步相识到了简笔画是一种独特的绘画艺术。 绘 画是艺术的摇篮，可以熬炼幼儿的视察实力、运动实力，增加色调辨 别实力和幼儿的审美实力，同时可以提高幼儿语言的表达实力及创建 实力。 老师把简笔画引进课堂， 可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，开拓幼
2、儿的想象力，激发幼儿爱好，起到意想不到的效果。我 们日常生活中接触的各种东西、 动植物、 各种各样的人以及人的各种 动作，都可以用简笔画来表示。通过学习，明确了简笔画的造型原则是简洁性、可识性、 生动性、快捷性，强调要从整体入手，先画大轮廓，后添小结构，先画主要部分，后画次要部分，支配好前后布局，抓住这几个特性去进 行绘画， 是学习简笔画的重点。 老师一丝不苟的教学并且在黑板上一一示范讲解，让我们一目了然，感受颇深。通过学习简笔画，我发觉 画画是那么的奇妙， 用简洁的线条和图形， 就可以把一件物品呈现于 眼前，真的很是奇妙!通过仔细学习，我要不断练习，娴熟驾驭这项专业技能，并尝试 着变更自己以
3、往的教学方法，让简笔画在教学中发挥出特有的作用， 为以后的教化教学增光添彩。幼儿园美术培训心得体会2在美术课题实施过程中，我觉得须要把自己的反思与体会进行总结如下，从而有利于我今后的改进与发展。孩子从小就喜爱乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的嬉戏活动。幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力，发挥自己的创建才能，但小班孩子年龄小、限制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动爱好的关键。1、丰富孩子的感性阅历。春天，它隐藏着无穷的奇妙和想象的空间。因此在开展美术教学中，我能随时地捕获孩子感爱好的事物，尽可能地让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、
4、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子视察、观赏的时间，引导他们进行细致的视察，使孩子的脑海中留下清楚丰富的印象，帮助孩子们积累丰富详细的、干脆的生活阅历，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行棉签点画“迎春花”前，我们通过与孩子们一起到户外找寻报春的迎春花、视察迎春花、与迎春花交挚友等活动，不但引起了孩子们的学习爱好，而且从中获得了很多关于迎春花的感性相识，为点画“迎春花”积累了丰富的阅历，从而更好地把它表现在画面中。2、运用嬉戏环境，激发幼儿的绘画爱好。小班孩子留意力简单分散和转移，宽松、富有童趣的嬉戏环境能促进幼儿的活动爱好，调动学习的主动性，熟识的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和新奇，激
5、发幼儿的新奇心和绘画的动机。比如、在引导幼儿画“小熊吹泡泡”之前，我先带幼儿玩了个“吹泡泡”嬉戏，幼儿在吹泡泡的过程中，一边吹一边说：吹吹吹，吹出很多大泡泡，泡泡变小了，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡爆炸了;吹吹吹，吹出很多五彩泡，泡泡飘呀飘，飘到天上不见了”等等。幼儿对嬉戏充溢了爱好，在绘画时，幼儿很有爱好的在纸上画满了大大小小的、高凹凸低的彩色泡泡，边画边嘴里还念着嬉戏的儿歌，他们的情感得到了极大的满意。3、适当的示范。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现实力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的爱好，
