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1、大学专业学习与职业发展主要内容1、了解大学学习领域2、理解大学学习特点3、专业学习与社会需求大学学习的四个重要环节1听课 听课是大学生学习的主导性环节，课程学习是大学生学习的主要形式，听课也是学生与老师交流的主要途径，听课是全日制在校生与其他自学者相比最具优势的地方。听讲和听课笔记的方法听讲和听课笔记的方法：听而不记听而不记、有闻必录有闻必录、选择记录选择记录自学式的笔记法自学式的笔记法：纲要式笔记法纲要式笔记法、批阅式笔记法批阅式笔记法、摘录式笔记法摘录式笔记法、定时式笔记法定时式笔记法、索引式笔记法索引式笔记法2读书 大学期间读什么书与如何设计自我知识结构具有相关性。一般地说，除了专业知识
2、、教学计划规定的知识外，作为当代大学生，还需要知晓相关的文化基础知识，需要对以下诸多方面的书籍予以广泛的涉猎。即需要一定的心理学、社会学、语言学、民俗学知识；需要一定的数学与哲学等科学基础知识；还需要具有一定的文学、艺术及地理、物理、化学等知识。3探索进入问题情境阶段。以原有的知识储备和经验积累为基础，在老师的帮助下，在与同学交流讨论中，进入研究性学习的探究状态，通过搜寻学习相关的信息资料，归纳出准备研究的具体题目，形成基本的目标和认识。具体实施阶段。运用一定的方法，发挥自己和集体的智慧，创造性地去解决提出的问题。表达交流阶段。将自己在探索性学习中获得的成绩和成果用一定的形式总结出来，采取汇报
3、、辩论、研讨、展览、编刊等各种方式与同学和老师交流。4运用 运用是大学生学习的实践性环节。学习本身并非终极目的，学习的目的在于运用。在学习的过程中就要求理论联系实际，为了解决实际问题而去找立场、找观点、找方法。大学中的三个“学会”学会做学问（专业基础）学会做事情（学以致用）学会做人（成就事业）推荐书籍学会学习大学生学业导航作者 唐代兴 等主编 出版社 复旦大学出版社 出版时间 2007-8-1 ISBN 9787309057102二、大学生重点培养四个能力1培养自学能力2培养专业能力3培养综合能力4培养人际交往能力前沿知识前沿知识专业知识专业知识基础知识基础知识培养自学能力自学首先要克服盲目性
4、、随机性，确立自学目标。其次，要制定具体的学习计划，循序渐进、脚踏实地、持之以恒地去做。最后，要掌握搜集、整理材料的技巧。大学四年的学习规划（一）自我检测1、学习状况测验得分较高，争取百尺竿头更进一步得分较高，争取百尺竿头更进一步得分较低，需要再接再厉，规划好你的得分较低，需要再接再厉，规划好你的学习，争取不断提高学习，争取不断提高2、自我分析进一步检测自己，明确自己在学习方面的优势进一步检测自己，明确自己在学习方面的优势和劣势，如和劣势，如自我评价表自我评价表所示。所示。经过测试，你认为自己在学习方面的优点有哪些？需要加强的有哪些？自我评价表内容自我评价学习目标 明确（）模糊（）没有（）学习
5、态度 端正（）一般（）不端正（）学习意志 坚强（）一般（）脆弱（）学习兴趣 浓厚（）一般（）淡漠（）学习方法 得当（）一般（）不得当（）学习动力 充足（）一般（）不足（）其他（二）订立目标根据大学各阶段的特点，梳理大学的学习目根据大学各阶段的特点，梳理大学的学习目标标选出在这一年里对你最重要的几个学习目标并排序，选出在这一年里对你最重要的几个学习目标并排序，如表如表5-2所示所示助力、阻力分析，如表助力、阻力分析，如表5-3所示所示进行自我测试和助力、阻力分析后，根据自己的实际进行自我测试和助力、阻力分析后，根据自己的实际情况请再一次规划，调整目标情况请再一次规划，调整目标（三）回顾评估这一学
6、期这一学期(学年学年)的学习规划是否合理？给自的学习规划是否合理？给自己打分己打分（四）诊断修正通过回顾评估，提出修正方案通过回顾评估，提出修正方案素质拓展素质拓展规划规划思想政治道德素质拓展思想政治道德素质拓展 科学素质拓展科学素质拓展人文素质拓展人文素质拓展身心素质拓展身心素质拓展实践素质拓展实践素质拓展创新素质拓展创新素质拓展大学期间的其他规划大学期间的其他规划职业发展规划的过程1.是确立志向。2.是准确评估。3.是选择职业。4.是确立职业生涯路线。5.是设立职业生涯目标。6.是制定行动计划。7.是评估与回顾。自我评估自我评估制定行动计划制定行动计划生涯评估生涯评估确定目标确定目标职业生
