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1、欢迎您的到来欢迎您的到来我们的努力我们的努力 十十 你们的支持你们的支持 =孩子的成功！孩子的成功！你我携手你我携手 圆梦中招圆梦中招 -九年级中招冲刺家长会九年级中招冲刺家长会2.会议议程会议议程 一、师生和家长朋友共同欣赏一、师生和家长朋友共同欣赏时间去哪儿了时间去哪儿了MV。二、中招形势分析，相关中招政策变化。二、中招形势分析，相关中招政策变化。三、第三次模拟训练成绩总结。三、第三次模拟训练成绩总结。三三、家长代表：郭娟霞老师发言。、家长代表：郭娟霞老师发言。四、学生代表：焦晓佳同学发言。四、学生代表：焦晓佳同学发言。五、学生和家长共同制定目标激励卡。五、学生和家长共同制定目标激励卡。六
2、、自由交流教育经验。六、自由交流教育经验。二、中招形势二、中招形势1、时间紧迫：、时间紧迫：5月月3个周个周15天；天；6月月3个周零两天，个周零两天，净在校时间净在校时间32天。天。2、中招政策变化：、中招政策变化：（1）重点高中不招收择校生；一高、实高招重点高中不招收择校生；一高、实高招2500人，人，下场考试下场考试5200余人。余人。（2）中招成绩）中招成绩400分以下能建立高中学籍档案；分以下能建立高中学籍档案；(3)省教育厅已将高中招生指标分配待各个高中学校，省教育厅已将高中招生指标分配待各个高中学校，各高中依据中招成绩从高到低依次录取；各高中依据中招成绩从高到低依次录取；3、中招
3、照顾对象：农村独生子女、双女户、少数民族、中招照顾对象：农村独生子女、双女户、少数民族、参与艾滋病治理的工作人员等。参与艾滋病治理的工作人员等。中招加分情况中招加分情况农村独生子女、双女户加农村独生子女、双女户加10分，少数分，少数民族加民族加5分、现役军人子女加分、现役军人子女加10分、分、艾滋病工作者子女加艾滋病工作者子女加10分等等分等等本期教学内容及时间安排本期教学内容及时间安排第一轮复习（第一轮复习（2月中旬月中旬-4月月20日）日）-梳理知识，夯实基础梳理知识，夯实基础第二轮复习（第二轮复习（4月月21日日-5月月15日）日）-专题复习，提升技能专题复习，提升技能第三轮复习（第三轮
4、复习（5月月16日日-6月月15日）日）-查漏补缺，应考技巧查漏补缺，应考技巧 六次模拟测试六次模拟测试4月月11-13 理化生实验考试理化生实验考试-30分分4月月15-25 中招体育测试（限时跑、跳远、跳绳）中招体育测试（限时跑、跳远、跳绳）-50 分分6月月25、26日日 中招文化中招文化7科考试科考试-600分分对比去年中招分数线：一高对比去年中招分数线：一高527 527 实高实高516516各各科科分分数数目目标标语文：语文：105（满分（满分120）数学：数学：110（满分（满分120）英语：英语：112（满分（满分120）物理：物理：63 （满分（满分70）化学：化学：45 （
5、满分（满分50）政治：政治：63 （满分（满分70）历史：历史：45 （满分（满分50）体育：体育：48 （满分（满分50）实验操作：实验操作：30（满分（满分30）各各科科总总分分波波动动20分分内内全全面面发发展展 严严防防偏偏科科2015中招总成绩680分我们一起为680而战！管管 理理 理理 念念提升自我提升自我 战胜自我战胜自我 超越自我超越自我现在考实高的争取一高现在考实高的争取一高考实高或一高的要争取重点班考实高或一高的要争取重点班 三、本次模拟训练成绩分析三、本次模拟训练成绩分析1、年级百颗星：；、年级百颗星：；2、年级优秀学生：；、年级优秀学生：；3、最具潜力的学生：、最具潜
6、力的学生：360450：基础、态度基础、态度 450以后：以后：不抛弃，不放弃不抛弃，不放弃我们的建议我们的建议年级年级前前270名：名：求稳，要注重细节求稳，要注重细节年级年级270360名：名：方法的改进，方法的改进，尤其是弱科的强化。尤其是弱科的强化。450名后：态度、方法、基础名后：态度、方法、基础1、态度：、态度：全心全意、恒心、真学实干；全心全意、恒心、真学实干；2、方法：、方法：利用好利用好“边角料的时间边角料的时间”记英语单词或记英语单词或 背诵语文古诗、政史及理科的一些概念背诵语文古诗、政史及理科的一些概念每天完成老师布置的作业。每天完成老师布置的作业。家长督促，抽背或默写政
7、治、历史、古诗、家长督促，抽背或默写政治、历史、古诗、英语单词等。英语单词等。加强弱科的学习加强弱科的学习补习、多练、多问。补习、多练、多问。三、本次集中训练成绩分析三、本次集中训练成绩分析 1、学生代表发言：焦晓佳同学介绍自己、学生代表发言：焦晓佳同学介绍自己 的学习经验以及中找自己的学习计划；的学习经验以及中找自己的学习计划；2、家长代表发言：焦晓佳的妈妈谈谈做、家长代表发言：焦晓佳的妈妈谈谈做 为家长在中招这一冲刺阶段对孩子的为家长在中招这一冲刺阶段对孩子的 心理疏导，精神鼓励，以及后勤保障心理疏导，精神鼓励，以及后勤保障 方面发言；方面发言；反思成绩，找经验（学生层面）反思成绩，找经验
