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1、种群数量的变化-ppt分析细菌在繁殖过程中，种群数量是如何变化的呢？在在营养和生存营养和生存空间没有限制空间没有限制的情况下，某的情况下，某种种细菌每细菌每2020分分钟钟就通过分裂就通过分裂繁殖一代繁殖一代。任务任务1：请请计算出计算出一个一个细菌产生的后代在细菌产生的后代在不同时间不同时间（单位为（单位为min）的数量的数量，并填入下表（，并填入下表（教材教材P66）任务任务2：用公式表示出用公式表示出第第n代代的细菌数量的细菌数量Nn （20min时为第一代）时为第一代）时间时间分钟分钟2020406080100120140160180细菌细菌数量数量2 4 8 16 32 64 128
2、 256 512N Nn n=1 12 2n n （N N表示细菌数量，表示细菌数量，n n表示繁殖代数）表示繁殖代数）任务任务3：利用表格中的数据画出细菌种群的增长曲线（利用表格中的数据画出细菌种群的增长曲线（教材教材P66）曲线图与数学方程式曲线图与数学方程式比较，优缺点？比较，优缺点？直观，直观，但不够精确。但不够精确。一、研究种群数量变化的方法一、研究种群数量变化的方法构建数学模型构建数学模型1、概念：、概念：用来描述一个系统或它的性质的数学形式用来描述一个系统或它的性质的数学形式2、类型：、类型：数据分析表格式数据分析表格式时时 间间20406080100 120 140 160 1
3、80细菌数量细菌数量数学方程式数学方程式Nn=2n坐标式（曲线图、柱状图）坐标式（曲线图、柱状图）3、建立数学模型建立数学模型的一般的一般步骤步骤：观察研究对象，提出观察研究对象，提出问题问题提出合理的假设提出合理的假设通过进一步的实验或观通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验察等，对模型进行检验或修正或修正根据实验数据，用适根据实验数据，用适当的数学形式对事物当的数学形式对事物的性质进行表达的性质进行表达细菌细菌每每20min20min分裂分裂一次一次在在资源和空间无限多资源和空间无限多的环境中，细菌种的环境中，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响。群的增长不会受种群密度增加的影响。列出
4、列出表格表格，根据表格画，根据表格画曲线图曲线图，推导，推导数学数学方程式方程式：N Nn nn n （N代表细菌数量，代表细菌数量，n表示第几代）表示第几代）观察、统计细菌的数量，对自己所建观察、统计细菌的数量，对自己所建立的模型进行立的模型进行检验或修正检验或修正试一试试一试（用公式表示，不必计算具体结果）（用公式表示，不必计算具体结果）二、种群增长的二、种群增长的“J”型曲线型曲线 以上讨论的是在以上讨论的是在实实验条件下验条件下，种群的数量，种群的数量变化，变化，自然界中自然界中的种群的种群其数量变化其数量变化有没有类似有没有类似的情况的情况呢？呢？实例一：实例一：澳大利亚野兔澳大利亚
5、野兔1859年，一个英格兰年，一个英格兰的农民带着的农民带着24只只野兔，野兔，登陆澳大利亚并定居登陆澳大利亚并定居下来，但谁也没想到，下来，但谁也没想到，之后的之后的一个世纪一个世纪里，里，这个澳洲这个澳洲“客人客人”的的数量呈指数增长，达数量呈指数增长，达到到6亿只亿只之多。之多。实例实例二二:20世纪世纪30年代年代,人们将人们将环颈雉环颈雉引入美引入美国的一个岛屿国的一个岛屿，此后，此后环颈雉环颈雉的增长如的增长如上图。上图。实例实例三：三：凤眼莲（水葫芦）凤眼莲（水葫芦）凤眼莲原产于凤眼莲原产于南美南美，1901年作为花卉年作为花卉引入引入中国中国.由于繁殖迅速，由于繁殖迅速，又几乎
