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1、爱学生就是爱自己作文闻名教化家苏霍姆林斯基曾说，“教化的全部奇妙就在于如何爱孩子。”还有一句话这么说，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我想之所以称老师是天底下最神圣的职业，其缘由就在于老师要爱的是别人的孩子，他们要培育的是祖国将来的接班人。那么，作为老师，如何去爱别人的孩子-自己的学生呢？这种爱会给自己带来什么好处呢？“爱”，简简洁单的一个字，说起来很简单，可实践起来却并不简单。爱学生，有时须要老师放下师道尊严的面子，放下高高在上的架子，须要老师走进学生的心灵，站在学生的角度去思索问题和解决问题，须要老师具有一颗慈祥、理解和宽容的心，真正把学生当成自己的孩子一样。当学生犯了错误时，我们
2、就想着假如是自己的孩子犯了错误，我们会怎么做？会不会特别生气,会不会严厉地指责，会不会狠狠地惩处呢？我们再试着想一想，假如我们是家长，孩子受到老师的指责和训斥后，我们心情会怎样，确定会不好受。记得那次我听女儿说她被老师打了一下后，我的心里就很不是味道。这样进行了换位思索后，我想我们心中的怒气确定会消一半，在处理学生问题时确定会冷静许多，处理结果肯定会让学生更加信服，让自己更加满足，更加快乐。否则，很可能是两败俱伤，甚至是三败俱伤，学生委屈，你生气，家长跟上受连累。当然，也可能最终学生及家长都会向你赔礼致歉，表面上看来这一仗你打赢了，其实你内心深处并没有得到欢乐，你也为此付出了沉重的精神代价-不
3、欢乐的心情可能会好长一段时间伴随着你。我想关于这一点，许多老师都有体会，就拿上次发生在宿舍里的一件事来说，学生和阿姨之间发生了一点小冲突，阿姨觉得学生出言不逊，对她很不礼貌，很委屈，要求学校给她一个说法。于是学校动用班主任，请来家长，与家进步行沟通，对学生进行指责教化，最终学生及家长向阿姨赔礼致歉，事情才算解决。这件事表面上看来，保育阿姨赢了，她为自己争回了面子，可是同时她也失去了许多。且不说在考核上她少了几分，单说她那几天的心情以及以后想到这件事时的心情，我想都不会怎么好。通过这件事，我想说，有时候，宽恕学生就是善待自己，爱学生其实就是爱自己。当学生做了错事时，我们不妨换一种方式和他沟通，不
4、能总是用吩咐、训斥的语气和学生说话，更不能当着许多同学的面指责他，这样势必引起他们的反感和抗拒，甚至当面顶撞。但事后下不了台的不是学生，反而是我们老师。不瞒大家说，我也犯过几次类似的错误，所以现在指责学生时，我冷静了许多，我会尽量避开和学生发生正面冲突。学生有什么问题时，我会把他拉到一边，私下里安静地与之沟通。这样做，不仅仅是为了维护学生的面子，更重要的是为了爱护我们自己。爱，不仅仅是一门学问，还是一门艺术。有位教化家曾说过，教化的艺术不在于传授的本事，而在于激励、唤醒和鼓舞。我想说，这里的激励、唤醒和鼓舞，其实就是爱，就是爱的艺术，也就是我们平常所说的赏识教化。在教学或管理中，假如我们擅长发
5、觉学生的优点和进步，并且能给以适时适当的表扬和激励，信任学生肯定会成长得更快，进步得更大，我们也肯定会从中获得更大的成就感和华蜜感。这种表扬和激励，最简洁的方法是口头表扬，其次还可以采纳加分或加星的方法。实践证明，这几种激励的方法是相当奏效的。记得昨天下午饭后活动时，我望见六一班门前有一些垃圾，打算叫学生去捡。我刚开口，六一班主任何老师对我们跟前的几个学生说，谁捡一片垃圾加1分。这句话使同学们的“劳动”热忱一下子被激发了出来，连一向干活不主动的吕蒙强同学也仔细地捡起来，生怕自己捡少了，分加少了。同样的方法我们也应用在寄宿生管理中。在我校的学生宿舍里，每个宿舍门口墙上都贴有一张“积星榜”。每天，
6、我们会依据学生的表现状况给学生加星，比如给洗漱仔细、动作快的学生加星，给晚间读书仔细的学生加星，给就寝宁静的学生加星，给表现有进步的学生加星。通过加星，我们发觉，五一班的学生读书比以前仔细了，六一班的男生就寝比以前宁静多了，平常最淘气、最自由散漫的吴祎昊、马团同学还被评委了上学期的进步之星。这不能不说是我们激励、唤醒、鼓舞的成果？同时，在孩子们的成长中，我们也收获了与孩子们一起成长的喜悦和华蜜。“爱孩子就是爱自己。”我觉得这句话一点没错。爱不仅仅须要理解、宽容和激励，还须要适当地引导学生学会自律。那天和薛艳红老师的谈话让我深受启发。当我们问为什么学生那么听她的话，向她请教管理学生的秘诀时，她说
7、了四个字：说话算数。就是说她对学生说过的话从来都是言说必行，说一不二的。而且当学生犯了错误时，她从来不实行方法惩处学生，而是让学生自己说怎么办？用她的话来说就是-用他们自己的方法约束他们自己，他说假如他们都约束不了自己，那谁能约束得了他们呢？薛老师的方法的确独到，不过她的独到不是因为别人不知道这种方法，而是因为别人做不到她那样说话算数，做不到她那样让学生发自内心地自我约束、自我惩处。当然也包括我。比如我们常常用一些不行能实现的后果“恐吓”学生，如，“你表现不好的话我明天叫你家长把你接回去”，“你再说的话，我把你嘴给封住”，“你再打人的话我把你手给剁了”学生明知道你不会也不能这样做，所以那么恐吓学生根本起不了多大作用，时间长了他还会对你失去信任，会觉得你不会把他怎么样，从而也渐渐地放松了对自己的要求和约束，变得很放纵，自律实力越来越差。所以说，爱学生，就要做说话算数的老师，做说一不二的老师，那样学生才会信任你，喜爱你，才会加强自律，才会做真正的自己，才会让我们老师充共享受到教化的收获和欢乐！爱学生就是爱自己！愿全部的老师都能从爱学生中体验到教化的欢乐，享受到珍爱自己的华蜜！