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1、2022幼儿培训心得体会教化科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术探讨获得了新感悟，眼界开阔了，思索问题能站在更高的角度，很多疑问得到了启发解决,下面是我带来的有关幼儿培训心得体会，希望大家喜爱幼儿培训心得体会1广西幼儿师范高校余雅斌老师的讲座从专业标准制定的背景、指导思想、基本特点、基本理念、结构与内容等方面对幼儿园老师专业标准进行了科学、细致的解读，使我对幼儿老师及幼儿园教化工作有了全新的相识。幼儿园老师专业标准是对合格幼儿园老师专业素养的基本要求，是幼儿园老师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园老师专业发展的基本准则。通过仔细学习，我来谈谈自己的一些心得体会：1、酷爱理解幼儿。我认为对一名
2、幼儿园老师来说，首先要爱孩子，就要给他须要的帮助和指引，关注幼儿的不同须要，赐予刚好的回应与帮助。爱不是包办代替，也不是强行赐予。2、敬重幼儿人格。老师要敬重信任幼儿，与幼儿同等交往。由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合作者与支持者。我们要扮演好幼儿学习活动的合作者，首先应当敬重幼儿，从心底去关怀、接纳每一位幼儿，敬重他们的生存权、发展权，把幼儿看成是真正意义上的“人”，与自己同等的“人”;老师要倾听幼儿的心灵之音，了解幼儿的须要，刚好地赐予应答;另外我们要作为一个合作者参加幼儿的学习活动，和幼儿一起去探究，一起去体验，师生共同为完成学习任务而努力。3、严于律己，言传身教。幼儿的可塑性、仿
3、照性强，老师也是他们学习仿照的对象，一言一行都对孩子有着潜移默化的作用，孩子身上都会有老师的影子。因此，在一日生活的各个环节，我们都要时刻的要求自己，能留意自己的言行举止，做好孩子们的榜样。因此，我们要努力提高自身修养，为孩子做好表率。4、不断学习，提高自身素养。幼儿老师专业化发展是一个漫长的，永无止境的完善过程，我认为，提高自身专业素养的主要途径是对幼儿教化教学实践进行不断的反思。找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点，多思索自己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作做得更好。我也深知，要当好幼儿老师，更不是一件简单的事儿，它既要有严父的训诲，更要有慈母般的温顺、耐性
4、、爱心，要时刻留意视察生活，发觉生活中的每一个闪光点，然后用自己的感悟，胆大心细地去雕刻每一块璞玉，用爱的阳光雨露伴随孩子一起成长身为洪利幼儿园的老师，我有幸参与了这次的培训活动，本次活动让我们近距离的领会了教学能手上课的风采，更深层次的了解并学习。虽然只有短短的两个小时，但收获颇丰，现把自己的学习感受与大家共享一下。一、语言活动与表达语言实力是在运用的过程中渐渐发展起来的。发展幼儿语言的关键是创建一个能使他们先说、敢说、喜爱说并得到主动应答的环境。我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。从早以前简洁得不能再简洁的语言活动，发展为现在更适合幼儿接受的、由七个类型组成的语言
5、表达故事、儿歌、谈话、听说嬉戏、文字故事、早期阅读。二、数学活动数学是思维的体操，幼儿数学学习，必需在直面问题解决问题当中去学，必需在事务当中学，这个事务，既可以是真实的事务，也可以是虚拟的事务(比如故事、情景等)。在此基础上，再辅佐好玩的操作、丰富的嬉戏和练习，这样，孩子的数学学习，才可以摆脱为了学数学而学数学尴尬的局面，才可以使数学学习变得很有意义;另外，孩子在操作、嬉戏及练习当中去学数学，孩子才可以完成“感知、表象、概念”这样一个认知过程。三、音乐教化活动音乐是欢乐的催化剂，让幼儿通过音乐活动能够感到欢乐，是我们最终的目的。所以我们可以选择多种活动方式，丰富活动内容。让幼儿在多种多样的方
6、式中激发爱好、欢乐学习、便于记忆。四、科学领域科学领域一般是一些自然学问，试验为主要活动形式，须要幼儿亲身操作，并在体验、发觉中主动学习。五、社会活动幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应实力对幼儿身心健康发展以及学问、实力和才智作用的发挥具有重要影响。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的实力。家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设暖和关爱的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系和师生关系，让幼儿在
7、主动健康的人际关系中建立平安感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，建立基本的认同感和归属感。幼儿社会性是在日常生活和嬉戏中通过视察和仿照学习发展起来的，成人应注意自己的言行对幼儿的潜移默化影响。虽然培训已结束。但我们却意犹未尽，期望今后有更多这样的学习机会，引领我们更好、更快的发展!幼儿培训心得体会2幼儿园教化指导纲要指出：幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。幼儿园的科学教化不是把科学学问的学习和驾驭作为首要目标，而是让幼儿在主动的探究活动中产生爱好，创建条件让幼儿参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。爱好是
8、探究和学习的原动力，它不仅能提高幼儿学习的主动性，而且能使学习成为一件欢乐的事情。上好科学课，让孩子们喜爱科学，那就走进科学发觉室吧!“小精灵幼儿科学发觉室”温馨的环创风格，美观的教室布置，丰富的教学教具，新奇的科学课程，使孩子们置身于浓浓的科学学习氛围之中。科学对孩子们而言，那是触手可及。丰富的科学教化活动，更能开阔幼儿的视野，满是幼儿探究科学的欲望。我们所建立的科学活动符合幼儿认知水平，孩子们在活动的参加中表现出深厚的探究爱好，能够特别主动的参加其中。新学期，众多幼儿园为更好地培育幼儿的科学创新思维，最新引进了小精灵幼儿科学发觉室。现在是时候开放我们的科学教室，邀请小挚友们一起来玩科学吧。
