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1、班主任岗位工作体会总结班主任岗位工作体会总结（通用20篇） 班主任岗位工作体会总结 篇1 班主任在学生心目中的认可度很高，在老师中的专业成就感。许多学生，我们认为是不听话的，不听任何人(家长、长辈)的话，常常听班主任的话最多。我们大部分老师可能都有这种经验，但只要你情愿负责班级事务，班里的学生就离你更近，情愿把一切都告知你，上课教起来就更简单了。所以班主任的作用很大，地位很高。我也喜爱当班主任。这学期在周校长的领导下，在校旅委的组织下，在老师们的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，在学习和生活上取得了一些突出成果。这学期的工作总结如下：第一，调动学生的意图。作为一名年轻的班主任，我没有任何阅历
2、，我可以取得一些成果，依靠孩子们自己的天赋和潜力。我们学生画画好，踢毽子跳绳好，唱歌好听，各有特长，但是相比之下学习潜力和成果都不是很好，所以我会充分发挥他们的特长，组织他们，和他们一起搞活动，中午给他们排练，他们都很专心的参与。当然，我也会给他们一些刺激，比如物质上的嘉奖，精神上的自我激励。总之，就是充分调动学生的意图。其次，读书学习。作为班主任应具备丰富的管理阅历和与时俱进、求实创新的素养。作为一名年轻的班主任，要有超群的管理素养和个人素养，首先要通过自学和沟通，加强学习，提高理论水平，丰富工作阅历。今日的班主任工作沟通会是一个很好的学习机会。其次，要多参观，多学习。只有走出去，多听多看，
3、才能看到先进的管理模式，提高管理水平。在这里，我要感谢学校给我机会出去学习。去年参与了南京小学班主任培训班。经过一个学期的学习，我向的班主任学习了一些组织班级活动的方法，比如制作多彩的文字，这是合唱竞赛时制作的口号。先印成艺术字，再分发给几个同学，涂上颜色，就成了显明的口号。唱歌的时候要求学生提口号，自然是不给人感谢。在这里，我代表我们全部的班主任，向学校领导举荐，组织我们的班主任去先进学校参观学习，有机会请教化专家给我们老师讲课。此外，我还订阅了一份班主任之友杂志，里面有“班级管理小技巧”、“主题活动”、“心理导航”等精彩栏目。通过阅读，我可以干脆学到一些好的阅历和方法。第三，责任。班主任的
4、工作特别辛苦和繁琐，须要我们老师付出更多的汗水。我们班主任有着优良的传统，不怕苦，不怕累，吃苦耐劳，责任心强。平常天气改变的时候，我常常在晨会课上提示同学们下雨滑的时候留意脚下，天气转凉的时候要加衣服，过公路的时候要看红绿灯等等。我认为作为他们的班主任，他们有责任提示他们留意自己的平安，也有责任教化他们学会感恩。有时候晨会课没事干，就想利用这段时间沟通一下读书状况。刚从图书馆借了一本关于感恩故事的书，里面一个个都是感恩故事。一起先我每天看一个故事，然后让同学们说说自己的感受。学生们特别感爱好，并且仔细地听。之后觉得好累，每天都试着按学号借给一个学生。其次天的晨会上，我让他选一篇文章给全班同学读
5、，让同学们说说自己的感受，让每个孩子都能看到许多感恩的故事，信任他们会深受感动。当然，我的许多工作做得还不到位，有时会简洁粗暴，我会在后面的工作中接着改善，关爱更多的学生，也须要接着学习，不断创新，让每一位学生得到发展和进步。我信任，透过我们的不断努力，班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加绚丽! 班主任岗位工作体会总结 篇2 实习期间，还担当了七年级三班的实习班主任，仔细做好班级管理工作。首先，七年级一入学便跟着七年级三班一块儿参加军训，并且起先了解每位学生的特点，也时常的对学生们进行教化和激励，和学生一块儿体验军训生活的酸甜苦辣。通过军训，磨砺
6、了学生们的意志，也培育了他们吃苦耐劳的精神。这期间，我和他们的感情也增进了不少。军训之后，就起先正常上课，这时候根据他们的性格、年龄、入学成果进行分组，选出小组长，制定小组口号，小组目标，紧接着就是评比班干部，采纳公共选举的方法评比班干部，以做公允公正，选出班干部之后，就起先制定班规，也就是班级规章制度，正所谓无规则不成方圆，管理班级也一样，也须要学生去遵守规则。每周都会召开班会，强调一周内出现的问题，以及解决问题的措施，定时也会激励表扬他们。空闲的是时间，我会勤去班级转转，也会向班干部了解班内的状况，发觉问题，刚好解决。我也参加并组织召开了一次家长会，依据学生们近期的学习状况，纪律，生活状况
