简单电路教学建议.ppt

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1、简单电路教学建议 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望第一部分第一部分 本章概述本章概述第二部分第二部分 本章的难点及突破本章的难点及突破第三部分第三部分 各节内容教学建议各节内容教学建议第一部分第一部分 本章概述本章概述（1 1）电流）电流 （2 2）电压）电压 （3 3）电阻）电阻涉及到的主要物理概念有：涉及到的主要物理概念有：涉及到的主要规律：涉及到的主要规律：影响导体电阻大小的因素；串、并影响导体电阻大小的因素；串、并联电路电压、电流关系。联电路

2、电压、电流关系。（1 1）电流、电压、电阻概念的建立过程。）电流、电压、电阻概念的建立过程。（2 2）不同物质的导电性能；影响电阻大小）不同物质的导电性能；影响电阻大小因素；因素；涉及到具体的学习过程主要有：涉及到具体的学习过程主要有：涉及到的主要技能有：涉及到的主要技能有：（1 1）电路图与实物图的转换）电路图与实物图的转换（2 2）电流表、电压表、滑动变阻器）电流表、电压表、滑动变阻器等器材的使用等器材的使用（1 1）类比方法建立概念：电流、电压）类比方法建立概念：电流、电压（2 2）控制变量法的认识：物质的导电性；）控制变量法的认识：物质的导电性；影响导体电阻大小的因素。影响导体电阻大小

3、的因素。（3 3）等效方法的认识：串、并联电路的）等效方法的认识：串、并联电路的等效电阻。等效电阻。涉及的主要方法有：涉及的主要方法有：国家课程标准的要求：国家课程标准的要求：1.1.从能量转化角度认识电源和用电器的作用。从能量转化角度认识电源和用电器的作用。2.2.会读、会画简单的电路图；了解串并联电路特会读、会画简单的电路图；了解串并联电路特点；能连接简单的串、并联电路。能说出生活、点；能连接简单的串、并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。生产中采用简单串联或并联电路的实例。3.3.知道电流的形成，会使用电流表，知道串并联知道电流的形成，会使用电流表，知道串并联电路中电

4、流的规律电路中电流的规律4.4.知道电压的作用，会使用电压表，知道串并联知道电压的作用，会使用电压表，知道串并联电路中电压的规律电路中电压的规律 国家课程标准的要求：国家课程标准的要求：5.5.通过观察、阅读材料，比较导体、半导体、通过观察、阅读材料，比较导体、半导体、绝缘体的不同绝缘体的不同6.6.通过实验，探究影响金属导体电阻的因素通过实验，探究影响金属导体电阻的因素7.7.初步了解超导体的一些特点，了解超导体初步了解超导体的一些特点，了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。对人类生活和社会发展可能带来的影响。8.8.有安全用电意识有安全用电意识本章共分本章共分7节，建议用节，建议用

5、8课时课时：第一节第一节 认识电路认识电路 1课时课时第二节第二节 组装电路组装电路 1课时课时第三节第三节 电流电流 1课时课时第四节第四节 电压电压 1课时课时第五节第五节 影响电阻大小的因素影响电阻大小的因素 1课时课时第六节第六节 不同物质的导电性不同物质的导电性 1课时课时第七节第七节 变阻器变阻器 1课时课时 复习总结复习总结 1课时课时教学建议：教学建议：考试内容知识点分 项 细 目考考试试水平水平近五年中考涉及的细目了解了解理解理解05050606070708080909简单电路导导体和体和绝缘绝缘体体1常常见见的的导导体和体和绝缘绝缘体体电电路路1电电路的路的组组成及各部分的

6、基本作用成及各部分的基本作用2通路、断路、短路及短路的危害通路、断路、短路及短路的危害3常常见电见电路元件符号路元件符号4串串联电联电路和并路和并联电联电路路1电电流的形成流的形成2电电流的方向流的方向3电电流的流的单单位及位及单单位位换换算算考试内容知识点分 项 细 目考考试试水平水平近五年中考涉及的细目了解了解理解理解05050606070708080909简单电路电电压压1电压电压的作用的作用2电压电压的的单单位及位及单单位位换换算算3家庭家庭电电路的路的电压值电压值电电阻阻1电电阻的概念阻的概念2电电阻的阻的单单位及位及单单位位换换算算3决定决定导导体体电电阻大小的因素阻大小的因素4滑