6、又几乎没有竞争对手和没有竞争对手和天敌天敌，我国目前有，我国目前有184万吨万吨.它对其生活的水它对其生活的水面采取了野蛮的封锁策面采取了野蛮的封锁策略，挡住阳光，导致水略，挡住阳光，导致水下植物得不到足够光照下植物得不到足够光照而死亡而死亡.凤眼莲成为我凤眼莲成为我国淡水水体中主要的国淡水水体中主要的外外来入侵物种之一来入侵物种之一。实例四：世界人口增长曲线实例四：世界人口增长曲线自然界确有类似细菌自然界确有类似细菌在在理想条件下理想条件下种群数种群数量增长的形式，如果量增长的形式，如果以以时间为横坐标时间为横坐标，种种群数量为纵坐标群数量为纵坐标画出画出曲线来表示，曲线曲线来表示，曲线大大
7、致呈致呈“J”型型。“J”型增长型增长曲线曲线（2）数量变化特点：）数量变化特点：种群每年以一定的倍数增长种群每年以一定的倍数增长(3)、适用范围：、适用范围：实验室营养充分的条件下实验室营养充分的条件下当种群刚迁入到一个新的适宜当种群刚迁入到一个新的适宜环境的早期阶段环境的早期阶段（1）形成原因：）形成原因：理想状态理想状态食物充足食物充足，空间空间不限，气候适宜，不限，气候适宜，没有天敌等没有天敌等（不存在环境阻力）（不存在环境阻力）(4)、数学方程式模型：、数学方程式模型：Nt=N0 t模型假设：模型假设：假设假设1：理想状态：理想状态 假设假设2：后一年的数量始终是前一年的后一年的数量
8、始终是前一年的倍。倍。（N N0 0为为种群种群起始数量，起始数量，t t为时间，为时间，N Nt t表示表示t t年年后该种群的后该种群的数量，数量，表示该种群数量是表示该种群数量是一年前种群数量的倍数一年前种群数量的倍数）思思考考：当当1,=1,01：种群数量呈种群数量呈“J”型增长型增长=1：种群数量不增长种群数量不增长0 01：种群数量下降种群数量下降=0：种群灭亡种群灭亡注注意意：只只表表示示种种群群增增长长的的倍倍数数（=）而而不不是是种群种群增长率，也不是增长率，也不是种群种群增长速率增长速率。NtNt-1（5 5）种群增长率：）种群增长率：指单位时间内净增加的个体数占原个体数的
9、比率指单位时间内净增加的个体数占原个体数的比率计算公式计算公式:种群第种群第t年的增长率年的增长率=NtNt1Nt1=1种群年增长率随种群年增长率随时间变化的曲线：时间变化的曲线：1种种群群增增长长率率时间时间（6）种群增长速率：）种群增长速率：指单位时间内新增加的个体数指单位时间内新增加的个体数计算公式计算公式:种群第种群第t年的平均增长速率年的平均增长速率=NtNt1t（t1）个个/年年=N0t1（1）个）个/年年种群年均增长速率随时间变化的曲线：种群年均增长速率随时间变化的曲线：时间时间种种群群增增长长速速率率增长率增长率=（现有个体数原有个体数）（现有个体数原有个体数）/原有个体数原有
10、个体数增长速率增长速率=（现有个体数原有个体数）（现有个体数原有个体数）/增长时间增长时间课堂小练1，数学模型是用来描述一个系统或他的性质的数学形式，建，数学模型是用来描述一个系统或他的性质的数学形式，建立数学模型一般包括以下步骤，下列排列顺序正确的是（立数学模型一般包括以下步骤，下列排列顺序正确的是（）根据实验数据根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达用适当的数学形式对事物的性质进行表达观察研究对象观察研究对象,提出问题提出问题通过进一步实验或观察等通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正对模型进行检验或修正提出合理的假设提出合理的假设A.B.C.D.2,什么情况下种群的数量
11、才会呈指数增长什么情况下种群的数量才会呈指数增长?()A.在该环境中只有一个种群在该环境中只有一个种群 B.该种群对环境的适应比其他种群优越得多该种群对环境的适应比其他种群优越得多C.环境资源是无限的环境资源是无限的 D.环境资源是有限的环境资源是有限的BC4、2005年年3月月9日，广州市出入境检验检疫局从进口废纸中截日，广州市出入境检验检疫局从进口废纸中截获入侵红火蚁。若其流入境内适宜的环境中，其种群增长曲线获入侵红火蚁。若其流入境内适宜的环境中，其种群增长曲线最可能是（最可能是（）3,下列关于下列关于J型增长的相关叙述型增长的相关叙述,错误的是错误的是()A、食物空间充裕、气候适宜、没有
