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1、习作：我的拿手好戏习作：我的拿手好戏习作要求 十八般武艺，样样是好戏！十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术；跳舞，唱歌，画画，变魔术； 剪纸，捏泥人，做标本，做航模；剪纸，捏泥人，做标本，做航模； 挑西瓜，做面包，炒拿手菜；挑西瓜，做面包，炒拿手菜； 吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树；吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树； 你的拿手好戏是什么？写下来，和同你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！学一起分享吧！写之前先列一个提纲（可写之前先列一个提纲（可参考课本参考课本P104)P104)，写完后读一读，看看是否，写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写清楚了，再改一改。通顺，重点部分是
2、不是写清楚了，再改一改。习作指导 先想一想自己有什么拿手好戏，选自己先想一想自己有什么拿手好戏，选自己最擅长的来写；然后回忆自己的拿手好戏是最擅长的来写；然后回忆自己的拿手好戏是怎么练成的，有哪些有趣的故事。怎么练成的，有哪些有趣的故事。 可以具体写这个拿手好戏是什么，展示可以具体写这个拿手好戏是什么，展示它的特别之处；也可以具体写练习这个拿手它的特别之处；也可以具体写练习这个拿手好戏的过程。确定下写作的重点。好戏的过程。确定下写作的重点。 展示这个拿手好戏时，注意运用语言、展示这个拿手好戏时，注意运用语言、动作等描写方法，也可以注重场面描写；记动作等描写方法，也可以注重场面描写；记叙练习的过
3、程则要按时间顺序记叙清楚。叙练习的过程则要按时间顺序记叙清楚。 在写自己的拿手好戏时要注意表达出对在写自己的拿手好戏时要注意表达出对这个拿手好戏的喜爱之情以及自豪感，还可这个拿手好戏的喜爱之情以及自豪感，还可以表达自己在练习过程中的心得体会。以表达自己在练习过程中的心得体会。思路点拨（以范文为例）：思路点拨（以范文为例）： 中心思想：中心思想：通过回忆自己学芭蕾过程中所遇到的艰通过回忆自己学芭蕾过程中所遇到的艰辛和所取得的成绩，向我们说明了辛和所取得的成绩，向我们说明了“一分耕耘，一分收一分耕耘，一分收获获”的道理。的道理。写作提纲写作提纲 开头：开头：总写学芭蕾的感受：总写学芭蕾的感受：“充
4、满充满着痛苦与欢乐着痛苦与欢乐”。 中间：中间：按照时间顺序回忆了自己学按照时间顺序回忆了自己学习芭蕾的艰辛、欢乐、收获等。习芭蕾的艰辛、欢乐、收获等。 结尾：结尾：抒发感情，表达对芭蕾的喜爱抒发感情，表达对芭蕾的喜爱以及继续学习芭蕾的决心。以及继续学习芭蕾的决心。范文点评我的芭蕾之路我的芭蕾之路 慢慢地、慢慢地走过那五彩的芭慢慢地、慢慢地走过那五彩的芭蕾之路，回过头来，我看到了自己那蕾之路，回过头来，我看到了自己那一步步芭蕾成长的脚印。刚满十一岁一步步芭蕾成长的脚印。刚满十一岁的我却走过了五年的芭蕾之路，这五的我却走过了五年的芭蕾之路，这五年的芭蕾之路充满着痛苦与欢乐。年的芭蕾之路充满着痛苦
5、与欢乐。 差两个月才满六岁的我被妈妈送差两个月才满六岁的我被妈妈送进了一个培训中心，从此走上了芭蕾进了一个培训中心，从此走上了芭蕾总写学芭蕾的总写学芭蕾的感受。感受。“小笨熊小笨熊”的的比喻贴切，写出比喻贴切，写出了了“我我”初学芭初学芭蕾时的笨拙。蕾时的笨拙。之路。那时的我方位不明、左右不分之路。那时的我方位不明、左右不分，跳跳起舞来摇摇摆摆，就像一只小笨熊。起舞来摇摇摆摆，就像一只小笨熊。但是除了正常的每周两次芭蕾课，幼小但是除了正常的每周两次芭蕾课，幼小的我每天晚上都要在寂静的墙角边练习的我每天晚上都要在寂静的墙角边练习开胯，慢慢地又学会了压腿、下腰、劈开胯，慢慢地又学会了压腿、下腰、劈