7、滑动变动变阻器的原理阻器的原理电电阻的阻的串、并串、并联联1串串联电联电路和并路和并联电联电路中的路中的电电流关系流关系2串串联电联电路和并路和并联电联电路中的路中的电压电压关系关系第二部分第二部分 本章的难点及突破本章的难点及突破对电压概念的理解有两个层次：对电压概念的理解有两个层次：一、直接初步的理解：一、直接初步的理解：电压是使电荷发生定向移动形成电流的原电压是使电荷发生定向移动形成电流的原因。国际单位为伏特。电源产生电压。因。国际单位为伏特。电源产生电压。二、间接深入的理解：二、间接深入的理解：电压即电势差，电势不等于电势差。就如电压即电势差，电势不等于电势差。就如同高度不等于高度差一

8、样。同高度不等于高度差一样。把一直尺竖立后上下移动，其两个端点的把一直尺竖立后上下移动，其两个端点的高度不同，但高度差不变。高度不同，但高度差不变。电路的分析：电路的分析：一、负极是电流的家一、负极是电流的家 （是（是DF，非，非DC）二、由分叉点到汇合二、由分叉点到汇合 点，走畅路，不点，走畅路，不 走阻路走阻路短路短路。三、好路多走，差路三、好路多走，差路 少走少走并联电路并联电路 电流与电阻成反电流与电阻成反 比比。实物图转化成电路图：实物图转化成电路图：第第1题图题图+_S2L1S1L2S初学可直译。在原图上初学可直译。在原图上把实物元件换成电路元件把实物元件换成电路元件图，再把原图加

9、以横平竖图，再把原图加以横平竖直的规范。直的规范。到一定程度后，抓住本到一定程度后，抓住本质，进行转换。质，进行转换。第第1题图题图+_S2L1S1L2S抓本质画等效电路图：抓本质画等效电路图：判断串、并联。判断串、并联。判断开关的权力。判断开关的权力。判断电流表、电压判断电流表、电压 表测谁。表测谁。实物图向电路图的转化：实物图向电路图的转化：S2L1L2SS1电路图转化成实物图：电路图转化成实物图：第第2题图题图L1L2S1SAL1+_S10.63-ASL2 先去掉其先去掉其它支路，只留它支路，只留一条支路。暂一条支路。暂时视为局部串时视为局部串联。连好后再联。连好后再把原来的其它把原来的

10、其它支路接在正确支路接在正确的位置上。的位置上。最后检验。最后检验。第三部分第三部分 各节内容教学建议各节内容教学建议第一节第一节 认识电路认识电路一、本节需要解决的问题一、本节需要解决的问题1.1.电路的组成电路的组成电源、用电器、导线、开关电源、用电器、导线、开关2.2.电路的状态电路的状态通路、断路、短路通路、断路、短路3.3.电路图的画法电路图的画法记住常用元件的符号记住常用元件的符号二、课题的引入二、课题的引入现代的文明社会离不开电现代的文明社会离不开电三、问题的呈现及解决三、问题的呈现及解决1.电路的组成的讲解：电路的组成的讲解：电电 源源把其它形式的能转换成电能的把其它形式的能转

11、换成电能的 装置装置供电。供电。用电器用电器把电能转换成其它形式的能的把电能转换成其它形式的能的 装置装置耗电。耗电。导导 线线传输电能。传输电能。开开 关关控制电能的传输。控制电能的传输。2.电路的状态的讲解：电路的状态的讲解：通路、断路的概念学生易接受，对短路的理通路、断路的概念学生易接受，对短路的理解相对较难。需向学生明确：不以距离论长短，解相对较难。需向学生明确：不以距离论长短，而以对电流的阻碍作用的有无论长短。此时，学而以对电流的阻碍作用的有无论长短。此时，学生对生对“电流电流”、“对电流的阻碍对电流的阻碍”可理解接受。可理解接受。3.电路图的画法的讲解：电路图的画法的讲解：十字路口