7、汇报给家长，也强调了一些家长和老师如何共同管理学生的方法，也和个别家进步行了沟通，了解学生的状况。我还会利用课余时间进行关于中学生学习心理的教化调研工作，我会随时抽些学生来办公室，了解一下他们近阶段的学习状况，以及他们的心理问题，也包括自己对现在学校教化理念的评价以及自己希望的教化模式等问题，这些调研活动的意义在于了解学生的学习心理，然后依据实际状况调整教学，探究真正适合学生的教化方法。 班主任岗位工作体会总结 篇3 时间是一只恒久翱翔的鸟。转瞬间本学期的教学工作已圆满结束。回顾这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训。下面，就我本学期大大(1)班的班主任工作总结如下：一、教化教学方
8、面1、保教协作默契，共同促进幼儿发展。工作中，带动老师和保育老师不分彼此，不斤斤计较，团结协作，形成良好的工作氛围。针对幼儿学习习惯的培育、独立实力的培育以及身体素养的提高，我们实行了有效的措施。一年来，我班形成幼儿了良好的班风班貌，期末测查中，幼儿身高，体重全达标。其次，具体分析班上幼儿的发展状况，个体差异，制订了切实可行的安排，充分把握幼儿的实际状况，因材施教，圆满地完成了教学任务。记得刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教化孩子留意平安，当孩子身体出现不适时，要刚好发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。正如我班上
9、的小挚友有不舒适的现象，我们刚好联系家长，孩子得到刚好的治疗，孩子的家长感谢得对我说：“真是太感谢你啦!孩子放在你班上，我们真是很放心!”大大班的孩子年龄小，平常的许多生活小细微环节都不留意，常常把书本或铅笑乱扔在教化里，而许多家长都来反应说学生的东西老是不见了，常常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康欢乐的成长，而这也是我们老师最大的劝慰。在一个家庭里教化一个孩子原来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“五十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、
10、很累。记得刚开学时，面对50多个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子相互打小报告，让你无法去上课。我一下没限制自己的心情，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐性教化哪去了!我明白：对孩子要谆谆教导，耐性细致的进行教化，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多激励，多给孩子们赞许的目光，少指责、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁心情，调整好心态，让自己安静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应当追求的目标。现在，通过自己对孩子耐性敏捷的教化，班纪大有变更，孩子们现在甚至能特别宁静得上完每一节课，尽管人多，却
11、再也不会觉得那么吵闹啦!学校是培育教化学生学学问的摇篮，针对全班五十多个不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多让孩子们自己开发展示自己的实力。我为孩子们办起了“我最棒”、“我的画最美”、“我的字最好”的宣扬天地。培育孩子主动上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做实力强“我的花最多”的好孩子。二、卫生保健方面本学学期我班班务更加注意大大班幼儿的身体健康，严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐，主动协作保健医生作
