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1、举例论证必须要分析举例论证必须要分析 举例论证中不对事例加以分析，只是举例论证中不对事例加以分析，只是将事例摆放在文章中就没有架起事例与将事例摆放在文章中就没有架起事例与论点之间的桥梁，也就起不到论证的作论点之间的桥梁，也就起不到论证的作用。用。“分析分析”就是事例与论点之间的就是事例与论点之间的“粘合剂粘合剂”。举例论证必须要分析。举例论证必须要分析。论点：学习要讲究方法。论点：学习要讲究方法。论证：论证：著名数学家高斯小时候就非常讲究学习方著名数学家高斯小时候就非常讲究学习方法与运算技巧。一次，老师叫学生们把自然数从一加法与运算技巧。一次，老师叫学生们把自然数从一加到一百，其他学生就盲目地
2、开始叠加，而高斯经过一到一百，其他学生就盲目地开始叠加，而高斯经过一番思考，就找出了其中规律，首尾相加正好是一百零番思考，就找出了其中规律，首尾相加正好是一百零一一他不仅很快完成了这道题目，并且结果正确无他不仅很快完成了这道题目，并且结果正确无误，令老师惊奇不已。我初中时的同桌刘倩，由于学误，令老师惊奇不已。我初中时的同桌刘倩，由于学习方法的不当，成绩一直不理想，进高中后，在同学习方法的不当，成绩一直不理想，进高中后，在同学老师的指导下，她找到了适合自己的学习方法，进步老师的指导下，她找到了适合自己的学习方法，进步非常快，一跃成为年级的佼佼者，尤其在语文方面，非常快，一跃成为年级的佼佼者，尤其
3、在语文方面，她几乎每次测验都是班级最好的。她几乎每次测验都是班级最好的。“学习要讲究方法学习要讲究方法”是论述核心，高斯是怎样讲究方是论述核心，高斯是怎样讲究方法和技巧的过程和意义自然是叙述和分析的重点法和技巧的过程和意义自然是叙述和分析的重点 在叙事中加入分析，如:而高斯却能够借助思考，寻找其中首尾两而高斯却能够借助思考，寻找其中首尾两数相加正好是一百零一的规律数相加正好是一百零一的规律这样做，不这样做，不仅很快完成了题目演算，并且结果正确无误。仅很快完成了题目演算，并且结果正确无误。借助思考，寻找规律，正是高斯的良好学习方借助思考，寻找规律，正是高斯的良好学习方法；很难想象，如果高斯不讲究
4、学习技巧，他法；很难想象，如果高斯不讲究学习技巧，他仍然能够比其他同学学得更优秀吗？仍然能够比其他同学学得更优秀吗？论点：论点：“换一个角度换一个角度”论证：受过宫刑的司马迁能写成论证：受过宫刑的司马迁能写成史记，多次被贬的苏轼能吟唱史记，多次被贬的苏轼能吟唱“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”，身体残疾的史铁，身体残疾的史铁生能成为一名作家，都是因为他们能生能成为一名作家，都是因为他们能换一个角度看问题。换一个角度看问题。修改建议,加入分析：无论是面对身体的缺陷，还是遭遇的挫折，无论是面对身体的缺陷，还是遭遇的挫折，他们都没有当作是遭遇了致命的打击，而是换了他们都没有当作是遭遇了致命的打击，而是
5、换了一个角度面对，把这些当作是人生的磨砺，最终一个角度面对，把这些当作是人生的磨砺，最终成就了一番事业或为人称颂。成就了一番事业或为人称颂。又或是可以用因果分析法改为又或是可以用因果分析法改为:他们的境遇都不是一帆风顺的，但为什么他们的境遇都不是一帆风顺的，但为什么却能赢得众人的称颂呢？因为他们并没有像常人却能赢得众人的称颂呢？因为他们并没有像常人一样把这些遭遇当作是磨难，没有因此而一蹶不一样把这些遭遇当作是磨难，没有因此而一蹶不振，在他们眼中这些磨难恰似磨砺心志的机会，振，在他们眼中这些磨难恰似磨砺心志的机会，他们从一个新的角度诠释了磨难的含义，最终从他们从一个新的角度诠释了磨难的含义，最终
