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1、校长初三毕业班工作会议讲话将来社会是学习型社会,教会学生学习是学校重要培育目标。初三是九年义务教化的最终阶段,也是学生迈向新受教化阶段的过渡期,是学生的重要的成长阶段。下面是第一范文网小编给大家整理的校长初三毕业班工作会议讲话，仅供参考。 校长初三毕业班工作会议讲话篇1 同志们：今日我们召开初三毕业班工作第三次全体会议，即对前段工作进行总结反思，同时也为本期后半段工作乃至全年工作作一个整体支配，以上各位的发言求真务实，说明大家都在动脑经，憋着一股劲，抱成一个团，证明自己的实力，证明这个集体的实力，我很感欣慰，感谢你们!随着中考升学形势的不断发展，校际升学竞争也在发生着深刻的改变：一是竞争强度日
2、趋激烈，从教学质量的竞争走向学校生存的竞争;二是竞争范围日益扩大，从中学达线单一指标的竞争到省示范中学录用率、高分排名和试验班上线率等多元指标的竞争;三是竞争手段日益科学，从苦干、蛮管转向了巧干、科研;四是竞争规则趋向多变，中考方式的不断变革使得学校不得不面临重新洗牌的考验。面对这一形势，我们醒悟地相识到：寻求发展的根本出路只有一条，那就是激活机制、科学拼搏。明确管理思路：宏观形势上，认清机遇与挑战并存，借严峻的挑战谋求发展的机遇;教化目标上，确立成人与成才并重，以成人的底蕴激发成材的动力;师生管理上，强调激励与制约并举，用全新的机制，激活师生的潜能;学科建设上，主见补短与扬长兼顾，以扬长的心
3、态落实补差的措施;教学方略上，坚持苦干与巧干结合，用科学的拼搏赢得超常的发展。一、以人为本，激活多方合力拼搏主动性影响初三工作的各种因素中，人是最主动、最活跃的因素，其中老师、学生和家长是三个最关键的结点。以人为本，激发三方奋力拼搏的主动性是我们搞好初三工作的前提和保证。1.强化主导，激发老师的壮志豪情学校的生存和发展，一流的教学质量比一流的校内更为重要，那是学校的生命线。毕业班的中考成果，更是检验新体制的试金石。我们只能胜利，不能失败!不能坚守着四平八稳的目标，重复着不痛不痒的表态。要用取法乎上的目标，激发壮志豪情。一个人是要有点精神的。一个单位，一个集体同样须要精神。只有当个体行为和学校的
4、总体目标紧紧地连在一起的时候，人的潜能才能得以最大限度地开发。2.激活主体，突出学生的中心地位中考既考学生也考老师，但终归在考场上拼搏的是学生。确立学生的主体地位不动摇，是学校初三工作的立足点。第一，从树立信念着眼。从最终一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何一名学生。要以重塑学生灵魂，重建学生志向为目标仔细而细致地做好学生工作;要开拓班会特区，建立班主任集体备课制度，刚好地发觉问题、探讨问题、解决问题。要注意创设舆论氛围，增加拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教化力气，学生处在一种特定的舆论环境中，就会起到潜移默化的影响，从听从走向认同
5、，进而内化为动力。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采纳黑板报、墙报、主题班会、谈心、家访、家长会、座谈会等多种形式，对学生进行志向前途、拼搏进取、竞争、就业等方面的教化，引导他们在初三阶段抓住有利时机作最终一搏的意识。牢记：状态>方法>勤奋。其次，从课堂教学着手。课外补课和加班加点假如说在过去低升学率的教学实践中曾经发挥过肯定作用的话，那么在今日大面积升学的状况下，无疑已经失去了任何主动的意义。因此，向课堂教学要效益是我们今日的唯一出路。首先，要更新传统的教学观念，走出以讲为懂以懂为会以会为通的误区。其次，要优化课堂教学结构，反对满堂灌和满堂练做到讲练结合，教学并重, 倡辨质疑