12、好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率始终较高。在本学期参与幼儿园所举办的“园运会”、“亲子活动”和“6月1日的游园活动”，我班小挚友在活动竞赛中均获得较好成果。总而言之，回顾这个学期的班主任工作，虽然辛苦劳累，但一切为了孩子的成长，看到一个个孩子活泼可爱、天真烂漫的笑脸，一切苦恼劳累都烟消云散。在今后的工作中，我们将依据存在的不足，仔细的反思调整，吸取先进的阅历和管理方法，扬长避短。 班主任岗位工作体会总结 篇4 班集体的建设是实现素养教化不行或缺的重要组成部分。班主任是这个集体的组织者和教化者，是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力气，是
13、各科老师、家庭、社会等各种教化因素的协调者。班主任的工作就性质而言，是对学生进行德育教化，同时对学生进行管理。那么班主任要管理好一个班级，必需要教化为主，严格管理，即恩威并施，这是一个行之有效的方法。教是目的，管是手段管和教这是班主任工作中的两个紧密联系着的方面。教是目的，管是手段，班主任通过大量的、日常的管理工作诱导和教化学生、寓教于管之中。然而这种管教有时会出现一些问题。一些班主任勤恳地工作，一心扑在班级管理工作上，效果却因人而异。假如过分强调管教的功能，忽视被管教者自主性、能动性、创建性，只能事倍功半，会感到很累。有人对于班级管理，行政管理的成分多，发挥学生自主性的成分少，老师总要求学生
14、这样那样，完全按班主任的意愿去干，很少考虑学生的接受程度和接受实力。这其实是以班主任为中心，把学生放在从属地位，这是一个相识误区。这是由于没有真正了解学生，没有找到恰当的工作方法。在班级管理中要发挥学生的主体性，培育自我管理、自我教化的实力。在整个管理班级的过程中，班主任要留意引导，敢于放手，逐步实现学生自主管理。就是全部的事情，尽量让学生自己去做。当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主地对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。建立融洽的师生关系，非常有利于班级管理。但它不是一朝一夕就能实现的事情，它是一项长期的、系统的教化工程，
15、除要讲究技巧外，还要有持之以恒的精神。师生间一旦能建立起融洽的师生关系，班级管理就会变得得心应手。敏锐视察，关切学生，理解学生洞悉不同学生的个体心理特征，了解不同学生的学习动机，才能在施教过程中，有的放矢地对学生进行思想教化。当学生在心理上产生苦恼时，班主任刚好帮助学生解开疙瘩;当学生在身体上出现不适时，班主任刚好帮助寻医问药;当学生在学习上遇到困难时，班主任刚好帮助清理路障;当学生在生活上遇到不便时，班主任刚好帮助排忧解难。班主任应争取做到：学生哪里须要班主任，哪里就有班主任的身影。这就是说，对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，班主任不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。事无巨
16、细，时无长短，只要是对学生的成长有利，班主任都应当主动地去关切去做。中学生由于阅历浅、阅历少，时常会出现或这或那、或多或少、或轻或重的错误言行，这些都在所难免。我们应允许学生犯错误，又允许学生改正错误。同时要知道，改正错误不行急于求成，它是一个渐变的过程，须要班主任细心、细致、不懈地扶持。唯有理解学生，才能与学生沟通。人们常说理解万岁，理解是宽容的体现，是情感的贴近，是心与心的碰撞。理解能避开疏远、对立，理解能化解冲突。理解是粘合剂，将师生之心紧紧地连在一起。善用指责技巧，贴近学生心灵指责是班级管理工作中必不行少的一个内容。指责的难处经常不在于内容的尖刻，而在于形式的奇妙。为达到既教化好学生，
17、又不损害师生间的感情的目的。我们应注意指责的技巧。指责并非须要大声呵斥，它可以是微笑的，也可以是态度温和的，重要的是达到预期的结果。学生都有很强的自尊心。他们把老师的确定看作一种精神须要，一种上进的动力。我们应力求满意学生这一心理须要。详细方法有：第一，通过给学生传小纸条的书面形式，或个别谈话等形式，静静地指责教化学生。一般状况下，不把学生请出教室、带到人多的地方训斥，更不应动不动就把学生请到学校领导的办公室。其次，不在家长面前痛陈学生的不足之处。面对学生家长，应先充分确定学生的优点，然后轻轻带出学生美中不足的地方，紧接着与家长一同商讨教化方案。这样做既不损家长的面子，也调动了家长的教化主动性