6、从磨难中重生，成为一代名人。磨难中重生，成为一代名人。“讲道理讲道理”是议论文写作不可缺少的组是议论文写作不可缺少的组成部分，但总有许多考生，只会提观点、成部分，但总有许多考生，只会提观点、摆材料，而不会论证。对文章进行道理摆材料，而不会论证。对文章进行道理分析，既可增强论证的深度，揭示论据分析，既可增强论证的深度，揭示论据所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，又能显示出作者思维的缜密。下面以最又能显示出作者思维的缜密。下面以最近发生的济源双汇瘦肉精事件为例，针近发生的济源双汇瘦肉精事件为例，针对中学生常用的论证方法进行训练。对中学生常用的论证方法进行训练。【事件
7、回放】2011年年3月月15日，央视播出了一期日，央视播出了一期“健美猪健美猪真真相相”的特别节目，披露南京许多市场上销售的的特别节目，披露南京许多市场上销售的“健美猪健美猪”是用是用“瘦肉精瘦肉精”喂养的，且有一部分喂养的，且有一部分“瘦肉精瘦肉精”猪肉流进猪肉流进了双汇集团旗下的河南济源双汇公司。据报道，一头猪从了双汇集团旗下的河南济源双汇公司。据报道，一头猪从出生到进入市场，要经历养殖、收购、贩运、屠宰、销售出生到进入市场，要经历养殖、收购、贩运、屠宰、销售等等18个环节，层层有监管，却都形同虚设，令消费者后怕。个环节，层层有监管，却都形同虚设，令消费者后怕。据称，双汇据称，双汇2010
8、年企业利润达年企业利润达500亿元，而此次事件，将亿元，而此次事件，将至少吞噬双汇集团年销售收入的五分之一，甚至更多。至少吞噬双汇集团年销售收入的五分之一，甚至更多。【点击】【点击】“瘦肉精瘦肉精”事件表面看是由企业和部分商人道德沦丧、事件表面看是由企业和部分商人道德沦丧、缺乏诚信、只知牟取暴利，以及政府监管部门玩忽职守、缺乏诚信、只知牟取暴利，以及政府监管部门玩忽职守、监督不力造成的，但实质反映出政府执法部门和企业对消监督不力造成的，但实质反映出政府执法部门和企业对消费者生命的不尊重。费者生命的不尊重。技巧点拨技巧点拨 一、因果分析法一、因果分析法 因果分析法是议论文最常用的方法，因果分析法
9、是议论文最常用的方法，最能体现作者思维的深刻性。对于一件最能体现作者思维的深刻性。对于一件事，可以把它当成事，可以把它当成“果果”，从而，从而“溯因溯因”；也可以把它当成；也可以把它当成“因因”，从而，从而“求求果果”。这种。这种“溯因求果溯因求果”的方法，就是的方法，就是因果分析法。因果分析法。对于食品企业而言，消费者的生命就是企业对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。（的生命。（观点观点）只有把尊重消费者的生命放到）只有把尊重消费者的生命放到至高无上的地位，企业才可能长远发展。（至高无上的地位，企业才可能长远发展。（阐释阐释）2011年年3月月15日，央视曝光双汇集团下属子公司日，
10、央视曝光双汇集团下属子公司济源双汇使用瘦肉精猪肉生产产品。据估计，此济源双汇使用瘦肉精猪肉生产产品。据估计，此次事件将至少吞噬掉双汇集团年销售收入的五分次事件将至少吞噬掉双汇集团年销售收入的五分之一。（之一。（事例事例）为什么一次瘦肉精事件会使企业）为什么一次瘦肉精事件会使企业遭受如此惨重的损失？表面上看是（遭受如此惨重的损失？表面上看是（因为因为）济源）济源双汇和政府执法部门抽查、监管不力，乃至双汇和政府执法部门抽查、监管不力，乃至“18道检验却管不了一头猪道检验却管不了一头猪”，实则是（，实则是（因为因为）政府）政府执法部门和企业对消费者生命的漠视，心中只有执法部门和企业对消费者生命的漠视