6、，激疑启思，活化课堂教学氛围，提高课堂教学效益。第三、从分层施教着力。教学必需符合受教学生的发展水平，毋容置疑，本届存在很多学困生，对于这部分学生我们不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他学生齐步走，而是要把差生当资源去开发，实施分层施教，狠抓薄弱学科补差，努力提高他们的综合素养和整体竞争力。这既是素养教化的大目标，也是应试决胜的大战略。在补差方略上我们要坚持先查病，后治疗，再进补、先做减法，再做加法、先补思想，再补内容、多指路子，少给结论的个别化补差原则，走出过去那种就差补差，越补越差的怪圈。年级要在各班建立优生档案和补差档案，每个档案都有跟踪学科老师，每次考试都要有反馈表格，对后60名的学
7、生都要有成果跟踪改变表。推动的过程是漫长而艰难的，可只有这样的推动，才能使一批成果短暂落后的学生考出应有的成果。3.引导家长，形成有效的教化合力我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在初三工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，将家庭教化与学校教化形成合力。教化孩子要从教化家长做起。尽管目前家长有诸多的不理解、不信任和不协作，我们没有放弃追求、没有变更初衷、更没有埋怨责怪，我们用更加理智的行动、更加暖和的语言、更加周密的支配一点一点地赢取家长的心。初三年级也是这样。老师、学生和家长，三股力气要以最小的角度形成合力。二、转变机制，走活微观教学
8、管理一盘棋不同的管理机制必将产生不同的管理效益这是人所共知的事实。微观教学管理也是这样。走活微观教学管理一盘棋，必需转换管理机制，激发适度竞争，实现微观搞活。没有优胜劣汰的竞争机制，干好干坏一个样，学好学坏一个样，必定导致老师不思进取、疏于管理、荒于钻研，学生盲目乐观、得过且过、小富即安。当然，老师工作不同于工厂生产，过分精确核算和考评不仅不科学，还会导致恶性竞争，结果便简单出现抢占时间、争压作业、相互保守等负面现象，影响整体效益的发挥。因此，我们在微观教学管理的层面上要努力创设良性竞争的互动机制，保证初三教学工作健康有序地开展。详细工作中，要留意以下几点：1、保证高质量的集体研讨，同时激励通
9、过提高课堂效益促进成果提高的个人冒尖;2、以班级为整体考核对象，考核班主任也考核任课老师，培育优势学科的同时不忘促进学科平衡;3、重视大考终结性评估的基础上，关注平常过程性考核;4、既抓班主任、教研组长龙头作用的发挥，也留意调动全体初三任课老师参加管理和教研的主动性;5、主动推行以教案和作业为核心的两项微观教学管理的模式的改革。深化细致地探讨作业的微观效率，主动推行作业制度改革，彻底告辞传统的作业方式，有效提高训练质量。6、严格安排，步步总结，瞄准目标，扎实推动。确立高考点、低落点的教学原则，紧紧抓住基础学问这一重点，咬定青山不放松，坚持既定做法，要以最低的消耗获得最大的收益，为中考的辉煌奠定
10、基础。三、科学拼搏，构建初三高效复习新平台教化是科学和艺术的结合。作为科学，教化既是博大精深的传统科学，也是新知迭出的前沿科学。探究规律、科学拼搏是教化工作永恒的主题。初三阶段，复习时间紧、教学任务重，人们往往强调苦干的多，激励教研的少。事实上这也是一种误区。正因为时间紧、任务重，才更须要我们遵循规律，科学拼搏，提高效益，事半功倍。为此，我们要确立初三复习工作的三三方略：1、提高教化效率的三个远大于：状态>方法;方法>苦干;1×100>100×12、微观学习过程的三个不等于：讲≠懂，懂≠会，会≠通。3、组织高效训练的三个度：广度、深度
11、、难度;强度、频度、效度。 科学训练是中考致胜的法宝。老师为主导，学生为主体，训练为主线这三个教学原则中，唯有训练为主线几乎全部老师都能做到。问题也正出在这里：题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，老师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质量很低。为此，我提出在初三习题教学中要把握三度。 首先，在训练的内容支配上，我认为应当把握好以下三度：A、力求广度。学问的覆盖面要广，思维的空间要广;B、挖掘深度。在大纲、考试说明的要求范围内挖掘深度，在学生的最近发展区内挖掘深度，而不是通过搞擦边题或者随意扩大学问面等方法来提高深度。那样只会挫伤学生的学习主动性，也偏离了中考的方向。C、降低难度。不搞偏题、