7、涯路线选择职业生涯路线选择职业选择职业选择评估与反馈评估与反馈确定志向确定志向案例自打去年从一家小民营企业辞职，静还是提不起精神来进入一份工作。她在家这一年，也有进入其他公司的机会，但是她觉得那不是她特别喜欢的，所以都拒绝掉了做了两年的会计工作，她深深体会到干不喜欢的工作的痛苦，她希望选择一个真正有热情可以做一辈子的工作。一年多下来待在家里，看着原来同事们开始有的升职、有的跳槽、有的改行到自己喜欢的工作，自己却越来越消沉。她妈妈很着急问她到底喜欢什么？静说自己也不知道。但是她说“一旦我发现了真正想做的事情，我就会全力以赴投入工作，不会像现在这样吊儿郎当的！”一直到今天，她还在等待。她很困惑，她
8、只是想找一个她喜欢的工作，这有错吗？可以持续一辈子的兴趣是如何产生的？兴趣有三种境界：兴趣、乐趣和志趣兴趣是让你好奇的东西，让你觉得可以尝试一下。兴趣被快乐地强化以后，就会成为乐趣。乐趣会让你在其中获得快乐，也让你可以快乐地进入其中。志趣会让你在其中找到自己的价值，让你觉得你可以投入一辈子。三种境界你需要一见钟情很多人，两情相悦一些人，然后才会白头偕老一个人。最好的方式：年轻的时候你可以一见钟情，但是到了年纪你就该两情相悦一段，然后选择和一个人白头偕老。最糟糕的方式：年轻的时候你遇到谁都想白头偕老，年老的时候，你还是看到谁都一见钟情。职业选择的一见钟情、两情相悦和白头偕老年轻的时候，你应该凭着
9、好奇尽可能多地尝试和体验一些工作，慢慢在其中找到自己感到乐趣的几个，最后自己专注于投资其中一个。最糟糕的往往的年轻的时候你看到什么都想做一辈子，等到年老的时候，你还总是这样，什么都只能做一阵子。“后来”模式后来，我总算学会了，该如何去爱。可是你却消失在茫茫人海。后来，终于在眼泪中明白，有些人一旦错过就不在摘麦穗的故事相传那是苏格拉底和柏拉图的故事。柏拉图来问老师，什么是爱情？老苏没有回答，以一个哲人独有的狡黠给柏拉图布置一个任务，看到那片麦田了吗？从里面摘出一颗最大最好的麦穗。但只能摘一次，而且不能回头。柏拉图第一次走进麦田，他发现很多很好的麦穗，他摘下了他看到的第一个比较大的麦穗，然后继续往
10、前走，却沮丧地发现自己越走越失望，前面还有不少更好的，但是他却不能再摘了，走出麦田，苏格拉底告诉他，这种选择叫做“后悔”。柏拉图第二次走进麦田，他依然发现很多很好的麦穗，但是这一次他吸取教训前面一定有更好的。他一直向前走，直到发现自己差不多走出了麦田。按照规则，他回不去了，而他刚刚错过了最好的麦穗。柏拉图走出麦田，看到不怀好意的苏格拉底对他笑，这个老头子早就知道自己会这么干，他对随便摘下一个麦穗的柏拉图说，这种选择叫“错过”。柏拉图第三次走入麦田，这一次他该如何做选择呢？了解大学学习领域了解大学学习领域 一、大学的使命1、传承厚重的文化历史积淀郎咸平在上海财经大学的演讲郎咸平在上海财经大学的演
11、讲.rm2、创造自由思辩的学说氛围国内外高校会计专业设置.docx二、知识分类 1、按照知识学科门类分类：学科门类、学科大类、专业110203 会计学 主干学科：工商管理、经济学、法学。开设的主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。授予学位：管理学学士。培养目标与就业方向：本专业培养具备管理、经济、法律和会计等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。110204 财务管理 主干学科：经济学、工商管理。开设的主要课程：管理学、微观经济
12、学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、中级财务管理、高级财务管理、商业银行经营管理（或金融机构管理）、投资学、跨国公司财务、项目评估。授予学位：管理学学士。培养目标与就业方向：本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。财务管理专业与会计学、金融学专业培养方案的相似之处各专业培养方案课程设置的总体框架相似。通常都包括公共基础课、学科基础课、专业必修课（或专业主干课）、专业选修课、科学人文素质选修课和实践教学环节等六大模块。其中公共基础课、
13、学科基础课、科学人文素质选修课模块中的课程体系和内容也很相似。公共基础课主要包括思想政治理论课、外语课、计算机课程、体育课等，是培养大学生基本素质和最基本技能的教学模块，是所有本科生都应掌握的基础知识，三个专业在该模块课程设置上几乎没有差异。学科基础课是培养学生专业思想意识和专业学习基础的教学模块，通过本学科基础知识的教学，将学生引入专业学习之门，为进一步的专业学习打好基础。财务管理与会计学、金融学同属经济管理类学科，都需要掌握数学、经济学、会计学、统计学、管理学等学科基础知识，因此该模块课程设置上也大同小异。科学人文素质课是扩大学生知识面，培养学生综合素质和能力的教学模块，该课程设置的课程门