18、，更重要的是学生认为老师够挚友，心甘情愿地听从老师的教育。班级管理中重视学生的主体性，实质是培育学生的创新实力。让学生感到自己在世界上有价值，有用处，有实力，充分发挥出自主的创建性，从而焕发出自尊、自强、自我实现的须要，主动投入到学习、劳动、生活中去。 班主任岗位工作体会总结 篇5 一年了，班主任的工作也渐渐熟识，许多事情已经进入正轨，处理事情也成熟多了。跟着12-12班一起的这一学期，我作以下总结：一、查缺补漏，对症下药反思上学期的管理，我这学期改进了一些做法，查缺补漏，对症下药。希望能使班集体更加有纪律，有更好的学习环境，有更大的目标，有更大的突破。第一，上学期对于请假问题没有严格执行记录
19、，这学期，每个同学请假都得留一张假条给我，统计好时间和缘由。这样可以让学生意识到请假的规范性和约束性。其次，学习小组活动的开展没有得到很好的落实，有其名而无其实，像空设的一样。这学期我依据上学期个学习小组的期评成果的平均分分析，有几个小组差距较大，所以，首先就做了调整。调整了之后，把各组长找出来谈话，交代事宜，激励他们好好带动学习小组活动，既有利于小组的促进发展，有有利于自身实力的提高。要求他们以身作则，有剧烈的责任感和合作精神。再者，制定学习活动表格，什么时间，学习了什么科目，各成员的完成状况如何，都一一登记，并不定时检查。第三，作业上交状况，上学期做得马马虎虎，连我自己的科目和周记都不严格
20、要求，只是说说他们，并没有什么实际的压力给他们。这学期，我加强力度，课代表就找出来谈话，要求肯定做到仔细负责，公允公正，帮助老师做好这项工作。并制定未交作业状况登记表，每一次的作业都照实登记，以给学生肯定的压力，在不定时查看的时候能刚好了解各科目的状况，刚好解决后进生的问题。第四，宿舍纪律和卫生方面也没有加强管理。这学期，我制定了宿舍违纪状况登记表，哪个宿舍出现了问题呗管理员记录下来了，我会找舍长了解状况，假如是个人缘由，就扣个人的操行，是宿舍整体的问题，就整体一起扣分，做到警告其行为必需严格自律。以上四点，是我这学期起先时就大力加强的改观，目前效果还不显著，不过，总体还是有所改善。坚持下来，
21、整个班级的风气会有所改观。二、学习小组整顿，有序进行学习小组，早就已经分好成员了，但是之前还没有形成较正式和系统的学习模式，所以效果不太好。而这学期，我对学习小组进行整顿，实行以下措施：第一，适当地调整小组成员，男女搭配、培优扶弱。小组长、各自担当的科目、组名、组训和组歌都是组内探讨得出，座位的调整包括组内的和组与组之间的通过抽签来确定，具有较强的公允性;其次，培育小组长管理组员和组内活动。时时常地找小组长来了解组内状况，并赐予一些建议，相互之间探讨活动的方式的可行性和有效性，指导他们学会处理组内突发状况，如组员不和，或者某个组员过于活跃或过于沉闷等。第三，制定规范评分规则，使实施活动有物质和
22、精神嘉奖的保障。一荣俱荣，一损俱损，连带责任，使各个组员都有集体意识和集体荣誉感。第四，组内课外活动要定时定量进行，并抽查。这一活动，不计入积分制，应当是有点缺憾。要求每个小组在一周内都有集体学习活动至少两次，每个科目均可。以上四点的措施，能够使小组运作得比较正式和顺畅。不仅提高了课堂效率，也提高了学习自主学习和合作学习相结合的学习方式的主动性和高效性，以此增加了同学之间的友情和默契，也增加了班集体的和谐、学风浓的氛围。三、有奖激励，无罚打击学生做得好与做的不好的方面，没有很严格的规定来执行嘉奖或者惩处。学习小组这块的嘉奖还是进行得不错，积分制其实是能够促进他们的主动性的。每周进行以此嘉奖，这
23、方面开展得比较顺当。但是在罚这方面，没有实施什么措施或者手段来处理。上学期是扫地，没有多大的效果，所以就放弃了。这学期的罚制度是没有的，目前还想不到什么有效的措施。以后再改进。这些奖惩措施其实不错的，只是我在执行这些制度的时候，没有规范好它们的严谨性和制度性。总之，在这一个学期的班主任工作中，从学生身上，从其他老师身上，从事务身上，收获了不少阅历，悟出了很多道理，同时也发觉了自己许多的不足，这些种.种都是一些珍贵的财宝。 班主任岗位工作体会总结 篇6 一、引言依据心理学探讨证明：任何一种道德品质都包含着肯定的道德相识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。初中生的道德品质，主要是在家庭、学校的道
