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1、知识可视化工具思维地图课件南京师范大学知识表征：知识表征：知识记载和呈现的方式知识记载和呈现的方式可视化：可视化：Visualization“可看得见的、清楚的呈现可看得见的、清楚的呈现”也可译为也可译为“图示化图示化”知识可视化（Knowledge Visualization）是指应用视觉表征手段，是指应用视觉表征手段，促进群体知识的传播和创新。促进群体知识的传播和创新。基基于于双重编码同时以视觉形式和语言形式呈现信息能够增强记忆和识别。同时以视觉形式和语言形式呈现信息能够增强记忆和识别。知识可视化实质知识可视化形式图解促进传播创新思维地图（思维地图（Thinking mapsThinkin
2、g maps）思维地图是思维地图是David HyerleDavid Hyerle博士在博士在19881988年开年开发的一种帮助学习的语言工具。发的一种帮助学习的语言工具。“思维地图是用来进行建构知识，发散思维，提高学习能力的一种可视化工具。”概念思维地图（思维地图（Thinking mapsThinking maps）类型基于人的大脑接受机制，思维地图分为基于人的大脑接受机制，思维地图分为八种类型，分别对应人在思考时的八种八种类型，分别对应人在思考时的八种基本思维过程。基本思维过程。（图）（图）思维是人脑对客观事物间接的、概括的反应。思维是人脑对客观事物间接的、概括的反应。思维过程是在头脑
3、中对事物进行思维过程是在头脑中对事物进行分析、综合、分析、综合、比较、抽象、概括、分类、推理、因果分析比较、抽象、概括、分类、推理、因果分析等等过程。过程。苹果？苹果？梨？梨？思维地图（思维地图（Thinking mapsThinking maps）类型思维地图思维地图圆圆圈圈图图起起泡泡图图双双起起泡泡图图树树型型图图括括号号图图流流程程图图复复流流程程图图桥桥型型图图圆圈图（圆圈图（Circle Map）主要是通过提供相关主要是通过提供相关信息来展示与一个主信息来展示与一个主题相关的知识。题相关的知识。主题相关知识分析分析起泡图（起泡图（Bubble Map）主要是使用形容词或主要是使用形
4、容词或形容词短语来描述物形容词短语来描述物体。体。主题主题相关形容词语或短语抽象抽象双起泡图（双起泡图（Double Circle Map）主要用来进行对比和主要用来进行对比和比较比较。两个比较主题相同点不同点不同点比比较较树型图（树型图（Tree Map）主要用来对事物进行主要用来对事物进行分组或分类。分组或分类。主题子类别分分类类括号图（括号图（Brace Map）主要用于分析、理解主要用于分析、理解事物整体与部分之间事物整体与部分之间的关系。的关系。整体部分综综合合流程图（流程图（Flow Map）主要用来列举顺序、主要用来列举顺序、时间过程、步骤等。时间过程、步骤等。概括概括复流程图（
5、复流程图（Multi-Flow Map）用来展示和分析因果用来展示和分析因果关系。关系。主题原因结果因果因果分析分析桥型图（桥型图（Bridge Map）主要用来进行类比、主要用来进行类比、类推。类推。主题1主题2主题3主题4推断推断关系固定促进思考类型可综合适用性强形式可变思维思维地图地图思维地图（思维地图（Thinking mapsThinking maps）特征请思考以下起泡图是否合适？请思考以下起泡图是否合适？作作业业请使用思维地图表达与自己专业相关的知识。此此课课件下件下载载可自行可自行编辑编辑修改，修改，仅仅供参考！供参考！感感谢谢您的支持，我您的支持，我们们努力做得更好！努力做得更好！谢谢谢谢