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1、寒假教师读书心得体会2023教案寒假老师读书心得体会2023教案（通用19篇） 寒假老师读书心得体会2023教案 篇1 读书，能够使老师不断增长职业才智。读书是课改的须要。新课程的实施，对老师的素养提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有很多不确定性：多元智力和多元价值取向，确定了教学目标和结果的不确定性;个别化教学确定了教学对象的不确定性;综合性的加大确定了教学资料的不确定;师生共同探讨新知确定了教学过程的不确定性;老师作为课程具有的自主性确定了教学方法的不确定性;……教学的多样性、变动性确定了老师务必是个娴熟而超群的
2、教化教学设计者、决策者、支配者、智者、专业学问的发展者和创建者。不读书，就不明白当今教化观念改变之大，教化形势发展之快，也不明白自我的教学观念落后到什么地步，自我过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有“柳暗花明又一村”的感觉，心里就会敞亮多了。要读教化改革的理论，读优秀老师的教学阅历总结，读哲学，读文学，读历史，读科学……在与大师、优秀老师的对话中反思自我的理念，反思自我的教化教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。书读多了，相识提高了，实践也就有了方向，有了信念，有了力气，就能使自我的教学闪烁着睿智的光彩，充溢着创建的奇妙。教化须要学问渊博的老师，教化
3、要培育出才智的人材，而只有学问渊博的老师才能培育出才智的学生。让书的精髓融入我们的生活、融入我们的生命，让我们的生命之花开得更加绚丽多彩、富有活力，那就让我们多读书吧。 寒假老师读书心得体会2023教案 篇2 读了一份特性教案这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的老师并不是一件简洁的事情，老师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在老师，据有关调查证明，老师的行为和看法是确定师生关系亲疏的确定因素，70%以上的受访问者认为
4、影响师生关系的主导因素在于老师，66%的学生认为自我和班主任的关系还能够，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师亲善可亲，或是因为自我学习好老师喜爱。只有少量学生认为和老师关系不太好，缘由是因为自我的学习成果不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且，师生关系和学生理解教化程度有必需的联系。随着学生受教化程度的上升，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的高校生，他们生活学习独立性更强，与老师的接触机会较少，彼此可能缺乏相互了解的机会，他们当中的大多数人认为自我与班主任的关系一般。一、师爱最为公
5、众期盼老师就应酷爱教化事业，酷爱学生，主动常常与学生沟通沟通，情愿与学生成为挚友，建立起同等和谐的师生关系，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对自我全部的学生一视同仁，树立较高的威信。老师要重视教化法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要敬重学生，不得变相体罚。老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标。如老师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热忱活泼”;对老师素养，要留意培育学生喜爱的“幽默”、“热忱”、“机灵”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“礼貌”，又要有“举止优
6、雅”、“谈吐高雅”等较高素养修养层次的追求。老师要留意提高自我的思想修养。老师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作职责感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。酷爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂：影响师生关系的重要缘由其实是师生之间缺乏正确的相互理解和敬重造成的。其实老师都是本着教书育人的看法来要求学生的，他们把学生当做自我的子女来看待，基于恨铁不成
7、钢的想法，老师期望每一位学生提高自身的潜力，发展和完善自身的素养，到达他们所期望的目标。老师严格要求学生是为每一个学生着想，老师本身并不能得到任何的回报。学生就应正确地理解老师的行为，不要产生厌学和反感老师的心情。绝大部分学生还是很敬重自我的老师的，但也有少部分学生对老师不是很敬重。不敬重老师是一种极不礼貌的行为，比如学生见了老师不说话，上课时间吃东西，不听从老师的管教等，这些行为应当坚决的制止。假如说没有爱就没有教化的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教化。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。老师对学生的指责，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，
8、甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师指责时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，老师应把握指责的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。参与了多次的教研活动，给我最大的感受是无论是哪个年级的学生，都期望自我能遇到好的老师。作为学生，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。作为老师，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的学生。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让老师和学生都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。二、老师要常常自省我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅仅要对学生负责，
9、也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下自我是否尽职尽责。反省自我能够激励自我，这是专心进取的表现。一个人，贵在自知之明，这须要有自省作为手段。不“省”，自我就不明白自我长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自我威信。当然，只有自我努力才是唯一的方法。三、老师要正确对待学生的看法师生之间持续一种人格上的同等。我认为要建立一种和谐的师生关系，老师与学生之间的教与学的关系事实上是一对冲突，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系
10、，但处理不好，会产生对立心情，造成老师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去探讨学生的心理，探讨人的特性，因为每个学生都有不一样的特性，然后依据不一样特性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。老师务必树立同等对待观：我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡同等对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让
11、全部学生同乘一辆前行的车;老师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发作为老师深感职责重大，对学生严格要求当然是必要的，但不能认为师生间就是一种教化与被教化的简洁关系，因为这种不同等的师生关系会阻碍师生间的同等沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培育。“一日为师，终身为父”是学生对老师的敬重之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间持续一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。既然做“父亲”，就要关切爱惜学生，对学生负责。 寒假老师读书心得体会2023教案 篇3
12、 自古以来，人们获得学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又干脆但却非常有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充溢自我。不仅仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们就应如何读书?