24、德教化和社会舆论与风尚的影响熏陶下，通过与四周的人、事、物发生交互作用渐渐形成发展起来的。责任感是现代人的标记，"培育初中学生的责任感"抓住了德育的"核心"，是较高层面的道德教化。因为：从社会发展和祖国建设上看，须要责任感教化;从学生件，也是道德行为的先导。要培育中学生的责任感，特别重要的就是中学生责任感的意识，强化其对责任感的相识。2、诱发情感解决责任感的内化问题。道德情感是作为品德发展的一个有机组成部分逐步形成发展起来的。初中生有了正确的道德相识并不意味着会马上接受它，且自然而然地付诸行动，还存在着一个他们愿不情愿认同并付诸行动的问题。只有相识与主动
25、的情感相结合，才会形成正确的行为看法，使道德相识得以内化。要培育学生具有高度的责任感，特别重要的就是要解决其内化在问题，以诱发情感作为媒介，如相识和行为架设一座桥梁。3、指导行为形成责任感的关键问题。道德行为习惯是渐渐养成的、不须要任何意志努力与外在监督而能自动实现的行为方式，它的养成是品德形成的重要标记之一，俗话说："习与性成"、"美德大多存在于良好的习惯之中"。很多教化家也强调，教化就是要养成学生良好的行为习惯，所以，培育初中生责任感的关键，还是要在提高相识、诱发情感的基础上指导行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。4、以
26、上三者是循环往复的一个整体。正如陶行知先生提出的"行是知之始，知是行之成"的观点，在初中生品德发展的过程中，随着儿童年龄的增长，学问阅历的丰富、智力的发展和道德相识水平不断提高，我们在培育初中学生责任感特殊是高段教化的过程中，要重视从这样的整体性角度去考虑。二、做法。遵循知情意行统一性原则，按相识情感行为的教化实践模式，我们在教化过程中把教化学生"凡事考虑后果"作为试验的突破口，侧重探讨"以教化实践活动为基础"的方法，力求把责任感教化真正落脚到"导行"之上。本学期是试验的第一阶段，侧重从"提高对责任感的相
27、识和激发情感共鸣"抓起。1、血的事实，让孩子们猛醒。当今的初中学生生在新社会，长在改革中，朝气逢勃，开拓进取，他们经验的是一帆风顺，华蜜的生活不易让他们产生深层次的思索。试验之初，通过摸底，我们深感学生对责任感问题缺乏热忱，没有引起足够的重视。于是，我利用团队活动课时间细心设计了这样一次探讨。首先，我向同学们举荐了是谁把他引向不归路?这样一个故事。故事讲解并描述了潘金海从小仗势欺人，胡作非为，虽然多次被抓，但有父母保驾，最终被判死刑，临刑前咬掉生母耳朵。这个血的教训。那么，原委是谁把他引向不归路呢?激烈的探讨起先了，同学们不谋而合地指责父母对他的娇宠，指责公安机关的徇私舞弊。最终，在
28、老师的引导之下，学生相识到了他自己从小对自己的行为不负责才是造成今日惨痛结局的根本，可见，一个人的责任感是与其生命紧密相连的。这血的教训，使孩子们猛醒，深思，并进而相识到对日常学习的重视和平常对集体、对亲人的关切是小学生最至少的一种责任。通过探讨，学生积累了道德阅历，促进了道德相识的内化，提高了道德分析实力，达到了德育活动的相识功能。2、书海闲逛，进行责任感的熏陶。书是人类进步的阶梯，书是启迪学生"责任感"的良师益友。古今中外，多少仁人志士，他们的精神气节令人称赞不已，归结起来，都源于高度的责任，在书海中闲逛，不失为提高学生对责任感的相识、激发责任感在内心升腾的有效途径。为
29、此，我们开展了文明班"读书月"活动。活动中，大家了解了富兰克林等多数科学家为人类崇高的事业而执著追求的精神。为现代学子魏高原为祖国之崛起而刻苦攻读所感动;受外国人士白求恩坚守阵地、救死扶伤的精神所陶冶，被多数关于责任感的名人名言所鼓舞读一本钢铁是怎样炼成的写一篇读后感，在读书活动小组内，中心组成员创立了以奖优为序、轮番阅读、相互沟通的激励机制;寻访活动中同学们驻足倾听，故事会上大家慷慨激扬，声情并茂;足以反映出他们的思索已进入了深的层次苏霍姆林斯基说："世界是通过形象进入人心和意识的，初中学生小，他们的生活阅历有限，那么生活中显明形象对于他们思想上的影响就越剧烈。
