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1、有关于教师培训的自我鉴定有关于老师培训的自我鉴定（通用11篇） 有关于老师培训的自我鉴定 篇1 这次我有幸参与了基层幼儿园老师培训班，在这三天的培训中，我们倾听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，观摩了很多幼儿园骨干老师的课，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。社会在发展，科技在提高，也就要求教化的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走?作为老师又该如何做?应对这场
2、深刻而全方位的教化改革，我们须要不断学习与创新，这是我们老师教化教学的生命力所在。应对21世纪飞速发展的教化，要使自我在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，应对不断更新的教化观念，应对发展的时代，应对改变的孩子，教化须要不断更新，教化须要探讨型的老师，仅有不断地探讨教化教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教学素养。这次基层幼儿园老师培训，我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下方是我透过培训获得的几个方面的体会：一、广泛学习科学的教化理论。县幼儿园园长张梅霞在幼儿教化科学理
3、论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。幼儿园教化工作就应坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持专心激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿带给活动和表现潜力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。老师的职业是相通的，酷爱事业
4、，酷爱孩子是第一位的。幼儿不一样于小学，孩子的自我爱护潜力差，是一生品德行为构成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化，从思想上、品质上赐予渗透影响，教化他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们专心乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的就应是最完备，最公正，最无私的爱。二、学习技能技巧，提高个人潜力。这次的培训还给我们支配了县幼儿园部分骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨
5、干老师学习，我们获得了很大帮忙。康东芳老师的体育教化示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教化资源，成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，贴合幼儿的心理特点，值得我们去仔细探讨与学习。白娟老师结合她自我幼儿园美术教化实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们明白美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈
6、实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。透过这次培训我明白了要转变教化思想、教化理念。先进的教化思想、理念是我们基层幼儿老师务必思索的问题。在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们思索到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，透过这种引导，让幼儿学会自我去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有活力，那么幼儿
7、的心情也不会特性高涨。所以我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是非常重要的，这干脆影响到了活动的胜利与否。三天的幼儿老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿以前说过：“我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的阅历为我今后的教化教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。为基层创办幼儿园提一点举荐：1、幼儿教化基本以活动为主，我认为务必配备专用的幼儿活动场所。2、带给一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。3、适当的给幼儿带给一些课外读本。4、我认为每个幼儿园务必配备一名专业的幼儿老师。 有关于老师培训的自我鉴定 篇2 20_年6月2
8、2日20_年7月20日很荣幸的参与了市教化局组织的骨干老师培训。经过教化局短短的几天培训。我想我们每位老师都有不一样的收获和感悟。对于我个人而言，我认为此次培训班举办的非常有好处，非常有必要。因为它不仅仅让我充溢了更多的理论学问，更让我开阔了视野、解放了思想、打动了内心。无论是哪位园长讲课，都是细心打算的。每一堂课，每一个领域的资料，都让我有所感动和收获。很多感受是不能用言语表达的。总的来说，每位老师以朴实无华语言为我们授课解惑，对我们来说，是一次难得的学习机会。在教化局学习的每一天，我都被浓烈的学习氛围包围着，吸引着。老师们高度集中的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我能来参与
9、此次培训感动到庆幸，我为我能在培训班学习各大园长的优点和教学阅历感到庆幸。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我专心采撷着他们。其实人生好比马拉松，而不是百米冲刺。考验的是人的耐力和毅力。所以应对幼儿我们应具备的教化观是全面性，整体性。，课程要生活化，嬉戏化。同时要重视幼儿的学习品质和爱好。敬重幼儿的个体差异，切记不用一把尺子衡量全部孩子。重视家园共育的同时要把幼儿教化作为终身教化。各大幼儿园应严格根据纲要和指南中对幼儿学习发展要求实施教学活动。透过此次培训，我懂得了在任何的时候也不要急于给幼儿打不及格的分数，因为，胜利的快乐是一种巨大的能量，它能够促进儿童好好学习的愿望。请你无论如何不
