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1、摆的秘密摆的秘密.PPT.PPT摆摆的构成摆线摆锤摆幅在玩摆时应注意什么？在玩摆时应注意什么？（1）不要让摆线碰着铁架台。）不要让摆线碰着铁架台。（2）摆锤最好在竖杆的左右位）摆锤最好在竖杆的左右位置摆动。置摆动。（3）摆线要拉紧，铁架台要牢）摆线要拉紧，铁架台要牢固不能乱动等。固不能乱动等。温馨提示什么叫摆动一次？什么叫摆动一次？摆在摆动时，摆摆在摆动时，摆出去，再回来，叫出去，再回来，叫摆摆动一次动一次。友情提示活动一：同一个摆的摆动快慢。实验要求：1、1号同学手拿摆，老师计时30秒钟。2、2-4号同学仔细数摆动次数。3、2号同学填好实验记录单。4、3号同学汇报实验结论。想一想：想一想：从
2、实验数据中你发现了什从实验数据中你发现了什么？你会得出了什么结论？么？你会得出了什么结论？同一个摆，摆动的快同一个摆，摆动的快慢是一定的。慢是一定的。你觉得摆摆动的快慢可能与什么因素有关呢？猜一猜：思考：这个实验我们在设计时应注意让 保持不变，发生变化。活动二：摆摆动的快慢与什么因素有关。实验一：改变摆锤重量的实验（摆幅大小、摆绳长短不变。）1、做好一个摆。2、利用秒表测量摆摆动30秒摆动了几次，并做好记录。（测量3次。）3、在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重量增加，然后测出30秒摆动了几次，并做好记录。（测量3次。）4、比较测量数据，说说自己的发现。3、在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重
3、量增加，然后测出30秒摆动了几次，并做好记录。（测量3次。）4、比较测量数据，说说自己的发现。3、在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重量增加，然后测出30秒摆动了几次，并做好记录。（测量3次。）实验二：改变摆幅大小的实验（摆锤重量、摆绳长短不变。）1、做好一个摆。2、利用秒表测量摆摆动30秒摆动了几次，并做好记录。（测量3次。）3、在不改变其它条件的情况下，将摆幅增加，然后测出30秒摆动了几次，并做好记录。（测量3次。）4、比较测量数据，说说自己的发现。4、比较测量数据，说说自己的发现。实验三：改变摆绳长度的实验（摆锤重量、摆幅大小不变。）1、做好一个摆。2、利用秒表测量摆摆动30秒摆动了几次
4、，并做好记录。（测量3次。）3、在不改变其它条件的情况下，将摆绳长度缩短，然后测出30秒摆动了几次，并做好记录。（测量3次。）4、比较测量数据，说说自己的发现。4、比较测量数据，说说自己的发现。摆摆动的快慢与 和 无关，与 有关。摆线越短，摆动的越快.实验结论：摆幅摆锤的重量摆线的长短1、摆为什么能长时间不停的摆动？想一想：是因为惯性 主要是受到空气的阻力2、过一段时间后，摆为什么会慢慢停下来？怎样使你的摆摆动的慢一些？看谁最聪明？加长摆线加长摆线A、摆线长20厘米，摆锤重10克。30秒内，哪个摆摆动的次数最多？D、摆线长30厘米，摆锤重20克。C、摆线长10厘米，摆锤重10克。B、摆线长20厘米，摆锤重20克。小朋友玩同一个秋千1、力气大的荡得快，对吗？2、体重小的荡得快，对吗？3、体重大的荡得快，对吗？4、谁荡得快呢？为什么？说一说这节课你说一说这节课你有什么收获？有什么收获？做一个听话的摆：做一个一分钟摆动50次的摆，该怎么做呢？课后拓展：实验目的：通过实验，认识到摆摆动的快慢与摆线长短有关，与摆锤重量、摆幅无关。实验材料：细线、钩码、铁架台、秒表。探究影响摆摆动快慢的因素结束！结束！