13、自古以来，人们获得学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又干脆但却非常有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充溢自我。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么“书中自有黄金屋”等等，都不足取。为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的“眼睛”，心照不宣之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也能够
14、帮忙我们记忆思索的结果，便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自我的书，我还在书的空白处写下自我看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”这是学生的向师性，是一种纯净的完备的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会刚好地为我指出，这样不仅仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。读书让我更深刻得体会了教化的民主，在学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就
15、获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的激烈，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。更深的体会是老师的胜利，来自学生要当一名优秀的老师，首先就相识老师是什么?要教好自我的学生，首先务必相识学生是什么?答案是明显的：老师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生就应学会的，更就应是我们老师要学会的!从众多的教化
16、家的言行中我们不难发觉，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一向以来，我就以教化家的胜利阅历为借鉴，坚持以“仔细负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位老师，首先务必做到：一、说到做到，从不失信;二、言传身教，以身作则;三、敬重学生，一视同仁;四、讲求效率，细致仔细;五、严于律己，宽于待人;六、精读细讲，教学相长。话又说回来，常言道：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”有人说，教给学生一杯水，老师就应有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，老师不仅仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“
17、问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员带给了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，如同一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全能够针对自身的切实需求，选取和确定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。简言之，同时结合自我的教化教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累阅历，长期地持续一颗新奇心，想一想这天学生又将演出一幕怎样的好戏?我这天又将看到孩子们的什么新花样?我自我又该为他们做些什么事?到处
18、为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近胜利! 寒假老师读书心得体会2023教案 篇4 怀着激烈的心情，我有幸拜读了着名教化家魏书生主编的如何做最好的老师一书后，我不由地思索：什么样的老师才是最好的老师呢?我想"最好"就是"更好"，虽然这个"最好"恒久达不到，但一个一个的"更好"，便汇成了一个人一生的"最好"。"做最好的自己"，引用编者的话就是："我们老师应努力提升自我，修炼老师之贤，做最好的自己，成为最好的老师。"强调的是自己