9、幼儿培训心得体会3转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、幼儿老师要培育终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子
10、在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教化教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了幼儿园教化指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教化的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我
11、们了解如何在幼儿园进行教学工作。三、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。四、老师必需具备较高的业务素养要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养： (1)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所
12、表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，相识了许多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好挚友。我作为一名刚上任两年的幼儿老师，要树立终身学习的观念，学无止境，我们要不断地给自己充电，养成读书的好习惯，把汲取新学问当成一件欢乐的事情，总而言之，我们肯定要加强学习，来充溢完善自己，使自己成为一名合格的，德才兼备的，优秀的，有责任心的幼儿老师。而通过这次培训就是一个很好的平台。这次培训真的
13、让我受益匪浅，在田老师和园长讲课中，我了解了幼师教学过程，应当遵循的环节;导入发觉分析整理进一步探究反思实行行动。使我明白了我们幼儿老师要专心去爱每一个孩子，对孩子们一视同仁。幼儿老师是幼儿生命中第一位老师，所以，幼儿老师也必需具备高尚的品德和美妙纯净的心灵。并且对孩子的教化很重要，自己必需以身作则。对幼儿的行为习惯和文明礼貌都要重点培育。在幼儿园，幼儿的平安是重中之重。幼儿老师在对幼儿进行教化的过程中，必需仔细做好引导和维护。为幼儿供应适应的生活和学习环境。幼儿教化酷爱孩子是第一位的，幼儿不同于小学，孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期好仿照，是非观念在萌芽时期等-。所以我们幼
14、儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们即要做到母亲一般的关爱，又要做到高于母亲的教化，从思想上，品质上赐予渗透影响，教化他们，使他们是非慨念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，实事求是，使他们诚恳，幼儿老师要有;敬业，乐业，专业，创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。幼儿的学习主要是;玩中学，做中学，生活中学。我们要保证幼儿德，智，体，美全面发展。家庭是幼儿园重要的合作伙伴必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。运用多种沟通策略，通过敏捷的方式，实现有效的沟通沟通，使家，园协作更亲密，教化环境更和谐
15、，孩子的成长更健康，沟通成为多赢。所以我们要不断学习，不断摸索，不断总结。虽然这次培训不是很长的时间，却让我学到了新的教化理念和观念，听到了各位同行的阅历之谈，我倍感荣幸，在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，希望自己能学以致用，把这次学习的学问主动运用到教化教学中，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。9月11日，何瑞娟老师对我们进行了幼儿园数学领域的培训。她首先给我们讲明白幼儿园数学教学的六大学问点：数、量、形、时间、空间和逻辑推理，这使我豁然开朗。其次，她也给我们渗透了数学教学的一些方法，我受益匪浅。何老师指出，让数学活动贯穿于幼儿一日生活、嬉
16、戏、运动中比单纯的数学集体活动和操作活动效果要好。归纳起来，大致有以下几点方法：一、让数学活动在区角活动中更具趣味性区角活动是幼儿园教化活动的重要组织形式，它具有自主性、选择性、敏捷性等特点，针对幼儿数学学习及区角学习的特点，可以设计数学活动区，如：下棋、接龙、“铺路”、“单双数小火车”、“看钟点卡拨时钟”、“多功能活动板蝶恋花”等，有目的地组织幼儿对同伴的操作状况进行评价，使幼儿在评价的过程中，巩固数学学问，进一步梳理自己已有的阅历，并学习将数学学问运用于日常生活中。二、多媒体技术在数学教学中的运用幼儿的思维处于详细形象思维，幼儿学习数学的主动性，肯定程度上取决于他们对学习素材的爱好，现实的
17、、好玩味性的简单激发幼儿学习的愿望，所以必需在数学学问的抽象性和幼儿思维的形象性之间架起一座桥梁，而多媒体课件正是这样一座桥梁。对于幼儿来说，一个生动的教学情境就能很好的激起他们的学习爱好。例如，在教学“分类”时，在导入部分创设一个生动活泼的情境：淘气的猴子用魔棒把大象伯伯的房间弄乱了，它很不兴奋，动画型的故事情节吸引了幼儿的爱好和留意，通过刚才的故事提出问题思索：大象伯伯为什么不快乐呢?你有什么办法可以帮助大象伯伯吗?组织幼儿探讨，从而揭示课题，生动形象的信息刺激着幼儿的感官，把幼儿带入趣味性故事情境中。除了故事情境的导入外，应用多媒体还能创设各种好玩而生动的教学情境，以激发幼儿的学习爱好。
18、如，在小班教学“上下前后”时，可以向幼儿介绍，今日老师带了几位星星挚友来和我们一起做嬉戏，接着运用信息技术动态的星星们，协作精彩的声音效果，一一说出自己的方位，请幼儿来找它们，幼儿觉得簇新又新奇，回答很主动，学习的爱好被激发出来了。信息技术在幼儿数学课堂上的运用给幼儿带来了无限的乐趣，使他们学到了很多书本上无法传授的学问，为幼儿营造了一个宽松的学习环境。三、嬉戏在数学活动中的运用。纲要中指出：“寓教化于嬉戏之中。”嬉戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园老师在教学过程中最常用的一种方法。利用嬉戏形式进行数学学问的学习，能够有效地激发幼儿的学习爱好，提高幼儿思维的主动性，使幼儿在轻松开心的心情中学习数