11、，心中只有钱权，而置百姓生命于不顾。（钱权，而置百姓生命于不顾。（因果分析因果分析）此次）此次事件再一次说明：不尊重消费者的生命，消费者事件再一次说明：不尊重消费者的生命，消费者也不会尊重企业的生命，企业终将经济受损甚至也不会尊重企业的生命，企业终将经济受损甚至倒闭。（倒闭。（拓展扣题拓展扣题）二、假设分析法二、假设分析法 假设分析法也是一种常用的论证方假设分析法也是一种常用的论证方法。如果事例是正面的，通常从反面进法。如果事例是正面的，通常从反面进行假设，如果事例是反面的，通常从正行假设，如果事例是反面的，通常从正面进行假设，此为逆向假设；也可以沿面进行假设，此为逆向假设；也可以沿着材料的方
12、向继续拓展假设下去，并推着材料的方向继续拓展假设下去，并推论其可能产生的结果，此为同向假设。论其可能产生的结果，此为同向假设。对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。（对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。（观观点点）只有把尊重消费者的生命放到至高无上的地位，企业）只有把尊重消费者的生命放到至高无上的地位，企业才可能长远发展。（才可能长远发展。（阐释阐释）2011年年3月月15日，央视曝光双日，央视曝光双汇集团下属子公司济源双汇使用瘦肉精猪肉生产产品，据汇集团下属子公司济源双汇使用瘦肉精猪肉生产产品，据估计，此次事件将至少吞噬掉双汇集团年销售收入的五分估计，此次事件将至少吞噬掉双
13、汇集团年销售收入的五分之一。（之一。（事例事例）正是因为济源双汇和地方政府的抽查、监）正是因为济源双汇和地方政府的抽查、监管不力，视消费者的生命为儿戏，才使整个双汇集团同受管不力，视消费者的生命为儿戏，才使整个双汇集团同受牵连而蒙受巨大损失。（牵连而蒙受巨大损失。（因果分析因果分析）试想，如果地方政府）试想，如果地方政府和济源双汇能够真正担当起自己的职责，呵护消费者的生和济源双汇能够真正担当起自己的职责，呵护消费者的生命，把住每一道关口，又何来命，把住每一道关口，又何来“18道检验却管不了一头猪道检验却管不了一头猪”的天大笑话？又怎会让一个国人心中引以为傲的国内肉的天大笑话？又怎会让一个国人心
14、中引以为傲的国内肉食品龙头企业一夜间形象陡落？（食品龙头企业一夜间形象陡落？（逆向假设分析逆向假设分析）对于食）对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。只有真正为品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。只有真正为消费者的生命安全把好每一道关，企业方能长盛不衰。消费者的生命安全把好每一道关，企业方能长盛不衰。（扣合）扣合）试想，如果企业都像济源双汇一样只知牟利而不顾消试想，如果企业都像济源双汇一样只知牟利而不顾消费者的生命，政府执法部门都只知应付而不严格把关，不费者的生命，政府执法部门都只知应付而不严格把关，不但政府的公信力会丧失殆尽，而且企业也必将被消费者抛但政府的公信力会丧失殆尽，而且
15、企业也必将被消费者抛弃，国家经济也必将因此而垮台。（弃，国家经济也必将因此而垮台。（同向假设分析）同向假设分析）三、列举分析法三、列举分析法 寻找更多事例以佐证自己的观点重寻找更多事例以佐证自己的观点重要的论证也是重要的论证方法，为了避要的论证也是重要的论证方法，为了避免重复雷同、详略不当，一般采用列举免重复雷同、详略不当，一般采用列举分析法，与主要例子构成点面结合的形分析法，与主要例子构成点面结合的形式。如沿着上文的思路写下去：式。如沿着上文的思路写下去：其实，在我们身边不尊重消费者生命的食品安全其实，在我们身边不尊重消费者生命的食品安全事件又何止是事件又何止是“瘦肉精瘦肉精”一起？（一起？