30、书海闲逛，促进和提高学生对责任感的理解和驾驭，达成了德育活动对道德情感的陶冶功能。3、社会调查，明确责任感之重要。责任感在现实生活中究竟有什么重要意义呢?学生在前面的活动中有肯定的感悟，但如何让他们迫切地感受责任感的重要，不容半点忽视，从而产生剧烈的内驱力，在大小巨细的事情中表现出剧烈的责任感呢?同学们通过探讨，确定开展"社会调查"大行动。孩子们走向街头巷尾，来到企事业、机关单位，调查了各行各业中有关责任感的典型事例。其中，公安人员冒着生命危急为人民生命财产平安保驾护航，张杰欣同学的母亲作为水文勘测人员的精益求精，个体户张司机几十年如一日平安驾驶等事例令同学们啧啧称道，而设
31、计人员错写了三千瓦为三瓦的事例、电力安装工人马虎少写了一个"不能合闸"的警示牌而造成四十万元的损失等惨痛教训都给同学们留下了深刻的印象。天灾无情人有情，抗洪精神驻我心!九八抗洪精神是战士们崇高责任感的浓缩，战士们奏响了高度责任感的最强音。通过抗洪故事的讲解并描述，画面、诗文的赏析，同学们被深深地感动了。责任感对于各行各业显得多么的重要啊!这是大家的心声，也是同学们从小抓起，培育高度责任感的强大动力。这次活动是促使道德学问转化为道德信念的动力，是促使学生从知到行转化的动力。4、生活聚焦，深感责任感并非高不行及。榜样的力气是无穷的，伟人的珍贵，令人钦佩，身边的榜样，最让人鼓舞。
32、我认为，重视对学生身边榜样力气的挖掘既是很好的行为的导向，又能消退学生认为责任感高不行攀、可望而不行及的偏见。于是，我重视把各种日常教化及常规活动作为契机，活动前重视指导，阐明如何尽到自己责任的目标;活动中重视点评，利用刚好激励方式强化学生良好的具有责任感的行为;活动后重视总结，提倡具有责任感的良好风气。半年来，班风班貌得以很大改观。"捐资捐物献爱心"活动中、老师节主题队会上、文明班活动月中、"欢乐星期天"活动、象征性长跑、运动会中的"翻身仗"及每周的争章创优评比上，都留下了同学具有高度责任感的烙印。特殊是吴卒雯及家人对社会和他人尽责
33、、文明守纪、潘家辉的无私奉献、梁坤娴对家长的爱护、卢嘉信同学刻苦训练多次为校为班添光彩等典型事例令同学们有口皆碑，成了大家拥护和学习的榜样。为了进一步地巩固学生正确的道德相识、主动的道德心情和良好的道德行为，接近期末，我们又对全期活动进行了回顾和总结，并通过"责任感在我们的心中升腾"的主题队会进行了升华。回顾过去，看到现在，展望将来，同学们喜不自胜，信念倍增。队会上，大家齐声道出了自己的心声只要我们胸怀志向，脚踏实地，我们一样能成为有责任感的人!"我是顺德人，我骄傲，我是顺德人，我能行!"多么动人的话语，多么激烈人心的场面。这些活动不仅对道德行为起着强化
34、训练作用，使之巩固，而形成习惯，而且还会使"外显"于行为中的道德规范得到强化，并进一步内化为道德相识，然后又外化为道德行为，直至形成良好的道德品质。三、效果。短短一年时间，试验按实施安排有序较志向地进行着，取得出较明显的效果，班级学生班风班貌改观大，班级有正确的舆论导向，全班学生个个有其职，有责可尽，大多数同学责任心强，实力强，优生发展快，差生转变好，深受师生、家长的一样好评。在献爱心活动月中，冯智鸿等10名同学受到张榜表扬，本班"献爱心"活动和老师节活动状况在全校沟通汇报，获好评。班级文明守纪好，涌现出了潘健文等拾金不昧的好人好事。文明班、交通班、卫生
35、班、流淌红旗获得次数领先，获"文明"先进集体，特殊是运动会上班级学生一改过去的状况，大打了一个"翻身仗"，囊括全部集体项目的第三名，个人成果也取得了较志向的成果，因而获团体总分第三名和精神文明奖。初二级合唱竞赛获校二等奖，体操一等奖，深受好评。期末统考，本班以领先成果获级第一名，全镇总分成果第四名。试验才刚起步，取得如此成果，的确令人可喜。但改革探究之路将会充溢艰辛。愿责任感之树在我们大家包括孩子们心中常绿常青! 班主任岗位工作体会总结 篇7 为了进一步贯彻学校对高校生人身平安关注的精神，切实的提高同学们平安意识，增长相关的平安学问，我们12英语2班，遵
36、照组织支配，在12月-日细心支配了这次的平安教化主题班会，更好地传输了平安教化的相关学问，也让同学们对于自身的平安意识有了进一步的加强。整个会议在肃穆仔细而不失轻松活泼的气氛进行，会议纪律良好，流程连接顺畅，同学们主动协作，主动参加到会议中来，在互动中提高了自身平安意识和处理突发状况。时间：20-年-月-日地点：7号楼113主持人：丁延琪班会背景和目的：由于在校高校生涉世未深，社会阅历较少，因此高校生的人身和财产平安问题始终是学校教化的重点。本班针对近期本校和其他各校发生的一些平安事故，开展沟通探讨，意在加强本班同学的平安意识，并在提高自身平安意识的同时，带动身边的人重视平安问题，以实际行动支