12、，交叉连接的导线加点强化；丁字十字路口，交叉连接的导线加点强化；丁字路口，可加点，也可不加。因为不会引起歧义。路口，可加点，也可不加。因为不会引起歧义。第二节第二节 组装电路组装电路一、本节需要解决的问题一、本节需要解决的问题1.串联电路的概念、形式、特点串联电路的概念、形式、特点2.并联电路的概念、形式、特点并联电路的概念、形式、特点3.按一般要求设计常规的串、并联电路按一般要求设计常规的串、并联电路4.进行实物图与电路图的转换进行实物图与电路图的转换二、课题的引入二、课题的引入给你一个电源、开关、两个小灯泡、导线若干，给你一个电源、开关、两个小灯泡、导线若干，设计电路，让开关控制两盏灯，有

13、几种连接方法设计电路，让开关控制两盏灯，有几种连接方法?三、问题的呈现及解决三、问题的呈现及解决用电器串联：元件位置任意，命运相同。用电器串联：元件位置任意，命运相同。用电器并联：各自为政。关注分叉点、汇用电器并联：各自为政。关注分叉点、汇合点。合点。对相关内容的把握：中考虽没对相关内容的把握：中考虽没有要求，但对能力培养有益，老师有要求，但对能力培养有益，老师们可根据情况，不同程度让学生训们可根据情况，不同程度让学生训练，进行适当拓展练，进行适当拓展。如：。如：一、一、病房呼叫病房呼叫：二、二、楼道灯楼道灯：三、三、前后门报警前后门报警四、牛吃草：四、牛吃草：给你下列器材：一个低压电池组，一

14、给你下列器材：一个低压电池组，一只小灯泡，一只开关，一只电铃，若干细只小灯泡，一只开关，一只电铃，若干细导线，请设计了一个自动养奶牛的电路图。导线，请设计了一个自动养奶牛的电路图。要求用细导线将牛群围要求用细导线将牛群围住，合上开关后，当牛住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈牛的细导线跑碰断了圈牛的细导线跑到圈外时，电铃便会响到圈外时，电铃便会响起来使放牛的人及时发现。起来使放牛的人及时发现。五、表决器电路设计五、表决器电路设计：吴丽同学要设计一个家庭表决器，吴丽同学要设计一个家庭表决器，器材有一个电铃、三只单刀单掷开关、

15、器材有一个电铃、三只单刀单掷开关、两节干电池和一个小灯泡。每人控制两节干电池和一个小灯泡。每人控制一个开关。一个开关。要求：只有吴丽要求：只有吴丽同意，灯亮；父同意，灯亮；父母中只要一人同母中只要一人同意，铃响。意，铃响。图图22R3S2S1R1R2（09中考中考39）图）图22所示的电路中，电源两端电压所示的电路中，电源两端电压U保持不变。当保持不变。当只闭合开关只闭合开关S1时，电压表的示数为时，电压表的示数为U1，电流表的示数，电流表的示数I1为为1A，电阻，电阻R1消耗的电功率消耗的电功率P1为为4W，电阻，电阻R2消耗的电功率为消耗的电功率为P2。当开关。当开关S1、S2都闭合时，电

16、压表的示数为都闭合时，电压表的示数为U2，电流表的示数为，电流表的示数为I2，电阻，电阻R2消耗消耗的电功率为的电功率为P2。已知。已知P2：P2=1：4，U1：U2=2：1。求：。求：（1）电流表的示数）电流表的示数I2为多少安？为多少安？（2）电源两端的电压）电源两端的电压U为多少伏？为多少伏？（3）当开关当开关S1、S2都闭合时，通都闭合时，通电电5min，电阻，电阻R2放出的热量为多放出的热量为多少焦？少焦？第三节第三节 电流电流一、本节需要解决的问题一、本节需要解决的问题1.1.知道电流的符号、形成及电流方向的规定知道电流的符号、形成及电流方向的规定2.2.知道电源外部的电流从电源的