19、和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己我今日备课是不是比昨天更仔细?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切?我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵……"。每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。我想只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我肯定会有很大的提高。正如书中所提到的教化家陶行知老先生曾说过："倘如当老师的，自己每天去探讨，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当
20、老师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学，当然要学而不厌，就是当教员的，也要真正做到学而不厌"。那么如何才能真正"做最好的老师"呢?编者在如何做最好的老师一书中将影响老师一生的中外教化家经典感言分别进行了阐述，对于我们老师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不由地思索了从教十几年来，在教学实践中的得失，并将其与读完本书后的感悟深化地融合在一起，得到了一种体会，即"如何做最好的老师"最基础、最根本的是要做到两点：(1)时刻保持对学生的爱;(2)始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。本书中提到狄德罗提出："老师要有丰富的情感酷爱孩子，是
21、老师生活中最主要的东西。不允许漠视学生的情感，因为老师的漠视就是一种摧残，这是不能容忍的。情感淡漠使人平凡，情感衰退使杰出的人失色，有意摧残情感是肯定的蠢事。我们当以自勉不论对自己还是对学生。"在老师素养的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、同等之心、责任之心等老师非智力因素是第一位的。因此，老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切"语重心长"的教化都无济于事。都说人没当母亲之前看学生是一种心态，当了母亲之后又是一种心态，以我的理解，可能当了母亲，有了自己的孩
22、子，对待学生便有了孩子自己母亲的心境。不管听话的、不听话的、美丽的、不美丽的、聪慧的或是不聪慧的孩子，在母亲的眼中都是有多数优点的。我们常说要发觉孩子身上的"闪光点"，我想，假如有了母爱之心，我们就会发觉，原来这种"闪光点"无处不在。并不是有了爱就有了一切，这种对学生的爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的"爱"，意味着要对学生的成长以及将来一生负责，所以老师不能凭个人好恶只喜爱那些自己认为"可爱"的孩子，而应当怀着一种责任把观赏和期盼投向每一个学生，包括"差生"。并
23、且真正的教化之爱，并不是迁就学生，不是放弃"严格要求和肃穆的纪律"，而是要给学生的成长和发展供应帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校内多年以后仍旧保留在身上的，深化骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的"养成教化"必定带有"强制性"，离开了严格要求，便不是真正的爱。同时，这种爱对不同的学生有不同的内容，如对学习成果优异的学生怀着一颗爱才之心;对调皮、不守纪律的学生怀着一颗宽容之心;对学习较困难的学生怀着一颗关怀之心……这些爱是成为最好老师的基础。作为班主任的我，要从"喜爱学生"
24、;向"爱学生"发展!要为学生的成长以及将来一生负责!"实践是检验真理的唯一标准"，因此，对于怀着"做最好的自己"心愿的老师们，为达成所愿"做最好的老师"，还应当把这些爱化作"润物细无声"的"爱心之雨"通过教学实践"洒向"所教授的全部学生。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创建一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像书中所提到的教化家们对待每一个学生，难!因此，只有把教化作为一种事业，始终如一地把对学生的爱进行究竟，才能真正地"