16、（观点观点）2008年河北三鹿集团使用三聚氰胺制造毒奶粉，导致年河北三鹿集团使用三聚氰胺制造毒奶粉，导致数名儿童死亡，十几万儿童受害。（数名儿童死亡，十几万儿童受害。（例例1）2006年河北苏丹红鸭蛋事件，震惊全国，让人望年河北苏丹红鸭蛋事件，震惊全国，让人望“蛋蛋”生畏；（生畏；（例例2）石蜡火锅底料、毛发酱油、地）石蜡火锅底料、毛发酱油、地沟油、彩色馒头沟油、彩色馒头让人闻之作呕。（让人闻之作呕。（例例3）一）一起起食品安全事件，让国人谈食色变，怀疑餐桌起起食品安全事件，让国人谈食色变，怀疑餐桌上没有几样是可以放心食用的食品。食品安全事上没有几样是可以放心食用的食品。食品安全事件屡屡发生，
17、每一次事件过后都让人心有余悸。件屡屡发生，每一次事件过后都让人心有余悸。企业不能不深思，不把别人的生命当回事而随意企业不能不深思，不把别人的生命当回事而随意践踏，又有谁会尊重企业的生命呢？我们的民族践踏，又有谁会尊重企业的生命呢？我们的民族又将走向何方？正如温总理所言：又将走向何方？正如温总理所言：“恶性的食品恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家，如果没有国经到了何等严重的地步。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的约束，绝不可能成为一个民素质的提高和道德的约束，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊
18、敬的国家。真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。”（总总结扣合结扣合）四、对比分析法四、对比分析法 对比中明是非，对比中见真知，对对比中明是非，对比中见真知，对比法也是议论文最常用的方法。这种方比法也是议论文最常用的方法。这种方法常与其它方法配合使用，既可用于段法常与其它方法配合使用，既可用于段落内部，也可用于段落之间。落内部，也可用于段落之间。当我们整天为食品安全战战兢兢的时候，终于看当我们整天为食品安全战战兢兢的时候，终于看到了国家对这件事的高度重视，看到国内一些有到了国家对这件事的高度重视，看到国内一些有良知有远见的大企业，始终在坚守着良知有远见的大企业，始终在坚守着“质量就是质量就是生命
19、生命”的信条。（的信条。（观点观点）完达山靠其过硬的质量）完达山靠其过硬的质量从未检测出不合格产品，并成功收购了三鹿集团；从未检测出不合格产品，并成功收购了三鹿集团；（例（例1）西安银桥乳业）西安银桥乳业30年一直秉承年一直秉承“以质量求以质量求发展，靠诚信铸品牌发展，靠诚信铸品牌”的经营理念，牢记的经营理念，牢记“产品产品就是人民，质量就是生命就是人民，质量就是生命”的信念。（例的信念。（例2）还）还有一步步成长为中国乳品十强企业之一的伊利集有一步步成长为中国乳品十强企业之一的伊利集团、蒙牛集团团、蒙牛集团（例（例3）一个个令国人骄傲的品）一个个令国人骄傲的品牌依然在坚守着自己的企业良心，呵
20、护着消费者牌依然在坚守着自己的企业良心，呵护着消费者的生命，难道它们不值得其他企业效仿吗？（扣的生命，难道它们不值得其他企业效仿吗？（扣合）合）五、类比分析法五、类比分析法 类比分析法，尤其是由物及人的类类比分析法，尤其是由物及人的类比方法，常用在作文的开头，既可点明比方法，常用在作文的开头，既可点明主题，又能增添文采。主题，又能增添文采。浩瀚的大海因尊重每一朵浪花、每一条溪流而浩瀚的大海因尊重每一朵浪花、每一条溪流而宽广，蔚蓝的天空因尊重每一朵白云、每一只宽广，蔚蓝的天空因尊重每一朵白云、每一只飞鸟而美丽，宽广的大地因尊重每一棵小草、飞鸟而美丽，宽广的大地因尊重每一棵小草、每一株大树而充满生