12、天敌、食物空间充裕、气候适宜、没有天敌B、种群的数量每年以一定的倍数进行增长、种群的数量每年以一定的倍数进行增长C、随着时间的增加增长率会越来越大、随着时间的增加增长率会越来越大D、随着时间的增加种群数量会越来越大、随着时间的增加种群数量会越来越大CB种种群群数数量量时间时间种种群群数数量量时间时间种种群群数数量量时间时间种种群群数数量量时间时间ABCD实验实验2 2：高斯（高斯（19341934）把）把5 5个大草履虫个大草履虫置于置于0.5mL0.5mL的培养液的培养液中，每隔中，每隔2424小时统计一次数小时统计一次数据，经过反复实验，结果如下：据，经过反复实验，结果如下：请绘制大草履虫
13、的种群增长曲线请绘制大草履虫的种群增长曲线时间时间（D）123456种群种群大小大小20.4137.2319.0369.0375.0373.3思考：大草履虫数量增长曲线与哪一个字母相思考：大草履虫数量增长曲线与哪一个字母相似？种群数量变化有何特点？为什么？似？种群数量变化有何特点？为什么？大草履虫种群的增长曲线图大草履虫种群的增长曲线图三三 种群增长的种群增长的“S S”型曲线型曲线（2 2）数量变化特点：）数量变化特点：种群经过一定时间的种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳增长后，数量趋于稳定（定（稳定于稳定于“K“K值值”）（3 3）适用范围：）适用范围：资源和空间有限的种群资源和空间有限
14、的种群（自然种群自然种群）（1 1）形成原因：）形成原因：资源和空间有限等资源和空间有限等(存在环境阻力）存在环境阻力）环境阻力环境阻力自自然然条条件件（现现实实状状态态）食食物物等等资资源源和和空空间间总总是是有有限限的的，种种群群密密度度越越大大，种种内内斗斗争争和和种种间间竞竞争争越越剧剧烈烈，捕捕食食者者数数量量越越多多，导导致致该该种种群群的的出出生生率率降降低低，死死亡亡率增高。率增高。当当出生率与死亡率相等出生率与死亡率相等时，种群的时，种群的增长就增长就会停止会停止，有时会稳定在一定的水平。，有时会稳定在一定的水平。出生率出生率死亡率死亡率种群密度种群密度出出生生率率或或死死亡
15、亡率率N0K“K“K值值”K K值：值：环境容纳量环境容纳量(4)、数学模型（曲线图）：、数学模型（曲线图）：模型假设：模型假设：假设假设1：存在一个环境容纳量：存在一个环境容纳量K值值 假设假设2：环境条件对种群的阻滞作用，随：环境条件对种群的阻滞作用，随着种群密度的增加按等比例增大着种群密度的增加按等比例增大。（5）种群增长率随时间变化的）种群增长率随时间变化的曲线：曲线：时间时间种种群群增增长长率率增长率增长率=（现有个体数原有个体（现有个体数原有个体数）数）/原有个体数原有个体数增长速率增长速率=（现有个体数原有个体数）（现有个体数原有个体数）/增长时间增长时间时间时间种种群群增增长长
16、速速率率（6）种群增长速率随时间变化的曲线：）种群增长速率随时间变化的曲线：373.3369.0375.020.4319.0137.2思考：思考：对有害动物的防治，对有害动物的防治，在害虫数量达到多少开始？在害虫数量达到多少开始？总结：在生产中的应用总结：在生产中的应用 种群增长曲线的生产生活中的应用：种群增长曲线的生产生活中的应用：有害动物的防治，应通过有害动物的防治，应通过降低降低其环境容纳量，严其环境容纳量，严防其达到防其达到K/2K/2值。值。受保护动物的拯救和恢复，应通过改善其栖息环受保护动物的拯救和恢复，应通过改善其栖息环境，境，提高提高K K值值。生产上的捕获期应确定在种群数量略
17、比生产上的捕获期应确定在种群数量略比K/2K/2多时最多时最好，并且始终好，并且始终维持被开发资源的种群数量在维持被开发资源的种群数量在K/2值处，值处，这样可实现这样可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长既有较大收获量又可保持种群高速增长”，不影响种群再生，符合不影响种群再生，符合可持续发展的原则可持续发展的原则。而杀而杀虫效果最好的时期在潜伏期（虫效果最好的时期在潜伏期（K/2K/2以下以下）。）。比较种群增长两种曲线的联系与区别比较种群增长两种曲线的联系与区别J J型曲线型曲线S S型曲线型曲线前提条件前提条件种群增长率种群增长率种群增长速率种群增长速率有无有无K K值值曲线曲线环境