25、做最好的老师"。在现实生活中，最好的老师，我们每一位教化工作者都想当，但不是全部人都能当上，这是为什么?莫非说做最好的老师、成为名师真的就这么难吗?我想不是这样的，只是我们缺少了志气与自信，更缺少了作为纯粹教化人的那种激情!要做最好的老师，那就要带着"爱"这个教化理念行走在教化道路上，爱教化事业，把教化当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱师爱，去对待学生，为学生的的将来服务!由此我也感到，作为一名老师，我们还要在自身的工作生活中学会适时适度对自己进行心理调整，欢乐地面对自己的人生和事业，面对你的学生和家长，只有保持这种主动向上的心态，你就会感动自己的每一天都是充
26、溢华蜜的。感谢有这样的一本好书，让我再一次坚决了自己的教化信念：努力成为学生心目中最好的老师! 寒假老师读书心得体会2023教案 篇5 教化经验取得的最快以及最有用的方法就是吸取其他优秀老师的优点，让我有更大快的提高，而最牛的教员这本书，就给我供应了一些好的见地与思绪。它给我排列的许多活生生的例子，让我不再为单一的理论而感应单调与无从下手。这里怀孕为校长而川流不息研讨学问的陈垣老师，他的进修精力与时常的反思值得我们进修;有不只在生涯和文学方面诙谐的巨匠，还也是一位讲台上的诙谐巨匠的林语堂老师，他的课，形象活泼，诙谐风趣，给世人留下了许多高雅隽永的美谈;有能让一个被许多老师回绝、家长抛弃、本人蜕
27、化沉沦、成果悉数倒数第一的学生考上北京高校的高考战神王金战老师……有太多的教员值得我们去进修，值得我们去细细琢磨最终运用到我们的任务中来。在这本书里面给我印象最深的是班主任中的军事家万玮，和以喜爱心和民主著称的李镇西。读完了，受其传染，我又特意爬到网上阅读了能够见到的关于李镇西、万玮的博客、帖子。以前在中学就读过万玮的班主任兵书，感觉许多做法操作性强，具有特别严峻的借鉴意义，使我很受启示。读着读着，经常感慨，这个方法好，那时我怎样没想到，所以我在想：我们有良多老师无论在班主任任务中照样教化中，有良多好方法，何尝不克不及写下来，何尝不克不及相互进修呢?假如作者不把他的
28、阅历经验反思成文的话，我们也不晓得他的那么多好主见。所以，做为老师，我们应当学会反思，在反思中发觉本人的缺乏，在反思中生长起来。经常写反思日志，写博客，总结缺乏与胜利之处，能使我们时常提高，以获得幻想的结果。李镇西的博士导师是新教化提议人朱永新传授，传授有句名言：教化的最高境界是构成自我教化的人格。无疑李镇西是传授的幻想学生，他更象一个孜孜以求的学生，学生成了他每日必照的镜子，学生成就了李镇西，李镇西也培育了形色纷歧，成就纷歧的学生。他的做最好的本人振动了我的心弦。李镇西老师说最好就是更好 最好是相对的，当然这个最好恒久达不到，但一个一个的更好，便汇成了一小我终身的最好。他强调是本人比本人-昨
29、天的本人的今日的本人比，时常的逾越本人。我今日备课是不是比昨天更细致?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日找学生交心是不是比昨天更诚恳?我今日处置突发事情是不是比昨天更机灵……李老师是如许论述的，经过过念书我发觉他也是这么做的，更对他充溢着敬重之情。李镇西老师最吸引我，让我印象的是走出教化误区这一章，读着任安妮、王红川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪紧，这一件件小事让我清晰，教化无小事，所谓的小事，只是站在我们成人的角度来看问题的，假如站在孩子的角度看，那就是天大的事!在他们的心中，对老师非常地信任、非常地依靠。老师更是神圣无比的，不答应有一点点玷辱的。教化
30、，需求我们常常站在学生的角度看问题，所谓的了解学生，不是站在成人的角度去了解，而是以孩子的心去了解孩子的心。李老师对后进生的思维革新也给我留下了深化的印象。他指导后进生发觉本人身上的慈爱之处、崇高之处，以帮助他们树立我是出缺点的一个大好人的品德自傲的做法，更是让我深深折服。而且让我晓得了教化胜利的窍门之一，就是恒久不让学生对他本人感应无望。我以为，喜爱学生，思维上的关怀是最紧要的关怀。一个学生就是一个特别丰厚、特别困难的世界，每个学生的心灵深处都有一根琴弦，教员要想拨动这根心弦，就必需设身处地，从学生外在显示探知学生的心里世界。在教化学生时，应起劲寻找学生的一起点，然后取得一起的言语。每小我都