6、不利于孩子美术表现力的发展。为了避开幼儿对范例的机械仿照，因此我在向孩子示范时，并不要求他们仿照，而是通过把所要表现的事物进行分析，然后示范其主要的外形轮廓。在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。如：在绘画毛毛虫时，我用变魔术嬉戏的形式绽开，调动了幼儿学习的主动性，激发了幼儿的想象力，集中了幼儿的留意，在变的时候，我分成了几个步骤，并且运用了儿歌，帮助幼儿理解。边示范边画：“毛毛虫，大大的头，圆圆的身体，一个圆，一个圆，一节一节连在一起，头上有触角，身体下有短短的脚，真可爱!”在其活动中，幼儿的思维活跃，主动性高，在教孩子画“小蜗牛出来了”时，我边念
7、儿歌，边进行示范：圆圆的头、香蕉一样的身体、毛线团一样的贝壳，弯弯的触角通过用各个图形的组合表现小蜗牛基本外形的方法，帮助孩子更好地进行表现。4、恰当地指导。小班幼儿的自我约束实力差，坐不住，绘画活动中总喜爱自言自语，任我多次提示、限制，但还是闹哄哄、始终难以宁静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是激励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我变更以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，如：在绘画在画小挚友的身体时。幼儿边画边说：“一条线是妈妈，一条线是爸爸，再画一条线手拉手，”边画边说，孩子们既驾驭了
8、绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，细致瞧，孩子们非常投入，一幅幅生动好玩的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地说，也可以与同伴沟通、提问。如：请小挚友静静地告知旁边的好挚友，“你画的是什么?它们在干些什么事情?他们在什么地方呢?”孩子通过说，驾驭了绘画的技能，在与同伴的沟通中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创建力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达实力。其次，在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时，我尝试运用“基本形”不变的方法，引导孩子让自己的毛毛虫从不
9、同的方向爬过过来。通过多次的示范、指导、练习，孩子们对此有了初步相识，孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。总之，在今后的美术教学活动中，还有很多的地方值得我们去探究，值得我们去反思。我将努力探究适合幼儿年龄特点的教学方法，同时多与美工区活动相结合，让他们在主动开心的心情中，获得阅历和学问，使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。幼儿园美术培训心得体会3幼儿园美术教化心得体会在幼儿园，美术活动是幼儿喜爱的一种艺术活动，是幼儿相识世界、探究世界的重要手段幼儿园美术教化的目的在于培育熬炼孩子的视察、记忆、想象
10、、表现和创建实力，幼儿把自己关注的热点、感爱好的事物和幻想的美妙世界画在纸上变为现实因此，活动中老师应尽量避开呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用敏捷多样的教学方法，让美术教化发挥更大的作用1、爱好激发法是激发幼儿的学习爱好是幼儿创建性的基础，俗话说，爱好是最好的老师那么，怎样激发幼儿的爱好呢?老师要注意丰富孩子的生活阅历，调动幼儿绘画的主动性并通过嬉戏活动，培育幼儿的绘画爱好在幼儿绘画活动中，老师运用嬉戏的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、开心的嬉戏中获得学问和技能在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜爱的美术活动，激发幼儿的爱好绘画