14、类多，包括培养法律意识、营销能力、理财能力、文化素养、文体艺术能力的各类课程数十种，不分专业在全校通开，各专业的学生都可以根据自己的兴趣爱好和个性特点进行选修。财务管理专业与会计学、金融学专业培养方案的特色比较（一）专业培养目标不同 财务管理专业培养目标：本专业培养能在企事业单位及政府部门从事财务、金融管理工作的高级专门人才。要求学生掌握经济学、管理学、财务会计学和金融学的基本理论和基本知识，掌握财务预测、财务决策、财务计划、财务控制及财务分析方法，具有较强的信息获取以及分析和解决财务管理工作中实际问题的能力。会计学专业培养目标：本专业培养能在企事业单位及政府部门从事会计、审计实务工作的高级专
15、门人才。要求学生掌握会计学、审计学、管理学、经济学的基本理论和基本知识；熟悉国内外与会计、审计相关的方针、政策、法规和国际会计惯例；熟练掌握会计核算、会计检查和会计分析的方法，能够独立分析和解决较复杂的会计专业问题。金融学专业培养目标：能在银行、证券、投资、保险、经济管理部门、工商企业等单位从事金融管理实务工作的高级专门人才，要求学生掌握经济、金融学科的基本理论和基本知识，具有处理银行、证券、投资与保险等方面的业务能力。由此可见，三个专业培养人才的定位是不同的。财务管理专业侧重于培养能为企事业单位进行财务规划和财务控制的财务管理人才；会计学专业侧重于培养能为企事业单位及政府部门进行会计核算和会
16、计监督的会计管理人才；金融学专业侧重于为金融机构培养金融管理人才。（二）专业课程设置不同 财务管理专业开设的专业课程以财务管理知识为主，如财务管理、高级财务管理、税法、财务分析、国际财务管理、财务理论、资产评估学等；会计学专业开设的专业课程以会计、审计知识为主，如财务会计学、成本会计学、会计电算化、审计学、计算机审计、经济责任审计等；金融学开设的专业课程以金融、保险、证券投资等金融知识为主，如商业银行经营管理、中央银行学、金融学、保险学、证券投资学、国际结算、投资银行理论与实务等。从课程设置来看，财务管理专业也开设了不少会计学和金融学的课程，这是因为财务管理是组织资金运动、协调财务关系的一项经
17、济管理工作，由于资金运动涉及到企业经济活动的方方面面，包括筹资活动、投资活动和收益分配活动，企业在组织资金运动的过程中必然与各方面发生较复杂的财务关系，还会受到经济、法律、金融等环境因素的影响，由此给财务管理人员知识结构提出了很高的要求。财务管理人员必须基础扎实、精通专业、知识广博，不仅要精通财务管理知识，还必须熟知经济学、会计学、金融学等相关学科的知识。经济学为财务管理提供了理论基础；会计学是财务管理的专业基础，财务预测、财务决策、财务分析的依据都是会计信息，财务管理的效果也是通过一系列会计信息反映出来的，不懂会计不可能成为一名合格的财务管理人员；金融学为财务管理提供了理财环境知识，企业筹资
18、管理、投资管理都离不开金融市场，财务管理人员还必须掌握金融学知识，熟悉资本市场，善于运用资本市场为企业寻找低成本的融资方式和高收益的投资项目。财务管理人员在财务管理工作中必须融会贯通各学科知识，才能真正成为高素质的人才，把财务管理工作做到最好。（三）实践教学内容与方式不同 三个专业实践性教学模块设置的项目基本相同，均包括认识实习、社会调查、专业实习、模拟实习、毕业实习、学年论文、毕业论文等项目。但各项目具体内容和方式是各有特色的，其中社会调查报告、学年论文、毕业论文的差异主要表现在选题和文章内容上，应侧重于各自专业领域的内容。而在各种类型的实习中，除了实习内容不同外，财务管理的实习方式也有别于
19、其他专业。模拟实习是模拟实际业务发生情况，要求学生综合运用所学的专业基本理论、基本技能解决其中涉及的各种专业问题，旨在培养学生的实际工作能力。从模拟实习的内容来看，财务管理专业除了会计核算外，还应包括大量的财务管理案例分析；会计学专业以会计核算和审计为主；金融学专业则以证券投资操作和银行业务为主。毕业实习一般是在实际工作岗位进行的。相对而言，会计学专业和金融学专业比较容易找到对口的实习岗位，会计专业学生一般可到各单位的会计核算岗位实习会计业务；金融专业学生一般可到银行、保险、证券公司等金融机构实习金融业务。财务管理属于企业较高层次的管理工作岗位，并且可能涉及到企业的一些财务机密问题，不可能让实