10、要使这种内在的力气消逝。每位老师要明确的一点是学习成果胜利使幼儿感到快乐，产生接着学习的动力。让优秀成为你的习惯，这是我在培训期间最触动我的一句话。因为之前我没有那个概念，根本就想像不到优秀会成为我的习惯。可是这天我懂得了静心品书，贵在日常积累，给孩子一杯水，自我就要有一桶水。这些话每时每课都触动着我，鞭策着我。让我不断的充溢，自我的理论学问。提高自我的教学水平。把更多的爱奉献于幼教事业当中。我时常在思索，为什么有些老师的课堂总是那么丰富多彩，为什么他们的见解总是那么深邃，为什么他们的角度总是那么恰到好处，透过此次学习，使我深受启发。但我一向坚信一点，别人没有的我有，别人有的我精。这样，就能做
11、到最好。一、不用一把尺子衡量全部孩子幼儿在个体上存在必需的差异，但在智商上肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘，所以我们就应学会视察，发觉孩子的美。二、让幼儿当家做主，专心的动脑思索、动手操作，充分体现了学生的主导作业用。使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。三、因材施教，不放下任何一个学生，每位孩子都有学习潜力，作为老师要给孩子充分的学习空间和学习条件。同时针对幼儿的个体差异，提出有效的方法，也能够提出“一帮一政策从整个班级的提高为动身点。四、材料低成本，教化大价值，在教学活动的实施当中，每位老师应当充分利用”，道身边的资源不断的运用到教学活动当中。这样才能变废为宝。
12、把世间的废品发挥它更大的价值和作用。五、关注幼儿的心理发展，是我们义不容辞的职责，老师应关爱每一位幼儿的心理发展，敬重每位幼儿存在的个体差异。不能以偏见，片面的看法对待幼儿。不能以罚站、打骂和眼神威逼幼儿。更不能冷处理每一位幼儿。六、重视家园共育，教化不仅仅仅是老师的职责，教化也不单单是幼儿园、学校的事，所以，教化无处不在。06岁幼儿在家里的教化也是至关重要的。所以要时刻教化和提示家长和我们的教化理念一体化。不落队，不掉队。我觉得老师的职业道德，集中体此刻教化的职责感和关爱幼儿及工作的效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国举足轻重的一部分。老师的工作职责感是极其剧
13、烈的。仅有剧烈的职责感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自我职业的重要性。老师要谨言慎行。培训虽然已经结束，但我的心情久久不能安静，能够说是为之傲慢。因为在那一刻，我明白了幼教工作者的神圣和宏大。我的内心对幼师这个主角充溢了敬佩。这是一次难忘的学习沟通会，我从中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想作为老师，不仅仅是一个学者，更是一个视察者。十年树木，百年树人，踏上了讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。所以我确定：1:做一天蜡烛，就要发一天光。2:做一天春蚕，就要吐一寸丝。3:要激励自我学无止境。从这天起，让优秀成为我的习惯! 有关于老师培训的自我鉴定 篇3 本学期的新老师培训进入
14、了尾声。这一学期我们开展了讲故事竞赛、舞蹈表演，并且还进行了新老师的观摩活动和实录反思的分析。透过新老师的培训，我从中也取得了不少的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。活动前我仔细反复的看了_-_老师的一堂观摩课，并且还做了具体的笔录。再结合yy老师上的盒子上的数字进行了一个调整。我发觉_-_老师在说到保质期的时候出示的是20_20_的数字，她在和孩子们谈保质期的时候，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然_老师说的比较清晰，但孩子们似懂非懂，似乎还是没有理解。所以对于这一现象，我进行了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。因为我发觉牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质
15、期时间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质期来比，孩子好像更简单理解前者，也由于七天时间短，孩子能够用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比较遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解。在看了yy老师上的盒子上的数字后，我也思索着一个问题。因为在yy老师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药量，可是，她所用的药是成人的药，好像脱离了孩子的实际生活，就这一点我也进行了调整。我选取的是孩子感冒后常喝的儿童药水，因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，并且包装比较卡-通，简单吸引孩子们的爱好。药盒上也有年龄提示和药量提示，正贴合了我的目标。而对于药量我出示
16、了一个量杯，能够让孩子们在药水和量杯之间进行比较，有了实物的比较，孩子们也更能简单理解和理解，而不是空空之谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值。这次的变动还增加了一个重量概念。在刚起先的时候我还真不明白怎样去说明这个重量的意思。说的太简洁了怕没说出理由，说的困难了，就连我也听不懂了，更别说孩子们了。所以我也简洁说明白“克”就是重量的意思，并且还详细说明白“克”前面的数字越大代表着东西越重。并且为了使孩子们理解，我出示了两种重量不一样的盒子，让他们运用新学到的本事进行探究和比较。这一实践也证明我的想法是对的，孩子们透过这样的操作，很快的就理解了“克”的意思。当然其实这次活动的缺点也是许多的。