31、有一颗成为大好人的心。每一个学生都但愿本人是胜利者，都等待着收成肯定和赞誉。这要求我们充足地敬重和置信学生，深信学生是可以被教好的，要害是教员若何教。在平常，教员要做到四多四少：多民主，少强迫;多激励，少批判;多指导，少说教;多用情，罕用气。方法有别，结果千差万别。其次是生涯上的关怀。我们小学低年级学生的身体正处于发展发育阶段，目前独生后代居多，大多是爸爸妈妈的掌上明珠;在校时，还难免有头疼脑热，在常人看来的一些小事，倒是他们的大事、难事。作为班主任，就要把关怀学生的饱暖小事挂在心上，常跟他们谈交心，听听他们的办法，调查他们的需求，争夺让他们无进修的后顾之忧。每一个学生在黉舍的日子里都有兴奋的
32、时分，不兴奋的时分，有顺心的日子，也有不顺心的日子，假如我们能实时帮助一把，学生就会意存感谢与华蜜，主观上会更起劲显示。试想一下，当学生对老师心存尊敬时，你这个班主任岂非还会不胜利吗?看看教化巨匠们的故事，好像进行了一次精力浸礼。我们应当从目前开端，起劲做好每一件小事，争夺今日比昨天做得更好，明日比今日做得更好!最终，以一段话作为结束：一扇门，你推不开的时分，可以测验拉一下!埋怨状况欠好，常常是我们本人欠好;埋怨他人太狭窄，常常是我们本人不旷达;埋怨天色太恶劣，常常是我们抵当力太弱;埋怨学生难教化，常常是我们本人方法少。个中的事理只要细细的品尝，慢慢的考虑。 寒假老师读书心得体会2023教案
33、篇6 教学志气闲逛老师心灵这本书直面老师的内心世界，同时也向我们展示了共同体的无限魅力。在这个共同体中，谁是主体呢?既非老师和学生，也非学科或关于它们的课本、说明它们的理论，而是求知者恒久聚集其四周的“宏大事物”。那么，怎么来说明这个宏大事物呢?作者做了如下的例举：“我所指的是生物学的基因和生态系统、哲学和神学的隐喻和参照系、文学素材中背叛与宽恕以及爱与失的原型。我所指的是人类学的人为现象和族裔，工程学的原料的限制和潜能，管理学的系统逻辑，音乐和艺术的形态和颜色，历史学的奇妙和模式，以及法学领域里难以捉摸的正义观等。”这个“宏大事物”或许难以定义，但通过这么多的例举我们应当都能理解。当我们都关
34、注于这个“宏大事物”，为这个“宏大事物”深深吸引和着迷时，教化的共同体就会处于、的状态。比如，围绕“宏大事物”而产生多元的观点;对一些现象采纳多重含义的说明;欢迎有创见性的争辩，没有生气和偏见;彼此间真诚相待;体验谦卑，心存敬畏，等等。就我的理解，教化共同体中的“宏大事物”，其实也造就了全部卷入者的共同愿景和目标，大家专注于“宏大事物”这一主体，彼此敬重，坦诚相对，老师既不是肯定的权威，学生也不会恒久不犯错误。为了说明什么是真正的教化共同体，作者为我们描述了这样一个场景：一位优秀的老师与一群五岁的小孩围坐在地板上，一齐读一个关于大象的故事。透过那些孩子的眼睛，几乎可以望见圆圈的中心真的有一只大
35、象!而且以那件宏大事物作为媒介工具，其他的宏大事物也进入房间，例如语言和传达意义的符号。 寒假老师读书心得体会2023教案 篇7 通过阅读老师读书十问，促使我静心思索老师的读书，相识到读书应当成为每一个老师的习惯，甚至是信仰;读一本好书就是和一位智者、大师在对话。读书不仅能增长学问，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。老师是社会上最大的一个学问分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看老师的眼光却很高。人们往往把老师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的老师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会渐渐变得名贵而不媚俗，性情渐渐变得细
36、腻而安静，内心渐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使老师的灵魂变得高尚而宏大起来，这样的老师，自然就会赢得别人的敬重。 寒假老师读书心得体会2023教案 篇8 朱永新老师说：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。专心的前提是什么?是爱，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学生。作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教化教化教学质量有所提高，为此我读了如何成为一名优秀老师这本书，书中一些新的教化信息、新的教化理念、新的教学方法，对我今后的教学有许多的帮助。从这本说中，我知道了要想成为一名优秀老师，我要做到以下几点：1、 我认为一个优秀的老师不仅要有渊博的学问，更重要的是要有高尚