37、持学院的平安管理，为创建平安，和谐校内出力，为学院更名高校增砖添瓦。让高校生了解校内平安隐患，校外，尤其是交通平安和饮食平安。驾驭平安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一”的意识。通过班会使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，认清学习目的，增加学生平安意识。以“增加交通平安意识，提高自我爱护实力”为指导方针，切实加强平安教化与管理，确保学生平安。引导学生在活动中相识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教化学生关爱生命、敬重生命、敬畏生命、激扬生命、酷爱生命、爱护生命。也使学生增加法制观念，做到这法、知法、遵守法律，能确保身心健康，平安完成学业，通过学习有关平
38、安学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。班会内容：学生饮食、就餐的平安隐患;学生交通平安隐患。我们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻留意平安，如饮食平安、交友平安、交通平安等，班会首先简述高校生平安教化的重要性，并以近期在同学身边发生的真实事例来订正同学们对待平安问题“事不关己，高高挂起”的看法，提示同学们提高自身平安意识，爱护好个人人身平安和财产平安。发生在我们身边的凄惨的事故可谓是不少的，我们身边的平安隐患
39、也是很大的，所以同学们肯定要增加自身的平安意识，珍爱自己的生命。留意事项：一：交通平安：如今机动车辆增多，交通事故频发，我们在校生对交通平安形势并不肯定了解，在假期从行路、过公路(十字路口)、骑车、乘车、下车等方面学习常识教化。1、遵守道路交通法规，树立道路交通平安意识。2行路时遵守道路交通规则，不翻越栏杆，不在道路上开展消遣、嬉戏活动，更不能扒车、强行拦车或朝车上扔石子、翻越、倚坐道路隔离设施等。横过马路、铁路时，要“一站二看”确认平安后快速通过。3、骑自行车时应在非机动车道内依次行驶，无非机动车道的，应靠路右侧行驶。不超速、逆向行驶，更不能追逐骑车、脱把骑车。4、不乘坐非营运车辆和营运超员
40、车辆，乘车时，头、手不能伸出车窗外，以免发生意外，下车时应确认无车辆来往后再离开。更不要骑车打电话，听歌等。穿越无信号灯的十字路口，必需"一慢、二看、三通过"。必需在规定的非机动车道内行驶;在无分道标记线的道路，必需靠边行驶。行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。在转弯时必需看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。对于不同天气特点，做到平安行车：顺风不要借助风势骑快车;逆风不要低头猛骑不看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雪结冰路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨披更要多留心二：学生饮食、就餐的平安留意事项。杜绝黑外卖，不贪图便宜和便利而选择具有平安隐患的食物不吃过期、
41、腐烂食品，禁止购买用竹签串起的食物：油反复运用，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。生命是我们最最重要的东西，也是必需好好珍爱的，所以我们在以后的生活中肯定要做到遵守交通规则，做到饮食平安，出行平安，这样才可以生活的更好!班会在和谐而又具有启发性的氛围下结束了，我信任同学们肯定都思索了许多，在以后的生活中也会更加的当心谨慎，珍爱自己的生命，敬重他人的生命! 班主任岗位工作体会总结 篇8 本学期，我担当高二(5)的班主任。高二(5)是文科班，全班共有学生55人，其中女生39人，男生16人，住校生18人。本学期，我班在学校领导的关切下，在德语处的正确领导下，在任课老师的大力支持与