17、比如刚起先时对孩子们提出的“101”我就没有一个很好的说明。并且整个活动我急于完成四个重点的说明，所以赐予孩子们的自由探究发觉甚少，基本都是由我自我在发觉数字，再去引导孩子们去发觉，所以局限了他们的自主探究空间，他们的发言机会也比较少，老师完全有高控的行为，并且在提问上也缺少针对性。对于这些比较明显的缺点，还须要在日后的活动中去琢磨和改善。信任透过下学期的新老师培训，我会提高的更快。 有关于老师培训的自我鉴定 篇4 时间飞逝，转瞬四期的近五年内新聘用幼儿园新老师培训即将结束。作为一名刚刚踏上老师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充溢的，因为每
18、一次都能听到同行内的专家、优秀骨干老师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领。透过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思索问题比以前更全面了，很多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家共享一下。一、对幼儿园保教结合的全新相识与理解。刚进入幼儿园，我每一天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕全部这样的生活琐事，每一天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上夸夸其谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自我的价值，感觉自我已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：嬉戏是人的一种本能
19、，玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以嬉戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。透过主角嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由游戏，快乐成长二、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法。许多人认为，幼儿老师可是就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。可当自我真正成为一名幼儿老师时，才惊异的发觉，即便是特地
20、的幼师学校培育出来的老师要做好都不简单，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿老师首先务必树立敬业、乐业的教化观;把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子构成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长鉴定，勇于创新，做到终身学习。三、幼儿老师要培育职业华蜜感当我们每一天重复同样的工作
21、的时候，当我们应对不讲道理的家长的时候，当我们应对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮此刻心头。是啊，谁没有遇到这样的状况?可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，应对那一张纯真无趣的脸庞，我们怎样忍心不负职责?我们怎样忍心损害他们?所以，我们要调整心态正确应对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以苦痛那是因为我们只看到失去的，从来没有仔细谛视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公允的，此时你的世界或许大雨倾盆，但你怎样明白下
22、一刻不会现出漂亮的彩虹呢?培训活动是短暂的，可是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干老师的精彩讲座，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支恒久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教化，为了我们学前的幼儿，也为了我们自我，时时到处都要注意自我的师德修养和人格塑造，并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的职责和义务。 有关于老师培训的自我鉴定 篇5 一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵供
23、应保障以提高老师专业本领为主线，以“构建有效课堂，提升实践本领”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师发展需求的学习与探讨，全面深化校本研修，着力提高老师教书育人的本领，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满足的教化供应优质的师资保障。二、注意理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推动1、依据文件精神制定本学年岗位练兵依据_区中小学岗位大练兵活动实施和_区义务教化课程改革鉴定表彰暨老师岗位大练兵推动大会精神，结合我校实际情景构成老师岗位大练兵实施，制定我校老师岗位练兵。做到周密，支配得当。
24、2、加强理论学习，领悟精神实质组织我校老师深化学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练资料，重点学习_区中小学岗位大练兵活动实施方案，布署本校老师岗位大练兵活动，领悟精神实质，明确目标与任务。为我校开展老师全员岗位大练兵做好打算。3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效老师岗位大练兵是我校教化改革与发展的客观须要，是校本研修工作的持续和深化，是老师队伍建设的重要资料，老师必需人人参加。新老师侧重职业基本技能的训练，具有必需教学实践阅历的老师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干老师侧重教化思想、教化才智和教学风格的培育与提升，使不一样层次的老师都有不一样