18、资源无限环境资源无限环境资源有限环境资源有限保持稳定保持稳定不断下降不断下降无，持续保持增长无，持续保持增长有有K K值值环境阻力环境阻力K K值：值：环境容纳量环境容纳量食物不足食物不足空间有限空间有限种内斗争种内斗争天敌捕食天敌捕食气候不适气候不适寄生虫寄生虫传染病等传染病等不断增大不断增大先增大后减小直至先增大后减小直至0 031用达尔文的观点分析用达尔文的观点分析“J J”、“S S”曲线曲线时间时间种种群群数数量量J J型曲型曲线线S S型型曲线曲线K K值值1 1、“J J”型曲线用达尔文的观点分析表明生物型曲线用达尔文的观点分析表明生物具有具有过度繁殖过度繁殖的特性。的特性。2
19、2、图中阴影部分表示：、图中阴影部分表示：环境阻力，环境阻力，种群密度种群密度越大越大 环境阻力越大环境阻力越大3 3、用达尔文的观点分析指：通过、用达尔文的观点分析指：通过生存斗争生存斗争被被淘汰淘汰的个体数量，也即代表自然选择的作用。的个体数量，也即代表自然选择的作用。“J J”型曲线表明生物型曲线表明生物具有什么特性？图中具有什么特性？图中阴影部分阴影部分表示什么？表示什么？答案是答案是答案是答案是否定否定否定否定的，这个问题可以从两个方面来的，这个问题可以从两个方面来的，这个问题可以从两个方面来的，这个问题可以从两个方面来理解：理解：理解：理解：“S”S”S”S”型增长曲线的种群增长率
20、是下降，型增长曲线的种群增长率是下降，型增长曲线的种群增长率是下降，型增长曲线的种群增长率是下降，而而而而“J”J”J”J”型增长曲线的种群增长率始终保持型增长曲线的种群增长率始终保持型增长曲线的种群增长率始终保持型增长曲线的种群增长率始终保持不变。不变。不变。不变。“J”J”J”J”型增长曲线是一种理想条件下的种型增长曲线是一种理想条件下的种型增长曲线是一种理想条件下的种型增长曲线是一种理想条件下的种群数量增长曲线，如有些种群迁入一个食物群数量增长曲线，如有些种群迁入一个食物群数量增长曲线，如有些种群迁入一个食物群数量增长曲线，如有些种群迁入一个食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害的理和空
21、间条件充裕、气候适宜、没有敌害的理和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害的理和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害的理想环境，迁入后种群数量马上就会呈想环境，迁入后种群数量马上就会呈想环境，迁入后种群数量马上就会呈想环境，迁入后种群数量马上就会呈指数形指数形指数形指数形式增长，不存在适应过程；而式增长，不存在适应过程；而式增长，不存在适应过程；而式增长，不存在适应过程；而“S”S”S”S”型增长型增长型增长型增长曲线的前段是种群对新环境的一个适应阶段，曲线的前段是种群对新环境的一个适应阶段，曲线的前段是种群对新环境的一个适应阶段，曲线的前段是种群对新环境的一个适应阶段，始终存在环境阻力始终存在环境阻力
22、始终存在环境阻力始终存在环境阻力。思考：思考：“S S S S”型增长曲线的开始部分是不是型增长曲线的开始部分是不是型增长曲线的开始部分是不是型增长曲线的开始部分是不是“J J J J”型增长曲线？型增长曲线？型增长曲线？型增长曲线？时间时间种种群群数数量量J J型型曲曲线线S S型型曲曲线线K K值值 2 2 2 2如图是某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线如图是某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线如图是某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线如图是某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，图中曲线的标号与下列各点对应正确的一项是图，图中曲线的标号与下列各点对应正确的一项是图，图中