42、协作下，班级各项工作顺当开展，学生在学习及生活方面取得了肯定的成果，先将本学期工作总结如下：一、班级工作思路以德育工作为首，以服务教学工作为中心。立足班级常规工作，狠抓学生的养成教化，培育良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的班风和学风;以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝合力，注意学生情操的陶冶，关注学生的心理改变，引导学生树立正确的人生观与价值观，促进学生形成健康的特性与健全的人格。二、注意班级文化建设1、确定班级奋斗目标：争当学习排头兵，争创优秀班集体，共创友爱和谐大家庭。2、制定班级公约。班级公约主要从学习方面，班务方面，卫生方面及日常规等五个方面入手，使班级管理制度化
43、，并将班级管理公约张贴，以便每一位参照规范自己的言行。3、打造班级精神：自强不息的进取精神，厚德载物的包涵精神。4、建立班级日志及记录。由值日组长填写记录，他们以书面的形式记录班级的大小事务及各种状况，发表自己的观念，表扬好人好事，指责不良行为。总之对班级进行总结、评价，展望或提出要求，并在班会课上由班长或团支部书记宣读。三、立足常规，做好班级管理1、每周一次的班会，由班委总结上一周的概况，确定成果，指出不足，表扬由进步的学生，并制定下一周的班级奋斗目标。2、作为轮番制。每周调动一次座位，前后左右滚动，为每一位学生创建最佳的学习机会，增加每一位学生学习的信念和动力。3、建立学习激励机制。每次各
44、科单元测试，单科前几名的学生我们都要进行表扬，对课堂上发言主动，作业仔细的同学公开表扬，支配学习委员以月为单位，对同学们的学习进行评价。4、值日组长轮番填写班级日志，班委成员轮番查阅，驾驭班级各方面的一手资料。5、对学生的成长记录袋定期查阅，指导学生通过自己成长的点滴记录，树立学习的信念，克服困难挫折的决心，与此同时，通过学生成长记录的查阅，亦可刚好地了解学生的心理状况，可刚好的与学生沟通沟通，疏导潜在的心理疾患。6、制定学生学习成果记录本，刚好驾驭各科的单元测试状况，监控学生的整个学习过程。7、卫生工作常抓不懈，实行劳动委员负责制，责任到人，制度明确，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整齐
45、的学习环境。四、加强班委会建设，充分发挥班团干部的作用首先经过学生们无记名投票选出班干部，组成完全民选的班委会与团支部;其次明确各班委的职责。实行班干部轮番值日制，以便于刚好与班主任沟通了解班级动态。实行一周一次的班委会制度。由班长主持，了解前一周班级存在的各方面的问题，制定整改措施，发觉好人好事，公开表扬。依据班级现状，制度下一周的奋斗目标，并借此机会，对班委各成员的工作进行指导，引导班委成员学会工作，提高工作的艺术性。五、平安教化常抓不懈学校的平安工作是事关学生生命安危的大事，关系到广阔青少年的健康成长和人才培育质量，关系到千千万万个家庭的华蜜，开学初在我班就发出了“真爱生命，关注平安”的
46、倡议，协作学校的工作，仔细组织学生学习相关的平安常识问题，诸如疾病的预防，交通、饮食、用电、人身平安等方面的教化;如何预防煤气中毒常识的教化等等，将培育学生平安常识意识放在首位。六、加强与任课老师的沟通，注意与家长的沟通为了刚好驾驭班级学生学习的动态，在日常的工作中常常与任课老师互通有无，发觉问题刚好解决问题;主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向，达到共同教化的目的。总之，本学期通过一系列的教化工作，高二(5)班初步形成了主动努力，和谐向上的班集体。班级的凝合力还在不断的加强。在今后的工作中，我将接着努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成果。 班主任岗位工作体会总结 篇9 回顾一学期的班
47、主任工作，我认为最值得总结的阅历是：第一，坚持“先成人再成才”的教化原则，重视培育与提高人的综合素养，也就是重视素养教化。其次，工作中讲究方法，讲究管理艺术。一、训练行为习惯。每个学生都有不良习惯。怎样订正不良习惯、如何养成良好的习惯、工作中我采纳“先讲清道理，后实际操作”的方法。例如，有些学生上课爱插嘴，随意打断老师讲话。我要求学生“不能这样”，于是常常在课前讲“假如这样”会怎么样?举出事例让他们看到这样做弊大于利。然后，实际操作训练跟上去。二、重视学生的学习成果，更重视人的素养的培育。只有提高了学生的素养，才能保证学习成果的不断提高。因此，我以全面提高学生的素养为目的，通过一个个活动来培育学生良好的道德情操