12、怪题、难题，少搞大型综合题。尤其在第一轮复习训练中，重在双基的落实，而不是一味增加难度。实力的培育和提高也要按部就班，要靠平常的积累，要靠学生自己的积累上升。解题实力的训练主要是通过平常练习和考试来进行的。有了好的习题，并不肯定就能获得好的训练效果，还要探讨训练的组织和支配。在训练的组织支配上，我们留意把握以下三度：A、限制强度。一味地加大运动量训练，学生来不及消化汲取，更谈不上巩固、提高，这就失去了训练的意义。一般状况下，随复习进度的深化，学生答题的精确性和速度渐渐增加，训练的强度也应当相应加大。B、保证频度。训练应保证有适当的频度，许多老师为了削减麻烦，常常用增大强度的方法来削减频度。很长
13、时间才做一次练习，而一次练习又做许多。这样事实上不如将同样的习题量分散完成，效果反而显著，也符合记忆规律。课课有练习，节节练、章章清，这是我们的一贯做法。C、提高效度。力戒重复的陈题，反对偏题、怪题，杜绝错题。练要练在学生的最近发展区，着眼点要放在中等学生的提高上。要做到每练必批，每练必评。目前新一届初三工作早已拉开了序幕。我们坚信，只要我们高举敬重规律，科学拼搏的大旗，兢兢业业，扎实工作，通过师生和家长的共同努力，我们肯定会赢得明年中考的辉煌! 校长初三毕业班工作会议讲话篇2 敬重的各位领导、各位老师：大家好!多年来，三所中学教化教学质量不断创优，县一中和免费师范达线人数刷新纪录。这些成果的
14、取得倾注了各位领导的心血，也凝聚了全校教职员工的汗水和才智!借此机会，我想代表中学全体教职员工向一贯关切和支持中学的各位领导表示诚心的感谢，同时也向此次为我们供应沟通学习现场的中学、向不吝赐教的兄弟学校的老师们表示诚心的感谢!面对各位领导的殷切期望，面对广阔群众对优质教化的迫切愿望，面对多年来我们取得的骄人的中考成果，对我们来说是个不小的压力。前任九年级老师的拼搏精神对我们来说也是一种压力，面对压力我们诚惶诚恐，生怕我们不能很好地传承他们的精神，巩固超越他们的成果。因此，我今日的发言仅作为抛砖引玉，把我校毕业班工作是怎样做的、怎样管理的向大家作一个汇报。一、教化不是一蹴而就，它须要文化的沉淀、
15、外部环境的影响，同时更须要有校长的统领实力、责随意识、战略眼光和人格魅力，须要有优秀的老师团队，学校才能逐步走向胜利。学校要胜利，校长至关重要，校长要有精、气、神，校长要提出目标，要有达成目标的安排，要有目标完成的现实结果，这样才给教职工一种力气和信念。二、带好班子，一个人再聪慧也是一个人的才智，一个人再有激情也是一个人的力气，所以要抓好工作必需依靠团队，我们的团队有大局意识、岗位意识、主动意识、合作精神、执行力，他们人人都是教学骨干、工作都能独挡一面。三、培育好老师，要求老师学无止境，课堂是生命、质量是价值，所以工作中只能为胜利找方法，不能为失败找借口，不争第一，就是失败，同时发扬较中精神特
16、殊肯吃苦、特殊肯钻研、特殊肯奉献。这样就形成了全校上下充溢活力、充溢工作激情，现在我校已达到了一种境界，工作总能百尺竿头更进一步。为了促进学生和谐发展和学校内涵发展，我校始终把毕业班工作作为全校工作的重中之重，全力以赴在细和实上做文章。1、目标引领、实现质量强校今年的中考目标是力争实现毕业率达100%，教学质量保持全县领先地位，确保进入前15名，争取进入前8名。升入省示范性中学学生比例基本达到20xx年水平的80%，升入县一中和免费师范生的人数达到6人以上。2、强化毕业班队伍建设，实现管理科学化(1)每学年，我校行政领导均召开毕业班工作研讨会，亲自担当毕业班教学，落实毕业班工作质量目标，详细落