11、是幼儿的嬉戏，但也有的孩子对画画没有爱好，其缘由是多方面的材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画爱好在教学活动中，老师首先要考虑选材是否合适2、视察与认知脱离“示范仿照”的传统绘画教学方式，要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作但也有的孩子画不出形来，这往往是因为他没有很好的视察事物如，幼儿画树时经常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿视察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子3、构思、绘画法激励幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动，更是动脑思索的活动通过老师的引导，幼儿学会了在生活中学习构
12、思，在嬉戏中学习构思，在想象中学习构思，在视察中学构思，幼儿美术活动的全过程都强调以嬉戏引发孩子的爱好和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上，培育幼儿的想象力和审美实力，美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力4、在评价中让幼儿充分体验到胜利的欢乐对于自己的作品，幼儿很在意老师与同伴的评价激励性的评价可以爱护孩子的创作热忱，期盼下一个活动的到来评价的目的就在于激发幼儿绘画的对于儿童美术教化学习的一点心得体会幼儿对于美术有一种自然的须要，他们喜爱涂涂画画，喜爱艳丽色调的偏好，在实践的过程中特殊是小班幼儿很少在涂鸦的时候选择用黑色，灰色正是这种须要的表现，三岁左右的幼
13、儿能在机械重复涂鸦及揉捻泥团中得到肌肉运动带来的快感自我中心是这一时期幼儿心理发展的一大特点，他们经常会不自觉地把自己的体验投射到所表现的客体上去例如，给妈妈头上“插”一面红旗表示对妈妈的宠爱，把一条条曲线看成是游动的小鱼，汽车前面应当有一双眼睛才能行驶，等等这些移情作用为幼儿美术教化开展供应了心理基础，从而使美术活动成为幼儿宠爱的活动另外老师千万不要把自己的想法强加给幼儿有这样一个例子让我印象深刻：老师让孩子们画太阳，并且嘱咐幼儿画太阳是用红颜色的活动结束后老师发觉浩浩用绿色涂太阳当时老师很生气认为浩浩没有听老师的话立即在孩子面前把他的画揉成团扔了事后问起浩浩为什么用绿色画的时候，我们惊异的
14、发觉浩浩是多么富有想像力啊，他认为太阳太热，晒的人们很难受，所以他要把太阳换种颜色，让它不在那么热因此我认为老师在美术教化活动中，肯定要敬重幼儿，理解他们，走进孩童的世界而我们的教学也应达到“用语言文字描述世界和表达情感”的目的，让孩子“画自己心中的画，讲自己心中的故事，读自己说过的话，认自己喜爱的字”，通过多元情景的观赏和嬉戏活动，引导幼儿视察与认知，开展幼儿绘画创作活动;以幼儿自己创作的绘画情景为主题，进行特性化的语言教学和汉字教学;绘画和语言是幼儿童心最主要的表现和表达形式这次的学习解决了始终以来让我困惑的问题：在教学活动中怎样才能做到不出现示范画，而又让孩子能画、情愿画物象分析法脱离“
15、示范仿照”的传统绘画教学方式，要求学生要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作孩子画不出形来，这是因为他没有很好的视察事物如：孩子画树时经常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿视察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子有时幼儿会把树根部画的很窄，可以和孩子们玩一个嬉戏，让(转载于:海达范文网:幼儿美术培训心得体会)他们学一学两脚并得很紧的大树干被“大风吹一吹”、被“小挚友摇一摇”，让学生体会一下“下窄上宽”的大树干站得稳吗?引导孩子视察，同时也要留意视察孩子对视察实力较弱的学生用好玩的语言引导，贴近幼儿的生活，便于他们理解;对于视察力较强的孩子要提出更详细更具体的视察要求当然，物象分析