20、习生参与企业财务决策过程。因此，大多数财务管理专业学生只能找到会计核算的实习岗位，学生难以接触到实际工作中的财务管理问题，必须通过加强在校期间的模拟实习来弥补该环节的缺陷，具体方式有两种：一种是案例教学，一种是ERP沙盘仿真实验。这两种方式都与参与企业财务管理实践活动极为相近，实施得好完全能达到实地实习的效果。案例教学可让学生接触大量的各种类型企业的实际财务管理案例，学生自己扮演财务经理角色对案例进行分析，作出判断，提出解决问题的方案，并通过相互间的案例讨论，发现自己的不足，补充修正自己的判断和决策。通过案例教学让学生有一种身临其境的感觉，锻炼学生面对复杂问题，综合运用所学知识作出财务决策的能
21、力。大量的案例教学还能使学生从失败案例中分析失败的根源，避免将来重蹈覆辙，并能从成功案例中学到先进的财务管理经验，逐渐成熟起来。ERP沙盘仿真实验主要是构建仿真企业环境，模拟真实企业的生产经营活动，并将实物沙盘和ERP管理软件的全面运用相结合。在ERP实验教学中，让学生直接利用ERP企业管理软件对仿真企业的全部生产经营活动进行全面控制和管理，利用ERP管理软件将模拟企业生产经营活动的全部经济业务融为一体，实现动态管理、实时控制，实现财务与业务一体化，实现企业资源（资金流、物流、人才流和信息流）的有效配置与协调。整个实验从财务角度透视了仿真企业的整体运营过程。2、按照知识形态分类：显性知识、隐性
22、知识主要内容1、了解大学学习领域2、理解大学学习特点3、专业学习与社会需求一、大学学习的主动性1、自学能力的培养2、学习方法选择的主动性二、专业性与综合性相结合 在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的能力、兴趣和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好的适应工作打下基础。专业性专业兴趣至关重要 独立性最重要的学习特点 选择性学习途径和学习内容的选择创造性学习的最终目的是要有所创造 了解大学的学习特点三、全面发展和注重能力培养四、学习方式的多元化1、预习2、听课记好笔记3、复习和总结4、做作业和考试五、学习目的和目标的多样性1、制定科学的学习规划和计划2、研究读书的方法和
23、艺术3、充分利用时间大学生在校期间职业发展阶段性规划1.大学一年级：探索时期【阶段目标】职业生涯认知和规划【实施方案】首先，转变角色重新确定自己的学习目标和要求；其次，要开始了解职业生涯规划，特别是重点了解自己所希望从事的职业或与所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；第三，建立人际关系，掌握扎实的专业基础知识。2.大学二年级：定向期【阶段目标】初步确定毕业方向以及相应能力与素质的培养【实施方案】首先，认识自己的需要和认识，确定自己的价值观、动机和抱负；其次，考虑未来职业方向，了解相关活动，提高自身基本素质；第三，课余时间从事与未来职业相关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。3.大
24、学三年级：准备期【阶段目标】掌握求职技能，为择业做好准备【实施方案】首先，坚强专业知识学习，考取与目标职业相关的职业资格证书等；其次，提高求职技能，搜集公司的相关信息；4.大学四年级：冲刺期【阶段目标】成功就业【实施方案】首先，对前三年的准备做一个总结，检验自己的目标是否明确，准备是否充分；其次，开始毕业后工作的申请，积极参见招聘会；第三，预习和模拟面试；最后，要重视实习机会，为正式走向工作岗位奠定良好的基础。一个会计专业大学生的规划案例会计专业大学生职业生涯规划书3.docx主要内容1、了解大学学习领域2、理解大学学习特点3、专业学习与社会需求一、社会变革对人才提出新要求人类社会已跨入知识经
25、济时代，知识经济是一种高度智力化的、以知识为基础的经济形态，它的形式与发展离不开知识的创新以及把创新的知识引入经济系统。这需要大量的能够创新知识并能够把他们进行加工、传播与应用的创新人才。二、现代人才质量要求我们要有现代学习观为了适应社会和个人发展的新要求，我们要建立符合时代要求的新学习观念，现代学习观念包括终身学习观、全面学习观、自主学习观、创新学习观。三、社交能力的培养和社会知识的积累成功的道路上人脉比知识更重要.doc四、根据现代社会用人要求改造我们的学习商界精英是怎样炼成的？关关 于于 考考 证证1.会计从业资格证即合法从事会计职业所必须的证件 每年4月左右考试 10月左右报名考试内容