37、的人格，能用自己的人格魅力去感染和激励学生。书中说老师的巨大力气在于做出榜样，老师应当以自己的人格魅力感染学生，激励学生，在老师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的学问所沉醉，心甘情愿地接受老师的教化。这就是老师的人格力气。那么何谓老师的人格?那就是四个方面形成的文化品行。先说德。任何国家，任何时代，任何学校，都要求老师具有高尚的道德品质，这是支撑教化大厦的栋梁，是老师的灵魂。作为一名老师，首先要加强师德修养，提高自身素养，在与学生的交往中，以德服人。只有良好的师德修养，学生才能亲其师，信其道，进而 乐其道，才能完成教化新一代的神圣使命，才能不辱老师这
38、一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值，最终也能得到学生的敬重。那么，老师的德包括哪些详细内容呢?首先，要无限酷爱教化工作，甘愿把自己的聪慧才智毫无保留地贡献给太阳底下最光辉的事业，全身心地投入到教化工作中去。一切为了孩子，捧着一颗心来，不带半根草去，具有神圣的责任感和使命感。只有酷爱本职工作的老师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作看法;老师只有酷爱、敬重学生，才会关切学生的成长。其次，要对教化事业有深刻的理解。教化起着传播人类文明的重要作用，没有教化，人类就无法前进。俗话说十年树木百年树人，教化是一项长期工程，不行能产生立竿见影的效果，因此，急功近利的短期行为势必会使教化误入歧途。教化
39、工作是培育将来的建设者的，因此，教化工作者必需立足现实，着眼于将来。第三，要作风正派，待人以诚为贵，交往数信为最。宽以待人，严以律己。具备了以上三点素养，老师道德品质之灯便高悬于讲台之上，浩然之气便充塞天地之间，就会产生无穷力气。再说才。有德尚需有才。作为一名老师，要有一口好的一般话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法。学问的海洋浩瀚无边，点点滴滴都要通过老师之口缓缓流进学生的心田。每一个老师都要力争做到出口成章，下笔成文。说和写是老师的绝活、硬功。老师还要擅长组织管理学生。一个不会管理的老师，就无教学效率可言，就更谈不上高效了。 寒假老师读书心得体会2023教案 篇9 无法挽回一
40、个人的沉沦。人生活在世上，当无法担当做为人的义务时，也同时失去了他作为人的权利，即使他曾获得家人最初的怜悯，但最终将被无情遗弃，这不是个别家庭的冷漠，而是人性一次真正的袒露。相对暖和的家庭尚且如此，社会唯恐对这种个体的不幸遭受会更加残忍，他们会把他送进试验室，每天对他进行各种各样的试验，而且会引起多数的眼睛新奇地逼视他，多数张嘴巴无休止的探讨他，他生命的每一秒种将暴露在惨白是日光灯下，直到他死去还要被制成标本供后人探讨。他作为人的资格和尊严被完全忽视了，没人在乎他心里的感受，群体只在乎他们的新奇心可以获得满意，他们拥有做为幸运者的活生生的见证。或许正如小说后序中的评价：卡夫卡并不会按俗人的思绪
41、持续他的笔触，在格里高尔的死亡中，他就是要让我们这些俗人看到更多不愿看到的东西。是啊，她向我们揭示了一个荒诞的恶梦，却也预示了一个将来。 寒假老师读书心得体会2023教案 篇10 最近我翻阅了章兼中教授所著的小学英语教化学一书，其实这本书是特别有价值的，特殊是对于从事小学英语教学的老师更有指导意义。章兼中教授长期从事外语教化和中小学外语教材编写和教学试验工作，历任华东师范高校外语系外语教学法探讨室主任、国家中小学英语教材评审委员、中国教化学会学术委员会委员和华东地区外语教学法探讨会理事长。他的著作有许多，小学英语教化学就是其中一部。这本书旨在探讨小学英语教化现象及其规律性，它从课程论、学习论、