23、曲线的标号与下列各点对应正确的一项是图，图中曲线的标号与下列各点对应正确的一项是()种群数量最大的点种群数量最大的点种群数量最大的点种群数量最大的点 种群增长速率最大的点种群增长速率最大的点种群增长速率最大的点种群增长速率最大的点该种群迁入后环境阻力明显增大是从哪一点开始该种群迁入后环境阻力明显增大是从哪一点开始该种群迁入后环境阻力明显增大是从哪一点开始该种群迁入后环境阻力明显增大是从哪一点开始既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能
24、力不受破坏，捕获后种群数量应该在图中的哪一点破坏，捕获后种群数量应该在图中的哪一点破坏，捕获后种群数量应该在图中的哪一点破坏，捕获后种群数量应该在图中的哪一点 A Ab ba ac cd dB Bd dc cb ba aC Cd db bc cb bD Dc ca ad dc cC CD 种群的数量是由出生率和死亡率、迁入率和迁出种群的数量是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的，因此，凡是影响上述种群特征的因素，率决定的，因此，凡是影响上述种群特征的因素，都会引起种群数量的变化都会引起种群数量的变化环境因素环境因素种群的出生率、死亡率、迁出和迁入率种群的出生率、死亡率、迁出和迁入率种群数量的
25、变化种群数量的变化气候、食物、天敌、传染病、人为因素等气候、食物、天敌、传染病、人为因素等增或减增或减增长、波动、稳定、下降等增长、波动、稳定、下降等影响种群数量变化的因素影响种群数量变化的因素四、种群数量的波动和下降四、种群数量的波动和下降东亚飞蝗种群数量的波动东亚飞蝗种群数量的波动大多数种群的数量总是在波动之中的大多数种群的数量总是在波动之中的五、研究种群数量变化的意义五、研究种群数量变化的意义1 1、为野生生物资源的合理利用及保护提供理论指导、为野生生物资源的合理利用及保护提供理论指导 。（合理利用和保护野生生物资源）（合理利用和保护野生生物资源）既要使生物资源的产量达到最大，又不危害生
26、物资源的可持续发既要使生物资源的产量达到最大，又不危害生物资源的可持续发展，砍伐、捕捞、狩猎后，保证种群的增长速率为最大值。展，砍伐、捕捞、狩猎后，保证种群的增长速率为最大值。2 2、为人工养殖及种植业中合理控制种群数量、适时捕捞、为人工养殖及种植业中合理控制种群数量、适时捕捞、采伐等提供理论指导。采伐等提供理论指导。3 3、通过研究种群数量变动规律，为有害生物的预测及防、通过研究种群数量变动规律，为有害生物的预测及防治提供科学依据。治提供科学依据。（为防治有害生物提供科学依据）为防治有害生物提供科学依据）降低环境的负荷量（降低环境的负荷量（K K值值）。如鼠害防治可通过严密封存粮食、）。如鼠
27、害防治可通过严密封存粮食、清除生活垃圾、保护老鼠的天敌等措施来降低清除生活垃圾、保护老鼠的天敌等措施来降低K K值。值。4 4、为引进外来物种提供理性的思考。、为引进外来物种提供理性的思考。必须考虑所引入的外来物种是否会构成对原来物种的危害，即是必须考虑所引入的外来物种是否会构成对原来物种的危害，即是否会构成生物入侵。否会构成生物入侵。5、有利于对濒危动物种群的拯救和恢复。有利于对濒危动物种群的拯救和恢复。（拯救和恢复濒危动物种群）拯救和恢复濒危动物种群）苍鹭的保护苍鹭的保护野猪的保护野猪的保护救救护护被被困困的的鲸鲸鱼鱼全力防蝗减灾全力防蝗减灾云云豹豹的的保保护护探究实验：探究实验：培养液中
28、酵母菌种群数量的变化培养液中酵母菌种群数量的变化实验材料：实验材料：酵母菌种，无菌马铃薯培养液或肉汤培养酵母菌种，无菌马铃薯培养液或肉汤培养液，试管，液，试管，血球计数板血球计数板（方格），滴管，方格），滴管，显微镜显微镜实验原理实验原理：（）酵母菌是酵母菌是兼性厌氧微生物兼性厌氧微生物，在有，在有氧条件下，能产生氧条件下，能产生较多的较多的和和H H2 2O O，在无氧条件下在无氧条件下产生产生酒精和较少的酒精和较少的(2)(2)用用液体液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、液的成分、空间、pHpH、温度等因素的影响。、温度等因素的影响。（3