17、正极流向负极知道电源外部的电流从电源的正极流向负极3.3.知道电流国际单位及符号，会进行单位换算知道电流国际单位及符号，会进行单位换算4.4.了解常见用电器的电流值了解常见用电器的电流值5.5.知道电流表的作用、符号及使用知道电流表的作用、符号及使用6.6.知道串并联电路的电流关系知道串并联电路的电流关系二、二、课题的引入课题的引入提问：水是由什么组成的？提问：水是由什么组成的？水分子平时处于怎样的状态？水分子平时处于怎样的状态？如果组成水的分子朝着一个方向定向如果组成水的分子朝着一个方向定向 移动，会形成什么结果？移动，会形成什么结果？顺便提问学生：经过水流路径的任意两处的截顺便提问学生：经

18、过水流路径的任意两处的截面，在相同时间内流过的水量（水的质量或体积）面，在相同时间内流过的水量（水的质量或体积）是否相同？为什么？为下面串联电路电流的特点做是否相同？为什么？为下面串联电路电流的特点做铺垫。铺垫。再引到电流是怎样形成的呢再引到电流是怎样形成的呢？水流的形成可以看水流的形成可以看作是大量水分子定作是大量水分子定向移动形成的。向移动形成的。电荷的含义有两种：电荷的含义有两种：一是指带电的微粒：正负电荷、同种电一是指带电的微粒：正负电荷、同种电荷电荷的定向移动等。荷电荷的定向移动等。一是指带电的多少：电流的定义中一是指带电的多少：电流的定义中单位时间内通过导体横截面电荷的多少。单位时

19、间内通过导体横截面电荷的多少。电流单位的换算：电流单位的换算：向学生明确向学生明确毫、微都是千进位。毫、微都是千进位。三、问题的呈现及解决三、问题的呈现及解决 相对来讲，串联电路电流关系学生易猜想和相对来讲，串联电路电流关系学生易猜想和接受，通过类比水流的特点，通俗直观地接受。接受，通过类比水流的特点，通俗直观地接受。对并联电路，有的学生易猜想两支路电流相对并联电路，有的学生易猜想两支路电流相等，老师们在讲授这个环节时，可以先用两个相等，老师们在讲授这个环节时，可以先用两个相同的用电器（灯泡），就先让两支路电流相等。同的用电器（灯泡），就先让两支路电流相等。然后换用两个不同的用电器（灯泡），得

20、出一般然后换用两个不同的用电器（灯泡），得出一般性结论。性结论。电压：电压：电压：电压：220V250V220V250V电流：电流：电流：电流：280mA280mA功率：功率：功率：功率：70W70WTCLTCL彩电彩电彩电彩电电压：电压：电压：电压：220V220V电流：电流：电流：电流：4.7A4.7A功率：功率：功率：功率：1000W1000W科龙空调科龙空调科龙空调科龙空调电压：电压：电压：电压：3.6V3.6V电流：电流：电流：电流：580mA580mA功率：功率：功率：功率：2W2W摩托罗拉手机锂电池摩托罗拉手机锂电池摩托罗拉手机锂电池摩托罗拉手机锂电池电压：电压：电压：电压：21

21、0V240V210V240V电流：电流：电流：电流：1.2A1.2A功率：功率：功率：功率：300W300W三星电脑显示器三星电脑显示器三星电脑显示器三星电脑显示器液晶显示电子计液晶显示电子计算器算器130130 A A左右左右半导体收音机半导体收音机10mA10mA100mA100mA彩色电视机彩色电视机100mA100mA300mA300mA台灯约台灯约150mA150mA家用电风扇约家用电风扇约300mA300mA家用电冰箱约家用电冰箱约1A1A高压输电线路高压输电线路200A200A左右左右对电流的测量仪器对电流的测量仪器电流表的认识：电流表的认识：谁的电流经过它，它就测谁的电流。谁的

22、电流经过它，它就测谁的电流。电流表电流表导线，并且是会说话的导线，它可导线，并且是会说话的导线，它可以告诉你通过它电流的大小。以告诉你通过它电流的大小。对串并联电路电流关系的理解：对串并联电路电流关系的理解：串联：持续循环流动的水流，任意两点在相串联：持续循环流动的水流，任意两点在相同时间内流过的水量（质量）相同。同时间内流过的水量（质量）相同。并联：类似于水的干流与支流的关系。并联：类似于水的干流与支流的关系。第四节第四节 电压电压一、本节需要解决的问题一、本节需要解决的问题1.1.知道电源是提供电压的装置，电压是形成电知道电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因。流的原因。2.2.知道电