26、 会计基础，财经法规，会计电算化（会计电算化随时可以进行报名考试，合格后颁发电算证，三门全部过关后就OK）不过会计专业的应该可以在毕业两年内可以申请免考基础会计的会计电算化 只考财经法规这是考初级职称（助理会计师）的前提2.初级职称（助理会计师）属于会计初级职称 理论上是在从事会计职业三年以上（有会计证）才可以进行报名的考试考试科目：一共2门，初级会计实务和经济法考试时间：一般10-11月报名，次年5月考试 初级会计师是一次通过全部课程即可获得证书.3.中级职称（会计师）必须具备以下条件之一：取得大学专科学历 从事会计工作满五年;取得大学本科学历 从事会计工作满四年;取得双学士学位或研究生毕业
27、 从事会计工作满两年;取得硕士学位 从事会计工作满一年;取得博士学位 即可报考.考试时间：每年10月左右报名第二年5月考试.考试科目：中级会计实务 经济法 财务管理。中级会计师的考试成绩2年为一个周期 单科成绩采取滚动计算的方法.4.CPA（注册会计师）必须具备以下条件1、高等专科以上学校毕业的学历；2、会计或者相关专业（相关专业是指审计、统计、经济。下同）中级以上专业技术职称.考试科目:会计审计财务成本管理经济法税法 考试科目调整为“61”，分两阶段考核，09年开始实施，2010年，现行考试制度废止，全面实施新考试制度。加了一门公司战略与风险管理。改革就是变成前面说的6门 加 1门高级综合测
28、试 英语是独立的一项 你可以不考 不影响你拿全科合格证 09年的改革最终方案还未出台。5.资产评估师考试科目资产评估学、经济法、财务会计学、机电设备评估基础、建筑工程评估基础报名条件：凡中华人民共和国公民，遵纪守法并具备下列条件之一者，可申请参加注册资产评估师执业资格考试：（一）取得资产评估相关专业（经济管理、财务会计、工程技术，下同）中专学历，从事资产评估相关工作满七年。（二）取得资产评估相关专业大专学历，从事资产评估相关工作满五年。（三）取得资产评估相关专业本科学历，从事资产评估相关工作满三年。（四）取得资产评估相关专业硕士学位或第二学士学位、研究生班毕业，从事资产评估相关工作满一年。（五
29、）取得资产评估相关专业博士学位。（六）不具备上述规定学历，但通过国家统一罪瀵的经济、会计、审计专业初级资格考试，取得相应专业技术资格，并从事资产评估相关工作满六年。6.内部审计师考试科目第一部分：内部审计在治理、风险和控制中的作用具体包括：遵守 IIA 的属性标准；以风险为基础制定审计计划，确定内部审计重点；理解内部审计在公司治理中的作用；执行其他内部审计任务和职责；治理、风险和控制的知识要点；策划审计业务。第二部分：实施内部审计业务具体包括：实施审计业务；实施具体审计业务；监督审计业务结果；舞弊知识要点；审计业务手段。第三部分：经营分析和信息技术具体包括：经营过程；财务会计与财务管理；管理会
30、计；规章、法律和主要经济指标；信息技术。第四部分：经营管理技术具体包括：战略管理；管理技术；中国的经营环怀；中国的内部审计环怀。第一部分、第二部分、第三部分由国际内部审计师协会命题，第四部分由中国内部审计学会命题，国际内部审计师协会统一阅卷。考试范围在当年的国际注册内部审计师考试大纲中确定。报考条件具备下列条件之一者，可报名参加考试：1具有本科及本科以上学历；2具有中级及中级以上专业技术资格；3持有注册会计师证书或非执业注册会计师证书；4CIA考试期间本科院校的审计、会计及相关专业四年级学生学生；免试条件 具有下列资格者，可以申请免试第四部分（即经营管理技术）：1持有中级及中级以上审计师专业技
31、术资格证书；2持有中级及中级以上会计师专业技术资格证书；3持有注册会计师证书或非执业注册会计师证书；符合免试审计环怀的人员，在申请免试时，应填写国际注册内部审计师考试免试科目申请表，并于报名时提交有关资格证书原件和复印件(一式两份)。考试方式（一）考试方式：分科、闭卷、笔试。（二）考试语种：第一、二、三科目为中、英文二个语种，报考人员可任选其中一种，第四科目为中文语种。考试时间CIA考试每年一次，在11月第3周的周六、周日举行。7.国际财务管理师经中华人民共和国劳动和社会保障部批准，从2004年6月分开始，国际财务管理师资格考试认证工作在中国正式开展。国际财务管理师的资格已经成为中国财经领域的