42、教学论、情景论、评价理论和科研理论六大方面进行了深层的阐述。虽然看的过程对我来说有些吃力，因为它不象小说一样有很强的故事性，但是阅读这本书使我了解了小学英语的教学原则和外语教学的各种流派。它可以使我的教学理念更加清楚，可以为我日常的英语教学找到切实的理论依据。外语教学法有众多流派，但各个流派都有其优点及缺陷，如何优化各流派的主要共同规律，本著作也有详细的说明。如：在英语教学中较常用的全身反应法即TPR活动，其优点是通过身体动作和其他直观手段语言情景，有利于语言教学，在大量理解性听的输入基础上培育说的表达实力，强调情意因素，降低了学生学习的压力，从而提高了教学效率;其缺点是忽视了对话这一交际活动
43、的重要功能，不利于交际实力的培育。因此，本著作明确指出：既要扎实驾驭语言学问，更要培育交际的实力;在处理外语与母语之间的关系时，强调外语教学，适当利用母语;强调在情景中传授和综合运用语言学问;从强调老师的教，逐步变为强调学生的学。英语教与学这一章节中具体地排列出了九项教化原则，如：爱好性原则、交际性原则、情景性原则、多样式改变原则、理解性仿照原则等。我在英语课堂教学中，也尝试过运用上述几个原则。其中爱好性原则尤为重要，教化心理学表明：当教学能引起学生学习爱好时，就可以使在学习中集中留意，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得较多、较坚固的学问与技能，并使他们觉得学习不是一件苦事或沉重的负担，表
44、现出喜悦或求知欲望，加强对学问的探究力气，激起克服困难的意志。情景性原则也是我在教学中用得比较多的一种教学方法，为学生创设肯定的学习情景这样就能使抽象的语言详细化，情境化和形象化。在生动形象的情境中操练英语学问，能促进学生理解、记忆所学的英语和运用英语的实力。上述的这些教学原则是通过长期以来对小学英语的总结、概括而制定的英语教学实践的基本原理，对小学英语教化具有很强的指导意义。通过仔细细致地阅读小学英语教化学这本书，在今后的英语教学中我将运用领悟到的精神和涵义指导我的教学，同时结合小学生的生活阅历、爱好爱好、学问水同等有选择地、有机地运用这些教化原则和方法，从而不断提高自己的英语教学水平。 寒
45、假老师读书心得体会2023教案 篇11 老师应当做到的和能够做到的这是一本由美国琳达达林-哈蒙德，和约翰布兰斯福德共同撰写的教化专著。它是美国中小学老师指定培训教材。序言中说到：从前，老师只须要培育少数精英去从事脑力劳动，而现在却要培育几乎全部的学生去进行过去只有少数精英才从事的高级思维活动，完成精彩的业绩。这也说明白现在社会对老师的要求越来越高。读了这本书，我受益匪浅。作为一个老师，须要具备怎样的学问和技能不仅收获了一些理念,同时我也对自己提出了要求：1.幼儿园老师要具备高度的责任感和事业心责任心是做好幼师的必备要素，要把幼儿园老师当作事业来做，要对自己的选择无怨无悔。无论在任何状况下，我们
46、都要全力以赴把幼教工作做好。2.幼儿老师要同等并敬重每一位幼儿，确定激励他们成长作为幼儿老师，我们要熟识每一个幼儿的特性化特点，明白他们的需求，客观认知他们身上的优点和缺点。幼儿老师要对全部的孩子一视同仁，不能偏爱任何一个，要公允公正。3.幼儿园老师要有一颗爱心和耐性幼儿老师只有把自己的爱心奉献给孩子，才能成为真正的教化者。不含有爱的教化是没有效的教化。4.幼儿老师要擅长表扬和激励幼儿，正向引导其言行5.幼儿老师肯定要擅长与家长沟通，做好家长的工作家长是幼儿园老师的重要合作伙伴，家长和幼儿老师要共同携起手来，一起做好育儿工作。幼儿园应当本着敬重家长、与家长合作的原则和看法开展工作。综上所述，遵
47、循了老师应当做到的就能够做到一名合格的幼儿园老师，就是要具备高度的责任感和事业心，确定并敬重每一位幼儿，激励他们向上成长，做正向引导，还要常常与家长沟通，做好家长各方面的工作，常保一颗爱心和耐性，以身作则，立师德，铸师魂，练师功，树师表，将爱和责任集于一身，做一名孩子喜爱的幼儿园老师。 寒假老师读书心得体会2023教案 篇12 在假期里我读了陶继新写的做一个华蜜的老师演讲录，在反复研读，细细品尝中，让我们感受到的是做一个老师真的很华蜜，而这种华蜜的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，渐渐达到一种忘我的境界，不断打造华蜜的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游，做一个华蜜的老师。自己的心情又豁然开朗了很多，在劳碌的现实生活中，能如陶先生那样，用一份淡定的心情去潜心研学，从容应世。使人能更深刻地理解生命的意义与生存的价值。陶老师说，“在我的记忆里，就始终没有和书疏离过”“以书为伴，以读为乐”“让读书成为生活的必需，甚至成了审美追求，特殊是高品位的阅读，甚至是