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1、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气课题课题2 氧氧 气气【思考】【思考】集气瓶里收集的集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮道它是空气、氧气还是氮气？气？【新课引入】如果想验证它确实是氧气，就必须先了解如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。氧气的性质。（1）无色、无味的气体无色、无味的气体（2）密度比空气大密度比空气大（3）不易溶于水不易溶于水 一、氧气的性质一、氧气的性质一、氧气的性质一、氧气的性质1.1.氧气的物理性质氧气的物理性质氧气的物理性质氧气的物理性质改变条件：改变条件：氧气氧气 液氧液氧 固态氧固态氧（无色）（无色）
2、（淡蓝色）（淡蓝色）（淡蓝色）（淡蓝色）蓝蓝蓝蓝色色色色钢钢钢钢瓶瓶瓶瓶2.2.氧气的检验氧气的检验氧气的检验氧气的检验（1）氧气可使带火星的木条复燃。氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧（即氧气能支持燃烧）这一实验可以用来检验氧气的这一实验可以用来检验氧气的存在存在：将带有火星的木条伸入：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。明瓶内装的是氧气。讨论：讨论：某气体不能使带火星的木条复燃某气体不能使带火星的木条复燃某气体不能使带火星的木条复燃某气体不能使带火星的木条复燃,该气体一定该气体一定该气体一定该气体一定不含有氧气不含有氧气不含有
3、氧气不含有氧气,对不对对不对对不对对不对？不对不对,氧气浓度太小的话也不氧气浓度太小的话也不能使带火星的木条复燃。能使带火星的木条复燃。能使带火星的木条复燃。能使带火星的木条复燃。【现象】【现象】1、淡蓝淡蓝色火焰色火焰2、放热放热3、生生成有刺激性气味气体成有刺激性气味气体（1 1）硫与氧气反应）硫与氧气反应 硫在硫在硫在硫在空气空气空气空气中燃烧中燃烧中燃烧中燃烧硫在硫在硫在硫在氧气氧气氧气氧气中燃烧中燃烧中燃烧中燃烧【现象】【现象】1、蓝蓝紫紫色火焰色火焰2、放热放热3、生生成有刺激性气味气体成有刺激性气味气体硫硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃S SO O2 2SOSO2
4、 2集气瓶中要放些水，集气瓶中要放些水，为什么呢？为什么呢？可以吸收二氧化硫，防止污染空气。可以吸收二氧化硫，防止污染空气。【现象】【现象】1、发红发红2、放热放热3 3、生成能使澄生成能使澄生成能使澄生成能使澄清石灰水变清石灰水变清石灰水变清石灰水变浑浊浑浊浑浊浑浊的气体的气体的气体的气体（2 2）碳与氧气反应）碳与氧气反应 碳在碳在碳在碳在空气空气空气空气中燃烧中燃烧中燃烧中燃烧碳在碳在碳在碳在氧气氧气氧气氧气中燃烧中燃烧中燃烧中燃烧【现象】【现象】1、白光白光2、放热放热3、生成能使生成能使澄清石灰水变澄清石灰水变浑浊浑浊的的气体气体气体气体碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃点燃
5、点燃C CO O2 2COCO2 2【讨论】【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？燃烧现象一样么？这说明了什么？氧气含量越高，燃烧越剧烈。氧气含量越高，燃烧越剧烈。可不可以用木炭或硫代替红磷，做可不可以用木炭或硫代替红磷，做“测定空气中氧气的含量测定空气中氧气的含量”？为什？为什么？么？FeFeO O2 2FeFe3 3O O4 4【思考】【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？铺一层细沙？铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃点燃点燃（3 3）铁与氧气反应）铁与氧气反应【实验现象】【实验现象】1、
6、剧烈燃烧，火星四射剧烈燃烧，火星四射 2、放出大量热放出大量热3、生成黑色固体生成黑色固体 防止生成的灼热的四氧化三铁炸裂瓶底。防止生成的灼热的四氧化三铁炸裂瓶底。火柴的作用：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈引燃铁丝引燃铁丝增大与氧气的接触面积、增大与氧气的接触面积、更好地聚热，预热效果好更好地聚热，预热效果好防止火柴燃烧消耗过多的氧气，使铁丝不能防止火柴燃烧消耗过多的氧气，使铁丝不能顺利燃烧顺利燃烧 氧气的量要比较多氧气的量要比较多磷磷磷磷+氧气氧气氧气
7、氧气 五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃点燃点燃硫硫硫硫+氧气氧气氧气氧气 二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃铁铁铁铁+氧气氧气氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃点燃点燃【思考】【思考】【思考】【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？上述几个变化中，有什么共同的特征？上述几个变化中，有什么共同的特征？上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、红磷、红磷、红磷、氧气氧气氧气氧气硫、硫、硫、硫、氧气氧气氧气氧气铁、铁、铁、铁、氧气氧气氧气氧气五氧化五氧化五氧化五氧化二磷二磷二磷二磷二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫四氧化三四氧化三四氧化三四氧化三铁
8、铁铁铁3.3.3.3.化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应化合反应：化合反应：由两种或两种以上的物质生成一由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。种物质的反应。A+B=AB（多变一）（多变一）氧化反应：氧化反应：物质跟物质跟氧氧发生的反应。发生的反应。缓慢氧化：缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。的氧化叫缓慢氧化。（基本反应类型之一）（基本反应类型之一）（非基本反应类型）（非基本反应类型）判断下列反应是否为化合反应判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应、还是氧化反应硫硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃
9、石蜡石蜡 +氧气氧气 二氧化碳水二氧化碳水点燃点燃点燃点燃镁镁 +氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃点燃点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？又是氧化反应？化合反应和氧化反应的关系化合反应和氧化反应的关系化学反应化学反应化合反应化合反应氧化反应氧化反应1234有有氧氧参加的参加的化合反应化合反应同时也是同时也是氧化反应氧化反应1、能除去空气中氧气，且不生成其他气体的、能除去空气中氧气，且不生成其他气体的是（是（）A木炭木炭 B红磷红磷 C硫硫 D铁丝铁丝2.下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是（烟
10、的是（）A.氢气氢气 B.硫粉硫粉 C.红磷红磷 D.木炭木炭Bc3.下列现象中，不能证明空气存在的是下列现象中，不能证明空气存在的是()A.空瓶倒立放入水中水不易进入瓶中空瓶倒立放入水中水不易进入瓶中 B.向自行车内胎充气向自行车内胎充气C.疾风知劲草疾风知劲草 D.太阳照在桑乾河上太阳照在桑乾河上D4.观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（正确的是（）A.集气瓶中的气体可能是集气瓶中的气体可能是CO2B.集气瓶的气体可能是空气集气瓶的气体可能是空气C.集气瓶中的气体一定是集气瓶中的气体一定是O2D.集气瓶中的气体一定是集气瓶中的气体一定是
11、N2A5.下列有关实验现象的描述错误的是（下列有关实验现象的描述错误的是（）A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性 气味的气体气味的气体D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡 后变浑浊后变浑浊B氧气的化学性质氧气的化学性质氧气的化学性质氧气的化学性质氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质比较活泼比较活泼的气体，具的气体，具有有氧化性氧化性，可以供给呼吸，可以支持燃烧，可以供给呼吸，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。可以跟很多物质发生反应。氧气含量氧气含量越高越高，燃烧，燃烧越剧烈越剧烈。【小结】【小结】