6、叉叉在老师的严格训练下，我的基本在老师的严格训练下，我的基本功开始有了进步。功开始有了进步。随着年龄的增长，随着年龄的增长，我对芭蕾也逐渐地有我对芭蕾也逐渐地有所了解，我知道芭所了解，我知道芭蕾将伴随我一生蕾将伴随我一生。 省略号的运用省略号的运用表现了练基本功表现了练基本功的艰辛。的艰辛。 越往下学，动作越难，特别是练越往下学，动作越难，特别是练习一些技巧动作，一次又一次的摔倒习一些技巧动作，一次又一次的摔倒，一次又一次的疼痛，但是一次又一，一次又一次的疼痛，但是一次又一次的坚持，让我走到了今天。为了掌次的坚持，让我走到了今天。为了掌握好每一个动作，我被老师训过，被握好每一个动作，我被老师训
7、过，被妈妈骂过，自己哭过、悔过，但是我妈妈骂过，自己哭过、悔过，但是我没有放弃芭蕾这优雅的舞蹈，只因为没有放弃芭蕾这优雅的舞蹈，只因为我喜欢它。我喜欢它。 今年春天，为了参加国际比赛，今年春天，为了参加国际比赛，具体写出学芭具体写出学芭蕾的艰难和对芭蕾的艰难和对芭蕾的喜爱和执着。蕾的喜爱和执着。我几乎每天晚上都要进行排练，有时我几乎每天晚上都要进行排练，有时在教室，有时在家里。为了练习技巧在教室，有时在家里。为了练习技巧动作，我的脚趾一次又一次被磨破、动作，我的脚趾一次又一次被磨破、出血，每天要换几次创可贴。为了不出血，每天要换几次创可贴。为了不把参赛用的足尖鞋磨破，我在足尖鞋把参赛用的足尖鞋
8、磨破，我在足尖鞋的外面套了两层棉袜，结果两天排练的外面套了两层棉袜，结果两天排练后，两层袜子都被磨出了几个后，两层袜子都被磨出了几个“老鼠老鼠洞洞”。就这样，在老师的指导下，在。就这样，在老师的指导下，在自己刻苦的练习下，我的舞技得到了自己刻苦的练习下，我的舞技得到了 一分耕耘，一一分耕耘，一分收获。写出了分收获。写出了芭蕾之路的痛苦芭蕾之路的痛苦与欢乐。与欢乐。很大的提高，在今年五月份的德国国很大的提高，在今年五月份的德国国际比赛中获得了儿童组的古典芭蕾独际比赛中获得了儿童组的古典芭蕾独舞金奖，为祖国争得了荣誉。舞金奖，为祖国争得了荣誉。 虽然我非常热爱芭蕾，但是我没虽然我非常热爱芭蕾，但是
9、我没有因此而放松自己的学习，今年九月有因此而放松自己的学习，今年九月我跳过五年级直接升至六年级。现在我跳过五年级直接升至六年级。现在我的学习任务更加繁重，虽然不能像我的学习任务更加繁重，虽然不能像以前那样花很多的时间学习芭蕾，但以前那样花很多的时间学习芭蕾，但 一组排比句把一组排比句把“我我”对芭蕾的对芭蕾的喜爱之情表现得喜爱之情表现得淋漓尽致。淋漓尽致。是在不影响学习的情况下，我仍然刻是在不影响学习的情况下，我仍然刻苦地继续着我的芭蕾之路。苦地继续着我的芭蕾之路。 我喜欢像馒头一样的发髻，喜欢我喜欢像馒头一样的发髻，喜欢紧身的练功服，喜欢高雅的足尖鞋，紧身的练功服，喜欢高雅的足尖鞋，喜欢舞台
10、上绚丽的灯光喜欢舞台上绚丽的灯光 五年的芭蕾之路，充满着笑声，五年的芭蕾之路，充满着笑声，也充满着痛苦，但是我愿意继续走下也充满着痛苦，但是我愿意继续走下去，直到永远！去，直到永远！结尾表明决心。结尾表明决心。 小作者饱含深情地叙述小作者饱含深情地叙述了自己学习芭蕾的艰辛和欢了自己学习芭蕾的艰辛和欢乐。文章详略得当，层次清乐。文章详略得当，层次清晰，善用比喻、排比的修辞晰，善用比喻、排比的修辞手法，语言生动，行文流畅，手法，语言生动，行文流畅，是一篇优秀的作文。是一篇优秀的作文。我是梅老师，我专注于中小学语文教育我是梅老师，我专注于中小学语文教育 关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资源源您的支持，是我们努力的动力！您的支持，是我们努力的动力！同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全