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1、 导读提示：导读提示： 海峡两岸骨肉同胞的全力救助，挽救了海峡两岸骨肉同胞的全力救助，挽救了 小钱的生命。下面的课文选自小钱的生命。下面的课文选自爱的教育爱的教育， 体现了另一种关爱之情。默读课文，看看面体现了另一种关爱之情。默读课文，看看面 对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的；再对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的；再 说说你从大家的言行中受到什么启发。说说你从大家的言行中受到什么启发。 读书建议：读书建议：. .请大家根据导读提示的要求，请大家根据导读提示的要求，用你最喜欢的方式读一读课文。用你最喜欢的方式读一读课文。. .把生字读准，把句子读通。把生字读准，把句子读通。. .思考：课文讲了
2、一件什么事？思考：课文讲了一件什么事？ 读书建议：读书建议：. . 再次浏览课文。再次浏览课文。. .找出卡罗纳伤心、悲痛找出卡罗纳伤心、悲痛 的语言，认真读一读。的语言，认真读一读。我看到了一个我看到了一个 悲痛悲痛 的的卡罗纳，是从这个句子感受卡罗纳，是从这个句子感受到的：到的： “他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。己也大病了一场似的。”“卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接
3、他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。”卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 只见他面容灰白，只见他面容灰白，(眼睛哭红了，两腿站不稳，好像眼睛哭
4、红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。他自己也大病了一场似的。)当他走进教室，突然放声当他走进教室，突然放声大哭起来。（大哭起来。（他一定是想起了往日的情景。那时侯，母他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。向他千叮咛万嘱咐。）卡罗纳翻开书，当他看到一幅母）卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，（亲拉着儿子的手的插图时，（突然双手抱住脑袋，趴在突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。桌子上号啕大哭。）过了一会儿，我发现卡罗纳独自站）过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一
5、边端详着我，（在一边端详着我，（他的目光里充满着无法形容的悲哀，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。了。”） 读书建议：读书建议：. .请大家仔细读课文。请大家仔细读课文。. .用心去体会大家的关爱，在旁边做用心去体会大家的关爱，在旁边做上批注。上批注。. .在你感动的地方停下来多在你感动的地方停下来多 读几次。读几次。 大家的关爱大家的关爱写话拓展，学会写话拓展，学会“关心关心” 如果你是卡罗纳的同学，他就在你身边，当看到如果你是卡罗纳的同学，他就在你身边，当看到这样的情景时，你会怎么做，或怎么说呢？（
6、三选一）这样的情景时，你会怎么做，或怎么说呢？（三选一） 下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不出去活下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不出去活动时，我动时，我 。 吃中饭的时候，当我发现卡罗纳面对着饭菜流着泪坐吃中饭的时候，当我发现卡罗纳面对着饭菜流着泪坐着的时候，我着的时候，我 。 放学了，卡罗纳孤零零一个人站在校门口，放学了，卡罗纳孤零零一个人站在校门口，我我 。 爱的教育爱的教育意大利作家亚米契斯著意大利作家亚米契斯著 有一个星期六的早晨，卡罗纳看见二年级里有一小孩因钱丢了，不能买笔记本，站在街上哭，他就把钱给那小孩。他在母亲的生日，费了三天工夫，写了一封有八页长的信，纸的四周还
7、画了许多装饰的花样。先生常注视着他，从他旁边走过的时候，时常用手轻轻地去拍他的后颈，好像爱抚柔和的小牛的样子。我真欢喜卡罗纳。当我握着他那大手的时候，那种欢喜真是非常寻常！他的手和我的相比，就像大人的手了。我的确相信：卡罗纳真是能牺牲自己的生命而救助朋友的人。这种精神，从他的眼光里很明显地可以看出。从他那粗大的喉音中，谁都可以听辨出他所含有的柔美的真情。 节选自节选自爱的教育爱的教育-好友卡罗纳好友卡罗纳作业：作业：1.1.阅读阅读爱的教育爱的教育，和家，和家人说说爱的体会。人说说爱的体会。 2.2.小练笔：感受身边的爱，小练笔：感受身边的爱，完成这首爱的小诗。完成这首爱的小诗。 朴素的爱朴素
8、的爱 爱爱 是伤心时一个安慰的眼神是伤心时一个安慰的眼神 爱爱 是快乐时分享的笑声是快乐时分享的笑声 爱的力量能挽救垂危的生命爱的力量能挽救垂危的生命 爱的力量能抹去心头的伤痕爱的力量能抹去心头的伤痕 老师的爱：老师的爱：“卡罗纳的母亲去世了，这个可卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！玩笑，不许在他面前放声大笑！” 老师的爱：老师的爱： 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他老师把卡罗纳拉到
9、自己胸前，对他说：说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强，你母亲已不在的孩子！但你要坚强，你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！你要坚强哟！” “我我”的爱：的爱：我本想跟他说几句话，但不知说什么我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭卡罗纳，别哭了。了。” 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。 同学的爱：同学的爱：放学的时候，大家围在他身边，谁都没有放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。说话，只用关切的目光默默地看着他。我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大家屏息凝神地望着他。家屏息凝神地望着他。 “我我”母亲的爱：母亲的爱：母亲把我推开了，她目不转睛地望着母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。卡罗纳。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全