32、一项主流资格。国际财务管理师分为师级和高级：国际财务管理师申报条件IFM级申报条件（符合以下条件之一者）：1、大专学历（或同等学历），从事相关专业工作3年以上（含）。2、大学本科学历（或同等学历），从事相关专业工作1年以上（含）。3、在校财经及工商管理类专业研究生或已取得研究生学历（或同等学历）者。4、取得国家注册会计师、注册审计师、经济师、精算师、项目管理师、统计师、税务师、律师、会计师等资格者。5、取得财经、经济、管理相关专业中级专业技术职称/职业资格者。6、大专学历（或同等学历），担任企业财务/会计主管、部门经理、内审机构负责人或同等职务者。7、大专学历（或同等学历），金融或投资机构管理
33、人员/专业人员。（大学财经及工商管理类专业本科在校生，可报名参加考试，成绩合格者可获IFM考试合格证书，工作一年后可申请IFM职业资格证书。）SIFM级申报条件（符合以下条件之一，并经两名推荐人推荐）：1、大专学历（或同等学历），从事相关专业工作8年以上（含）。2、大学本科学历（或同等学历），从事相关专业工作6年以上（含）。3、硕士（或同等学历），从事相关专业工作3年以上（含）。4、取得博士学位1年以上（含）。5、获得IFM证书，连续从事相关专业工作3年以上（含）。6、取得财经、经济、管理相关专业高级专业技术职称/职业资格者。7、大专学历（或同等学历），担任大、中型企业财务总监、总会计师、总经
34、济师、主管财务工作的副总经理或同等职务。8、大专学历（或同等学历），金融或投资机构高级管理人员/高级专业人员考试科目：IFM(4科）A.经济-管理-会计 B.财务管理 C.金融证券与银行 E.职业道德SIFM（5科）：A.经济管理会计 B.财务管理 C.金融证券与银行 D.高级财务管理（英语）E职业道德考试时间为每年的4月、6月、9月和12月。考生可以分科报考，也可以全部报考。分科考试的考生应在两年内完成全部考试科目考试。7.ACCA获取ACCA会员资格ACCA在英国、欧洲及许多主要国家为法定之会计师资格，其会员可成为执业会计师，会计师事务所合伙人。受法律许可从事审计、税务、破产执行及投资顾问
35、等专业会计师工作。作为一个国际认可的专业会计师，我们的会员遍布于政府、公共机构及各行各业之领导职位如财务总监、总经理及董事等。要成为ACCA的会员，学生必须通过ACCA十四门专业考试并获取三年财务及会计相关工作经验。此三年相关工作经验可在考试之前、中、后累积，并且不限地域、行业、公司/机构性质等。取得ACCA资格的优势ACCA 会员资格在国际上得到广泛认可，尤其得到欧盟立法以及许多国家公司法的承认。所以，拥有 ACCA 会员资格，就拥有了在世界各地就业的 通行证 。ACCA 的课程就是根据现时商务社会对财会人员的实际要求进行开发、设计的，特别注意培养学员的分析能力和在复杂条件下的决策、判断能力
36、。系统的、高质量的培训给予学员真才实学，学员学成后能适应各种环境，并逐步成为具有全面管理素质的高级财务管理专家。ACCA 会员可在工商企业财务部门、审计/会计师事务所、金融机构和财政、税务部门从事财务和财务管理工作。很多会员在世界各地大公司担任高级职位（财务经理、财务总监 CFO，甚至总裁 CEO）。获取学位本科学历：根据ACCA和牛津布鲁克斯大学达成的学分互认协议，通过ACCA前9门课程后，提交一篇论文通过后，就有可能获得该校应用会计学本科学位。英国牛津布鲁克斯大学是英国国立大学，在校生超过 1.7 万名。该大学名列中国教育部承认的英国大学名单。无论在北京还是在英国学习ACCA，都可以拿到该
37、大学学位。硕士学位：伦敦会计学院 和位于剑桥的安格利亚鲁斯金大学Anglia Ruskin University合作（原名：安格里亚理工大学Anglia Polytechnic University APU是中国教育部涉外监管网认证的大学，有150年的历史。建于1858年，英国英格兰东部最大的综合性高等学府，其商学院是英国最大的商学院之一。是剑桥地区雅思考试中心。）两校合作开设应用会计专业硕士研究生课程（Applied Accounting），针对ACCA毕业生提供大额奖学金7200英镑学费减免，就读会计硕士课程只需1500英镑（人民币约2万元），获得硕士学位后，英国内政部直接给予2年英国工作