8、（学生层面）1、更加明确目标；、更加明确目标；2、学习更加积极主动；、学习更加积极主动；3、更加珍惜时间；、更加珍惜时间；4、更加具有竞争意识；、更加具有竞争意识；5、更好地掌握适合自己的学习方法、更好地掌握适合自己的学习方法；例如：焦晓佳、苏奕霖、程一帆、骆嘉怡、例如：焦晓佳、苏奕霖、程一帆、骆嘉怡、何烨、高洁琼、焦倩倩、王靖瑄、于晨昱何烨、高洁琼、焦倩倩、王靖瑄、于晨昱孙烨、王璐瑶、杨国荣、纪怡曼、王晨窈；孙烨、王璐瑶、杨国荣、纪怡曼、王晨窈；反思成绩，找突破（学生层面）反思成绩，找突破（学生层面）1、少部分同学目标还是不明确，缺乏干劲；、少部分同学目标还是不明确，缺乏干劲；2、学习上的良
9、好习惯的养成仍有待提高；、学习上的良好习惯的养成仍有待提高；3、学习上的主动性还不强、依赖思想严重；、学习上的主动性还不强、依赖思想严重；4、认识不到提高弱科成绩的重要性、认识不到提高弱科成绩的重要性5、双休日作业质量过差，很多作业根本不、双休日作业质量过差，很多作业根本不 能完成。能完成。例如：钞晓龙、李晨曦、乔佳慧、崔燚凡、例如：钞晓龙、李晨曦、乔佳慧、崔燚凡、刘浩哲、常江涛、杨晴阳、孙凡轩、张科展、刘浩哲、常江涛、杨晴阳、孙凡轩、张科展、王正浩、王玥亮、薛晨媛、何佼骏等等。王正浩、王玥亮、薛晨媛、何佼骏等等。我们必须明白：我们必须明白：1、实力是靠持之以恒的拼搏换取来的、实力是靠持之以恒
10、的拼搏换取来的 （焦晓佳，苏奕霖现象）（焦晓佳，苏奕霖现象）2、优异成绩是拼出来的；、优异成绩是拼出来的；（何烨现象）（何烨现象）3、要真正关注弱科，努力提高弱科成绩；、要真正关注弱科，努力提高弱科成绩；（王靖瑄现象）（王靖瑄现象）4、真实学习，高效学习，智慧学习是提高成绩的保证；、真实学习，高效学习，智慧学习是提高成绩的保证；（焦倩倩现象）（焦倩倩现象）5、要正真会客观公正的看待成绩；、要正真会客观公正的看待成绩；（和去年比较重点高中录取分数线）（和去年比较重点高中录取分数线）反思成绩，找突破（家长层面）反思成绩，找突破（家长层面）1、思想对孩子的学习潜力不自信，处于放、思想对孩子的学习潜力
11、不自信，处于放 任状态；或过于自信，看不到竞争的惨任状态；或过于自信，看不到竞争的惨 烈。烈。2、行动上还不能真正关注孩子的思想、生、行动上还不能真正关注孩子的思想、生 活、学习；活、学习；（1）和老师沟通甚少；）和老师沟通甚少；（2）未能真正关注孩子的生活，孩子缺乏）未能真正关注孩子的生活，孩子缺乏 学习的动力；学习的动力；（3）不能关注孩子的弱科成绩；）不能关注孩子的弱科成绩；（4）双休日对孩子的监管不够，作业质量）双休日对孩子的监管不够，作业质量 差。差。反思成绩、定措施（教师层面）反思成绩、定措施（教师层面）1、稳定全局，全面培养；、稳定全局，全面培养；2、思想态度，常抓不懈；、思想态
12、度，常抓不懈；3、赏识鼓励，目标明确；、赏识鼓励，目标明确；4、注重反思，强化竞争；、注重反思，强化竞争；5、关注细节，细化过程；、关注细节，细化过程；6、注重补弱，消除弱科；、注重补弱，消除弱科；7、面批面改，直击问题；、面批面改，直击问题；8、积极沟通，形成合力；、积极沟通，形成合力；四四 、家长的配合与支持家长的配合与支持压力所在压力所在：初三的氛围是紧张的，从上课的第一天起就要准：初三的氛围是紧张的，从上课的第一天起就要准备好备好,这是艰辛的一年，我们首先要有吃苦精神！这是艰辛的一年，我们首先要有吃苦精神！督促和帮助督促和帮助复习：学习三年之后难免有惰性，家长在家尽量督复习：学习三年之
13、后难免有惰性，家长在家尽量督促学生自觉学习，学习是为了孩子！更是为了我们自己；尤其促学生自觉学习，学习是为了孩子！更是为了我们自己；尤其是现阶段更有意义和价值；是现阶段更有意义和价值；住校生：住校生：自理能力已提高，家长放心，减少看望次数、教育孩自理能力已提高，家长放心，减少看望次数、教育孩子严格遵守学的纪律，严禁随意请假，两头瞒现象。子严格遵守学的纪律，严禁随意请假，两头瞒现象。非住校生：非住校生：家长要把安全放在第一位，按时接送；在家做好学家长要把安全放在第一位，按时接送；在家做好学习的督促，检查，落实。习的督促，检查，落实。偏科现象偏科现象比较突出：合理利用课余时间狠抓自己的薄弱学科。比较突出：合理利用课余时间狠抓自己的薄弱学科。目标应该订在目标应该订在“有所提高有所提高”，不必把目标订在，不必把目标订在“超过或赶上强超过或赶上强科科”。家长应及时给予鼓励和帮助；。家长应及时给予鼓励和帮助；家长寄语：你我携手；家长寄语：你我携手；真心付出；真心付出；创造奇迹；创造奇迹；学生寄语：战胜自我，学生寄语：战胜自我，提升自我，提升自我，超越自我；超越自我；Bye-bye