19、学。例如：在“小超市”这一活动中，请幼儿扮演超市的售货员，依据顾客要求的数量来取物品，幼儿会特别投入。与此同时，在嬉戏中不知不觉地驾驭了点数的方法。总之，在培训的过程中，我渐渐悟出了一点门道。今后要在实际教学当中努力去实践，将培训所得融会贯穿在课堂当中，不断总结，不断反思，争取能更好地驾驭幼儿园的数学课堂。20_年8月12日8月16日，我参与了幼儿老师培训班。倾听了由骨干老师和老师们一起共享的教学阅历，让我在学习中受益匪浅，在日常生活中弄不懂的问题，经过培训老师精细的讲解，使我在教化教学中有了更进一步的提高，问题得到了迎刃而解，学习了骨干老师们的先进阅历和学习方法，收获颇多，谈谈自己的一点学习
20、体会。一、幼儿老师要培育终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基
21、本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、幼儿老师加强道德素养的培育幼师必需要有高尚的品德，还要有高度的责任心.假如老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照看幼儿，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一个人的品德出了问题是很难订正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿老师没有责任心，是不能很好的照看幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教化?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平常照看幼儿的时候多留意细微环节，不让任何潜在的危急损害到孩子。三、幼儿老师培育职业华蜜感当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报
22、的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以苦痛那是因为我们只看到失去的，从来没有仔细谛视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公允的，当你的世界或许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出漂亮的彩虹?作为一名合格的幼师，我深知责任重大.总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们可爱的孩子守望，为幼儿奉献自己的一生。幼儿培训心得体会4转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸
23、自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、幼儿老师要培育终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋
24、装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教化教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了幼儿园教化指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教化的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。三、老师应具备良好的师德和职业
25、道德德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。四、老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动
26、机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，相识了许多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好挚友。幼儿培训心得体会5今日我们的健康培训主要学习了队形，依据小、中、大三个年龄班的不同特点分别定义了三种队形。队形对于组织集体的体育活动特别重要，调整一个合适的队形有利于老师活动的便利进行，更对集中幼儿留意力起到了举足轻重的作用。小班的队形为一个跟着一个走成圆形。走成圆形之前是对齐的纵队打算状态，幼儿为逆时针方向走成圆形，老师站在圈内顺时针方向走组织幼儿活
27、动，还可以依据小班幼儿的特点，以嬉戏的方式整队，激发幼儿爱好，更有利于幼儿留意力的集中。中班的队形为切断分队，幼儿为横排的打算状态。一般分为四路纵队，依据幼儿人数状况，用总数除以四，平均分为四队。例如：每路纵队为四人，就以1、2、3、4循环的方式报数，数1的幼儿为排头，2、3、4依次纵队站好。排头的选择很重要，排头必需明确队形，才能保证后面的幼儿跟上队伍。大班的队形为左右分队。幼儿以1、2的方式依次报数，分别向左、向右分成两队，其中喊1的幼儿为一队，喊2的幼儿为一队。这样一路纵队就以左右分队的方式分为了两路纵队，同理还可变换四路等不同队形。须要留意的是，首先，切断分队和左右分队的口号都为“分队
28、，走”。而且老师还应给幼儿一个预令，让幼儿提前知道下一步要做什么，因为孩子不同于成人，不能立刻反应过来。其次，在队形变换前，老师应当整队集中幼儿留意力，如“稍息、立正、看齐”等。此外，幼儿在转弯走的时候，应当走到相应的位置上再转弯，而不是随意转弯，绕小圈，而且没有给转弯的指令时幼儿应原地踏步。还有切断分队应当在幼儿一路队都站好后再给“分队走”的口令。最终，作为老师应当留意的是口令肯定要清楚、干脆利落，应当以饱满的精神感染并带动幼儿，使他们主动参加到活动中来。幼儿培训心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页