25、程度的提高，促进老师专业发展。三、围绕练兵目标，实行多种形式，使岗位练兵突出实效我校依据_区中小学老师岗位大练兵资料与标准，结合我校实际，制定练兵的资料，实行分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。1、强化基本技能训练，让老师练就扎实基本功老师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、一般话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要实行自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高老师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周支配老师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一二个教学课件。并对老
26、师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做老师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注意加强老师的岗位专业本领必练模块的训练。每周一篇、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参与一次团体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动，使老师练就了扎实的基本功。2、以课堂教学为突破口，提高教学技能课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年老师汇报课、骨干老师示范课、中老年老师创新课等有效形式，进一步组织全体老师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面赐予公正、公允、实际的打分。同时以教研
27、组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进老师提高课堂教学水平和效率。 有关于老师培训的自我鉴定 篇6 _年_月_日至_月_日，我参与了全省中学老师培训。透过_天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学老师培训的资料非常丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、中学教化的常识和特点;等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。透过仔细的培训和自我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会鉴定如下：透过对几种教化法规的学习，我了解作为一名老师最基本的义务教书育人。老师应无私地将学问传授给自我的学生，维护自我的学生
28、，并关爱他们，以自我高尚的品德为学生树立起榜样。应对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是就应用加倍的爱去帮忙他们提高，这不仅仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。仅有透过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备必需的职业道德。可是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有必需的特别性。正因作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是
29、很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关联到学生将来的品德发展。老师务必具备高尚的职业道德，这一点非常重要。我觉得老师的职业道德，集中体此刻教化职责感，关爱学生和工作效率上。教化事业关联着下一代的身心发展，关联着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作职责感就应是极其剧烈的，仅有剧烈的职责感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自我职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自我的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本职责。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自我的工作中呢?更别
30、谈兢兢业业地为学生服务了。光有职责感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更就应是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈职责感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和鉴定每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着专心、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮忙和引导他们健康成长。老师的职业道德还体此刻工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自我的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率，教化能够是
31、一件一般的事，也能够是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自我肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不一样的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。培训资料中，对加强师德师风建设这部分资料我也有许多感受。究竟什么是师德师风?师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特性重要。正因，老师是学生行动的标杆。其身正