21、机。一个企业，尤其是食每一株大树而充满生机。一个企业，尤其是食品企业，只有尊重每一位消费者的生命，才能品企业，只有尊重每一位消费者的生命，才能发展壮大。发展壮大。一、举例要简练概括。一、举例要简练概括。二、举例要紧扣论点。二、举例要紧扣论点。三、举例要析理透辟。三、举例要析理透辟。事例论证的“六宜”“六忌”一、事例宜切合题旨忌若即若离一、事例宜切合题旨忌若即若离 例如写说有恒，举下面这个事例是否妥贴例如写说有恒，举下面这个事例是否妥贴呢？呢？唐代大诗人白居易在诗坛上颇负盛名，但唐代大诗人白居易在诗坛上颇负盛名，但他从不满足，从不松懈，经常深入民间把自己他从不满足，从不松懈，经常深入民间把自己的
22、新诗念给村妇老农们听，问他们听懂听不懂，的新诗念给村妇老农们听，问他们听懂听不懂，虚心征求他们的意见，并加以修改。所以他的虚心征求他们的意见，并加以修改。所以他的诗通俗易懂，深受广大人民喜爱。诗通俗易懂，深受广大人民喜爱。用这个事例论证做学问要有恒心显然是不用这个事例论证做学问要有恒心显然是不妥的，虽然其中也有妥的，虽然其中也有“不松懈不松懈”、“经常经常”等等字样，却不能用来论证字样，却不能用来论证“有恒有恒”。如果用它来。如果用它来论证论证“作家应该有严谨的创作态度作家应该有严谨的创作态度”则是很切则是很切题的。题的。二、事例宜新颖忌陈旧二、事例宜新颖忌陈旧古人说，古人说，“唯陈言之务去唯
23、陈言之务去”，“文章最忌随人后文章最忌随人后”。选用事实论据必须力求新颖，道他人之所未道；必须选用事实论据必须力求新颖，道他人之所未道；必须力求精警，启人智慧，发人深思。如所举例证尽人皆力求精警，启人智慧，发人深思。如所举例证尽人皆知，又不善于从中发掘出新意，纵然例证与论点十分知，又不善于从中发掘出新意，纵然例证与论点十分吻合，写出来的文章至多只能是平平常常。有些同学吻合，写出来的文章至多只能是平平常常。有些同学写议论文，事例不够，老例来凑，像张海迪、陈景润、写议论文，事例不够，老例来凑，像张海迪、陈景润、李时珍、司马迁、爱迪生、居里夫人这些老掉牙的事李时珍、司马迁、爱迪生、居里夫人这些老掉牙
24、的事例频繁地出现，令人望而生厌。如果在文章中选用一例频繁地出现，令人望而生厌。如果在文章中选用一些新颖的事例，令人眼睛发亮，效果岂不更好？些新颖的事例，令人眼睛发亮，效果岂不更好？要举出新颖的典型的事例，需要有丰富的知识储要举出新颖的典型的事例，需要有丰富的知识储备和阅读积淀。这就要求大家平常要多读报刊时文，备和阅读积淀。这就要求大家平常要多读报刊时文，留心积累新鲜素材，这样写作时才能派得上用场。留心积累新鲜素材，这样写作时才能派得上用场。三、事例宜真实忌虚假三、事例宜真实忌虚假议论文中所引用的事例，不论是历史上的还是现实生议论文中所引用的事例，不论是历史上的还是现实生活中的，都必须真实，不能
25、虚构，不能编造，不能含活中的，都必须真实，不能虚构，不能编造，不能含糊其词。如牵涉到数字，还必须准确。事例不真实，糊其词。如牵涉到数字，还必须准确。事例不真实，论据就丧失了说服力，说理就不令人信服。下面两个论据就丧失了说服力，说理就不令人信服。下面两个例子中的论据就不符合要求。例子中的论据就不符合要求。例例1，欧洲有位化学家，在一次实验中，发现一种新物质，欧洲有位化学家，在一次实验中，发现一种新物质，可是他没有把这种新物质提炼出来，就放弃了这个实验。后来另可是他没有把这种新物质提炼出来，就放弃了这个实验。后来另一位化学家也做了这样的实验，由于他坚持不懈，另一种新元素一位化学家也做了这样的实验，