38、签证。考试时间：考试时间：每年六月，十二月第二周 考试课程：考试课程：共14门，F1-F9，P1-P3为必选，P4-P7任选两门1（教材和考试均用英语）考试申请程序1、入学资格 a)凡具有教育部认可的大专以上学历的申请者，即可报名成为ACCA正式学员。b)教育部认可的高等院校在校生，顺利通过第一年的所有课程考试且年龄在18岁以上，即可报名成为ACCA正式学员。c)未符合以上报名资格的申请者，而年龄在21岁以上，可循成年考生(MSER)途径申请入会。该途径允许学生作为ACCA校外进修生学习，只须在前两年的连续四次考试中通过F2和F3 课程，便能以正式学员的身份继续考其他课程。2、ACCA对中国学
39、员的免试政策 a)教育部认可高校毕业生 会计学 获得学士学位 免试5门课程（F1-F5）会计学 辅修专业 免试3门课程（F1-F3）金融专业 免试5门课程（F1-F5）法律专业 免试1门课程（F4）商务及管理专业 免试1门课程（F1）MPAcc专业(获得MPAcc学位或完成MPAcc大纲规定的所有课程、只有论文待完成)原则上免试九门课程（F1F9），其中F6（税务）的免试条件：CICPA全科通过或MPAcc课程中选修了“中国税制”课程。MBA学位 获得MBA学位 免试3门课程（F1-F3）非相关专业 无免试 教育部认可高校在校生 会计学 完成第一学年课程 可以注册为ACCA正式学员，无免试 会
40、计学 完成第二学年课程 免试3门课程(F1-F3)会计学 完成第三学年课程 免试3门课程（F1-F3）其他专业 在校生 无免试 中国注册会计师资格 CICPA全科通过 免试5门课程（F1-F4和F6）b)第三部分所有课程均不能免试。考试课程：ACCA考试大纲，新大纲主要强调学员掌握核心专业知识，首先成为能胜任业务的会计师；同时要求知识面广，成为通才型人才，而且要掌握战略财务管理技能，适应现代商务的发展。共十四门考卷，分为三个部分。2007年的新大纲，在结构上，新课程更具弹性，学员可在第三部分的考试，按工作性质选择适合的考卷应考，使学习更贴近个人的职业发展需要。考试具体科目如下：F1会计师与企业
41、 Accountant in Business(AB)F2管理会计 Management Accounting(MA)F3 财务会计 Financial Accounting(FA)F4公司法与商法 Corporate and Business Law(CL)F5业绩管理 Performance Management(PM)F6税务 Taxation(TX)F7/财务报告 Financial Reporting(FR)F8/审计与认证业务Audit and Assurance(AA)F9/财务管理 Financial Management(FM)P1/专业会计师 Professional Ac
42、countant(PA)P2/公司报告 Corporate Reporting(CR)P3/商务分析 Business Analysis(BA)）P4/高级财务管理 Advanced Financial Management(AFM)P5/高级业绩管理 Advanced Performance Management(APM)P6/高级税务 Advanced Taxation(ATX)P7/高级审计与认证业务Advanced Audit and Assurance(AAA)考试规则：a)考试于每年的6月及12月举行。学员注册后，在二、三月份/八、九月份会收到 ACCA 的考试报名通知，学员根据下
43、列考试规则和个人准备情况选择报考科目和考试地点。b)学员须按科目的先后次序报考，每次最多报考四门。每门考试时间为三小时，及格成绩为50分，100分满分。c)学员须于注册后10年内完成所有考卷。为使学生能学以致用，ACCA为不同国家的学生就税务和法律增设了选择课程。中国学生自1998年起可选考中国税务和法律(包括法律架构和税务架构)，亦可选英国税务和法律，所作选择与其考获之资格与英国及其它国家等同。此外，ACCA备有国际会计准则和英国会计准则供学生选择,所涉课程包括会计架构，审计架构，会计和审计实务及财务报告环境。ACCA机考：F1、F2、F3三个科目可选择机考，考完即出成绩。机考不受笔试时间的
44、限制。北京机考点在北京东亚国际技术培训中心，上海机考点在上海晋才专业教育培训中心。武汉的机考考点在中南财经政法大学文泉楼一楼会计学院的会计电算化实验中心。学习方式学生可利用自学教材自学 参加ACCA培训班，目前国内较权威的培训机构有：IFTC培训中心、中新国际财经、晋才、KPLAN、财华国际、东亚国际、中博诚通、高顿教育等。其中，IFTC培训中心于2010年9月秋季，上海首开P7课程，中新国际财经课程体系较全面。某些大学开设了ACCA方向的成建制班，学生可在填报高考志愿时选择。ACCA为不同学习背景的学生编写了极富参考价值及内容详尽的各类教材，使学生在学习及准备考试中能充分掌握其中知识。教材包