16、法对于老师的要求更高须要老师驾驭肯定的美术技能学问，收集大量的相关资料，要驾驭所教内容的足够多的学问，学问储备量要求比较大，要奇妙机灵的激趣、培趣，引领孩子有爱好的去探究去思索这样才能奇妙的利用物象分析法引导孩子视察，思索，并独立的创作在教学活动中，如何确立4至6岁的孩子的教学内容和教学要求?始终知道不同年龄段的孩子教化教学中要有不同，可是详细的有什么不同，怎样的不同，如何处理不同，是我的困惑现在渐渐的明白要遵循孩子的年龄特点，同样是画小鱼，小班就可以粘贴小鱼添画泡泡;中班可以画我是鱼王，大班则可以表达奇异的海底世界4岁的孩子只要求能用线描的方法画出他想画的事物并涂上五彩缤纷;同容要求是可爱的
17、简洁的动物和感性的常常经验的事务5岁的孩子可以采纳突出主题的方法，颜色要求用到冷暖、亮暗色的搭配6岁的孩子要求创作有主题的画面，色彩要求有突出的特点，内容要求更丰富，表现的更细致把握孩子的爱好点要成为我教化教学的重点这就要求我平常做有心人，从孩子感爱好的问题入手，吸引孩子，爱好是孩子入门的第一把钥匙，从而更好的对孩子进行美术教化通过学习，深深地体会到教无定法，只要有好的理念作基础，平常教学多动脑、多摸索，信任会越教越好!美术培训心得体会参与社团活动的孩子大都没有经过任何美术训练，一切都从头起先按着往年，我都是一边在画板上示范，一遍口中念念有词地讲解，从来就觉得比较别扭：通常在解说的时候示范得不
18、够到位，而在示范的时候又很想全心投入其中而不要分心去给孩子讲解，但我又不能不两者兼顾着虽然别扭，但却从没有想过方法解决它，就这样一年又一年地踏着自己的脚印走着，这路自然就是一个圆形的结构走不出去今年，又是如此在这困厄中，我起先反省自己的行为这是一种不负责任的行为，既然两者不能兼顾，就得找寻解决途径，使两者都做到完备于是，讲解与示范分开了，我现在采纳先讲解给孩子们一个整体印象，然后给孩子示范以直观感受而讲解的内容我打印出来张贴在画室里，题目就叫做“铁梅说画”现在我发觉，“铁梅说画”真好，一方面解决了前面提到的问题，另一方面，给孩子供应了学习的便利孩子可以随时去了看看一提示自己该详细怎么做任何一个
19、孩子都要想做到最好，只是有时候他不知道详细该怎么做所以，老师可以给出一个个详细的指导准则来帮助孩子做好他自己出类拔萃的作者克拉克老师不就有“做好学生的51条准则”以供孩子在学习、礼仪等方面参考吗?我也可以学一学当然，我也跟孩子说：艺术讲究特立独行、独树一帜，“铁梅说画”只是一个通常意义上的参考，你完全可以在这基础上有你独特的理解，但是，一旦你选择了独特，我就肯定要听到你的理由只要你能自圆其说并达到你所说的艺术效果，我会照单全收听起来前后有点相悖，但前者是给孩子指明方向，后者则是在前者的基础上赐予孩子自由审美自由这是我审美人生教化的一个佐例以下便是“铁梅说画(一)”：起稿恭喜你，你的第一幅作品即
20、将诞生了1.一般状况下，所画对象要全部画进你的画面中幼儿美术技能培训心得体会通过这次培训学习，我对简笔画有了一个全新的相识，也了解了简笔画在日常教学中的作用针对这次培训学习谈谈自己的心得体会通过学习，我进一步相识到了简笔画是一种独特的绘画艺术绘画是艺术的摇篮，可以熬炼幼儿的视察实力、运动实力，增加色调辨别实力和幼儿的审美实力，同时可以提高幼儿语言的表达实力及创建实力老师把简笔画引进课堂，可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，开拓幼儿的想象力，激发幼儿爱好，起到意想不到的效果我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作，都可以用简笔画来表示通过学习，明确了简笔画的造型原则是
21、简洁性、可识性、生动性、快捷性，强调要从整体入手，先画大轮廓，后添小结构，先画主要部分，后画次要部分，支配好前后布局，抓住这几个特性去进行绘画，是学习简笔画的重点老师一丝不苟的教学并且在黑板上一一示范讲解，让我们一目了然，感受颇深通过学习简笔画，我发觉画画是那么的奇妙，用简洁的线条和图形，就可以把一件物品呈现于眼前，真的很是奇妙!通过仔细学习，我要不断练习，娴熟驾驭这项专业技能，并尝试着变更自己以往的教学方法，让简笔画在教学中发挥出特有的作用，为以后的教化教学增光添彩幼儿园艺术活动的组织培训心得体会今日听了凤凰康轩陈谧老师的课，使我收获许多，受益匪浅老师在上课之前和幼儿进行了简洁的相识和互动，