29、 3）在理想的无限环境下，即资源和空间十分充足，）在理想的无限环境下，即资源和空间十分充足，没有天敌和其他灾害等，酵母菌种群呈没有天敌和其他灾害等，酵母菌种群呈“”型型增增长；自然界中，资源和空间总是有限的，酵母菌种长；自然界中，资源和空间总是有限的，酵母菌种群呈群呈“”型型增长增长（4 4）计算酵母菌数量可用）计算酵母菌数量可用抽样检测抽样检测方法方法培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？变化的？J 消耗消耗 积累积累 改变改变“S”接种接种 25 或或28 显微镜显微镜 时间时间 酵母菌数量酵母菌数量 使酵母菌均匀分布，计数准确使酵母菌均匀分布，计
30、数准确 不需要不需要设置对照设置对照实验，但实验，但需要重复需要重复实验。随着时间的延续，酵母菌种群实验。随着时间的延续，酵母菌种群数量的变化在时间上形成前后自身对照，所以无需设置数量的变化在时间上形成前后自身对照，所以无需设置对照实验。但要获得准确的实验数据，必须重复实验，对照实验。但要获得准确的实验数据，必须重复实验，求得平均值求得平均值 可先稀释后再计数，计数结果乘以稀释倍数可先稀释后再计数，计数结果乘以稀释倍数只计算相只计算相邻两边及其顶角的酵母菌邻两边及其顶角的酵母菌 养料、温度、养料、温度、pH及有害代谢废物等及有害代谢废物等 图图1 图图2 结果：酵母菌数量增长曲线图(如图1)及
31、增长速率曲线图(如图2)C2下图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生下图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种内斗争增加（制使种内斗争增加（）ACD段（增长速度慢）段（增长速度慢）BDE段（速度加快）段（速度加快）CEF段（变化速率加快）段（变化速率加快）DFG段（速度逐渐变慢）段（速度逐渐变慢）D3.（广东广西河南（广东广西河南2002）在一个）在一个玻璃容器内，装入一定量的符合玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的管养液，接种少量小球藻生活的管养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小的小球藻，每
32、隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，球藻的个体数量，绘制成曲线，如右图所示。下列四图中能正确如右图所示。下列四图中能正确表示小球藻种群数量增长速率随表示小球藻种群数量增长速率随时间变化趋势的曲线是（时间变化趋势的曲线是（）D4.池塘养鱼时，为保护池塘生态系统且长期保持较高的池塘养鱼时，为保护池塘生态系统且长期保持较高的产鱼量，应采取的最佳方案是（产鱼量，应采取的最佳方案是（）A大量增加饵料的投入量大量增加饵料的投入量 B大量增加鱼苗的投入量大量增加鱼苗的投入量 C及时、适量的捕捞成鱼及时、适量的捕捞成鱼 D限制捕鱼限制捕鱼 C5、（2004江苏）某海滩黄泥螺种群现存量约江苏）某海滩黄泥
33、螺种群现存量约3000吨，吨，正常状况下，每年该种群最多可增加正常状况下，每年该种群最多可增加300吨，为充足利吨，为充足利用黄泥螺资源，又不影响可持续发展，理论上每年最多用黄泥螺资源，又不影响可持续发展，理论上每年最多捕捞黄泥螺的量为（捕捞黄泥螺的量为（）A、3000吨吨 B、1650吨吨C、1500吨吨 D、不超过、不超过300吨吨D6.用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：的变化，结果如下表：时间时间(天天)15913172125293337成虫数成虫数(只只)6102871131207270302327341根据表中数据分析，下列结论正