26、由于他坚持不懈，另一种新元素终于被他发现了。终于被他发现了。例例2，托尔斯泰为写战争与和平深入采访，光笔记就写，托尔斯泰为写战争与和平深入采访，光笔记就写了了40万字，最后终于用万字，最后终于用60年的时间完成了这部巨著。年的时间完成了这部巨著。例例1中提到的两位化学家，没有写出他们的姓名，做什么实中提到的两位化学家，没有写出他们的姓名，做什么实验，发现一种什么新物质，模糊不清，因此降低了论据的说服力。验，发现一种什么新物质，模糊不清，因此降低了论据的说服力。例例2说说“用了用了60年时间完成了这部巨著年时间完成了这部巨著”，与事实不符。事实上，与事实不符。事实上，托尔斯泰写战争与和平，一共用
27、了托尔斯泰写战争与和平，一共用了7年时间。论据不真实，年时间。论据不真实，失去可信度，同样就没有说服力了。失去可信度，同样就没有说服力了。这就要求平时阅读时对特别关键的时间、地点、人名、事件这就要求平时阅读时对特别关键的时间、地点、人名、事件作确切的笔记或牢牢记在脑子里，切不可凭作确切的笔记或牢牢记在脑子里，切不可凭“印象印象”引用。引用。四、事例宜高度概括忌拖沓冗长四、事例宜高度概括忌拖沓冗长 议论文事例不同于记叙文事例，叙例语言要精议论文事例不同于记叙文事例，叙例语言要精练概括，不宜拖泥带水。司马迁的报任安书练概括，不宜拖泥带水。司马迁的报任安书在这方面给我们提供了很好的范例：在这方面给我
28、们提供了很好的范例：“盖文王拘而演周易；仲尼厄而作盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。所为作也。”不少高考优秀议论文也体现了这一原则，不少高考优秀议论文也体现了这一原则，考生运用短例列举的形式高度概括事实，大大考生运用短例列举的形式高度概括事实，大大强化了语势，增强了论证效果。强化了语势，增强了论证效果。五事例宜多维组合忌单方位出击五事
29、例宜多维组合忌单方位出击 写议论文时，如果连用几个事例，既不可一写议论文时，如果连用几个事例，既不可一味地详举，也不可一味地略举。一味地详举，味地详举，也不可一味地略举。一味地详举，难免显得堆砌；一味地略举，难免显得单薄。难免显得堆砌；一味地略举，难免显得单薄。一般说来，应详略并举。众人皆知的熟悉事例一般说来，应详略并举。众人皆知的熟悉事例不妨略举，众人陌生的事例不妨详举。详略事不妨略举，众人陌生的事例不妨详举。详略事例组合，能增强文章的论证效果。例组合，能增强文章的论证效果。写议论文时，最好是正反事例结合，既从写议论文时，最好是正反事例结合，既从正面举例，又从反面举例，正反对比，鲜明有正面举
30、例，又从反面举例，正反对比，鲜明有力。列举事实论据时，古今结合，中外结合。力。列举事实论据时，古今结合，中外结合。不同时空事例进行组合，因跨度大、概括性强，不同时空事例进行组合，因跨度大、概括性强，能增强论证的力度。能增强论证的力度。六、事例宜叙议结合忌简单罗列六、事例宜叙议结合忌简单罗列议论文中的言之有据（摆事实）和言之成理议论文中的言之有据（摆事实）和言之成理（讲道理）之间存在着一种相互依存、相辅相（讲道理）之间存在着一种相互依存、相辅相成的关系。举例只是议论的手段，明理才是议成的关系。举例只是议论的手段，明理才是议论的目的。因此要力求做到精选事例与深入议论的目的。因此要力求做到精选事例与深入议论相互配合，做到事与理之间的契合、呼应与论相互配合，做到事与理之间的契合、呼应与阐发。如果只是一味举例，举例之后不作必要阐发。如果只是一味举例，举例之后不作必要的阐发和分析，文章难免缺乏思想深度。的阐发和分析，文章难免缺乏思想深度。