32、，不令而行;其身不正，随令不行。;爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦。这些都是师德师风的体现。短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能安静，能够说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作看法，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想，作为老师，不仅仅是一个学者，她更就应是一个探讨者，;在教学育人的过程中，我们老师务必以局内人的身份进入;生活本身，入乎其内;，依据教学现场当时的内在真实;，来展示教学的真实面貌。十年树木，百年树人;，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的
33、育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?，透过培训，我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚决了自我教书育人;的思想，要逐步从以下几个方面发奋去做：(一)做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。;这是我的教化观和思想观。我不会有当一天和尚撞一天钟;的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。正因我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感悟、时刻、精力乃至全部心血的付出。这种付出是须要以剧烈地使命感为基础的，是要以剧烈的职责心做代价的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。(二)要激励自我学无止境;我要在新
34、学年里，不断学习他人的新阅历，使自我具有一桶源源不断的活水;。假如不强化自育;意识，力学苦练，做到问道在先;术业有专攻;恐非易事。(三)要酷爱自我的学生老师务必关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种酷爱，首先就应是暖和的，是充溢情感和爱的事业。作为老师，就应多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切、酷爱、帮忙，把教学中存在的师生的我;与你;的关联，变成我们;的关联。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。透过培训，我懂得了怎样去爱学生。爱
35、;是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要发奋做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点;，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。爱;要以爱动其心，以严导其行;爱要以明白敬重，信任为基础;爱;要一视同仁，持之以恒;爱;要面对全部学生。在教化这个舞台上每一天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教化教学活动中所发生、出现、遭受、处理过的各种事务，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会许久的影响学生和老师的教化教学。从培训中老师所谈的这些亲身经验的事务中，我们能够学到许多东西，得到许多
36、大启发，甚至会产生心灵的震撼。走近名师，感受名师，更使我明白了我们老师就应酷爱学生，诲人不倦。爱，是教化的基础;没有爱，就没有真正的教化。在今后的教学中，我将针对自我的不足，以名师为榜样，探讨他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自我的教学更趋完备。 有关于老师培训的自我鉴定 篇7 _日我们新入职的老师经验了两天别开生面的学习培训。经过学习培训，我收益匪浅。要想当个好老师，必需要先做个好学生，对于刚刚毕业，缺乏阅历和老师专业技巧的我而言，尤其重要。这次培训真真实切地给我上了非常刚好的一课。在两天充溢的学习里，我们倾听了北京教化学院迟希新教授的关于“做最好的自我，做华蜜的自
37、我”的精彩讲座，了解了_进修学校张荣华老师关于“现代老师心理健康与自我调适”的资料，学习了李老师关于“老师网络资源的收集与处理”和吕维智老师的“教学成果是这样炼成的”的专业化的学问。其中令我印象最为深刻的是迟教授和吕老师的讲座中有关“老师反思”的问题。在此，我异样想就“老师反思”这一问题，谈谈自我的培训学习感想和体会。古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”反思，使人的思想不甘于平凡;反思，使人的大脑变得富有才智;反思，使可遇不行求的灵感倏忽而至。反思对我们的人生有重大的作用。闻名教化心理学家波斯纳提出了一个老师成长的公式：“阅历+反思=成长”。教化
38、家叶澜也指出：“一个老师写一辈子教案不必需成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师“。在我们培训中，迟教授也指出“勤于反思是老师专业发展的路径之一。勤于反思主要包括：鉴定提升、创新本领、独立探讨三个方面。”可见，反思能让老师的生命变得五彩缤纷，反思能让我们的教化变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个擅长反思的人，恒久拥有前进的动能;我们的教化也须要英勇的反思以不断超越再超越，一个擅长不断反思的老师，才能不断完善自我的工作，科学地施教，深受学生们的仰慕。勤于反思是我们老师成长的必由之路。那么，那些因素促使我们老师进行自我反思呢?我认为主要有以下三点。首先，老师自身的成长都是由新老师到合格老师再到优秀
39、老师的过程。而这个过程离不开反思。我们老师反思本领的养成是确保我们不断再学习的基本条件。我们在个人反思或团体反思的过程中，能够发觉个人或他人的优缺点，从而拓宽专业视野，激发不断追求、不断超越的动机。其次，“好课恒久是下一节”。现代课堂教学须要我们反思。课堂教学所以被称为“缺憾的艺术”，是因为我们每位老师都会有这样的体验：教案初成，往往难以发觉毛病，下课之后，教学设计的疏漏不找自现。再优秀的老师，再胜利的教学，也会小有不足之处。在我们培训中，吕老师曾说：“常常反思课堂缺憾既能上出好课!”所以作为老师，我们在每一堂课后，都要进行仔细的自我反思。对自已的课堂教学进行反思，思索哪些地方取得了预期的效果