23、压的符号、国际单位及符号，会进行知道电压的符号、国际单位及符号，会进行单位换算。单位换算。3.3.了解常见的电压值，记住人体安全电压值、了解常见的电压值，记住人体安全电压值、家庭电路电压值。家庭电路电压值。4.4.知道电压表的作用、符号及使用。知道电压表的作用、符号及使用。5.5.知道串并联电路的电压关系。知道串并联电路的电压关系。二、二、课题的引入课题的引入 电压的概念，至少在这一章，是最难讲电压的概念，至少在这一章，是最难讲的概念，也是不能讲清楚的概念。因为涉及的概念，也是不能讲清楚的概念。因为涉及到电势的概念。但可根据学生的接受能力，到电势的概念。但可根据学生的接受能力，不是不能适当讲解

24、：电压即电势差，一个物不是不能适当讲解：电压即电势差，一个物体上的两点高度不同，平动时高度差不变；体上的两点高度不同，平动时高度差不变；怎么测量出这个高度差呢？只能用刻度尺与怎么测量出这个高度差呢？只能用刻度尺与该物体该物体“并连并连”。三、问题的呈现及解决三、问题的呈现及解决是谁让是谁让电荷电荷定向定向移动移动的的呢？呢？类比水压讲解电压。类比水压讲解电压。对电压的测量仪器对电压的测量仪器电压表的认识：电压表的认识：接在谁的两端，它就测谁的接在谁的两端，它就测谁的电压电压电源与用电器混合除外。电源与用电器混合除外。电压表电压表断路（大电阻）。断路（大电阻）。连接电路时，最后连电压表。连接电路

25、时，最后连电压表。VL1L2S-+2.电流表和电压表的异同比较电流表和电压表的异同比较比较比较 电流表电流表 电压表电压表用用 途途测量电路中的电流测量电路中的电流测量电路两端的电压测量电路两端的电压符符 号号连连 接接方方 法法串联在被测电路中串联在被测电路中并联在被测电路的两端并联在被测电路的两端能否与能否与电源直电源直接相连接相连绝对步不允许不经过用电器直绝对步不允许不经过用电器直接接到电源的两极上接接到电源的两极上在不超过其量程的条件在不超过其量程的条件下，可以直接接电源的下，可以直接接电源的两极上两极上 相相 同同 点点使用前要调零，弄清分度值，量程使用时都要使电流从使用前要调零，弄

26、清分度值，量程使用时都要使电流从正接线柱流进，从负接线柱流出，都要选择适合的量程，正接线柱流进，从负接线柱流出，都要选择适合的量程，都要等指针稳定后再读数，不能估计出电流值和电压值时，都要等指针稳定后再读数，不能估计出电流值和电压值时，都可以用试触法判断是否超过量程都可以用试触法判断是否超过量程对串联电路电压关系的通俗理解：对串联电路电压关系的通俗理解：电压电压形成电流的原因形成电流的原因动力；动力；电阻电阻阻碍电流的流动阻碍电流的流动阻力。阻力。要想通过阻力较大的障碍要想通过阻力较大的障碍大电阻，必须提大电阻，必须提供较大的动力供较大的动力电压，电压，这就是阻大压大这就是阻大压大串串联电路电

27、压的分配与电联电路电压的分配与电阻成正比的原因。阻成正比的原因。物理量物理量 物理量符号物理量符号 国国际单际单位位 单单位符号位符号电电荷荷Q Q库仑库仑C C电电流流I I安培安培A A电压电压U U伏特伏特V V电电阻阻R R欧姆欧姆阶段性总结复习：阶段性总结复习：通过表格归纳对比进行总结通过表格归纳对比进行总结物理量物理量电流电流电压电压电阻电阻符号符号物理意义物理意义内通过导体横内通过导体横截面的电荷量截面的电荷量使电荷移动形成电流的原使电荷移动形成电流的原因因导体对电流的阻碍导体对电流的阻碍作用作用单位单位安（）安（）伏（）伏（）欧（欧（）测量仪器测量仪器电流表电流表电压表电压表特