22、然后以问答式引出歌词，吸引幼儿的留意力，调动幼儿的学习爱好，很快幼儿就激烈的和老师互动起来课堂教学结束后，陈老师就如何开展音乐教学给我们做了培训，首先老师介绍了常用的幼儿园音乐教学法，从图谱，记忆歌词，学唱歌曲等环节给我们进行了分析和指导，平常，我认为幼儿园艺术活动也就是单纯的哄孩子们，老师唱着孩子们跳着或老师教给孩子们一些舞蹈，或者是老师弹琴孩子唱歌其实真正的幼儿园艺术发挥它的作用和魔力是要靠老师们的努力和学问技能才能做到的我明白了，我们要给幼儿贯穿具有活动色调的音乐思想，并不是单独的音乐，而是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起激励孩子们听着音乐或半周即兴表演，通过亲身体验，激励激发和培育幼儿
23、主动参加学习音乐的爱好陈老师提到音乐构成的主要不是旋律人类语言本身含有生动丰富的节奏是音乐节奏的主要来源之一老师还和我们做了几个律动，先是听着音乐唱，然后再分组唱，效果真是很奇异我们先分组一问答的方式练习了小鸟这首歌的歌词，并做了简洁的动作，很吸引人接下来老师又给我们分组，听着音乐分节拍说了一首儿歌在老师的指挥下听着音乐我们说的真是特别的好我想假如再教孩子们的时候，分组，分节拍并跟着音乐来学说用这样的方式肯定会很吸引孩子们的爱好促进幼儿主动参加也就是通过老师的启发引导，示范帮助幼儿身体创作通过老师这一堂课的讲解，我对幼儿园音乐活动有了一个新的相识就像老师说的那样，幼儿音乐教化是幼儿发展的须要，
24、是幼儿全面发展教化不行缺少的重要部分，是促进幼儿在相识、情感特性及社会等方面协调发展的重要途径之一幼儿园美术培训心得体会4在平常的美术教化活动中我们总是有这样那的困惑，针对这些困惑，我园邀请了小康轩教材的美术培训老师给我们做了专题讲座。通过此次活动，为今后美术活动的组织指明白新的方向，在以后的教学活动中我们应当做好以下两点。1、在教学活动中，幼儿绘画不供应范画，老师就要先选择符合幼儿年龄特点的内容，主要还是引导幼儿多视察事物的特征。比如，小班绘画棒棒糖，要引导幼儿视察奉棒糖是一圈一圈螺旋的;大班幼儿在绘画漂亮的瓶子时，就要引导幼儿细致视察瓶子的特征瓶口是什么样的，瓶口、瓶颈又是什么样的，都请幼
25、儿细致说说。在充分的引导视察后，幼儿有了肯定的阅历支撑，作品完成就会轻松流畅。2、在幼儿活动中，我们应当注意幼儿爱好的培育，不能单看孩子驾驭了多少技能。组织开展一节美术教化活动时，首先我们要看幼儿在这一节活动中是否感爱好，能否主动与活动。假如一节课下来，孩子什么都没有完成，可能就是他对这节课不感爱好，不愿参加。孩子若能参加活动，爱好也高，相对来说他的想象力和创建力也会有很大的提升。至于幼儿的技能学习则没有那么大的比重。在今后的美术教学活动中，我们应当把所学到的学问运用到实践中去，注意对幼儿爱好的培育。幼儿园美术培训心得体会5幼儿创意美术培训，为我们老师在美术教学中打开了一条新的思路，对提高幼儿
26、的创意实力和动手实力起到了良好的推动作用。让孩子们在愉悦的嬉戏中施展艺术的天分，在严密的思维引领中自由挥洒创意想象。我深刻的体会到，在美术教学中我们要不断的创新，孩子才能在美术中找到爱好找到欢乐，现在的美术教学并不是单一的用笔画，而是用各种形式、各种材料、各种方法作画。通过学习让我们领会了内容丰富、材料多样、作画形式独特的美术活动。只要我们仔细、专心去做，我们的美术教学就会越来越精彩!虽然一天的培训时间短暂，但让我感受很深，也收获许多，不但增长了专业技能学问，还提升了教学理念，同时，通过幼儿创意美术的培训，也给了我启发，举一反三，创意美术的教学理念，也可以运用到其它的教学过程中，作为幼儿老师应抛开传统的教学方法，顺应孩子的发展，开创更具创意的新型课程，让我们的教学更好玩更具有吸引力，更能贴切幼儿的情感，使孩子们能主动开心的参加教化教学活动，从而学习本事，增长学问。幼儿园美术培训心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页