17、实过程的监督指导，形成合力。(2)每学期定期开好三会：老师会、家长会、学生会。多方联动抓毕业班工作，反思每一个阶段的阅历教训，不断提升毕业班人员的思想相识，查找问题，刚好补救，适时调整，力求质量的高效。(3)制定并完善毕业班管理制度和教学质量奖惩方法。重点从教学质量奖、各级表彰及职称评聘等方面对毕业班老师倾斜，重奖教学好的老师和完成任务的班级，充分利用激励机制调动师生的主动性和主动性。(4)充分调动毕业班班主任的主动性，增加班级团队的凝合力。学校每一年都组织班主任的学习培训，提高班级管理实力，注意班级氛围营造，充分发挥班级团队整体教化效应。毕业班教学时间紧，任务重，科目较多，为了避开各科留的作
18、业太多，造成学生的课堂压力太大，要求老师精讲精练，决不允许做重复劳动，加重学生课业负担，这些都由班主任做好协调。(5)用誓言激励鼓舞学生，增加学习动力，我校毕业班拟定切合班级实际又铿锵有力鼓舞人心的誓言张贴，极大地调动了学生学习的主动性和主动性。3、强化一关三抓管理，促进学生全面发展，一关是关注学生。帮助学生制定自己的目标，激发学生的内在动力。三抓：一抓学生的思想教化。学生面临毕业，思想比较困难，他们当中有自信迷惘、自暴自弃、焦虑、浮躁等心态，针对这些状况，我们利用学校每周一的班会时间，由校长和班主任坚持对学生进行教化引导，保持与家长的联系。二抓学生的常规教化。我们从落实班级常规管理制度入手，
19、坚持学生日常行为规范养成教化，确保习惯好、班风正、学风浓。关切、爱惜、爱护学生，激发学生学习爱好，杜绝后期管理中的散、懒、乱现象发生，为学生营造良好的学习氛围。三抓潜能生的转化工作，并针对学生的不怜悯况，找准切入点帮扶，最大限度使潜能生少惹麻烦，少拖后腿。4、突出质量意识(1)加强学情分析。对毕业班各学科成果状况向各班老师做出分析，并将优生的薄弱学科分解到各科任老师，合力完成优生的治跛工作。(2)定指标。学校提出了保住优等生，抓住中等生，促进后进生的教学要求，把升学的增长点放在中等生上，把平均分放在后进生上。5、强化意识，做好复习工作，优化复习策略。毕业班充分用好复习资料，把资料和课本结合起来
20、。箭在弦上，我们已别无选择，任教九年级，只有变压力为动力，信任我们这个新的团队肯定会精彩地完成这项光荣而又艰难的任务。我们九年级既有阅历丰富的老师，也有青春活力的新秀，深深园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。在此，我谨代表中学全体毕业科目老师向大会慎重承诺：接着发扬前任九年级的拼搏精神，进一步增加大局意识整体意识，增加责任感使命感，团结一样，同心同德，扎实高效工作，刷新纪录，再创毕业班教化的新辉煌!最终，希望我们兄弟学校的老师们以后多加强沟通合作共谋发展。祝福乡20xx年中考再创辉煌。感谢大家! 校长初三毕业班工作会议讲话篇3 各位领导，老师们：大家好!在这个惊慌劳碌的日子里，我们齐聚
21、一堂，共同吹响一曲进军的号角。今日中心学校在这里组织召开九年级毕业班老师会，这次会议是明确目标，加油鼓劲的誓师会。借此机会，我首先真诚地感谢中心学校领导始终对我校教化教学工作的关切和支持，由衷地感谢中心学校的领导对我的理解和厚爱，诚心地感谢我校本届九年级全部任课老师、八年级生、地任课老师及班子人员对我工作的大力支持。众所周知，九年级是初中阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段中占有特别的地位，是学校整体教学水平的集中体现，抓好九年级教学管理显得尤为重要，学校也特别重视。今日召开九年级的任课老师会旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增加信念，为夺取今年中考决胜给老师们加油!关于九年级和八年