34、确的是根据表中数据分析，下列结论正确的是()A A第第13132525天，成虫数量增长快的主要原因是个体天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快生长加快B B第第17172929天，成虫增长率上升、死亡率下降天，成虫增长率上升、死亡率下降C C第第21213737天，成虫增长率的下降与种群密度的改天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关变有关D D第第1 13737天，成虫数量呈天，成虫数量呈“J J”型增长型增长C7 7.某研究所对一条河流生态系统进行了几年的某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼进入此生态系统后的种群数跟踪调查，发现某种鱼进入此生态系统后的种群数量增长
35、率随时间的变化呈现如下图所示曲线。则在量增长率随时间的变化呈现如下图所示曲线。则在t t1 1时该种群的年龄组成类型、能反映该种群数量变化时该种群的年龄组成类型、能反映该种群数量变化的曲线分别是的曲线分别是()A A衰退型和衰退型和B B增长型和增长型和C C衰退型和衰退型和 D D增长型和增长型和B 如果种群处在一个理想的环如果种群处在一个理想的环境中，没有自然和空间的限制，境中，没有自然和空间的限制，种群内个体数量的增长曲线是种群内个体数量的增长曲线是_。如果将该种群置入有限制的自然如果将该种群置入有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长曲环境中，种群内个体数量的增长曲线是线是_，用达尔文
36、进化理论分析图中的阴影部分表，用达尔文进化理论分析图中的阴影部分表示示_。影响种群密度的主要因素是种群的影响种群密度的主要因素是种群的_、_、_和和_。9、下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细、下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中去先后回答下列问题：分析图中去先后回答下列问题：ab个体数 时间ab在生存斗争过程中淘汰的个体数在生存斗争过程中淘汰的个体数死亡率死亡率出生率出生率性别比例性别比例年龄组成年龄组成1.1.在下列图中，表示种群在无环境阻力在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是状况下增长的是B2(2009广东高考广东高考)太平洋一个小岛上的某野兔种群的
37、太平洋一个小岛上的某野兔种群的数量变化如下表：数量变化如下表：该种群变化率最大的时期为该种群变化率最大的时期为()A19251930年年 B19301935年年C19401945年年 D19451950年年年份年份(年年)1920 1925 1930 1935 1940 1945 1950数量数量(百只百只)130200398990 1350 1290 1190B3下图中能够正确表示种群下图中能够正确表示种群“S”型型增长曲线的增长率的是增长曲线的增长率的是()答案：答案：D4右图为鱼塘中鱼的数量增长曲线，为右图为鱼塘中鱼的数量增长曲线，为了使鱼塘的总产量达到最大值，应该了使鱼塘的总产量达到最
38、大值，应该做到适时捕捞。下列做法中正确的是做到适时捕捞。下列做法中正确的是 ()A超过超过T4时捕捞，使剩余量保持在时捕捞，使剩余量保持在KB超过超过T3时捕捞，使剩余量保持在时捕捞，使剩余量保持在3K/4C超过超过T2时捕捞，使剩余量保持在时捕捞，使剩余量保持在K/2D超过超过T4时捕捞，使剩余量保持在时捕捞，使剩余量保持在K/4 Cv5、（07理综理综I）下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是vA通常自然界中的种群增长曲线最终呈S型 vB达到K值时种群增长率为零vC种群增长受自身密度的影响 D种群的增长速度逐步降低D此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