28、特点点串串联联分压：分压：并并联联分流：分流：电流电压电阻的比较电流电压电阻的比较 第五节第五节 探究探究不同物质的导电性能不同物质的导电性能一、本节需要解决的问题一、本节需要解决的问题1.1.了解周围的物质哪些属于导体，哪些属于绝了解周围的物质哪些属于导体，哪些属于绝缘体。缘体。2.2.了解了解导体和绝缘体是相对而言的，导体和绝缘体是相对而言的，绝缘体在绝缘体在一定条件下也可以导电一定条件下也可以导电。3.3.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，掌握电阻的单位及其换算。物理量，掌握电阻的单位及其换算。二、二、课题的引入课题的引入三、问题的呈现及

29、解决三、问题的呈现及解决1.在鉴别导体和绝缘体的实验中，对鉴别对象导在鉴别导体和绝缘体的实验中，对鉴别对象导电性能的判断最好用小灯泡的亮与不亮；而不电性能的判断最好用小灯泡的亮与不亮；而不要用电流表，因为有些绝缘体也可能让电流表要用电流表，因为有些绝缘体也可能让电流表发生偏转，使学生的认识发生混乱。发生偏转，使学生的认识发生混乱。2.在做酸碱盐导电性能的实验中，可稍加挖掘，在做酸碱盐导电性能的实验中，可稍加挖掘，顺便增加两个操作：一是演示两个电极远近的顺便增加两个操作：一是演示两个电极远近的变化导致小灯泡亮暗的变化；二是演示两个电变化导致小灯泡亮暗的变化；二是演示两个电极深浅的变化导致小灯泡亮

30、暗的变化。为下一极深浅的变化导致小灯泡亮暗的变化。为下一节探究节探究影响电阻大小的因素影响电阻大小的因素埋下伏笔。埋下伏笔。3.在演示玻璃被加热后能够导电时，意在说明在演示玻璃被加热后能够导电时，意在说明绝缘体在一定条件下也可以导电。尽管导电了，绝缘体在一定条件下也可以导电。尽管导电了，但不是在通常情况下的导电，必须附加条件，但不是在通常情况下的导电，必须附加条件，“不容易导电不容易导电”已成事实，也是绝缘体。所以，已成事实，也是绝缘体。所以，“玻璃在被加热后变成导体玻璃在被加热后变成导体”的说法并不确切。的说法并不确切。第六节第六节 探究探究影响电阻大小的因素影响电阻大小的因素一、本节需要解

31、决的问题一、本节需要解决的问题1.1.知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。截面积和温度。2.2.了解导体电阻受温度的影响，超导的一些特了解导体电阻受温度的影响，超导的一些特点以及超导对人类生活和社会发展可能带来的点以及超导对人类生活和社会发展可能带来的影响。影响。1.1.生活中常见的导线多是铜芯生活中常见的导线多是铜芯或铝芯，为什么不用铁芯？或铝芯，为什么不用铁芯？二、课题的引入二、课题的引入2.2.为什么有的导线芯比较粗？为什么有的导线芯比较粗？3.3.不同规格的电不同规格的电炉丝，为什么有炉丝，为什么有的长，有的短的长，有的短?1 1.

32、问题及猜想问题及猜想:导体的电阻究竟与什么因素有关？导体的电阻究竟与什么因素有关？导体的导体的材料材料 横截面积横截面积 长度长度 温度温度 三、问题的呈现及解决三、问题的呈现及解决2.研究方法研究方法a.a.控制变量法控制变量法b.b.转换法转换法3.制定计划制定计划 要验证导体的材料对电阻的影响时，要验证导体的材料对电阻的影响时，应当控制导体的应当控制导体的 和和 相同，而选取相同，而选取 不同的导体。不同的导体。要验证导体的横截面积对电阻的影要验证导体的横截面积对电阻的影响时，应当控制导体的响时，应当控制导体的 和和 相同，相同，而选取而选取 不同的导体。不同的导体。要验证导体的长度对电