40、，哪些问题让你措手不及，哪些环节的驾驭有待改善。老师因才智而优秀，专业因发展而精彩。一个老师要常常梳理自我的教学行为，不断地反思教化教学中的得与失，才能够获得珍贵的阅历、教训，刚好发觉新问题;才能够不断吸取他人的阅历和特长，内化自我的学问和水平。反思，能够激励我们把教学实践提升到新的高度，实现我们的自我超越。最终，新课程本身的发展须要教学反思。新一轮基础教化课程改革是一项任务艰难而困难的系统工程，也是一个须要在实践中逐步试验、不断完善的体系。我们老师是改革活动的详细实施者，新课程要求老师进取参加到课程的开发、实施、鉴定等过程中来，这就须要我们老师不断反思，提升自我的理论素养。教化不仅仅是一门科
41、学，也是一门艺术。老师自身的阅历和反思是教学专业学问和本领的源泉。勤于反思是帮忙老师构成自我教化幻想的有效途径。我们老师不仅仅要有反思的意识，还要常常性地仔细鉴定阅历，把自我在课堂实践中的一些想法、做法、体会、感受等用反思日记等形式刚好记录下来，渐渐积累资料便于今后比较、分析、鉴定。仅有这样，我们才能够在反思中促进专业成长，进一步促进教学活动有效进行。作为新老师，让我们从今刻起先，做一个擅长反思的老师，做一个会思索、有思想的人，爱思、勤思、会思。在不断反思与实践中吸取教训，挖掘自我、提升自我、完善自我、超越自我，使自我快速成长起来，渐渐构成自我独特的教学风格，从而真正体会“山穷水尽疑无路，柳暗
42、花明又一村”的老师职业华蜜感，尽情地在教学中享受快乐，享受华蜜，活出最精彩的自我! 有关于老师培训的自我鉴定 篇8 _日，我有幸参与了20_年_市入职老师培训，这两天的培训时间紧凑，课程量大，不免感觉身体劳顿，单着实充溢了头脑，受益颇多.作为老师，传到授业解惑早已深化人心自不必说，可是做一个新时期的老师，不但要学会教书育人，还要不断深造自我，提升自我，以最大的热忱，最饱满的活力，最激扬的斗志为教化事业添砖增瓦.在我来_的两个多月里，不管是在路上还是在公交车上总能听见学生或者老师谈论，赞扬一位叫吕维智的老师，大家都说他上课精彩，深刻，我一向都很渴望能听到吕老师的课，15日恰好有吕老师的在教化教学
43、中修炼的培训课，我很激烈也很专注的听了这次课.本次课程的题目叫做教学成果是这样炼成的，一共十六讲，以下是我对吕老师这次课结合我的实际教学中的一些相识:1.活力澎湃的老师永不老，我是20_年南京特教学院特教系的毕业生，在毕业一年之际，我赶上了_事业编制聘请考试并胜利考取了_市特别教化学校老师一职，成为一名真正的人民老师，从那时起我就是特教一线岗位上的一员了，最终能够施展自我的实力对特教做出贡献.我想这一条我已经做了一个很好的起先，我也必需会将这份热忱坚持下去，为残疾人为特别儿童振臂一呼!作为一个老师，要学会找寻活力感染源，在实干中出成果，在善思中出成果，童心常驻出成果.2.阳光心态溶化职业倦怠，
44、我在内蒙古赤峰市红山区特别教化学校代课近两年，一向从事特别儿童的学前康复工作，主要是自闭症，二十一三体异样，发育迟缓等儿童的行为干预，言语训练的医教结合的康复训练，和学生相处久了，亲身经验了许多老师和家长对学生对工作的悲观，退缩，厌倦甚至放弃学生的康复，我很痛心.我代课近两年，每一天上6，7节康复课，晚上学生放学后还要给学校里的老师们做培训，我依旧对我的学生和家长信念满满，其实我不是不累，而是觉得特教事业空白还是许多，前途广袤，每一个学生都应当有受教化，发展自我，让自我变得更好的权利，我们特教人就是学生们的天，学生们的地，我们要始终充溢爱心充溢暖和，坚持，坚毅，必需要信任自我的本领方可做大事，
45、敬业乐业，不图回报，以海纳百川的心态应对苦恼.3.优化课堂结构是上好课的关键，优化教学细微环节是上好课的保证在我的教化教学过程中，以往的能够借鉴，可是不一样残疾类别不一样残疾程度不一样年龄不一样特性的学生不能够编成一个班级同时授课，所以针对性训练是比较适用于我的学前教化康复课程中，这也是个别化教化安排的原则和标准之一.了解每一个学生的心理，多站在学生的角度探讨，在课堂上把握大局，敏捷处理细微环节问题，师生关系良好发展的同时，老师的教学水平得以提高，学生的个人本领得以发展.4.处理课堂突发事务的才智作为特教老师，不分新老，许多都是顶着学生各种各样的突发情景一步一步走到今日的，几乎没有一个特教老师
46、没见过上课时有学生突发癫痫的，有学生拉在教室里的，有学生弄坏班级教学设备的情景，什么哭闹，自伤的那就更数不胜数了，每一个特教老师都是多重身份的，有时像医生，有时像保姆，有时像警察，有时像魔术师，更多的像妈妈，我敢说特教老师都不是保家卫国的大英雄，但的确是一个一个人格上光线万射的天使.吕老师的培训课给了我万千的鼓舞，作为一个新的老师，我会以饱满的热忱，全部的精力和专业本领贡献给我最爱的特教事业，为之奋斗终身! 有关于老师培训的自我鉴定 篇9 作为一名刚走出学校的高校毕业生，此刻再次走进学校，走进那个无比熟识的教室，心中的激烈难以按捺，只是唯一不一样的是身份的转化，从坐在教室理解学问变成了站在讲台
47、之上传授学问，我的内心是无比激烈和傲慢的。为了使我们这些新老师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范高校参与为期三个月的高校老师岗前培训。这次新老师培训资料丰富，包括对高等教化学、心理学、教化法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了必需的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。透过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些相识模糊的问题，此刻搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教化确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。透过培训，我得到了很大的收获，现将自我的心得体会鉴定如下：首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的相识。老师是文化的传递者。师者，所以传道、授业、解惑也;，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。教书育人是老师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的