45、括：ACCA自学进修课程，课本，考题及答案，要点集等。某些培训学校编写的讲义较为精炼，价值较高。ACCA历年全球考试平均通过率以下是ACCA协会统计的全球历年ACCA考试的平均通过率,可以以此来了解ACCA考试的难度。(单位：百分比)Paper Dec 2007 Jun 2008 Dec 2008 Jun 2009 Dec 2009 Jun 2010 F1 81 83 67 73 66 64 F2 56 51 59 57 58 54 F3 67 48 50 55 64 60 F4 42 46 39 43 42 51 F5 34 28 30 41 52 57 F6 50 45 53 61 51
46、46 F7 40 33 42 30 39 28 F8 43 32 43 34 40 36 F9 40 42 40 42 37 43 P1 53 49 53 48 49 53 P2 48 48 54 44 58 47 P3 56 49 52 50 48 51 P4 31 36 36 30 41 34 P5 42 37 43 32 42 44 P6 28 36 41 37 39 35 P7 33 33 39 37 39 32 价格：1（英镑）大约等于11.2元人民币 费用类型 金 额 备 注 首次注册费 66 一次性 年费 69 注册报名后下一个年度开始缴纳 考试费/免试费 共860，具体为：免试
47、课程要交纳免试费，免试费等同考试费；补考需另交费，金额同考试费。2009年8月考试费标准（针对新大纲）知识阶段（3门）53/门 技能阶段（6门）69/门 专业阶段（5门）81/门 书费 BPP Kaplan 国内印正版教材￥220￥360 练习册￥130￥210 小册子￥60￥120 http:/ of Management Accountants，IMA）创立的专业资格，美国管理会计师协会是从美国国家会计协会（NAA）派生出来的，已有103年的历史，是美国最大的会计师协会之一。IMA目前共有会员约11000人，主要分布在美国和加拿大及世界经济发达国家，CMA与AICPA是美国两个最主要、最权
48、威的会计师资格，也是全球最权威的会计资格，国际上的会计准则和管理标准，主要是以AICPA和CMA的为准。IMA是国际上管理会计学科最具权威的机构。CMA证书持有者主要是世界各大公司及金融机构的财务主管、财务长、CFO、CEO、成本核算师、理财师、企业管理人员。美国100强企业的财务经理几乎都具有CMA等专业资格，CMA证书是CEO、CFO的强有力敲门砖。CMA持证者目前的平均年龄是45岁，美国的平均年薪是17。5万美元，全球平均年薪是15。5万美元，是美国年薪最高的财经专业资格之一。要成为CMA，首先必须通过CMA的考试，而且还要符合IMA订立的学历和道德操行标准，CMA的入会标准比其它专业职
49、称要求高。目前，全美前100名的大企业中，85%的财务总监（CFO）持有CMA或CFM证书，他们的平均年薪超过20万美金，远远高于哈佛大学MBA的平均薪资。CMA证书是一个财务管理综合能力考核的证书，考试涉及经济、金融、管理、会计等多方面内容，考试主要以基础知识、实用知识为主，知识覆盖面很广；具有很强的实用性、可操作性。考试的课程有四门：PART-1 Business Analysis PART-2 Management Accounting and Reporting PART-3 Strategic Management PART-4 Business Application 符合以下条件之一者均可报考CMA/CFM：1、持有学士学位(任何专业均可)；2、持有各国注册会计师CPA证书；3、大学高年级学生；4、能在一定时间内取得GRE或GMAT 考试50%分值的人士。对于国内人士，最大的阻力在于英文，有许多CICPA的持证者，非常想考CMA，可是英文程度不够。如果是CICPA，英语基础好，通过CMA/CFM考试机会比较大。同时持有CICPA和CMA对完善本人的知识结构和加深对国外财务管理的认识，培育全球战略眼光都有积极的作用。此外，国家注册审计师、经济师、精算师、项目管理师、统计师、税务师都属于专业证件结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！84