33、阻的影响时，要验证导体的长度对电阻的影响时，应当控制导体的应当控制导体的 和和 相同，而选相同，而选取取 不同的导体。不同的导体。电阻丝的型号电阻丝的型号在演示实验时，顺便进行触点滑动操在演示实验时，顺便进行触点滑动操作，为滑动的讲解做铺垫。作，为滑动的讲解做铺垫。验证项目验证项目 导线型号导线型号 电流大小电流大小 灯泡亮暗灯泡亮暗 电阻大小电阻大小导体材料导体材料导体横截导体横截面积面积S导体长度导体长度L电电 流流-车车 流流导体长短导体长短-道路长短道路长短导体粗细导体粗细-道路宽窄道路宽窄导体材料导体材料-道路路况道路路况4.探究结论 导体的电阻与导体的长度、横截面积、材料、温度有关

34、。导体越长，电阻越大；导体越粗，电阻越小；一般地，导体温度越高，电阻越 大.课堂练习课堂练习1.1.有甲乙两根粗细相同的铜导线，甲长有甲乙两根粗细相同的铜导线，甲长0.4m0.4m，乙长，乙长0.2m0.2m，哪根导线的电阻大（温度相同）？哪根导线的电阻大（温度相同）？2.2.关于导线的电阻，下列说法正确的是（关于导线的电阻，下列说法正确的是（）A.A.两根粗细一样的导线，长的电阻较大。两根粗细一样的导线，长的电阻较大。B.B.两根同样长短的导线，横截面积小的电阻较大。两根同样长短的导线，横截面积小的电阻较大。C.C.铁的电阻比铜的电阻大。铁的电阻比铜的电阻大。D.D.粗铜导线的电阻可能比细铁

35、导线的电阻大。粗铜导线的电阻可能比细铁导线的电阻大。3.3.有一块长方体铁块，按以下方式接入电路，则接入电路有一块长方体铁块，按以下方式接入电路，则接入电路 中电阻最大的方式是（中电阻最大的方式是（）第七节第七节 变阻器变阻器一、本节需要解决的问题一、本节需要解决的问题1.1.知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。截面积和温度。2.2.了解导体电阻受温度的影响，超导的一些特了解导体电阻受温度的影响，超导的一些特点以及超导对人类生活和社会发展可能带来的点以及超导对人类生活和社会发展可能带来的影响。影响。二、引入新课二、引入新课在剧场里，人们正在

36、焦急地等待着在剧场里，人们正在焦急地等待着全国青年舞蹈大奖赛的开始，突然，剧全国青年舞蹈大奖赛的开始，突然，剧场里的灯光由亮逐渐变暗，幕布拉开了，场里的灯光由亮逐渐变暗，幕布拉开了，演员优美的舞姿映入了我们的眼帘，把演员优美的舞姿映入了我们的眼帘，把我们带入了翩翩的遐想之中我们带入了翩翩的遐想之中，请同学，请同学们想一想，是用什么办法可以改变灯泡们想一想，是用什么办法可以改变灯泡的亮度呢？的亮度呢？通过改变电路中的电阻；通过改变电路中的电阻；改变电阻的仪器就叫滑动变阻器。改变电阻的仪器就叫滑动变阻器。三、问题的呈现及解决三、问题的呈现及解决滑动变阻器怎样改变电阻呢？请同学们滑动变阻器怎样改变电

37、阻呢？请同学们思考：思考：1.1.影响导体电阻大小的因素是什么？影响导体电阻大小的因素是什么？2.2.用什么途径改变导体的电阻比较方便用什么途径改变导体的电阻比较方便？3.3.怎样大范围地改变导体的电阻？怎样大范围地改变导体的电阻？1.1.滑动变阻器是靠改变接入电路中滑动变阻器是靠改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻的。的电阻丝的长度来改变电阻的。2.2.正确接法：上下结合。正确接法：上下结合。3.3.在开关闭合之前，应将滑片在开关闭合之前，应将滑片P 放在接放在接入电路的阻值最大处。入电路的阻值最大处。四、学习过程四、学习过程4.4.铭牌上数字的铭牌上数字的意思意思。电阻箱电阻箱如图电阻箱此时接入电阻为如图电阻箱此时接入电阻为 复杂电路荟萃：复杂电路荟萃：1.十字路口红十字路口红绿灯绿灯2.电饭锅工作电饭锅工作原理原理诚请各位老师诚请各位老师 批评指正批评指正 人大附中人大附中 曹利国曹利国 邮箱：邮箱：