22、级生地会考我讲五个方面：第一、本届九年级现状本届学生从七年级起先设臵了4个平行班，两个试验班。目前九年级在校总人数从上学期362人递减至319人。学生流失量有点过大，且学生厌学心情太重，学生学习的主动性较差，导致有些老师教学心情也受到波动，以至于教学效果欠佳，但是从优生潜力上来看较之于上届具有肯定的优势。因此我信任通过近三年的打造，本届毕业生肯定会让人刮目相看的。其次、毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。1、毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。我们所取得的点滴进步都凝合着全体任课老师的才智和心血。本届九年级群体中有长期从事毕业班教化教学的中老年老师，如李中校、刘舟阶、刘顺坤等，也有少数
23、年轻有为的青年老师如李龙国、吕福林、彭校群等。老师们，学校把毕业班这副重担交给在坐诸位，这既有学校对我们的信任，也有学生、家长对我们的期盼，我们应当挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高做出贡献。2、学校始终特别重视毕业班工作，视九年级为学生生存和发展的基础。最近两年，我校事情不断，全体同仁尤为痛心，我们 塘田市镇中学输不起，尤其是九年级输不起。因此在座的老师必需从现在做起，抓牢、抓实。当然，生、地任课老师也必需同心同德，为学校的前途努力教学，因为本届生、地会考是闭卷考试，且成果算入中考成果。第三、为了提高我校的升学率，本学期我们增加一下几条措施：1、早辅时间全部由班主任深化课堂，负责管
24、理;2、下午上四节课，第八节课主要是由学生自主学习为主，复习当天所学过的课程或完成老师当天布臵的作业。考虑到班主任很辛苦，这节课由值日行政负责管理，班主任只负责清点本节课人数是否到齐;3、不仅充分利用星期日上课，而且晚上也增加了一节课，也就是晚上上三节课，让学生有足够的时间去学习;4、学校加大了对老师的嘉奖力度，并且制定出具体的嘉奖方法来提高毕业班任课老师的教学主动性;5、实行行政联点到班，加强学校对九年级的管理力度;第四、确定我校今年中考的目标：1、201C、202C考入一中人数应达100-120人，每班确保进入一中英才班学生不少于 25人，其他四个一般班也应当加强教化教学力度，力争每班能考
25、上1-2人，要有所突破。2、校综合评比应进入全县前15名，力争进入前10，并且个别科目在班平、校平上争取进入全县前5。最终我提几点建议：1、团结全体老师，调动一切主动因素，发挥集体效应。老师要惊慌起来，围绕中考目标仔细上课;老师要制定教学复习安排，统一教学进度，协作组织复习资料，加强学科探讨，探讨中考说明，捕获中考信息。2最近学校应当织一次月考，仔细分析，圈定各层学生，协调任课老师，加强学生管理，实现班级目标。3、加强学生管理，营造良好的学风(或氛围)。抓差生，多激励;抓优生，多督促。建立班主任为主，任课老师帮助，形成齐抓共管的学风管理模式。班主任抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环
26、境;加强与家长沟通与沟通，取得家长的支持(电话联系、家访、请家长到校等方式)，同时班主任也应加强对学生心理素养教化，学生决胜中考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为重要。九年级科任老师狠抓课堂，优化教法，指导学法。要做到"三优先"：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生;"四跟踪"：思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪。总之，围绕"各科提高，总体提升"的战略目标，以人为本，整体协调 ，合力攻坚，打好学校初中毕业班管理的总体战，树立全面提高九年级整体教学质量的历史责任感与政治意识是我们搞好初中毕业班工作的总体思路。老师们，看法确定高度 、管理确定成败、思路确定出路，毕业班的工作千头万绪，每一件细小的事情都要我们专心去做好，否则会给教化教学带来事倍功半的效果。希望通过我们的通力合作，把两个半月的工作做好，为今后的工作奠定良好的基础。我信任，只要我们同心协力，齐抓共管，肯定会取得20xx届毕业班工作的成功。